四年級語文下冊全冊-課件

四年級語文下冊全冊四年級語文下冊全冊1古詩詞三首獨(dú)坐敬亭山望洞庭憶江南作業(yè)布置導(dǎo)入古詩詞三首獨(dú)坐敬亭山望洞庭憶江南作業(yè)布置導(dǎo)入2同學(xué)們，我們以前已經(jīng)領(lǐng)略過了很多描寫祖國風(fēng)光的詩歌，如李白的《望天門山》和《望廬山瀑布》，蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，杜甫的《絕句》等等。今天老師要帶領(lǐng)大家再次去領(lǐng)略江南的秀麗風(fēng)光，讓我們和著詩歌的韻律，輕輕地上路吧！導(dǎo)入同學(xué)們，我們以前已經(jīng)領(lǐng)略過了很多描寫祖國風(fēng)光的詩歌，如3獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山4李白(701—762年)，字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水附近）。作品極富浪漫色彩，感情強(qiáng)烈，善用比興、夸張的表現(xiàn)手法，形成了豪放縱逸的藝術(shù)風(fēng)格，被稱為“詩仙”,與杜甫并稱“李杜”。詩人簡介李白(701—762年)，字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)5敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高286米。原有翠云庵、廣教寺、穿云亭、丹梯亭、額珠樓、太白樓等古跡，今已無存。諸勝跡中僅有山南麓之雙塔與古昭亭石坊。自南北朝時(shí)，南齊詩人謝、唐代詩人李白在此賦詩，此山遂名于天下。敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北5公里，山高26【背景】：

這首五絕作于天寶十二載（753）秋游宣州時(shí)，距他被迫于天寶三載離開長安已有整整十年時(shí)間了。長期飄泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態(tài)炎涼，從而加深了對現(xiàn)實(shí)的不滿，增添了孤寂之感。此詩寫?yīng)氉赐ど綍r(shí)的情趣，正是詩人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂寞的感情，到大自然懷抱中尋求安慰的生活寫照。

【背景】：

這首五絕作于天寶十二載（753）秋游7獨(dú)坐敬亭山李白

眾鳥高飛盡，

孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，

只有敬亭山。

滿足獨(dú)坐敬亭山李白滿足8仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。翻譯仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；一片白云也9拓展閱讀拓展閱讀10

“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，看似寫眼前之景，其實(shí)，把孤獨(dú)之感寫盡了：天上幾只鳥兒高飛遠(yuǎn)去，直至無影無蹤；寥廓的長空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬物都在厭棄詩人。“盡”“閑”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)“靜”的境界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜；在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜。因此，這兩句是寫“動”見“靜”，以“動”襯“靜”。這種“靜”，正烘托出詩人心靈的孤獨(dú)和寂寞。這種生動形象的寫法，能給讀者以聯(lián)想，并且暗示了詩人在敬亭山游覽觀望之久，勾畫出他“獨(dú)坐”出神的形象，為下聯(lián)“相看兩不厭”作了鋪墊。

