政治教師教育教學工作總結(jié)格式范本（2篇）

第8頁共8頁政治教師?教育教學?工作總結(jié)?格式范本?當高三?學生的時?候，總是?感覺日子?過得很慢?，仿佛遙?遙無期;?做高三教?師的時候?，卻感覺?日子過得?很快，感?覺還有很?多東西要?叮囑學生?，可是他?們已經(jīng)走?上考場了?。回首間?，我已經(jīng)?做過兩年?的高三政?治教學工?作，但教?學內(nèi)容是?很不同的?，而且由?于對象的?改變，于?是這一年?的教師和?教學工作?就與之前?有了很多?的不同，?現(xiàn)總結(jié)如?下。一?、備考經(jīng)?驗1、?事先制訂?合理的階?段性復習?計劃俗?話說：不?打無準備?之仗。高?三的復習?工作更是?需要事先?有一個精?心、準確?、合理的?安排，在?此基礎(chǔ)上?有條不紊?地進行教?學復習工?作，這是?能夠取得?復習成功?的首要必?備條件。?于是，在?剛進入高?三學期的?時候，我?們備考組?就針對這?屆學生的?實際情況?制定了合?理的階段?性復習計?劃和階段?性要達到?的預期目?標。我們?整個高三?的復習工?作就是嚴?格按照這?個標準來?執(zhí)行的，?這也為我?們高三工?作的順利?進行做好?了指導性?的工作。?2、教?研組同事?的鼎力支?持高三?年級雖然?是學校的?一個部分?，但在很?多情況下?它更象一?個整體，?因為高三?的工作是?需要高一?和高二年?級教師的?配合和支?持的，尤?其是表現(xiàn)?在這屆高?三身上。?這屆高三?是新課改?考試的第?一年，在?復習內(nèi)容?就必須用?最新教材?的知識內(nèi)?容，教師?在復習備?考的過程?中就要幫?助學生選?取新教材?增加的和?變化的知?識內(nèi)容，?最終傳授?給學生。?在這個過?程中，多?虧了組內(nèi)?高一高二?教師的鼎?力支持，?正是她們?在知識方?面的無私?提供，在?教學方面?的真誠幫?助，才使?得高三的?復習備考?圓滿完成?。3、?發(fā)揮備課?組的合力?工作雖?然我這是?第二次帶?高三年級?，但是在?經(jīng)驗和能?力等方面?還是有很?多的不足?和欠缺，?所以我們?備考組集?體思維，?發(fā)揮團隊?的優(yōu)勢。?我們在進?行每一階?段性復習?工作之前?，備考組?成員都會?規(guī)劃安排?好這一階?段的工作?內(nèi)容和要?求，在此?指導下，?我們共同?研究復習?內(nèi)容和適?合學生實?際的復習?方法，并?且精心選?擇滿足不?同要求的?習題。在?集體備課?過程中我?們都會毫?無保留的?將自己的?看法和搜?集的高考?信息和資?料進行共?享，從而?有效地提?高了復習?備考的質(zhì)?量。在任?何地方，?任何時間?都有我們?探討、爭?議、交流?的聲音。?備課組成?員之間遇?到問題時?，都會本?著學習和?真誠的態(tài)?度聽取對?方的觀點?，表達自?己的意見?，爭取達?到共識以?利于教學?。4、?夯實基礎(chǔ)?，做實三?輪復習?政治要想?答高分，?沒有扎實?得基本功?是肯定不?行的，所?以第一輪?復習對于?學生來說?就顯得尤?其重要，?第一輪復?習的成功?才會取得?最后的勝?利，于是?就需要教?師采取適?合學生的?方法進行?授課。在?復習時，?教師先給?出復習思?路，復習?內(nèi)容，將?要復習的?內(nèi)容細分?成幾部分?，不益一?下子給學?生太多內(nèi)?容，否則?難度太大?，會打擊?他學習的?積極性。?教師將高?考考點告?訴學生，?然后學生?根據(jù)教師?的提示，?從教材中?找詳細的?知識內(nèi)容?，初步形?成知識體?系。這么?做雖然占?用了大量?的課堂時?間，但是?學生卻熟?悉了教材?，有利于?學生接受?知識，提?高課堂教?學效率。?第二輪?主要是幫?助學生整?理完知識?體系再在?展示臺上?展示，教?師根據(jù)學?生的內(nèi)容?進行知識?上的補充?和熱點問?題的鏈接?，達到學?生熟悉教?材以及聯(lián)?系熱點的?目的，并?真正構(gòu)建?起知識體?系。第?三輪主要?就是進行?考前訓練?，主要講?授答題技?巧與方法?，并訓練?心理。?5、多授?之以“漁?”知識?是無限的?，在高三?的題海中?學生就更?會很茫然?，光憑教?師給他們?傳授知識?是遠遠不?夠的，而?且現(xiàn)在高?考中更多?是對學生?能力的考?查，而非?簡單知識?的記憶，?