續(xù)寫作文公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

續(xù)寫作文第1頁續(xù)寫作文辦法關(guān)鍵提醒：續(xù)寫作文是命題作文一種形式，指從原文出發(fā)，遵循著原文思緒，對(duì)原文作延伸。常進(jìn)行續(xù)寫訓(xùn)練不但能夠鍛煉我們想象能力、創(chuàng)新能力和語言體現(xiàn)能力，還能夠訓(xùn)練我們理清他人作品寫作思緒。本文結(jié)合典型例題對(duì)續(xù)寫作文辦法進(jìn)行了詳細(xì)論述。第2頁續(xù)寫作文基本標(biāo)準(zhǔn)：第一．續(xù)寫部分必須保持與原文同一性。所謂“同一”，就是主題同一，人物同一，線索同一，語言格調(diào)同一。主題同一，就是在續(xù)寫時(shí)緊扣所給原文中心，使主題得以深化和升華；不得脫離原主題而另起爐灶。人物同一，就是說不得違反人物性格發(fā)展規(guī)律性。線索同一，就是要遵循原文明示或暗示線索。語言格調(diào)同一，就是要保持與所給原文同樣語言格調(diào)。

第3頁第二．續(xù)寫部分與原文有機(jī)結(jié)合，確保文章完整性。就是說所續(xù)之文與所給之文結(jié)合在一起，必須是一種完整文章。銜接處要自然、圓滑。前文交代情節(jié)，背面要照應(yīng)，構(gòu)造上不殘缺。以上標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，續(xù)寫既是開放，又是封閉。說它封閉，是說續(xù)寫必須遵循所給原文主題、線索；說它開放，是指續(xù)寫者能夠充足發(fā)揮自己主觀想象。它們是矛盾對(duì)立統(tǒng)一。第4頁讀懂、讀透所給原文就是續(xù)寫最關(guān)鍵一環(huán)。

一般來說，對(duì)于所給文最少要讀三遍，劃出人物，找出線索，抓住細(xì)節(jié)，然后再認(rèn)真分析原文主題進(jìn)行合抱負(fù)象。有同窗往往走馬觀花、淺嘗輒止，不做認(rèn)真分析，瀏覽兩遍，還沒有讀出因此然來，就提筆續(xù)寫。其成果是下筆千言，離題萬里。第5頁續(xù)寫作文注意事項(xiàng)1、原文所有主要角色，續(xù)文中必須都安排“戲”。由于人物是記敘文主體，因此要根據(jù)人物性格發(fā)展邏輯和主題要求，讓人物充足活動(dòng)。2、找出原文情節(jié)（包括細(xì)節(jié)），按生活邏輯給予照應(yīng)。3、緊扣原文中心。如所給原文有題目要緊扣題目，由于題目往往是中心之所在。4、不要引進(jìn)影響事件結(jié)局新角色。這四項(xiàng)又是有機(jī)聯(lián)系，不是孤立存在，寫作時(shí)要綜合利用。要以人物為中心，抓住情節(jié)，緊扣中心或題目進(jìn)行合抱負(fù)象。下面舉例加以說明。第6頁典型例題解題解析下面是一篇沒有寫完文章，請(qǐng)認(rèn)真閱讀思考，然后根據(jù)已給出文字，做出合理推測和聯(lián)想，續(xù)完此文。不超出三百字。第7頁意想不到鏡頭

在揚(yáng)州瘦西湖公園林蔭道旁長長畫廊里，翻譯老陳邊走邊向日本富田長永先生談?wù)撝覀冏鎳幕?、古代建筑。從白塔談到五亭橋，從小金山談到平山堂。富田長永邊聽邊不住地嘖嘖夸獎(jiǎng)。他從后袋里掏出從日本帶來香煙，扔掉空煙盒，點(diǎn)燃了抽起來。在富田長永點(diǎn)煙當(dāng)兒，老陳一眼瞥見身后跟著一位十多歲男孩。只見那男孩一彎腰，把剛才富田長永扔在地上煙盒撿了起來。老陳望見這種情景，心中陡地一沉，腦海里頓時(shí)出現(xiàn)出社會(huì)上有人向外賓索要禮物事來。他再看看剛才撿煙盒男孩，此刻正把印有外國商標(biāo)煙盒捏在手上。老陳心中火氣上升：“難道外國東西什么都是寶貝？”但礙于外賓在場，又不便發(fā)作，只好忍著。

第8頁登上五亭橋，富田長永憑欄眺望，禁不住連聲稱好，立即扔掉手中半截?zé)燁^，從包里拿出一架高級(jí)照相機(jī)，拉住老陳要拍照留念。老陳接過相機(jī)，擺開架勢，正準(zhǔn)備拍攝，眼角卻瞄住了剛才那位撿煙盒小男孩，此刻他正彎腰從地上撿起那半截?zé)燁^。啊，老陳直覺火往上冒：一種中國孩子，從地上撿外國人仍煙頭，這多么難看??！這時(shí)他也看到富田長永臉上流露出詫異神色。老陳氣呼呼地把相機(jī)遞給富田長永，跟在小男孩背面，想趕上去譴責(zé)他一頓，然后問清學(xué)校、家庭住址，給予教育。他走到小男孩身后，正要一把拉住他，只見小男孩……第9頁這篇文章中共有三個(gè)人物：小男孩、老陳、富田長永。從小男孩看：他撿煙盒、煙頭?？墒撬麚焖缮叮克撊绾翁幚磉@撿來東西？老陳帶著氣去追趕小男孩，是想譴責(zé)，問清學(xué)校及家庭住址好給予教育。那么小男孩處理完這些東西，老陳該如何？富田長永扔了煙盒、煙頭，破壞了潔凈環(huán)境，對(duì)小男孩行為，他該如何想，如何做？這些問題都需要回答。抓住了人物，按“每個(gè)角色都要安排‘戲’”規(guī)則，就不容易出漏洞了。但需注意，每個(gè)角色活動(dòng)都不是孤立，是受主題和其他人物行動(dòng)制約。因此必須把人物放在環(huán)境里考慮。光這樣仍不能確保續(xù)寫嚴(yán)謹(jǐn)，還要“緊扣題目”。本材料所給原文題目是“意想不到鏡頭”，“鏡頭”內(nèi)容是什么？為何說是意想不到？這都需要我們進(jìn)行綜合分析。解題思緒分析第10頁續(xù)寫答案參照：

他走到小男孩身后，正要一把拉住他，只見小男孩走近一種“青蛙”廢物缸面前，把剛才撿煙頭連同煙紙一起投進(jìn)“青蛙”嘴中?！鞍?，多好孩子!”老陳慶幸自己沒有抓他，不然就要錯(cuò)怪男孩子，老陳上前親切地說道：“小朋友……”他不知說什么好了。男孩大約意識(shí)到了怎么回事，臉紅到耳朵根，說：“我，我是想讓公園潔凈點(diǎn)……我就……”男孩有點(diǎn)靦腆。突地，男孩面前出現(xiàn)一張彩色照片，這正是男孩剛才把煙頭煙紙扔進(jìn)廢物缸一霎那。本來，富田長永敏銳地感到眼前發(fā)生是怎么一回事。他見男孩把自己亂扔在清掃得干潔凈凈地上煙頭，撿起來投進(jìn)廢物缸，立即把這使他大為感動(dòng)情景拍攝下。當(dāng)男孩從富田長永手中接過彩色照片時(shí)，身子也被富田長永高舉了起來。他激動(dòng)地夸獎(jiǎng)?wù)f“中國人，美，了不起!”第11頁

續(xù)