幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案《游戲開(kāi)始和停止》及教學(xué)反思共3篇

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案《游戲開(kāi)始和停止》及教學(xué)反思共3篇幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案《游戲開(kāi)始和停止》及教學(xué)反思共1

音樂(lè)游戲：開(kāi)始和停止

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小汽車(chē)，引起幼兒開(kāi)小氣車(chē)的興趣

1、師：你們看，這是誰(shuí)？你們喜歡開(kāi)汽車(chē)嗎？

你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)司機(jī)叔叔是怎么開(kāi)車(chē)的？（手握方向盤(pán)，腳踩著剎車(chē)和油門(mén)）開(kāi)車(chē)的時(shí)候我們要遵守什么？（遵守交通規(guī)則）

看這是什么燈？遇到紅燈應(yīng)該怎么辦？綠燈呢？開(kāi)完車(chē)要把車(chē)停到哪里去？

二、感受音樂(lè)

1、師：今天諸老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)看和我們平時(shí)聽(tīng)得音樂(lè)有什么不一樣？要仔細(xì)聽(tīng)哦?。úシ乓魳?lè)）

2、師：這首曲子就好像我們剛才說(shuō)過(guò)的，好像司機(jī)叔叔開(kāi)著車(chē)遇到紅燈停下來(lái)，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)。

3、師：那小汽車(chē)在什么地方遇到紅燈停下來(lái)了？哪兒又是綠燈？

三、表現(xiàn)音樂(lè)

1、一起先來(lái)跟著老師拍一拍手好不好？我們應(yīng)該怎么拍手？音樂(lè)突然停了我們應(yīng)該怎么辦？音樂(lè)開(kāi)始了呢？接下來(lái)我們一起來(lái)拍手好不好？（強(qiáng)調(diào)音樂(lè)停止，動(dòng)作馬上停下來(lái)）

2、剛才小朋友拍手拍的真好，音樂(lè)一停下立刻就不動(dòng)了，音樂(lè)一開(kāi)始又繼續(xù)拍手，那你們想跟著音樂(lè)來(lái)做小司機(jī)開(kāi)車(chē)嗎?

3、開(kāi)汽車(chē)游戲

引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂(lè)開(kāi)始和停止的信號(hào)開(kāi)車(chē)和停車(chē)。開(kāi)車(chē)時(shí)要注意車(chē)距。

我們來(lái)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請(qǐng)每個(gè)小朋友開(kāi)上自己的小汽車(chē)，我們出發(fā)了。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車(chē)游戲）

4、搶椅子游戲

四、結(jié)束

這個(gè)游戲好玩嗎？我們一起開(kāi)車(chē)去找其他小朋友一起玩吧！

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案《游戲開(kāi)始和停止》及教學(xué)反思共2

設(shè)計(jì)意圖：

小班音樂(lè)游戲：開(kāi)始和停止

小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡和老師一起參加各類(lèi)游戲活動(dòng)，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺(jué)得在設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強(qiáng)烈的，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此，本次音樂(lè)游戲《開(kāi)始和停止》，我根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合、鼓勵(lì)者和支持者的身份，讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)玩音樂(lè)游戲，感知音樂(lè)開(kāi)始和停止的特點(diǎn)。2.在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

3.感受音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.已了解了有些事物會(huì)在開(kāi)始中突然停止。2.會(huì)玩擊鼓傳花的游戲。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)圖形(紅、綠)呼啦圈、墊子（人手一個(gè)）、啦啦操球一朵、自制停車(chē)場(chǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)車(chē)游戲，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)

師：孩子們，還記得開(kāi)汽車(chē)的游戲嗎？遇到綠燈怎么辦？那紅燈呢？我們開(kāi)著汽車(chē)出去郊游嘍！

二、欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)特點(diǎn)。

欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。師：今天老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，哪里很有趣？小結(jié)：這首曲子好像司機(jī)叔叔開(kāi)著車(chē)遇到紅燈停下來(lái)，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂(lè)先來(lái)玩小手伸伸的游戲吧！

三、感受音樂(lè)，肢體表現(xiàn)音樂(lè)。

1.小手拍拍

當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，用拍手、拍腿表示音樂(lè)開(kāi)始，當(dāng)音樂(lè)突然停止時(shí)，則立刻停止動(dòng)作

2.聽(tīng)音傳花

幼兒圍成圈，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，就開(kāi)始按序傳花，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，則立刻停止動(dòng)作，以此類(lèi)推。

3.創(chuàng)造表演

師：聽(tīng)著這有趣的音樂(lè)，小手偶也來(lái)了。我們一起歡迎它吧！你們看！小手偶跳舞了，小人手偶最聽(tīng)小朋友們的話(huà)了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小手偶就會(huì)停止。小朋友們可以試一試。

你們想不想也隨著音樂(lè)來(lái)跳舞呢？記住，音樂(lè)停止，你們的動(dòng)作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)漂亮的POSS，我要看看哪個(gè)小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

（強(qiáng)調(diào)音樂(lè)停止，動(dòng)作馬上停下來(lái)）

4.器械游戲師：音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)小朋友在圈外隨音樂(lè)做動(dòng)作，你可以跳舞，也可以原地扭動(dòng)屁股，音樂(lè)停止后，請(qǐng)小朋友迅速跳到圈內(nèi)。音樂(lè)開(kāi)始后，再跳出圈外隨音樂(lè)做你喜歡做的動(dòng)作。

四、汽車(chē)游戲，聽(tīng)音結(jié)束活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂(lè)開(kāi)始和停止的信號(hào)開(kāi)車(chē)和停車(chē)。

小朋友跳的真棒，我們開(kāi)著小汽車(chē)找其他小朋友玩吧！音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，就好像綠燈亮了。音樂(lè)停止時(shí)就好像紅燈亮了。我們來(lái)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請(qǐng)每個(gè)小朋友開(kāi)上自己的小汽車(chē)，我們出發(fā)啦！

幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案《游戲開(kāi)始和停止》及教學(xué)反思共3

《小班音樂(lè)游戲教案《開(kāi)始和停止》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)游戲教案《開(kāi)始和停止》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)。

2、方向盤(pán)人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)大圈。

3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)圖譜。

4、開(kāi)始和停止視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車(chē)去郊游，好嗎?

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂(lè)

二、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。

師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē)，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

三、感知音樂(lè)

1、第一遍欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?

幼兒：沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。

2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看，這首音樂(lè)里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師：我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車(chē)，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。

四、表現(xiàn)音樂(lè)

1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許露出大門(mén)牙。不許動(dòng)哦，師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)

2、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：小朋友，太棒了

五、跳圈游戲

師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái)，繼續(xù)開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái)，圍著圓圈站好，開(kāi)始咯，音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。)

六、觀看視頻。

師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。

師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。

教學(xué)反思：

小班的孩子對(duì)音樂(lè)的理解往往是直觀，形象，并沒(méi)有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過(guò)老師的一些引導(dǎo)，用身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。