小學(xué)數(shù)學(xué)《可能性》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)《可能性》教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能過(guò)摸球、裝球、轉(zhuǎn)盤(pán)等活動(dòng)，初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，并能用“一定”、“可能”和“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性，獲得初步的概率思想；2、培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷和推理能力；3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生建立良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性；教學(xué)難點(diǎn)：有“一定”、“可能”和“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述生活里的事情；教具學(xué)具：布袋子兩個(gè)，透明袋子10個(gè)，紅球、白球若干個(gè)，籃子6個(gè)，大轉(zhuǎn)盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入師：小朋友，我們先做一個(gè)游戲，什么（球）？猜球在哪只手里？師：（左手）有不同意見(jiàn)嗎？（右手）你認(rèn)為呢？師：你看看，一會(huì)兒猜左手，一會(huì)猜右手，你們自己都不能確定，那說(shuō)明，小球有（可能）在xx，也有可能xxx二、新授教學(xué)活動(dòng)一：摸球比賽師：老師這兒有兩袋球，（1號(hào)袋，2號(hào)袋）下面進(jìn)行男女生摸球比賽，摸到黃球多的取勝。各三次機(jī)會(huì)。第一次，男生，誰(shuí)來(lái)？師：希望他摸到什么球？我們一起來(lái)“黃球、黃球??”師：哎呀！可惜！師：女生，XXX做得真端正，你來(lái)！“黃球、黃球??”師：我宣布第一次女生贏了。師：第二次，想來(lái)嗎？男生，加油喲！哎！師：女生，“黃球、黃球??”女生又贏了。師：還想比嗎？師：??！男生的運(yùn)氣太不好了！師：女，想再贏嗎？師：還是女生贏！師：我宣布（女生獲勝）師：男生，有什么想要說(shuō)的？你認(rèn)為呢？女生，有什么要說(shuō)的？師：你們都對(duì)袋子里的球都產(chǎn)生了質(zhì)疑，想看看嗎？（慢慢抽出袋子）師：這個(gè)袋子里的球怎樣？（全這個(gè)字用得好，都是用得不錯(cuò)，全部也不錯(cuò)喲）師：當(dāng)袋子里全是黃球時(shí)，我們?nèi)我饷粋€(gè)，會(huì)怎樣？你說(shuō)？你來(lái)？你？師：當(dāng)袋子里全是黃球時(shí)，我們?nèi)我饷粋€(gè)，一定是黃球。（板書(shū)：黃球）師：剛才男生從這個(gè)袋子，摸到黃球了嗎？一次也沒(méi)有，要看嗎？（慢慢抽出袋子）師：他們?cè)趺礇](méi)有摸到黃球呢？和同桌交流一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（說(shuō)得不錯(cuò)）你來(lái)？（老師就喜歡你這樣發(fā)言，完整）師：因?yàn)榇永餂](méi)有黃球，我們?nèi)我饷粋€(gè)，不可能摸到黃球。（板書(shū)：不可能）所能男生輸了，公平嗎？師：那么從這個(gè)袋子里摸一個(gè)球，一定摸到黃球嗎？會(huì)怎樣？想一想，和同桌商量一下。師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)？你來(lái)？你認(rèn)為呢？師：為什么是可能？這個(gè)袋子里有？也有？所以摸到的可能是？也可能是？師：我們來(lái)試一試。（師摸三次）現(xiàn)在誰(shuí)還能再說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)袋子里摸一個(gè)球，是什么情況？