“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，看似寫眼前之景，其實(shí)，把11“相看兩不厭，只有敬亭山。”運(yùn)用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之情。鳥兒飛走了，云飄遠(yuǎn)了。詩人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動不動地看著詩人。此刻詩人十分動情，世上大概只有它還愿和我做伴吧，真是難得一知己！“相看兩不厭”，表達(dá)了詩人與敬亭山之間的互為知己的感情?！跋唷薄皟伞倍滞x重復(fù)，把詩人與敬亭山緊緊聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出一種惜惜相憐的感情。結(jié)句中“只有”兩字也是經(jīng)過提煉的，突出了詩人對敬亭山的喜愛?！跋嗫磧刹粎?，只有敬亭山?！边\(yùn)用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相12四年級語文下冊全冊-課件13劉禹錫（772—842）字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。劉禹錫的詩以律、絕為工，格調(diào)高亢，意向簡括，氣骨桀驁；樂府小章尤為著名。他與柳宗元、白居易交游、唱和，并稱為“劉柳”與“劉白”。白居易稱他為“詩豪”，清人王夫之稱他為“小詩之圣”。詩人簡介劉禹錫（772—842）字夢得，洛陽（今河南洛陽市）人。唐代14四年級語文下冊全冊-課件15四年級語文下冊全冊-課件16中國五大淡水湖即鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖之一。洞庭湖古稱“云夢澤”，為我國第二大淡水湖。跨湘鄂兩省，它北連長江、南接湘、資、沅、酆四水，號稱“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可見其風(fēng)光之綺麗迷人。洞庭湖浩瀚迂回，山巒突兀，其最大的特點(diǎn)便是湖外有湖，湖中有山，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，蘆葉青青，水天一色，鷗鷺翔飛。春秋四時(shí)之景不同，一日之中變化萬千。古人描述的“瀟湘八景”中的“洞庭秋月”、“遠(yuǎn)浦歸帆”、“平沙落雁”、“漁村夕照”、“江天暮雪”等，都是現(xiàn)在東洞庭湖的寫照。

洞庭湖中國五大淡水湖即鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖之一。洞17

銜遠(yuǎn)山，吞長江，

浩浩湯湯，橫無際涯；

朝暉夕陰，氣象萬千；

此則岳陽樓之大觀也。

望洞庭湖贈張丞相孟浩然

八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。

銜遠(yuǎn)山，吞長江，

浩浩湯湯，橫無際涯；

朝暉夕陰，18注釋：洞庭：湖名，在湖南省北部。和：和諧，這里指水色和月色融為一體。潭面：指湖面。青螺：指洞庭湖中的君山。注釋翻譯注釋：注釋翻譯19洞庭湖的水光與秋月和諧融合，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片碧綠，恰似白銀盤子托著青青的田螺。翻譯洞庭湖的水光與秋月和諧融合，翻譯20找出詩歌中的比喻句，想一想，詩人看到了什么，聯(lián)想到了什么？把什么比作什么，這樣寫有什么好處？想一想，詩人描寫的是什么特定情況下洞庭湖的景色？思考詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？品讀賞析找出詩歌中的比喻句，想一想，詩人看到了什么，聯(lián)想到了什么？把21看到聯(lián)想比喻湖面鏡未磨湖面銀盤湖面君山青螺比作銅鏡比作銀盤熱愛祖國大好河山看到聯(lián)想比喻比作銅鏡比作銀盤熱愛祖22憶江南白居易憶江南白居易23白居易（772－846），字樂天，號香山居士，太原（今屬山西）人。唐德宗朝進(jìn)士，元和三年（808）拜左拾遺，后貶江州（今屬江西）司馬，移忠州（今屬四川）刺史，又為蘇州（今屬江蘇）、同州（今屬陜西大荔）刺史。晚居洛陽，自號醉吟先生、香山居士。其詩政治傾向鮮明，重諷喻，尚坦易，為中唐大家。也是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大?！杜眯小放c《長恨歌》是白居易寫得最成功的作品詩人簡介白居易（772－846），字樂天，號香山居士，太原（今屬山西24四年級語文下冊全冊-課件25這首詞是白居易離開杭州，回到洛陽以后懷念杭州時(shí)寫了三首?！皯浗稀保仁窃~牌名，又是詞的標(biāo)題。詞的內(nèi)容也是回憶江南。白居易曾經(jīng)當(dāng)過杭州刺史。詞中所回憶的是詩人曾經(jīng)觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象。課文選了其中第一首，原題下的另兩首是：其一江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。其二江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。解題這首詞是白居易離開杭州，回到洛陽以后懷念杭州時(shí)寫了三首。“憶26白居易曾經(jīng)擔(dān)任杭州刺史，在杭州呆了兩年，后來又擔(dān)任蘇州刺史，任期也一年有余。在他的青年時(shí)期，曾漫游江南，旅居蘇杭，應(yīng)該說，他對江南有著相當(dāng)?shù)牧私猓蚀私显谒男哪恐辛粲猩羁逃∠?。?dāng)他因病卸任蘇州刺史，回到洛陽后十二年，他六十七歲時(shí)，寫下了這三首憶江南，可見江南勝景仍在他心中栩栩如生。

