初三化學教師工作總結(jié)

初三化學教師工作總結(jié)

初三化學教師工作總結(jié)1

本學期的化學教學按規(guī)劃順當完成，從實際動身，注意中等學生在原有根底上向前提高，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取。

中考最關(guān)鍵的要精確地理解和把握初中化學的根底學問和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。

抓根底學問，就是要化學課本學問，教學中力求每章過關(guān)。由于平行班學生的智力因素和學習根底不同，學生對化學的學問把握力量不同，教師應針對學生實際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學生的試驗力量。

2、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的“根本學科思維方法”。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。

要求化學教學要突破單純灌輸課本學問限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還沒有試驗化學新課程標準，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課教師準時進展溝通，提出缺乏之處，以求到達要好的課堂效果。

6、加強試驗教學，中考試題中，試驗探究題所占的比例比擬大，引起了我們教師的高度重視。在教學及復習中加強這局部的力度。

從實際動身，總結(jié)閱歷，收取教訓。力爭下學年中改良教學方法，提升合格率。

初三化學教師工作總結(jié)2

今年我擔當初三67兩個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生把握有關(guān)的化學根底學問和根本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求學生必需具備肯定的學問根底和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦學生學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務（20xx最新學習部部長工作總結(jié)）相當艱難，為了更好地完本錢學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使依據(jù)狀況進展有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大局部學生堅持不講難題、偏題，重點放在根底學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進展相關(guān)的試驗探究，讓學生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用試驗進展科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、

三、努力做好復習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的根本學問和根本技能；另一方面，學生的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好根底，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙學生進展歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)根本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對承受力量較差學生，要做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、缺乏及努力方向

在教學工作中對學生的要求不夠嚴峻，對學生在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生消失脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸消失成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都布滿信念和信任，對學生要既要鼓舞也要鞭策。

初三化學教師工作總結(jié)3

第一學期就將完畢了，本學期根據(jù)教學規(guī)劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一單元至第六單元以及試驗局部的內(nèi)容，期末復習工作也順當進展。做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導學習進展復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協(xié)作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視根本概念的教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并留意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于學生的.記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有規(guī)劃的練習，使學生逐步把握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意嚴密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步把握了肯定的元素學問以后，教師要重視引導學生理解元素化合物學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

四、加強試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前預備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰；教師應從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導學生自己動手做一些家庭小試驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，詳細指導他們逐步到達能正確地進展試驗操作，并得出正確的結(jié)論。

初三化學教師工作總結(jié)4

本學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體學生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握初中化學的根底學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。

抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的學問的把握力量不同，教師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學生的試驗力量。

2、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的“根本學科思維方法”。

今年化學試題中消失科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的學問與力量進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，

初三化學教師工作總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間到了初三的尾聲了，自己的化學教學生涯有遞進了半年，在這半年的教學中，在與孩子們的溝通與碰撞中，自己也獲得了許多許多，同時也對教材的處理，教材的運用，有了點滴的體會。

一、化學教學，必需與生活題材相結(jié)合，創(chuàng)設學習情境

一名化學教師肯定要有豐富的生活學問與閱歷，在生活中去查找化學，在生活中去品嘗化學，學會走過有機與無機世界，從身邊入手，品嘗化學無窮的魅力，特殊這幾年，生物藥的進展，新型材料的開發(fā)運用，新型合金的運用，使他們轉(zhuǎn)變我們的生活，制造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的學生，教師要引導他們學習化學的熱忱。使其懂得化學的力氣，教材是死的，但世界是變化著的，物質(zhì)是運動的。每一天里都會有新的物質(zhì)誕生，也會有新的物質(zhì)產(chǎn)生?？傊?，物質(zhì)守恒的，當你你把學生引導到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學教學會有無窮的樂趣，自然而然，我們的教學效果會更好。

