排球完整說課稿公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

排球正面?zhèn)髑蛘f課稿第1頁一：指導(dǎo)思想本課在國家頒布《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)思想下，本著健康第一目標(biāo)，根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初三學(xué)生身心發(fā)展特點，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和手指手腕彈力，以及團體合作精神。使不一樣水平學(xué)生在原有技術(shù)動作基礎(chǔ)上有更大提升，從而增強學(xué)生對初中體育課和對排球運動愛好，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。第2頁二：教學(xué)內(nèi)容

1．排球正面雙手傳球2．折返跑第3頁三：教材分析

排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合初三年級學(xué)生年紀(jì)、生理、心理特點較好運動項目。對全面發(fā)展學(xué)生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)功能都有著十分主要作用。本課是正面雙手傳球第二節(jié)課，通過第一節(jié)課教學(xué)發(fā)覺學(xué)生在傳球時會出現(xiàn)手型不正確、擊球點過前或過后、推壓或拍打球等錯誤，因此本次課著重從正面雙手傳球技術(shù)中手型、擊球點和手指彈撥為關(guān)鍵，為后來教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生終生體育打下良好基礎(chǔ)。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生發(fā)明性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生在比賽中選擇正確擊球部位、擊球時機。第4頁四：學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為初三年級學(xué)生。他們身心發(fā)展日趨成熟，愛好愛好廣泛，具有了較強獨立思考，判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具有了較高基本運動能力。排球是他們所愛慕一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)整體性練習(xí)尤其感愛好。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦較好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再結(jié)識所學(xué)知識，以及發(fā)明性地應(yīng)用所學(xué)動作機會，從而增強教學(xué)效果。第5頁五：教學(xué)目標(biāo)

運動參與：通過本課學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉能力，培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育活動態(tài)度和行為。運動技能：通過多種練習(xí)伎倆，使學(xué)生深入理解和掌握正面雙手傳球技術(shù)；通過游戲，發(fā)展學(xué)生敏捷、速度等身體素質(zhì)。身體健康：學(xué)生通過本課認(rèn)真學(xué)練和在課中承受合適運動負(fù)荷，達成促進學(xué)生身體健康目標(biāo)。心理健康：通過度層教學(xué)、游戲，使學(xué)生不停取得成功體驗，培養(yǎng)勇敢、機智、自信優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。社會適應(yīng)：使學(xué)生正確結(jié)識體育活動中競爭和合作關(guān)系，培養(yǎng)具有友好人際關(guān)系和良好合作精神。第6頁六：教學(xué)重難點

重點：傳球技術(shù)中手型、擊球點難點：手指彈撥第7頁七：教學(xué)辦法運動水平、運動能力差異，決定了本課教學(xué)伎倆以分層教學(xué)為宗旨，示范、解說、練習(xí)、提醒、個別指導(dǎo)等辦法進行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有運動技能和身體素質(zhì)條件，因材施教。解說示范法：通過解說示范使同窗們發(fā)覺自己正面雙手傳球技術(shù)中存在問題，并掌握正確技術(shù)動作。合作學(xué)習(xí)：在練習(xí)中，通過學(xué)生之間互相幫助、探討、評價，讓學(xué)生掌握動作；在游戲中，使學(xué)生促進理解和團結(jié)，共同完成任務(wù)。游戲比賽法：充足利用游戲比賽，提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生好勝心理，充足發(fā)揮學(xué)生思維能力和合作精神。第8頁八：教學(xué)過程1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布課目標(biāo)和課內(nèi)容及課要求。要求學(xué)生做到集隊靜、齊、快，精神飽滿。2、隊形練習(xí)：整隊，原地多種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。要求學(xué)生做到精確到位、整潔劃一，從而達成集中注意力目標(biāo)，養(yǎng)成良好組織紀(jì)律性。3、熱身跑：運球繞排球場地線跑使學(xué)生達成熱身和活動指關(guān)節(jié)目標(biāo)，同步使學(xué)生理解排球場地，增加排球知識。4、自由正面雙手傳球練習(xí)第9頁（一）、排球正面雙手傳球組織練習(xí)：

1.徒手模仿練習(xí)：

原地徒手模仿完整傳球動作。隨教師信號做多種移動步法后徒手模仿傳球。2.結(jié)合球練習(xí)：

每人一球上拋接球練習(xí)（一拋一接）自拋自傳（一拋一傳、一拋二傳……）連續(xù)自傳，傳球高度不低于一球即可。兩人一組，相距3—4米自拋傳球。糾正學(xué)生錯誤動作，教師及時表揚閃光點，并對技能差同窗注意多加輔導(dǎo)、鼓勵第10頁（二）、折返跑游戲

場地設(shè)計：以排球場端線為準(zhǔn)每隔1米放一種排球比賽辦法：將學(xué)生平均提成4組，從對面端線出發(fā)，每人取一排球跑回，出場次序由各小組自己確定。在游戲中，為了所有學(xué)生都能充滿激情參與其中，同步又考慮個體差異，讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競爭，并提升學(xué)生奔跑能力、敏捷性和全身協(xié)調(diào)性。第11頁（三）、恢復(fù)身心

跟隨老師做放松練習(xí)，加快身心恢復(fù)，達成放松目標(biāo)。另外，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什