寫作背景白居易曾經(jīng)擔(dān)任杭州刺史，在杭州呆了兩年，后來又擔(dān)任蘇州刺史，27

憶江南

【唐】白居易

江南好，

風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？熟悉藍(lán)草，葉可提取青藍(lán)色染料ān注釋注音憶江南

28我對江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。春回大地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水更顯得碧綠。江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎？

翻譯我對江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。春回大地的時(shí)29[賞析]

此詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休，因此，此句又已暗逗結(jié)句“能不憶江南”，并與之相關(guān)闔。次句“風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好”，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。這就既落實(shí)了“好”字，又照應(yīng)了“憶”字，不失為勾通一篇意脈的精彩筆墨。三、四兩句對江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。其中，既有同色間的相互烘托，又有異色間的相互映襯，充分顯示了作者善于著色的技巧。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽的作者對江南春色的無限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長的韻味，把讀者帶入余情搖漾的境界中。賞析[賞析]

此詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺30背誦并默寫《獨(dú)坐敬亭山》，《望洞庭》，《憶江南》。課外搜集閱讀描寫祖國風(fēng)光的詩詞，深入了解課文中的詩人。作業(yè)布置背誦并默寫《獨(dú)坐敬亭山》，《望洞庭》，《憶江南》。作業(yè)布置31桂林山水桂林山水32水山靜4清5綠6漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。奇7秀8險(xiǎn)9山水練習(xí)一水靜4清5綠6漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。漓江33理解句子的方法：1、讀一讀句子。2、想一想，用什么方法寫具體？（如果是比喻句，說出把什么比作什么）3、說一說這樣寫有什么好處。句子理解句子的方法：句子34漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。35漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。36漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。37桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，38桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，39桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來。桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象40練習(xí)一1、桂林的山水美，————————。2、教室里真靜啊，————————。3、——————，————————。練習(xí)一41這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山上綠樹紅花，江上竹筏小舟讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。課題這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映這樣的山，課題42我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見漓江這樣的水。我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平43我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過桂林這一帶的山。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉442記金華的雙龍洞山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué)杜善榮人教版四年級下冊2記金華的雙龍洞山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué)杜善榮45四年級語文下冊全冊-課件46原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家。本文節(jié)選自《小記十篇》中的《游了三個(gè)洞》。

葉圣陶原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家。本文節(jié)選自《小記十47金華城→羅甸→雙龍洞口→外洞→內(nèi)洞→出洞

金華城→羅甸→雙龍洞口→外洞→內(nèi)洞→出洞481．“一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。”

2．“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得觀賞。”

1．“一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)49

我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀（tún）部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從50眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我51避水金針壽星捧仙桃黃龍青龍避水金針壽星捧仙桃黃龍青龍52

這些石鐘乳和石筍，不僅形狀變化多端，而且顏色各異。這些石鐘乳和石筍，不僅形狀變化多端，而且顏色53四年級語文下冊全冊-課件54海龜探險(xiǎn)五彩圖擎天柱小橋流水海龜探險(xiǎn)五彩圖擎天柱小橋流水5519.記金華的雙龍洞金華羅甸路上洞口寬險(xiǎn)外洞大孔隙窄小內(nèi)洞黑奇大美景色奇異19.記金華的雙龍洞金華羅甸路上洞口寬險(xiǎn)外洞大孔隙窄小內(nèi)洞56七月的天山黑龍江省大慶市直屬機(jī)關(guān)第四小學(xué)車艷玲七月的天山黑龍江省大慶市直屬機(jī)關(guān)第四小學(xué)車艷玲57閱讀提示：1畫出生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，理解新詞。2讀通句子，看看作者寫了哪些景物，給你留下了怎樣的印象？3有不懂的地方作上記號。閱讀提示：58綢緞山澗

