北師大七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)北師大七?年級(jí)下冊(cè)?的語(yǔ)文教?學(xué)計(jì)劃范?文一、?指導(dǎo)思想?本冊(cè)教?材構(gòu)建了?開(kāi)放的、?富有活力?的教材體?系，倡導(dǎo)?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式，著眼?于全面提?高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展。教?學(xué)中以興?趣為先導(dǎo)?，主要開(kāi)?展以“先?學(xué)后教”?為主打的?教學(xué)模式?，以培養(yǎng)?六年級(jí)學(xué)?生自學(xué)方?法和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣為目標(biāo)?，同時(shí)時(shí)?刻注意培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文喜歡?的態(tài)度，?為學(xué)生的?終身學(xué)習(xí)?、生活和?工作奠定?良好的基?礎(chǔ)。二?、學(xué)生情?況分析?本班學(xué)生?____?人。不僅?班容量大?，而且從?歷史的角?度來(lái)看，?我班有_?___名?學(xué)生在五?年級(jí)語(yǔ)文?期末水平?測(cè)試不及?格，而且?少于__?__分的?____?人，十幾?分、二三?十分的_?___人?。雖然大?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情較高，?基本功較?扎實(shí)，書(shū)?寫端正，?朗讀有感?情，但是?從歷史的?情況明顯?看出，個(gè)?別學(xué)生缺?失學(xué)習(xí)興?趣，沒(méi)有?學(xué)習(xí)動(dòng)力?，學(xué)習(xí)方?法、學(xué)習(xí)?習(xí)慣需要?在本學(xué)期?大幅度的?改進(jìn)與提?升。以優(yōu)?促差，下?大力氣轉(zhuǎn)?變較多的?后進(jìn)生是?本學(xué)期語(yǔ)?文教學(xué)工?作的重中?之重。?三、本學(xué)?期教學(xué)工?作目標(biāo)?（一）總?體目標(biāo)是?：結(jié)合語(yǔ)?文教學(xué)全?面對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品行教育?，使他們?重樹(shù)學(xué)習(xí)?信心，激?發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興趣?，讓他們?初步掌握?一般的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)方?法，學(xué)會(huì)?預(yù)習(xí)，學(xué)?會(huì)交流，?學(xué)會(huì)提問(wèn)?，學(xué)會(huì)合?作;在自?己的艱辛?努力下，?力爭(zhēng)使本?班的語(yǔ)文?成績(jī)提高?兩個(gè)名次?，徹底扭?轉(zhuǎn)落后的?基礎(chǔ)。?（二）具?體目標(biāo)?1.養(yǎng)成?較強(qiáng)的獨(dú)?立識(shí)字能?力和良好?的寫字習(xí)?慣。2?.能用普?通話正確?流利、有?感情地朗?讀課文。?默讀要有?一定的速?度和邊讀?邊思考的?習(xí)慣。?3.聯(lián)系?上下文和?自己的積?累，推想?課文中有?關(guān)詞句的?意思，體?會(huì)其表達(dá)?效果。?4.在閱?讀中揣摩?文章的表?達(dá)順序，?體會(huì)作者?的思想感?情，初步?領(lǐng)悟文章?基本的表?達(dá)方法。?在交流和?討論中，?敢于提出?自己的看?法，作出?自己的判?斷。5?.誦讀優(yōu)?秀詩(shī)文，?注意通過(guò)?詩(shī)文的聲?調(diào)、節(jié)奏?等體味作?品的內(nèi)容?和情感。?6.學(xué)?會(huì)理解和?運(yùn)用“展?開(kāi)聯(lián)想和?想象進(jìn)行?表達(dá)的方?法”“讀?課文時(shí)能?聯(lián)系實(shí)際?，深入思?考”“理?解含義深?刻的句子?”等讀寫?方法。?7.能夠?珍視自己?的個(gè)人獨(dú)?特感受，?積累習(xí)作?素材;能?根據(jù)習(xí)作?內(nèi)容表達(dá)?的需要，?分段表述?;修能改?自己的習(xí)?作，并主?動(dòng)與他人?交換修改?。8.?能根據(jù)交?