小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文多章

第小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文多章

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文1

這次的聽課，我覺得無論是老師還是學(xué)生，大家都是很興奮的，似乎回到了自己的學(xué)生時代，看著那些年輕老師自信滿滿的姿態(tài)，我不由得想到了自己曾經(jīng)的模樣。我的學(xué)生時代是和數(shù)學(xué)緊密相連的，可以說我是在數(shù)學(xué)的海洋中遨游，盡管現(xiàn)在從事的工作與數(shù)學(xué)無關(guān)，但那份對數(shù)學(xué)的熱愛依然如初。

在聽課過程中，我特別關(guān)注老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)本就是一個充滿趣味性的科目，只要老師善于挖掘，善于引導(dǎo)，學(xué)生樂于探究，那么就能使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。我非常感謝這次聽課，雖然時間很短暫，但我似乎又重新回到了學(xué)校，回到了那充滿熱情和激情的日子。

我深知，每一次的聽課都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，不論是對于我自己，還是對于我的學(xué)生。我會將這次聽課中的收獲融入到我的教學(xué)實踐中，不斷探索，不斷創(chuàng)新，努力使我的教學(xué)水平得到提高。同時，我也希望學(xué)校能夠多多組織這樣的聽課活動，讓我們有機會去學(xué)習(xí)和成長，去體驗教學(xué)的樂趣，去感受學(xué)生的熱情。

最后，我想對我的學(xué)生們說，你們是幸運的，因為你們有機會遇到像我們這些愿意分享、愿意學(xué)習(xí)的老師。希望你們能夠珍惜這樣的機會，認真聽講，積極思考，勇于探索，相信自己，相信未來。

總的來說，這次聽課讓我收獲頗豐，也讓我深感責(zé)任重大。我期待著每一次的聽課，都能帶給我新的啟示和挑戰(zhàn)，讓我不斷進步，不斷成長。我期待著和你們一起在數(shù)學(xué)的海洋中遨游，一起探索未知，一起享受學(xué)習(xí)的樂趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文2

10月18日，我有幸參加了在--小學(xué)舉行的國培計劃(2014)鄉(xiāng)村教師工作坊專題培訓(xùn)，聽取了--省--市--小學(xué)數(shù)學(xué)---老師關(guān)于《圓的周長》一課的講解，并觀摩了--老師的其他幾節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我受益匪淺，以下是我對這次聽課的一點感悟：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好課的前提。

教師是人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人呢?只有教師具備良好的修養(yǎng)和高尚的道德情操，才能引領(lǐng)學(xué)生走向知識的海洋。

二、教學(xué)方法是上好課的關(guān)鍵。

教學(xué)有法，教無定法。在教學(xué)的過程中，我們更加強調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)技能，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)--老師非常注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。--老師在《圓的周長》一課中，就注重了知識的拓展和延伸，讓學(xué)生明確了知識來源于生活，也將應(yīng)用于生活的觀點，從而讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)知識的重要性。

三、師生互動，關(guān)注學(xué)生是上好課的前提。

良好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。本節(jié)課中，--老師始終以和藹可親的態(tài)度面對學(xué)生，極大程度的拉近了師生之間的距離。在讓學(xué)生進行實驗的過程中，--老師注重關(guān)注每一位學(xué)生，鼓勵每一位學(xué)生積極參與，師生互動默契。

四、簡潔的教學(xué)語言是上好課的保證。

教師的語言再規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確，如果過于羅嗦，那么對于學(xué)生來說，也是徒勞無益的，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，久而久之，就會失去對這一學(xué)科的興趣。所以，一個合格的教師，就要學(xué)會運用簡潔的語言，把復(fù)雜的知識讓學(xué)生簡單易懂的吸收。

總之，這次聽課給了我很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)中，我將不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓自己的課堂更具有效性!