俯視白皚皚馬蹄

濺起綿延馬鞍綢緞山澗俯視59緞

澗

俯

皚

蹄

濺延

鞍緞澗俯60作者在第二自然段中寫了哪些景物？找出有關(guān)語句讀一讀，看一看作者是如何把景物寫具體的？作者在第二自然段中寫了哪些景物？找出有關(guān)語句讀61藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像62

天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉63沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的64馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯65四年級語文下冊全冊-課件66四年級語文下冊全冊-課件67四年級語文下冊全冊-課件68四年級語文下冊全冊-課件69四年級語文下冊全冊-課件70四年級語文下冊全冊-課件71四年級語文下冊全冊-課件72四年級語文下冊全冊-課件731畫出描寫方位變化的句子。2作者在寫作順序上和景物描寫上有什么特點(diǎn)？1畫出描寫方位變化的句子。745.中彩那天山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué)杜善榮人教版四年級下冊5.中彩那天山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué)杜善榮75不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。不一會兒，我看見76父親中了大獎，卻為什么神情嚴(yán)肅？父親中了大獎，卻為什么神情嚴(yán)肅？77父親正面臨著一個(gè)道德難題。父親夢寐以求自己有一輛車，但當(dāng)有了一輛車時(shí)，內(nèi)心卻充滿了矛盾：把車還給庫伯，做一個(gè)誠實(shí)、守信的人，還是占為己有？父親左右徘徊，拿不準(zhǔn)主意，所以說遇到了道德難題。父親正面臨著一個(gè)道德難題。父親夢寐以求自己有一輛車78父親是怎么做的？為什么？父親是怎么做的？為什么？79中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。80中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。父親經(jīng)過考慮，把車還給了庫伯，做到了誠實(shí)、守信用。雖然我家經(jīng)濟(jì)上仍然困難，卻擁有了人生最大的財(cái)富，那就是為人誠實(shí)、講信用。中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。81一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。82成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。為什么說這個(gè)時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻呢？成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的83通過課文的學(xué)習(xí)，你對媽媽說的：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”這句話有什么體會？通過課文的學(xué)習(xí)，你對媽媽說的：“一個(gè)人只要活得誠84

誠實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私、利與弊、名譽(yù)與金錢面前很難做到。然而，“活得誠實(shí)、有信用”就是說的、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對別人的承諾。這樣做了以后，別人就會相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時(shí)，你不但無愧于心，而且心中充滿了快樂與幸福，而這種精神上的富有、充實(shí)，就是一大筆用金錢換不來的財(cái)富。誠實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在851、失信就是失敗?！罄?、當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體也就沒有了生命。——大仲馬3、誠實(shí)是這么美妙的東西，重金難買?！獣?、沒有一種遺產(chǎn)能像誠實(shí)那樣豐富了?！勘葋喢嗣?1、失信就是失敗。名人名言:865.中彩那天山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué)杜善榮人教版四年級下冊5.中彩那天山西省太原市迎澤區(qū)起鳳街小學(xué)杜善榮87不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。不一會兒，我看見88父親中了大獎，卻為什么神情嚴(yán)肅？父親中了大獎，卻為什么神情嚴(yán)肅？89父親正面臨著一個(gè)道德難題。父親夢寐以求自己有一輛車，但當(dāng)有了一輛車時(shí)，內(nèi)心卻充滿了矛盾：把車還給庫伯，做一個(gè)誠實(shí)、守信的人，還是占為己有？父親左右徘徊，拿不準(zhǔn)主意，所以說遇到了道德難題。父親正面臨著一個(gè)道德難題。父親夢寐以求自己有一輛車90父親是怎么做的？為什么？父親是怎么做的？為什么？91中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。92中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。父親經(jīng)過考慮，把車還給了庫伯，做到了誠實(shí)、守信用。雖然我家經(jīng)濟(jì)上仍然困難，卻擁有了人生最大的財(cái)富，那就是為人誠實(shí)、講信用。中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。93一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。94成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。為什么說這個(gè)時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻呢？成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的95通過課文的學(xué)習(xí)，你對媽媽說的：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@句話有什么體會？通過課文的學(xué)習(xí)，你對媽媽說的：“一個(gè)人只要活得誠96

