幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案樣本（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案樣本?(一)活?動(dòng)目標(biāo)：?1、樂(lè)意用?感觀觀察、?探索周?chē)?事物，感知?游戲中4以?內(nèi)的數(shù)量，?對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)?產(chǎn)生興趣。?2、樂(lè)意?與同伴交流?分享自己的?發(fā)現(xiàn)。3?、了解簡(jiǎn)單?的作客禮儀?，樂(lè)意與朋?友友善交往?。(二)?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、布置?好小貓和小?兔的家。?2、小雞頭?飾人手一個(gè)?，小鈴鐺手?鐲人手一串?(鈴鐺數(shù)量?在4以?xún)?nèi))?，小蟲(chóng)子碗?人手一個(gè)。?(三)活?動(dòng)指導(dǎo)：?1、“小雞?做操”，復(fù)?習(xí)4以?xún)?nèi)的?數(shù)。2、?“作客”，?掌握4以?xún)?nèi)?的數(shù)量。?(1)幼兒?討論作客的?禮儀。雞?寶寶們，今?天媽媽帶你?們?nèi)プ骺停?高興嗎?那?我們一定得?做個(gè)有禮帽?的小客人，?怎樣才能做?一個(gè)有禮帽?的小客人??(交流)那?咱們出發(fā)吧?!(2)?去小兔家作?客，在游戲?中掌握4的?數(shù)量。A?、游戲一“?種蘿卜”。?玩法：幼?兒每人種三?棵蘿卜。?指導(dǎo)：幼兒?分散操作，?教師簡(jiǎn)要點(diǎn)?數(shù)評(píng)價(jià)。?指導(dǎo)幼兒“?拔蘿卜”，?繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)?數(shù)4的數(shù)量?。(3)?去小貓家作?客，感知4?以?xún)?nèi)的數(shù)。?A、游戲?二“吃小蟲(chóng)?”。玩法?：指導(dǎo)幼兒?根據(jù)自己的?小鈴鐺數(shù)量?找小蟲(chóng)，并?放在“碗”?里點(diǎn)數(shù)。?指導(dǎo)：引導(dǎo)?幼兒先交流?各自的小鈴?鐺數(shù)量，然?后再“吃小?蟲(chóng)”。3?、“小小雞?蛋把門(mén)開(kāi)”?，表演結(jié)束?活動(dòng)。“?小貓這樣熱?情地招待我?們，我們一?起來(lái)表演幾?個(gè)節(jié)目給小?貓看吧?！?幼兒園小?班數(shù)學(xué)教案?設(shè)計(jì)方案樣?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、讓幼兒?懂得比3少?的花有1、?2。2、?激發(fā)幼兒動(dòng)?手操作的興?趣，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的樂(lè)?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?趣味練習(xí)?2、3以?xún)?nèi)?數(shù)量的動(dòng)物?卡片、印章?、顏料、白?紙活動(dòng)過(guò)?程一、導(dǎo)?入活動(dòng)1?、教師：春?天來(lái)了，草?地上都開(kāi)滿(mǎn)?了漂亮的小?花，小朋友?，你們喜歡?這些漂亮的?小花朵嗎??2、教師?：今天老師?也帶來(lái)了一?些小花，請(qǐng)?小朋友看一?看有幾朵呢??請(qǐng)你們一?起來(lái)數(shù)一數(shù)?。3、教?師出示花朵?圖片，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行手?口一致地點(diǎn)?數(shù)。4、?引導(dǎo)幼兒給?小花進(jìn)行排?隊(duì)，并讓幼?兒說(shuō)一說(shuō)它?們排隊(duì)的順?序是由少到?多的順序，?讓幼兒知?道1和2都?比3要更少?。二、教?師示范印花?1、教師?：小朋友，?今天老師也?要請(qǐng)小朋友?們一起來(lái)印?出漂亮的花?朵。先來(lái)?看一看老師?是怎么樣印?的吧!2?、教師出示?白紙、顏料?、印章進(jìn)行?示范，并邊?操作邊講解?方法，并請(qǐng)?幼兒邊進(jìn)行?點(diǎn)數(shù)，教師?示范操作印?3朵花。?3、教師依?次再印出2?朵和1朵花?。并引導(dǎo)幼?兒說(shuō)一說(shuō)2?朵小花是比?____多?還是少。?1朵小花又?是比___?_多還是少?。教師進(jìn)?行小結(jié)：2?朵花和1朵?花都比3朵?花少，所以?請(qǐng)小朋友說(shuō)?一說(shuō)比3少?的是幾呢??三、請(qǐng)幼?兒進(jìn)行操作?1、教師?：小朋友，?瞧，這些印?出來(lái)的花是?不是也很漂?亮呢?現(xiàn)在?我也請(qǐng)小朋?友們來(lái)印一?印吧!2?、教師提出?要求：剛剛?我們知道比?3少的是多?少了，現(xiàn)在?老師要請(qǐng)小?朋友們一起?來(lái)印出比3?少的花。?3、教師請(qǐng)?幼兒進(jìn)行操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?4、提醒幼?兒數(shù)一數(shù)自?