基于就業(yè)心理的教育專業(yè)論文

精品文檔-下載后可編輯基于就業(yè)心理的教育專業(yè)論文1就業(yè)心理問(wèn)題分析

首先，高職畢業(yè)生的個(gè)人能力有所欠缺。具體來(lái)說(shuō)主要存在以下問(wèn)題：一是知識(shí)面不寬，學(xué)前教育專業(yè)高職畢業(yè)生主要是從事學(xué)前教育的技能培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會(huì)涉及到一些較為先進(jìn)的教學(xué)方式；二是在人際交往方面的能力不足，學(xué)前教育專業(yè)高職畢業(yè)生很少有機(jī)會(huì)能夠鍛煉自己的人際交往能力，在一些大型場(chǎng)合下便顯得較為膽怯。其次，擇業(yè)觀念存在著偏差。高職畢業(yè)生的擇業(yè)觀念偏差主要有兩方面：一是自身對(duì)于社會(huì)的期望過(guò)高，而一旦社會(huì)不能滿足自己的期望之后就容易產(chǎn)生心理問(wèn)題；二是生活中經(jīng)常會(huì)接收到家庭成員的影響，背負(fù)著家人的期望。再次，高職畢業(yè)生缺乏必要的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是針對(duì)自己的興趣愛(ài)好和發(fā)展方向所做的自我規(guī)劃，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的就業(yè)形成更好的指導(dǎo)，高職畢業(yè)生在這一方面可以借鑒的資源少，相較于高校在這一方面有所欠缺。

2高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)適

學(xué)前教育專業(yè)高職畢業(yè)生之所以會(huì)產(chǎn)生上述心理問(wèn)題，主要是由于當(dāng)前的就業(yè)壓力所導(dǎo)致的，來(lái)自社會(huì)、自身、家庭的壓力使得這些本身就業(yè)面就不寬的高職學(xué)生在畢業(yè)后找工作成了困難，因此，針對(duì)其心理調(diào)適也要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

2.1社會(huì)上加大對(duì)高職學(xué)生的重視高職畢業(yè)生不僅是個(gè)人問(wèn)題，還是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。在當(dāng)前環(huán)境下，我國(guó)的就業(yè)政策還不夠完善，對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)缺乏必要的指導(dǎo)。因此在今后一段時(shí)間內(nèi)，社會(huì)要完善相關(guān)方面的基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建大學(xué)生尤其是貧困大學(xué)生的資助和引導(dǎo)機(jī)制，使大學(xué)生就業(yè)有制度上的保障。同時(shí)，樹(shù)立正確的、公平的用人機(jī)制，摒棄落后的用人理念，要看到高職畢業(yè)生優(yōu)秀的一面，為高職畢業(yè)生提供機(jī)會(huì)，解決就業(yè)的問(wèn)題，從而解決高職畢業(yè)生的心理壓力。

2.2加大校企合作的人才培養(yǎng)力度校企合作是高職院校培養(yǎng)人才的重要方式之一，通過(guò)校企之間的合作，既解決了學(xué)生的就業(yè)和實(shí)習(xí)問(wèn)題，還解決了企業(yè)的人才供應(yīng)問(wèn)題，可謂是雙贏。在學(xué)前教育專業(yè)這一領(lǐng)域，我國(guó)允許私人辦學(xué)，這就使得私人的教育機(jī)構(gòu)可能存在。因此，作為教育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的校方應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)前教育企業(yè)建立合作關(guān)系，使得高職畢業(yè)生能夠通過(guò)這一途徑找到專業(yè)對(duì)口的工作，消除其就業(yè)心理壓力。

2.3轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念許多高職學(xué)生存在著傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，認(rèn)為自己受到了高等教育，找工作應(yīng)該以體面的工作為主，學(xué)前教育工作是教師殊的一塊，感覺(jué)不及一般的中小學(xué)教師，因此在就業(yè)方面對(duì)學(xué)前教育的意愿不強(qiáng)烈，這在一定程度上造成了學(xué)期教育專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)困難的局面。因此，要解決其就業(yè)心理問(wèn)題，就要轉(zhuǎn)變這一觀念，樹(shù)立工作無(wú)高低之分，本質(zhì)是一樣的觀念，使得高職畢業(yè)生形成愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)，將更多的精力投入到工作中去。

3結(jié)語(yǔ)

高職畢業(yè)生的就業(yè)心理問(wèn)題是一項(xiàng)重大的問(wèn)題，涉及到教育與社會(huì)等方面，在解決其心理問(wèn)題上，一定要從造成這種問(wèn)題的根源出發(fā)，即從就業(yè)問(wèn)題出發(fā)，解決了就業(yè)問(wèn)題，其心理問(wèn)題就得以解決。本文認(rèn)為，從社會(huì)重視、校