五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-12《元宵節(jié)里掛彩燈》 人教版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-12《元宵節(jié)里掛彩燈》一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵和彩燈的寓意，并能夠體驗(yàn)彩燈制作的樂(lè)趣。能夠掌握剪紙的基本技巧，提高手工制作的能力。能夠在自主制作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生在制作彩燈時(shí)的想象力和創(chuàng)造力。教授剪紙的基本技巧，讓學(xué)生掌握剪紙的方法。著重培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，幫助學(xué)生將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.彩燈的文化內(nèi)涵元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，彩燈是元宵節(jié)上必不可少的道具之一。在古代，彩燈制作是一項(xiàng)技藝，從傳統(tǒng)又到現(xiàn)代，彩燈已經(jīng)成為人們喜愛(ài)的文化藝術(shù)品。2.彩燈的營(yíng)造效果彩燈通常在夜晚點(diǎn)亮，通過(guò)其色彩、形狀、構(gòu)造等吸引人們的目光，產(chǎn)生優(yōu)美多姿、浪漫幽靜的感覺(jué)，營(yíng)造出一種獨(dú)特的氛圍。3.剪紙制作彩燈剪紙是一種流行于中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝，以剪和折疊紙張的形式創(chuàng)造出各種花樣圖案。在彩燈制作中，也可以使用剪紙的技巧創(chuàng)作出各種形態(tài)大小的燈籠，將節(jié)日氛圍營(yíng)造得更加濃郁。四、教學(xué)步驟1.彩燈的設(shè)計(jì)和學(xué)生一起探討彩燈的形狀、顏色、構(gòu)造等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設(shè)計(jì)出一款獨(dú)特的彩燈。2.彩燈的制作第一步：準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備半透明的彩紙、牛皮紙、剪刀、膠水、量規(guī)、鉛筆。將紙張準(zhǔn)備好，根據(jù)設(shè)計(jì)好的模板將紙張剪成所需的大小。第二步：制作彩燈將彩紙折疊成需要的形狀。根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案，在牛皮紙上剪出相應(yīng)的形狀。使用膠水將牛皮紙粘貼在折疊好的彩紙上。將彩燈裝配起來(lái)，準(zhǔn)備晚上掛在教室里。3.彩燈的展示和景觀欣賞彩燈制作完成后，安排學(xué)生到教室里欣賞自己制作的彩燈，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師也可以講解彩燈的文化內(nèi)涵和彩燈展示的技巧和注意事項(xiàng)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生制作過(guò)程，了解學(xué)生的思維特點(diǎn)和手工能力。通過(guò)展示和欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力。教師對(duì)學(xué)生的處理問(wèn)題的能力、工具使用的技巧、效率和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、拓展延伸了解中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和歷史由來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。制作彩燈的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的材料組合，探索出