學(xué)校碘缺乏病防治工作總結(jié)

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碘缺乏病是由于外環(huán)境缺碘而導(dǎo)致機(jī)體碘攝入缺乏，造成以甲狀腺激素合成缺乏為主要發(fā)病機(jī)制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發(fā)育障礙，影響我國人口素養(yǎng)的重要公共衛(wèi)生問題。食用碘鹽是消退碘缺乏病的重要策略。為了全面精確的了解我校同學(xué)食用碘鹽質(zhì)量，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并實(shí)行相應(yīng)的干預(yù)措施。保證我校同學(xué)食用合格碘鹽。依據(jù)縣局的精神，在鎮(zhèn)衛(wèi)生院的。大力支持下，經(jīng)過全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病檢測防治宣揚(yáng)任務(wù)。今年宣揚(yáng)的主題是“堅(jiān)持食用碘鹽，享受健康生活”，我校按上級主管部門要求，主動組織和協(xié)調(diào)，師生共同參加，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣揚(yáng)活動，向同學(xué)及家長普及碘缺乏病防治學(xué)問?，F(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高熟悉

我校的地方病主要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經(jīng)過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性熟悉還不是很充分，這就需要從學(xué)校抓起，從學(xué)校生抓起，進(jìn)一步強(qiáng)化防治熟悉，最終消退碘缺乏病。因此，我們從深化熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)入手，落實(shí)專人負(fù)責(zé)學(xué)校“碘缺乏病防治”教育工作。

二、扎扎實(shí)實(shí)，開展工作

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有兩項(xiàng)任務(wù)，第一是對師生進(jìn)行“碘缺乏病防治學(xué)問”宣揚(yáng)教育，增添防治意識；另一方面就是加強(qiáng)學(xué)校食堂食用鹽管理，做到食用鹽符合加碘鹽規(guī)范。為此，我們重點(diǎn)抓了下面幾個方面工作：

1、堅(jiān)持把碘缺乏病防治教育工作納入學(xué)校課程打算，支配了特地的課程——體育熬煉/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學(xué)。

2、充分利用課堂教學(xué)的主要渠道作用，學(xué)校要求將地方病防治列入健康教育課，堅(jiān)持把碘缺乏病有關(guān)學(xué)問作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學(xué)，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有老師、有教學(xué)內(nèi)容、有教學(xué)時間、有教案。“碘缺乏病防治教育課”率在四至六班級達(dá)100%，同學(xué)對碘缺乏病防治知曉率到達(dá)95%以上。使同學(xué)了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規(guī)碘鹽的重要意義。

3、開展對比試驗(yàn)，加強(qiáng)同學(xué)熟悉。在澄江紅十字醫(yī)院相關(guān)專業(yè)工作人員的指導(dǎo)下，我校在五班級二班開展了對試驗(yàn)，通過教育前后的試驗(yàn)對比，提高了同學(xué)的知曉率。

4、結(jié)合此次“防治碘缺乏病”活動，通過向同學(xué)發(fā)放宣揚(yáng)資料的形式，宣揚(yáng)碘缺乏病防治學(xué)問，告知家長及同學(xué)，動員同學(xué)及家長購置碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增添了自我愛護(hù)意識。我校共向近100名同學(xué)發(fā)放了宣揚(yáng)資料，然后通過這100名同學(xué)帶動四周的.家庭婦女，大家共同閱讀宣揚(yáng)資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點(diǎn)帶面，四兩撥千斤”之成效。

5、嚴(yán)格學(xué)校食堂食用鹽管理，堅(jiān)決杜絕偽劣碘鹽。對學(xué)校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴(yán)格購置渠道，堅(jiān)持到正規(guī)商場、商店購置，并做好進(jìn)貨記錄；另一方面是落實(shí)專人進(jìn)行常常性檢查。

6、我校以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣揚(yáng)畫2副，辦專題黑板報(bào)一期，使防治碘缺乏病工作的氣氛洋溢于校內(nèi)的各個角落。

在今后的工作中我們將進(jìn)一步實(shí)行措施，進(jìn)一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的熟悉，連續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任，主動與相關(guān)部門親密協(xié)作，加強(qiáng)碘缺乏病健康教育課程設(shè)置和健康課老師培訓(xùn)工作，扎實(shí)開展好碘缺乏病健康教育工作，通過連續(xù)廣泛宣揚(yáng)動員，逐步形成老師同學(xué)家長—村委會共同參加的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深化。

學(xué)校碘缺乏病防治工作總結(jié)2

20xx年5月15日是我國第x個“防治碘缺乏病日”，宣揚(yáng)主題為“堅(jiān)持科學(xué)補(bǔ)碘，預(yù)防碘缺乏病”。老圩中心校本著為了每一個孩子的健康成長的理念，高度重視此項(xiàng)工作，主動開展多種形式的宣揚(yáng)教育活動，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

我校充分熟悉加強(qiáng)碘缺乏病防治工作的重要性，高度重視碘缺乏病防治宣揚(yáng)工作，在今年“防治碘缺乏病日”到來前夕，制定了防治碘缺乏病宣揚(yáng)工作方案，成立了由王校長擔(dān)當(dāng)組長，分管體衛(wèi)藝工作的校長助理王任副組長，各個職能處室負(fù)責(zé)人、各班主任為成員的防治碘缺乏病宣揚(yáng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各班選擇一名同學(xué)擔(dān)當(dāng)宣揚(yáng)員，明確各成員的工作職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地開展防治碘缺乏病宣揚(yáng)教育工作。

二、多形式宣揚(yáng)教育，提高活動成效

為進(jìn)一步提高中學(xué)校生對防治碘缺乏病重要性的熟悉，我校主動實(shí)行多種形式加強(qiáng)對碘缺乏病防治學(xué)問的宣揚(yáng)與教育。

一是印發(fā)防治碘缺乏病學(xué)問宣揚(yáng)手冊，同學(xué)人手一份；

二是利用學(xué)校的各個宣揚(yáng)陣地——學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)宣揚(yáng)欄、各班黑板報(bào)等，以“碘與健康”為主題，充分宣揚(yáng)碘缺乏病防治學(xué)問；

三是各班進(jìn)行以“碘——生長必需”“碘與我們的健康息息相關(guān)”“科學(xué)信譽(yù)碘鹽，維護(hù)身體健康”等為主題，召開班會，進(jìn)行學(xué)問宣揚(yáng)；

四是進(jìn)行碘缺乏病防治學(xué)問競賽，促進(jìn)活動成效的提高。

當(dāng)然，在活動中我們也發(fā)覺許多缺乏，如部分師生參加