《想北平》教學講解課件

南京66中儲琳制作南京66中1

在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結成的珍寶，就是鄉(xiāng)情。一條曲曲彎彎的小路，一株遍身疤痕的老槐樹，一聲熟悉的吆喝，一陣紅棗米粥的香氣，都是引發(fā)游子鄉(xiāng)情的催化劑。人在江湖，身在旅途，精神與心靈的歸宿卻永遠指向生養(yǎng)你的那片故土。老舍的《想北平》，就是對鄉(xiāng)情最精妙的詮釋。今天，讓我們與老舍一起去體驗北京的生活。

導入新課在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結2《想北平》課件3《想北平》課件4《想北平》課件5《想北平》課件6《想北平》課件7長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》中篇小說《月牙兒》

短篇小說《斷魂槍》

話劇《龍須溝》、《茶館》等長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》8

字詞落實廿菜圃黏(niàn)(pǔ)nián黏合剎shā剎車什剎海剎那chà意思是“二十”字詞落實廿菜圃黏(niàn)(pǔ)nián黏9

字詞落實脾稗婢捭裨俾(pí)(bài)(bì)(bǎi)(bì)(bǐ)脾氣稗官野史奴顏婢膝縱橫捭闔大有裨益俾有所悟曠獷(kuàng)(guǎng)空曠粗獷字詞落實脾(pí)脾氣曠獷(kuàng)(guǎ10初步感知、尋找意象

請同學們朗讀課文，看看老舍掛念的北平是什么樣子的？——給文章的每一段標上序號——圈出北平中老舍喜歡的事物初步感知、尋找意象

請同學們朗讀課文，看看老舍掛念的北平是什11研讀4-7節(jié),北平具有怎樣的特點？老舍先生又是怎樣來寫這些特點的?

對比襯托:巴黎未免太曠——北平復雜而有個邊際巴黎太熱鬧——北平也熱鬧但動中有靜巴黎也勻調——比起北平來還差點美國的橘子——北平的玉李倫敦有冒煙的工廠——北平更接近自然動中有靜

布局合理貼近自然研讀4-7節(jié),北平具有怎樣的特點？老舍先生又是怎樣來寫這些特12像北京這樣歷史悠久的大都市，可寫的地方很多，老舍為什么會把筆伸向普通北京人的院子、墻根，只選擇那些日常生活中的果果菜菜來寫呢？像北京這樣歷史悠久的大都市，可寫的地方很多，老舍為什么會把筆13舒乙說：

一、他是北京人二、他是一個滿族人三、他是一個窮人四、他差不多有十年生活在國外五、他生于十九世紀的最后一年,去世于二十世紀六十年代中舒乙說：14大處著眼，小處落筆，正因為他對北平的熟悉與熱愛，他才寫出北平的與眾不同。如果是北京的匆匆過客，恐怕除了感嘆歷史的悠久，建筑的恢宏也就沒什么了。老舍把筆伸向了普通北京人的院子、墻根，就因為他是一個平民，一個普通的老北京人，他的生活就在這些院落里，墻根邊，他是一個平民藝術家。作者用這些舒緩而平淡的文字，表達了一個平民知識分子對北平嫻雅而熱烈的情懷（曾因創(chuàng)作《龍須溝》被授予“人民藝術家”稱號）。從另外一個角度講，老舍以一個貧寒人的眼光看待北平，他關注的是和他一樣的平民人的生活以及環(huán)境，看到的就是“溫和自然”“布置勻調”“物產可愛”，歸結到一點就是他的“平民意識”（而老舍本身也是一個恬淡平和的人，“文化大革命”初期就被迫害不堪忍辱而棄世）。大處著眼，小處落筆，正因為他對北平的熟悉與熱愛，他才寫出北平15研習第1－3段，朗讀并思考找出能體現(xiàn)作者對北平“愛”的段、句，并加以體會。在這兩段中，我們找到了許多“愛”北平的段、句，然而作者卻反復說他的愛是“說不出”。為什么？你能感受到作者想要表達的感情嗎？研習第1－3段，朗讀并思考找出能體現(xiàn)作者對北平“愛”的段、句16品味語言：分析寫法抓關鍵詞朗讀吟誦聯(lián)系背景