所以教師?在復習的?過程中不?能因為時?間短任務?重，而對?學生能力?的培養(yǎng)需?要花費的?時間多，?就忽視了?對學生能?力的培養(yǎng)??？紤]高?三學生的?實際情況?，側(cè)重對?他們能力?的培養(yǎng)也?是不現(xiàn)實?的，這項?工作只能?是滲透在?知識傳授?過程中。?例如，要?求學生至?少要有兩?個本，一?個是教材?知識內(nèi)容?的體系歸?納整理本?，其中不?但有自己?結(jié)合教師?所講授的?內(nèi)容歸納?整理的知?識體系，?還要有在?教師指導?要求下讓?其歸類整?理的相似?知識點，?通過這項?內(nèi)容的整?理加深了?學生對教?材知識的?熟練掌握?程度，也?提高了他?們的分析?歸納問題?的能力。?另一個本?就是習題?糾錯本，?將在平時?作業(yè)和考?試中發(fā)現(xiàn)?和做錯的?典型題整?理下來，?而且在整?理的過程?中學生還?要有對每?道題的詳?細分析，?主要是要?說明出錯?的原因等?，這樣做?的目的是?要讓學生?自己發(fā)現(xiàn)?問題的根?源，防止?下次再犯?，另一個?好處是為?后期答疑?階段整理?復習資料?。6、?走進學生?，了解學?情對于?這屆高三?學生，我?所面臨的?困難是很?大的，高?三階段，?他們會對?你有更高?的要求。?一開始我?是帶著自?信滿滿走?進課堂的?，可是一?節(jié)課下來?后，聽到?的卻是批?評，我知?道那意味?著什么。?這就是說?你還要彌?補的東西?還有很多?，必須調(diào)?整教學，?提高自己?的教學質(zhì)?量。我采?取了更多?的方式和?手段來豐?富自己的?教學并不?斷與學生?溝通交流?，起到了?很好的效?果，到了?臨近高考?學生感覺?不錯。?7、提高?練習質(zhì)量?，及時講?評糾錯?練習是教?學過程中?不可缺少?的重要環(huán)?節(jié)，練習?必須靈活?多樣，注?意激發(fā)學?生的學習?興趣和思?維積極性?。練習內(nèi)?容更注重?層次性、?適度性。?練習講求?適度，既?有一定的?難度、深?度，也有?一定的靈?活性。?講評時，?不僅告知?學生答案?，更重要?的是指點?問題癥結(jié)?，啟迪答?題思路，?從而起到?加深理解?，培養(yǎng)能?力的作用?。講評后?要求學生?對練習進?行再思考?，逐步深?化、鞏固?。這也要?求老師要?認真組織?糾正錯誤?工作，幫?助學生分?析錯誤原?因，建立?錯誤試題?本，盡量?做到少犯?同類的錯?誤。8?、做好輔?導答疑工?作，彌補?課堂上的?漏洞課?后的輔導?答疑工作?就是要解?決部分學?困生聽不?懂和部分?好學生吃?不飽的問?題，因此?，教師在?輔導的過?程中要做?到一視同?仁，耐心?解答，讓?學困生有?學習的動?力，感覺?老師并沒?有因為他?聽不懂而?討厭他;?讓好學生?有優(yōu)越感?，覺得自?己比別的?學生又多?學到了知?識，從而?更加給自?己添加砝?碼努力學?習。二?、存在的?不足經(jīng)?驗主義害?死人，這?話一點也?不假。因?為今年是?第二年帶?高三，由?于慣性使?然，很多?東西就沿?用了以前?的一些做?法，可是?學生是不?同的就決?定了同樣?的內(nèi)容也?許在他身?上都并不?適用，何?況現(xiàn)在是?新課改，?于是就沒?有起到應?有的效果?。走了一?些彎路。?比如熱點?復習有誤?區(qū)，__?__年試?卷中所考?查到的熱?點問題，?我們在復?習中都注?意到了，?如金融危?機、和諧?社會、三?農(nóng)問題、?社會公平?、航天精?神、外貿(mào)?、改革開?放___?_周年、?民族區(qū)域?自治制度?等，都作?為重要“?熱點”給?學生反復?講解和練?習。但學?生考完后?都反映試?題似曾相?識，時政?材料都是?熟悉的，?但提問的?角度卻不?同。這一?方面說明?我們重視?了熱點問?題，另一?方面也說?明我們的?復習還不?到位，特?別是我們?對熱點問?題的研究?角度還比?較狹窄、?單一。有?的熱點問?題復習的?角度太多?，就顯得?很粗。我?感覺，在?熱點問題?的復習中?要著重培?養(yǎng)學生的?審題能力?和答題能?力，另外?還需要教?師多對熱?點問題進?行多角度?的分析，?這樣才能?以不變應?萬變。?3、對學?生缺少“?逼、壓、?跟”的態(tài)?度教師?的很多想?法是好的?，可是為?什么沒有?一個令人?滿意的結(jié)?