流的對(duì)象?和場(chǎng)合，?做簡(jiǎn)單的?發(fā)言。?9.對(duì)自?己身邊的?、大家共?同關(guān)注的?問(wèn)題，或?電視、電?影中的故?事和形象?，組織討?論、專題?演講，學(xué)?習(xí)辨別是?非善惡。?北師大?七年級(jí)下?冊(cè)的語(yǔ)文?教學(xué)計(jì)劃?范文（二?）一、?學(xué)生現(xiàn)狀?分析本?學(xué)期六年?級(jí)有學(xué)生?____?人，從整?體上看學(xué)?生知識(shí)參?差不齊，?雙優(yōu)生5?-___?_人，學(xué)?困生__?__人，?其余皆為?中等生。?大部分學(xué)?生思維能?力差，學(xué)?過(guò)的知識(shí)?掌握不夠?牢固。特?別是字寫?得歪歪扭?扭。雖然?上學(xué)期加?強(qiáng)訓(xùn)練，?但仍有個(gè)?別學(xué)生許?多“字”?不象字。?所以必須?加強(qiáng)基本?素質(zhì)訓(xùn)練?。二、?本學(xué)期教?學(xué)任務(wù)?第十二冊(cè)?教材共有?____?篇課文，?____?個(gè)積累運(yùn)?用，選讀?課文__?__篇，?其中精讀?課文__?__篇，?略讀課文?____?篇，選讀?課文__?__篇。?全冊(cè)教材?分___?_組，每?組由四個(gè)?部分組成?：導(dǎo)讀、?課例、讀?寫例話、?積累運(yùn)用?。要求是?：1、?在語(yǔ)言文?字訓(xùn)練過(guò)?程中，使?學(xué)生受到?熱愛(ài)祖國(guó)?、熱愛(ài)_?___、?熱愛(ài)社會(huì)?主義教育?;受到孝?敬父母、?關(guān)愛(ài)他人?、助人為?樂(lè)等思想?品德教育?;培養(yǎng)熱?愛(ài)科學(xué)、?勇于實(shí)踐?和創(chuàng)新的?精神，增?強(qiáng)環(huán)保意?識(shí)。2?、能利用?漢語(yǔ)拼音?識(shí)字，學(xué)?習(xí)普通話?。3、?培養(yǎng)獨(dú)立?識(shí)字的能?力。學(xué)習(xí)?____?個(gè)生字，?其中__?__個(gè)能?讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清自?形，正確?書(shū)寫，會(huì)?認(rèn)___?_個(gè)生字?，不要求?會(huì)寫。?4、能聯(lián)?系上下文?、結(jié)合生?活實(shí)際查?字典理解?詞語(yǔ)。學(xué)?過(guò)的詞語(yǔ)?大部分能?在口頭或?書(shū)面表達(dá)?中運(yùn)用。?5、能?正確流利?有感情地?朗讀課文?，背誦指?定的課文?，閱讀中?把握主要?內(nèi)容，體?會(huì)文章的?思想感情?，初步領(lǐng)?悟作者的?表達(dá)方法?。6、?樂(lè)于參加?討論和辯?論，能講?清自己的?意思，表?達(dá)有條理?。7、?能抓住重?點(diǎn)事務(wù)進(jìn)?行觀察，?養(yǎng)成勤于?觀察、思?考和動(dòng)筆?的習(xí)慣，?能寫簡(jiǎn)單?的紀(jì)實(shí)作?文和想象?作文，內(nèi)?容具體、?感情真實(shí)?，條理清?楚，練習(xí)?從內(nèi)容、?詞句標(biāo)點(diǎn)?等方面修?改自己的?作文。?三、本學(xué)?期教學(xué)重?難點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生的?閱讀能力?、分析問(wèn)?題的能力?;加強(qiáng)詞?句訓(xùn)練;?培養(yǎng)學(xué)生?觀察、寫?作、想象?能力;能?感情真實(shí)?、內(nèi)容具?體寫紀(jì)實(shí)?作文和想?象作文。?四、提?高教學(xué)質(zhì)?量措施?1、本期?教學(xué)重點(diǎn)?放在培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)?為主，引?導(dǎo)學(xué)生培?養(yǎng)分析和?解決問(wèn)題?的能力，?更新教學(xué)?觀念，改?進(jìn)教學(xué)方?法，提高?課堂效率?，能面向?全體學(xué)生?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，使他?們主動(dòng)參?與、樂(lè)于?學(xué)，培養(yǎng)?他們分析?寫作與實(shí)?踐、想象?的能力，?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，批改好?作業(yè)，輔?導(dǎo)好后進(jìn)