品味語言：分析寫法17請同學們齊聲朗讀最后一段，注意讀出作者的感情。

這篇散文寫于1936年，作者當時不在北京。那時日本帝國主義已經加緊了對中國的侵略，喪權辱國的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應日本侵略需要的“冀察政務委員會”的成立，都說明華北危急，北京危急。作者作為一個熱愛北京的愛國知識分子憂心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強烈，這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識，震人心弦。艾青說：為什么我的眼里滿含淚水？因為我對這土地愛得深沉。怎么讀：沒有悲，只有愁；沒有恨，只有愛。請同學們齊聲朗讀最后一段，注意讀出作者的感情。

這篇散文寫于18根據(jù)文章的背景，請同學們再次讀課文思考這樣一個問題：如此想念北平的老舍是個怎樣的人？（請從文章中找到依據(jù)）

老舍是一個不愛戰(zhàn)爭，感情專一，淡泊無欲無求的學者

根據(jù)文章的背景，請同學們再次讀課文思考這樣一個問題：如此想念19

我很想念家鄉(xiāng)，這是當然的?？墒?，我既沒錢去買黑票，又沒有衣錦還鄉(xiāng)的光榮，那么就教北平先等一等我吧。寫了一首“鄉(xiāng)思”的七律，就拿它結束這段“八方風雨”吧：

茫茫何處話桑麻？破碎山河破碎家；

一代文章千古事，余年心愿半庭花！

西風碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜；

無限鄉(xiāng)思秋日晚，夕陽白發(fā)待歸鴉！《望北平》我很想念家鄉(xiāng)，這是當然的?？墒?，我既沒錢去買20幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動。

如“差點事兒”，“擠得慌”，“帶霜的玉李兒”，“還不愧殺”等蘊含極其深刻思想的話語經老舍說出，卻是極平常普語言特點：通，通俗易懂，顯示了語言大師舉重若輕的功力。幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動。

如21

語言揣摩

1、體會下列句子中加藍色的詞語的表達效果。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調的多了，可是比上北平還差點事兒

北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒

可是到底可愛呀。

是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！進了城還帶著一層白霜兒呀！

總結：這些詞語充分表達了作者深愛北平的感情，也具有濃濃的北京韻味。語言揣摩1、體會下列句子中加藍色的詞語的22

語言揣摩

2、體會下列句子加藍色的詞語的含義或表達作用。①這個愛幾乎是要說而說不出的。

“要說”是因為愛北平，“說不出”是感情太深，難以言傳。②言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內心揭露在外面一些來。我之愛北平也近乎這個。

“這個”指言語不能表現(xiàn)我的心情。③真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。

“浸”和“啼”，寫出了我和北平血肉相連的關系與我對北平深切的愛。語言揣摩2、體會下列句子加藍色23

語言揣摩

④我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。

用音樂和圖畫表現(xiàn)我對北平說不出的愛。⑤它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。

北平的文化哺育和熏陶了我，使我具有北京人的性格。

⑥不像北平那樣既復雜而又有個邊際，使我能摸著－－那長著紅酸棗的老城墻！

表現(xiàn)北平的復雜卻有邊際，能觸摸到它的歷史和文化。

⑦心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。

寫出作者生活在北平的安適感。

語言揣摩④我將永遠道不出我的愛，24

語言揣摩

⑧毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔來而送到家門口的。

說明北平離農村很近，接近自然。⑨雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。

說明北平的蔬菜新鮮。

⑩美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！

突出美國的水果不如北平的水果自然香甜。表現(xiàn)作者對北平的偏愛之情。

以上三句都表現(xiàn)北平接近自然。語言揣摩⑧毛豆角，黃瓜，菠菜等等25

全文小結

本文的語言具有如下特點：

1、帶有強烈而真摯的感情色彩。2、充滿濃郁的北京地方色彩。3、通俗質樸，自然而有韻味。全文小結本文的語言具有如下特點：26課后搜集我國古典詩詞中思家的作品。例如：李白《靜夜思》《渡荊門送別》