二、抓好常規(guī)重視培優(yōu)補差工作，做到堂堂清

任何教學工作都不行離開抓好常規(guī)工作，在備課中，我在理解教材的根底上，還要把握學生的學習狀況；每次我仔細閱讀理解和處理教案，作到二次備課仔細消化，并結(jié)合學生狀況作好補充，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上，每位學生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。本學期，我的上次備案被校推到區(qū)去參評，同時，也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。每次月考，我的教學都取得很好的成績，在教學中，我總能細心的預備，不敢馬虎每節(jié)課，常常是到別班去聽課，然后結(jié)合自己的理解，再到課堂去落實，盡量做到每個學問點都能讓學生理解和把握。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去進展，讓我的化學課飽滿激揚，先想上好課還不行，準時反應與反思更為重要。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。讓學生得到準時反應，讓學生得到信息，做好陪補工作，所以，常規(guī)工作特別重要，是教學之本。

三、重視學生情感的碰撞，激發(fā)學生學習熱忱

教師都有一種體會，教師假如不擅長與學生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來，只有學生做到喜愛你，敬重你，我想你的教學不會差到哪里去。所以，我特別喜愛我的學生，我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。每一節(jié)，每一點，都會流露出真情，教師要擅長觀看與發(fā)覺，要有敏銳的洞察力，去適應學生和轉(zhuǎn)變自己，同時也要擅長調(diào)整自己運用幽默的語言，去捕獲每一個點，每個情境，讓其能碰撞出火花來，當教師不能以味企業(yè)迎合學生，而放棄批判與教育，沒有批判的教育，確定是不安康的教育，最終都會消失問題，所以，每次在教學時，會有我?guī)е^賞的目光去批判學生的時候，不管怎樣，只要在不損害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事。

總之，教學與學生相輔相存，初任化學教學教師的我，也會存在著很多的問題。我會不斷去學習，豐富自己的學問內(nèi)涵，去捕寫化學教學的美妙畫卷。

初三化學教師工作總結(jié)6

20xx學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛苦是分不開的，化學教學工作總結(jié)。以學校實際動身，注意全體學生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

①。扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握初中化學的根底學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強根底學問和根本技能的學習仍舊是首要的。

抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的學問的把握力量不同，教師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進展觀看和討論的過程和樂趣，切實提高學生的試驗力量。

②。重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的“根本學科思維方法”。

今年化學試題中消失科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

③。親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的學問與力量進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

④。深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。

根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意學生的學情和信息反應，準時講評，以增加作業(yè)效果。同時，對學生多鼓舞、少批判；多急躁、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好辦法、好想法，再把它們推舉介紹給學生。

回憶我的教學工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄?/p>

初三化學教師工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間一學期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，我從以下四方面將本學期的工作總結(jié)如下：

一、品德修養(yǎng)方面：

一學期來，本人喜愛黨，喜愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領(lǐng)導的工作安排，積極參與各種會議，辦事仔細負責。喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事討論業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順當完成了各項任務。

關(guān)懷國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能仔細做筆記，積極參加爭論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持學校的工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進展批判和自我批判;本人能仔細學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中心保持全都。喜愛黨的教育事業(yè)，喜愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，喜愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特殊是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參與學校組織的一系列政治學習活動，如師德的學習活動。

二、教育教學方面：

本學年度我擔當初三兩個班的化學課教學，我努力學習有關(guān)學問，根據(jù)學校的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題力量為目標，切實落實培育學生的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫忙學生拓展思路，對根底學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的力量不斷提高。

在教學中充分開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用，初中學生的學習積極性更多地依靠于興趣，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進展相關(guān)的試驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)”

學生動腦、動手，氣氛嚴厲活潑，取得較好的效果;平常鼓舞學生利用生活中能得到的各種材料進展小試驗。

三、出勤方面：

本學期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準時到校上班，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參與各種會議，仔細聽課。作為一名一般的教師，我能仔細參與每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平常參考勝利教案結(jié)合本班特點制造性的備課，仔細開展教育活動;積極參與校內(nèi)外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而耽擱工作。