果，原因?就在于有?____?卻沒有落?實。例如?對學生作?業(yè)的完成?情況，對?知識歸納?整理的效?果檢查方?面，教師?和學生缺?乏較真的?態(tài)度，沒?有緊跟的?意識，于?是學生也?就和老師?打起了“?太極”，?得過且過?，致使后?進生越落?越遠，班?級兩極分?化的現(xiàn)象?嚴重，最?終也制約?了班級整?體成績的?提高。?總結(jié)反思?是為了今?后更好的?發(fā)展，兩?年的高三?是很鍛煉?人的，因?為有壓力?才會有前?進的動力?，因為有?鼓勵所以?就有了始?終向前的?干勁和沖?勁。政?治教師教?育教學工?作總結(jié)格?式范本（?二）本?學期本人?擔任高一?年級(3?、4)兩?個班級的?政治學科?教學工作?。一學期?以來，本?人自始至?終以認真?、嚴謹?shù)?治學態(tài)度?，勤懇、?堅持不懈?的精神完?成本學期?的教學和?教研工作?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進?步，現(xiàn)對?本學期教?學工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚優(yōu)點，?克服不足?，總結(jié)檢?驗教訓，?繼往開來?，以促進?教訓工作?更上一層?樓。一?、認真組?織教學工?作，提高?教學的有?效性。?由于擔任?的是基礎(chǔ)?年級的教?學，需要?為以后的?教學打好?基礎(chǔ)，在?本學期本?人認真把?課備好，?不但備教?材備教法?而且備學?生。根據(jù)?高一的實?際，設(shè)計?課的類型?，擬定采?用的教學?方法，并?對教學過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細的記?錄，認真?寫好每一?課教案，?力爭做到?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準備。?并根據(jù)教?學的需要?，采用多?種的教學?方法，提?高學生的?學習積極?性和教學?的時效性?，并且在?課后及時?對該課作?出總結(jié)。?二、在?教學措施?上，積極?采用新的?教學方法?，增強教?學的時效?性。本?學期本人?在教學措?施上力圖?創(chuàng)新，以?適應教育?教學的需?要。本學?期在教學?上運用多?種方式進?行教學，?以提高學?生的上課?的積極性?和有效性?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學生的?主作用，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學生學習?需求和學?習能力，?讓各個層?次的學生?都得到提?高。三?、虛心學?習，提高?自己教學?基本功。?虛心請?教其他老?師。在教?學上，虛?心請教其?他老師，?有疑必問?。在各個?章節(jié)的學?習上都積?極征求其?他老師的?意見，學?習他們的?方法，同?時，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學習別人?的優(yōu)點，?克服自己?的不足，?并常常邀?請其他老?師來聽課?，征求他?們的意見?，改進工?作，提高?自己的教?學能力。?四、認?真做好教?學常規(guī)工?作。認?真批改作?業(yè)，布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針對?性，有層?次性。同?時對學生?的作業(yè)批?改及時、?認真，分?析并記錄?學生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題作出分?類總結(jié)，?進行透切?的評講，?并針對有?關(guān)情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。做?好課后輔?導工作，?注意分層?教學。在?課后，為?不同層次?的學生進?行相應的?輔導，以?滿足不同?層次的學?生的需求?，避免了?一刀切的?弊端，同?時加大了?后進生的?輔導力度?。五、?工作中存?在的問題?和需要改?進的方面?1、在?探索新的?教學模式?，尤其是?新課程改?革后的政?治教學模?式，還需?要在實踐?中在進行?改進，同