誠實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私、利與弊、名譽(yù)與金錢面前很難做到。然而，“活得誠實(shí)、有信用”就是說的、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對別人的承諾。這樣做了以后，別人就會相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時(shí)，你不但無愧于心，而且心中充滿了快樂與幸福，而這種精神上的富有、充實(shí)，就是一大筆用金錢換不來的財(cái)富。誠實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在971、失信就是失敗。——左拉2、當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體也就沒有了生命?！笾亳R3、誠實(shí)是這么美妙的東西，重金難買。——會冶4、沒有一種遺產(chǎn)能像誠實(shí)那樣豐富了?！勘葋喢嗣?1、失信就是失敗。名人名言:98萬年牢萬年牢99四年級語文下冊全冊-課件100四年級語文下冊全冊-課件101走街串巷天津損傷晾曬竹簽耽誤甩出賺錢嫌棄摻假削好蘸嗨！同學(xué)們，你能正確地讀出這些詞嗎？嗨！同學(xué)們，你能102

我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，公平買賣走正道，顧103四年級語文下冊全冊-課件104一讀下面的句子,按要求選擇正確的答案1、“父親的教導(dǎo)使我一生受益”這句中的“益的意思是（）A更加B更多C好處

2、“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢?！钡睦斫庹_的是（）A能讓顧客回頭來，這是法寶。B這句話說明了講信譽(yù)對生意人的重要性。CB一讀下面的句子,按要求選擇正確的答案CB105二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，將每組中的兩句話連接成一句話。1、我的節(jié)奏掌握得正好，一點(diǎn)也不耽誤。父親很高興。2、他的成績不怎么好。他樂于助人。因?yàn)槲业墓?jié)奏掌握得正好，一點(diǎn)也不耽誤。所以父親很高興雖然他的成績不怎么好，但是他樂于助人二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，將每組中的兩句話連接成一句話。因?yàn)槲业?06尊嚴(yán)中山市小欖績東二小學(xué)何小玲尊嚴(yán)中山市小欖績東二小學(xué)何小玲107哈默——石油大王哈默——石油大王108自讀課文：

讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。難讀的句子多讀幾遍。

想：課文講了誰，什么事？誰給你留下了深刻的印象？自讀課文：109尊嚴(yán)沃爾遜面呈菜色疲憊不堪

善良樸實(shí)款待狼吞虎咽例外骨瘦如柴杰克遜喉結(jié)贊賞捶背僵硬許配逃難zūnwòchéngbèikānshànkuǎnlìshòujiéhóuchuíjiāngpèi尊嚴(yán)沃爾遜面呈菜色zūnwòchéngbè110nànnán逃難難過liánɡ

liànɡ思量重量yānyèyàn咽喉

嗚咽狼吞虎咽多音字nànnán多音字111每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。－－盧梭每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。112自讀自悟1、請同學(xué)們默讀課文，想想年輕人作為逃難人群中的一員，他與其他人相同的地方是什么？最大的不同是什么？畫一畫描寫他表現(xiàn)的語句，寫一寫你讀后的感想。2、找出描寫年輕人外貌、動作和語言的句子。3、找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標(biāo)注出來。自讀自悟1、請同學(xué)們默讀課文，想想年輕人作為逃難人群中的一員113.

