生物前言課件浙科版必修公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

高中生物學(xué)教材

必修

選修必修一分子與細(xì)胞必修二遺傳與進(jìn)化必修二穩(wěn)態(tài)與環(huán)境選修一生物技術(shù)實(shí)踐選修三當(dāng)代生物科技專項(xiàng)選修二生物科學(xué)與社會(huì)第1頁(yè)序言生物學(xué)(必修1)分子與細(xì)胞第2頁(yè)序言什么是生物？什么是生命？什么是生物學(xué)？如何碩士物學(xué)？我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)生物學(xué)？討論：什么是生物？什么是生命？第3頁(yè)什么是生物？什么是生命？下面哪些屬于生物，哪些屬于非生物？第4頁(yè)一、生物與生命生物：具有生命物體。生命：生物體所特有現(xiàn)象。一種很難下定義現(xiàn)象。目前尚無一致公認(rèn)定義。生命：生物體存在狀態(tài)。與非生物比較，生物體具有若干特性。1.第5頁(yè)2.生物體基本特性（1）以細(xì)胞為基本構(gòu)造單位和功能單位所有活生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。（除病毒外）第6頁(yè)核酸脂質(zhì)糖類2.生物體基本特性（２）相同化學(xué)成份（３）新陳代謝水蛋白質(zhì)合成代謝：將從外界取得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為細(xì)胞組成成份。分解代謝：將生物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解，以取得細(xì)胞活動(dòng)所需要能量。第7頁(yè)2.生物體基本特性（４）穩(wěn)態(tài)（５）應(yīng)激性（６）生殖與遺傳（７）進(jìn)化生物體是個(gè)開放系統(tǒng)，然而又保持著內(nèi)部穩(wěn)定狀態(tài)。生物體能覺察機(jī)體內(nèi)外環(huán)境變化并產(chǎn)生一定反應(yīng)。生長(zhǎng)發(fā)育→生殖→遺傳由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)。第8頁(yè)什么是生物學(xué)？如何碩士物學(xué)？1.生物學(xué)：是研究生命現(xiàn)象及其活動(dòng)規(guī)律科學(xué)。詳細(xì)一點(diǎn)說，是碩士物（包括植物、動(dòng)物、微生物等）構(gòu)造、功能，發(fā)生和發(fā)展以及生物與非生物之間互相關(guān)系、生物與環(huán)境之間關(guān)系科學(xué)。2.兩種碩士物基本辦法：觀測(cè)、試驗(yàn)思考：什么是生物學(xué)？第9頁(yè)試驗(yàn)與觀測(cè)觀測(cè)（observation）：是按生物本來面貌反應(yīng)、描述生物情況。第10頁(yè)目前電子顯微鏡最大放大倍率超出300萬倍！光學(xué)顯微鏡最大放大倍率約為2023倍

第11頁(yè)試驗(yàn)與觀測(cè)觀測(cè)（observation）：是按生物本來面貌反應(yīng)、描述生物情況。亞里士多德第12頁(yè)公元前3世紀(jì)，古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長(zhǎng)在土壤中，因此以為土壤是組成植物體原材料，人們將其奉為典型，始終到17世紀(jì)初，布魯塞爾一位名叫荷爾蒙特醫(yī)生做了一種簡(jiǎn)單試驗(yàn)，才推翻了這個(gè)觀點(diǎn)。

柳樹試驗(yàn)最后證明了植物體長(zhǎng)大是由于植物進(jìn)行了光合作用200磅烘干土壤，5磅重柳樹種子

雨水澆灌，五年后

柳樹169磅3盎司，土壤烘干少了2盎司

1磅＝16盎司＝0.4536千克

第13頁(yè)試驗(yàn)與觀測(cè)試驗(yàn)（experimentation）：是人為地變化某些條件來考查生命現(xiàn)象變化，以探究生命現(xiàn)象內(nèi)在因果關(guān)系，結(jié)識(shí)生命活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律辦法。第14頁(yè)我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)生物學(xué)？我們?yōu)楹我燥?？?yīng)當(dāng)吃什么？我們身體是如何組成？我們?yōu)楹螘?huì)生??？為何預(yù)防乙肝能夠打