因?yàn)椋浚ò鍟?shū)：可能）活動(dòng)二：選擇師：摸玩了黃球，我們來(lái)摸紅球，有三個(gè)袋子，哪個(gè)袋子摸到的一定是紅球呢？準(zhǔn)備隨堂練習(xí)本，寫(xiě)下袋子的序號(hào)。有信心嗎？師：請(qǐng)選擇。幾號(hào)？為什么？同桌之間相互看一眼，選對(duì)的舉手，有錯(cuò)的起立。師：接著，哪個(gè)袋子摸到的不可能是紅球？請(qǐng)選擇。幾號(hào)？原因？選對(duì)的坐正，有錯(cuò)的起立。師：最后，哪個(gè)摸到的可能是紅球？寫(xiě)序號(hào)，同桌交流一下原因。幾號(hào)？理由？對(duì)嗎？同桌檢查，有錯(cuò)的起立?；顒?dòng)三：裝球比賽師：真棒！迅速收拾好本子，下面我們八小組進(jìn)行比賽，想奪冠嗎？那就仔細(xì)聽(tīng)老師的要求。游戲的名子叫“裝球比賽”，小組根據(jù)題目先討論，然后把球裝好，裝好后坐正向老師舉手示意。比一比哪組又輕又快！先請(qǐng)組長(zhǎng)拿出球和袋子放在中間。師：第一個(gè)要求：裝一袋球，任意摸一個(gè)，一定是白球？先討論，再裝！開(kāi)始！第一名！第二名！第三名！師：組長(zhǎng)起立，把袋子高高舉起來(lái)，其他人抬頭看一下，有不同意見(jiàn)嗎？為什么只裝白球？組長(zhǎng)請(qǐng)坐，把球放好。第一次比賽這三個(gè)小組表現(xiàn)得特別棒，其它小組要努力。師：第二個(gè)要求，一起讀一下?？疵靼琢藛?？開(kāi)始！組長(zhǎng)起立，舉起來(lái)？為什么這樣裝？師：第三個(gè)要求，開(kāi)始！組長(zhǎng)！怎么都是黃球？活動(dòng)四：說(shuō)話小結(jié)師：在這個(gè)游戲里，每個(gè)小組表現(xiàn)得都很出色！其實(shí)生活中很多時(shí)候我們也經(jīng)常用到一定、可能、不可能?？矗‰娔X出示：1、太陽(yáng)（）從東方升起。師：這件事是一定。太陽(yáng)每天都從東方升起。2、下個(gè)星期一（）會(huì)下雨。師：想一想，小組討論一下！對(duì)嗎？能填一定嗎？師：有些事情還沒(méi)有發(fā)生，我們誰(shuí)也不知道會(huì)怎么樣？3、在揚(yáng)州春天過(guò)后（）是冬天。師：想一想，會(huì)填得舉手？師：為什么？能把它改成“在揚(yáng)州春于過(guò)后一定是??”一起說(shuō)。4、將來(lái)，人類(lèi)（）會(huì)登上火星。師：你也能用一定、可能和不可能說(shuō)一說(shuō)你身邊的事情嗎？先和同桌談一談。三、鞏固練習(xí)大轉(zhuǎn)盤(pán)師：下面我們接著玩一個(gè)游戲“大轉(zhuǎn)盤(pán)”，（出示：轉(zhuǎn)盤(pán)）。轉(zhuǎn)盤(pán)上有什么？轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，猜一猜指針會(huì)指向哪？可惜，猜錯(cuò)了?。ㄞD(zhuǎn)動(dòng)）師：誰(shuí)還想試一試。誰(shuí)坐得最正呢？恭喜你，猜對(duì)了！師：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針會(huì)指向哪？誰(shuí)能準(zhǔn)確得說(shuō)一說(shuō)。（說(shuō)得真好）為什么？還有誰(shuí)更加肯定的說(shuō)一說(shuō)。（語(yǔ)氣更肯定了）師：我們換一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。指針會(huì)指向哪？猜一猜？肯定嗎？師：猜一猜？師：咦！三次全停在紅色，怎么會(huì)這樣？師：紅色區(qū)域大，藍(lán)色和黃色區(qū)域小，停在紅色區(qū)域的可能性大。小朋友真是太聰明了，這可是我們以后要學(xué)習(xí)的知識(shí)。四、總結(jié)：師：誰(shuí)還想試一試。誰(shuí)坐得最正呢？恭喜你，猜對(duì)了！師：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針會(huì)指向哪？誰(shuí)能準(zhǔn)確得說(shuō)一說(shuō)。（說(shuō)得真好）為什么？還有誰(shuí)更加肯定的說(shuō)一說(shuō)。（語(yǔ)氣更肯定了）