“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”

“不，我沒有什么活兒需要您做?！钡谝淮螌υ?“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎114合作學(xué)習(xí)第二、三次對話當(dāng)年輕人聽到杰克遜大叔告訴他沒有活需要做時(shí)，年輕人又是什么樣的態(tài)度呢？請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)年輕人與杰克遜大叔的第二、三次對話。在這兩次對話中，年輕人又給你留下什么印象？是通過哪些語句感受到的？用筆畫一畫。合作學(xué)習(xí)第二、三次對話當(dāng)年輕人聽到杰克遜大叔告訴他沒有活需要115.第二次對話

“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”

“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”.第二次對話“先生，那我不能吃您的東西，我不能不116四年級語文下冊全冊-課件117.第三次對話

“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”

“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”.第三次對話“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，118我來表演分角色朗讀課文，師生共同評議。我來表演分角色朗讀課文，師生共同評議。119別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！讀一讀

你是怎樣理解這句話的？別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)120

別看你現(xiàn)在什么都沒有，可你百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)槟阌凶饑?yán)！別看你現(xiàn)在什么都沒有，可你百分之百是個(gè)富翁121

在杰克遜大叔身上又有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？在杰克遜大叔身上又有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？122你認(rèn)為哈默具有什么樣的品質(zhì)？你認(rèn)為哈默具有123學(xué)了課文后你有什么體會？你認(rèn)為在生活中怎樣做到自尊？你平常在生活中遇到過類似情況嗎？你是怎樣處理的？學(xué)了課文后你有什么體會？124講一講有關(guān)“尊嚴(yán)”的故事？交流有關(guān)“尊嚴(yán)”的名人名言、格言警句。講一講有關(guān)“尊嚴(yán)”的125我會寫我想對一無所有的哈默說：”________________。”我想對“石油大王”哈默說：”________________?！?/p>

選擇一句、寫一寫：我會寫我想對一無所有的哈默說：”_________126作業(yè)1.完成練習(xí)冊。2.P27頁第2題做在大練習(xí)本上。第3題寫在摘抄本上。3.寫一篇讀后感受，寫在讀后感受本上。4.摘抄有關(guān)“尊嚴(yán)”的名言警句。作業(yè)1.完成練習(xí)冊。127將心比心山西省陽泉市郊區(qū)河底聯(lián)校山底小學(xué)謝雪琴將心比心山西省陽泉市郊區(qū)河底聯(lián)校山底小學(xué)謝雪琴128這是一位失學(xué)兒童，你知道她最大的愿望是什么嗎？你愿意為她做些什么呢？這是一位失學(xué)兒童，你知道她最大的愿望是什么嗎？你愿意為她做些129學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握多音字“扎”。2、品讀課文，理解“將心比心”的意思，學(xué)習(xí)作者對人物語言的描寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握多音字“扎”。130多音字扎zhāzházā扎針掙扎包扎多音字扎zhāzházā扎針掙扎包扎131自學(xué)提示默讀課文1-2自然段，用“——”畫出使自己深有感觸的詞句，想想有什么體會。自學(xué)提示132

當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門?！碑?dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說：“我的133

品讀句子聽了這件事，我的心溫暖了許久。聽了這件事，我的心感到了溫暖。許久品讀句子聽了這件事，我的心溫暖了許久。聽了這件事，我的心感134

母親用另一只手拉著我，平靜地對護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”

母親用另一只手拉著我，平靜地對護(hù)135

品讀句子聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。聽了母親的話，我的心里感到了溫暖與幸福。充滿品讀句子聽了母親的話，我的心里充136我給一位老奶奶讓了座，當(dāng)她向我道謝的時(shí)候，我——地說：“————————。”一位小弟弟因?yàn)槁坊さ沽?，我跑過去把他扶起來，當(dāng)他向我道謝時(shí)，我———地說：“——————————?！?/p>

展開想象，模仿課文中的語言描寫，寫幾句人物的對話.我給一位老奶奶讓了座，當(dāng)她向我道謝的時(shí)候，我——地說：137

換位體驗(yàn)1、你是那位阿姨，會怎么做？2、如果你是文中的那位被針扎母親，你會這樣做嗎？3、如果對那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)怪，甚至辱罵，將會產(chǎn)生什么后果？

換位體驗(yàn)1、你是那位阿姨，會怎么做？138臺灣的作家羅蘭曾經(jīng)這樣說：“如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和煩惱。”臺灣的作家羅蘭曾經(jīng)