小學(xué)考試管理實(shí)施辦法

XXXX小學(xué)考試管理實(shí)施辦法為深入貫徹落實(shí)中央和安徽省關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革及“雙減”工作部署要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?？荚嚬芾砉ぷ?，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，現(xiàn)就學(xué)?？荚嚬芾碇贫ㄈ缦聦?shí)施辦法。一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向，樹立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，提升全市義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、工作原則1.堅(jiān)持正確方向。樹立正確的教育質(zhì)量觀、人才成長(zhǎng)觀，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向。完善德智體美勞全面育人體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。2.堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。以學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，主要發(fā)揮考試診斷學(xué)情教情、加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能。充分利用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)辦法更加多元。3.堅(jiān)持問題導(dǎo)向。對(duì)部分學(xué)校存在考試次數(shù)偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當(dāng)?shù)韧怀鰡栴}予以糾正，將其作為切實(shí)落實(shí)“雙減”工作、深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、完善義務(wù)教育評(píng)價(jià)體系、全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要舉措。4.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。準(zhǔn)確把握考試功能特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面關(guān)系，堅(jiān)決克服“唯分?jǐn)?shù)”傾向，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施（一）大幅壓減考試次數(shù)和科目學(xué)校和班級(jí)不得組織入學(xué)考、摸底考、周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。小學(xué)階段不得進(jìn)行期中考試。小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)可由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。（二）合理運(yùn)用考試結(jié)果學(xué)校期中期末考試一律實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，一般分4至5個(gè)等級(jí)?？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。（三）嚴(yán)格招生考試管理嚴(yán)格遵守義務(wù)教育免試就近入學(xué)規(guī)定，嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、面談、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生，不得招收特長(zhǎng)生。不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。起始年級(jí)全面落實(shí)均衡分班要求，不得通過(guò)考試分班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班；非起始年級(jí)不得以升學(xué)為目的重新組建加強(qiáng)班、尖子班、升學(xué)班等。（四）強(qiáng)化日常教學(xué)評(píng)價(jià)樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，推動(dòng)“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)，讓評(píng)價(jià)活動(dòng)成為教學(xué)的有機(jī)部分，以評(píng)促學(xué)促教。鼓勵(lì)采用課堂觀察、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、課后實(shí)踐性作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時(shí)性評(píng)價(jià)。倡導(dǎo)通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評(píng)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的階段性評(píng)價(jià)。教師要通過(guò)日常教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)反思教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，切實(shí)做到應(yīng)教盡教，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。（五）加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)貫徹落實(shí)“雙減”工作部署要求為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。專人負(fù)責(zé)，常態(tài)化實(shí)施，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，完善“五育”并舉學(xué)生評(píng)價(jià)體系，整合、拓展評(píng)價(jià)平臺(tái)和資源，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)證材料積累和整理等基礎(chǔ)性工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。（六）精準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具手段，積極利用人工智