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文3

近期，我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)的聽課活動。這次的聽課經(jīng)歷不僅讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解，也對我個人的教學(xué)理念產(chǎn)生了深遠的影響。下面是我對這次聽課經(jīng)歷的詳細心得。

我在這次聽課活動中聆聽了多位優(yōu)秀教師的授課過程，他們的教學(xué)風(fēng)格各具特色，但都展現(xiàn)出了小學(xué)數(shù)學(xué)的魅力。我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上，教師們不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。

我特別喜歡其中一位老師的教學(xué)方式，她通過設(shè)計生動有趣的情境，將抽象的數(shù)學(xué)知識融入到生活中，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種方式讓我深受啟發(fā)，我認為這樣的教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，我也深刻地認識到了因材施教的重要性。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法和策略，以滿足他們的需求。這樣的教學(xué)才能真正做到既教書又育人。

在這次聽課活動中，我也意識到了自己的不足之處。例如，我有時會過于注重傳授知識，而忽略了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的思維能力訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和獨立思考能力。

總之，這次聽課活動對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。它讓我深入了解了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和方法，也讓我對自己的教學(xué)有了更清晰的認識和更高的要求。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷改進，努力成為一名更好的教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文4

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我參加了本學(xué)期的一次公開課活動。這次活動的主題是如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在這次活動中，我有幸聽取了多位優(yōu)秀教師的授課，也與同行們進行了深入的交流和討論。

在這次聽課中，我深刻地感受到了不同教師對于數(shù)學(xué)思維能力的理解和實踐方式。有些教師注重通過問題引導(dǎo)和互動教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的思維，有些教師則更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和解題技巧。通過這些不同的教學(xué)方式，學(xué)生們在思考、討論、探究的過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提高了數(shù)學(xué)思維能力。

在這次聽課中，我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。例如，有些教師通過游戲化的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些教師則通過深入淺出的講解來幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。這些教學(xué)方法和技巧都很有啟發(fā)性，對于我日后的教學(xué)工作有很大的幫助。

總之，這次聽課活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次活動，我深刻地認識到了不同教師對于數(shù)學(xué)思維能力的理解和實踐方式，也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。我相信，這些經(jīng)驗和收獲將會對我日后的教學(xué)工作有很大的幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文5

11月14日我有幸參加了在--小學(xué)舉辦的國培計劃(2019)鄉(xiāng)村教師工作坊項目的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校給我這樣的機會，讓我進一步了解專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)的見解。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，以下是我通過培訓(xùn)獲得的一些具體的心得體會。

一、教學(xué)方式的改變

在專家們的講座中，他們都提到：教學(xué)方式的改變是提高有效教學(xué)的重要途徑。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是課堂的中心，學(xué)生被動地接受知識。而新的教學(xué)理念認為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該提倡學(xué)生參與課堂，自主探究，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者和參與者。例如，--老師的《確定位置》這一課，主要是讓學(xué)生掌握第幾列第幾行及第幾組第幾個就是確定一個物體的位置，注重學(xué)生的直觀體驗，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，并運用多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生去體驗、感受，使抽象的內(nèi)容具體化。

二、學(xué)習(xí)方式的改變

數(shù)學(xué)學(xué)科的特點就是它的抽象性。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)該是主動進行數(shù)學(xué)建構(gòu)的過程，應(yīng)更多地通過觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，從而比較全面、深刻地理解數(shù)學(xué)。在這次的講座中，專家們都強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提倡學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于思考，從而真正地學(xué)好數(shù)學(xué)。例如，--老師的《確定位置》這一課，學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流和運用，逐步掌握了第幾列第幾行及第幾組第幾個就是確定一個物體的位置，并能靈活地運用。

三、專家們的見解精辟

在這次講座中，專家們不僅談到了自己在教學(xué)中的一些經(jīng)驗和看法，還結(jié)合了大量的實例，加以詳細的解說，使我們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解。他們的見解精辟，使我不禁大開眼界。例如，--老師在《確定位置》這一課的引入中，讓學(xué)生先估計老師在學(xué)生的左、右、前、后，再通過具體的數(shù)對來確認位置。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并使學(xué)生初步認識到了用數(shù)對確定位置的方法。

四、培訓(xùn)后的應(yīng)用

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方面的新理念，更重要的是要把這些新理念應(yīng)用到我的教學(xué)中去。因此，在今后的教學(xué)工作中，我要努力做到以下幾點：

1.樹立以人為本的教