四、成績與缺乏：

由于本人的不懈努力，取得了肯定的成績，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。固然，還存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)在以下兩點：

1、在教學工作中對學生的要求不夠嚴峻，對學生在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生消失脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸（）消失成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都布滿信念和信任，對學生要既要鼓舞也要鞭策。

2、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，有時會心情化，受學生心情影響，使課堂氣氛低落，在教育方法、方式上還要連續(xù)努力，力爭提高。

初三化學教師工作總結(jié)8

本學期我擔當初三5-8班4個班的化學教學，兼初三年的化學備課組長，并擔當新教師楊夢凰教師的指導工作。通過一學期的仔細努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。

一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高

本學期我以活化、優(yōu)化、共性化為導向，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本根底學問和根本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

二、主持教學討論工作，成績顯著

本學期擔當初三化學備課組長工作，我以身作則帶著全組教師仔細開展教學討論，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

三、教學中的學科滲透

依據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生熟悉到環(huán)境污染的根源及環(huán)境愛護的措施和方法。

四、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學生根底較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問根底較好的、學習力量較強的學生，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問根底一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進展個別輔導，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

五、開展活潑的興趣小組

開學伊始，各班選擇出3-5名同學組成化學興趣小組，每周按規(guī)劃開展一次有意義的化學試驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學的求索興趣，開拓了學生的化學視野，活潑了學生的課外學問。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒狀況，使學生聯(lián)系實際更好地把握化學的討論方法。

總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思閱歷和缺乏，以圖在今后的工作中更上一層樓！

初三化學教師工作總結(jié)9

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，現(xiàn)本人特就本學年的工作小結(jié)如下：

站在教師的崗位上，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實際之間的沖突，使得我不得不重新端詳自己，在不斷修補自己的同時快速地適應并不斷地摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。

一、思想方面

積極參與學校的各類政治學習，提高思想覺悟，喜愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教育法》中的法律法規(guī)，仔細執(zhí)行教育方針，努力探究教育教學規(guī)律，積極參與教研活動，聽從安排，仔細完成各項工作。

二、教學工作方面

這學年，本人擔當初三化學教學工作。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我實行了先單獨備課再聽取老教師示范課的方法，通過這樣的做法不斷發(fā)覺自己的缺乏并加以完善。在教學過程中，我努力做到以下幾點：

1、課前仔細細致備好每一節(jié)課：仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每一句話、每一個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、開動腦筋，上好每一節(jié)課：在教學過程中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學思想、科學的教學方法運用于實際教學活動中，努力培育學生的自學力量及創(chuàng)新思維力量。

3、對于學生作業(yè)，堅持做到逢做必批，逢批必講。

4、堅持參與校內(nèi)外的教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴意見，提高自身的教學水平。

三、副班主任工作方面

在本學年擔當副班主任期間，我積極協(xié)作班主任開展一系列班級活動，幫助班主任做好班級日常治理工作。積極擔當起力所能及的班級日常治理事務：每周周周清的掃尾工作;局部問題學生的轉(zhuǎn)化工作;局部學生的評語填寫工作等。除此之外，我還常常利用課外時間進展思想品德教育，幫忙學生確立正確的人生觀、世界觀，鼓舞他們努力學習，實現(xiàn)自己的人生價值。

通過這一個學年的歷練，我已漸漸從青澀走向成熟，對于自己的角色也從不適應走向習慣。隨著從事教育工作的時間漸漸增長，我也慢慢感受到了肩上的重量，“教師”這個稱謂承載著太多的責任和盼望，為了對得起這個陽光下最榮耀的職業(yè)，我需要努力的還有太多太多。

初三化學教師工作總結(jié)10

上學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了較好成績，這與學生的努力以及教師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體學生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握初中化學的根底學問和技能