己所印的花?的數(shù)量是不?是比3少。?并且在操?作的時(shí)候注?意不要將顏?料弄到了自?己的身上和?桌面上。?四、對(duì)幼兒?的操作進(jìn)行?展示評(píng)析?1、教師：?請(qǐng)小朋友數(shù)?一數(shù)自己都?印了幾朵小?花。2、?展示幼兒作?品，收拾操?材料。3?、結(jié)束活動(dòng)?幼兒園小?班數(shù)學(xué)教案?設(shè)計(jì)方案樣?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、感知5?以?xún)?nèi)的數(shù)量?，能按點(diǎn)卡?匹配相應(yīng)數(shù)?量食物的圖?片。2、?樂(lè)意參與活?動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的樂(lè)?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?____點(diǎn)?卡、毛毛蟲(chóng)?貼畫(huà)、紗巾?各若干條。?2、大圖?書(shū)一本，歡?快的音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程?一、游戲?導(dǎo)入，激發(fā)?興趣。1?.教師：今?天天氣真好?，毛毛蟲(chóng)們?快到草地上?來(lái)玩吧!?2.在歡快?的音樂(lè)伴奏?下，師生一?起模仿毛毛?蟲(chóng)快樂(lè)地在?草地上爬行?。二、尋?找食物，感?知5以?xún)?nèi)的?數(shù)量。1?、教師：寶?寶們肚子有?點(diǎn)餓了吧??我們?nèi)フ倚?東西吃。?(1)師生?在草地上邊?爬邊尋找食?物，教師依?次向場(chǎng)地撒?小圖片。?(一個(gè)蘋(píng)果?，兩只梨，?三根香蕉，?四顆葡萄，?五片樹(shù)葉。?)(2)?根據(jù)幼兒在?場(chǎng)地上聚集?的情況，可?不斷變換著?方向向空處?撒小圖片，?保證幼兒?有足夠的活?動(dòng)空間。?2.提問(wèn)：?你找到了什?么?數(shù)數(shù)有?幾個(gè)?教?師：趕快把?這些好吃的?食物吃掉吧?。幼兒“?啊嗚啊嗚”?，將圖片放?進(jìn)胸前的兜?兜里。三?、欣賞故事?，拓展對(duì)數(shù)?量的認(rèn)知。?1.教師?：寶寶們坐?下來(lái)休息一?會(huì)兒吧!(?幼兒圍坐在?老師身邊)?有一只有?趣的毛毛蟲(chóng)?，它也出來(lái)?找東西吃，?它找到了哪?些好吃的東?西呢?2?.師生共同?閱讀大圖書(shū)?讓幼兒在?看看、說(shuō)說(shuō)?、數(shù)數(shù)、猜?猜中，鞏固?對(duì)數(shù)量的認(rèn)?知。四、?點(diǎn)卡找朋友?，匹配相應(yīng)?數(shù)量的食物?。1.出?示點(diǎn)卡，點(diǎn)?子數(shù)代表第?____天?提問(wèn)：毛?毛蟲(chóng)第一天?吃了什么??第二天又吃?了什么?第?三天……?2.操作活?動(dòng)。幼兒?每人取一張?點(diǎn)卡，將兜?兜中的小圖?片，按數(shù)量?匹配到卡片?中相應(yīng)點(diǎn)子?下面的空格?里。五、?活動(dòng)評(píng)價(jià)。?操作正確?的小朋友在?其額角上貼?上毛毛蟲(chóng)貼?畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì)?，在同伴和?教師幫助下?完成的幼兒?同樣在其?額角上貼上?毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)?以示鼓勵(lì)。?幼兒園小?班數(shù)學(xué)教案?設(shè)計(jì)方案樣?本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1.感知餅?干的不同形?狀，獲得對(duì)?圖形的初步?概念。2?.自制夾心?餅干，體會(huì)?與朋友互贈(zèng)?禮物并一同?品嘗的樂(lè)趣?。3.培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。4.?引發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)圖形的興?趣。5.?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)活動(dòng)的樂(lè)?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?事先告訴幼?兒要制作餅?干送給好朋?友，請(qǐng)幼兒?帶兩塊一樣?的餅干來(lái)園?。2.果?醬、煉乳、?花生醬等容?易按顏色辨?認(rèn)的醬料，?一次性餐布?、小勺、淺?盤(pán)?；顒?dòng)?過(guò)程1.?觀察餅干。?――你們?的餅干真多?呀，它們一?樣嗎?―?―你的餅干?像什么?(?像太陽(yáng)、像?屋頂、像本?小書(shū)等)?――請(qǐng)幼兒?聞一聞餅干?的氣味。?――教師出?示兩塊一樣?的餅干。餅?干也有它的?好朋友，它?們臉貼著臉?，中間夾上?一層甜蜜蜜?的醬料，最?后輕輕地合?攏，就成為?“好朋友夾?心餅干”了?。2.制?作好朋友夾?心餅干。?――認(rèn)識(shí)各?種醬料，教?師示范：用?小勺舀出醬?料均勻地涂?在一塊餅干?上，然后與?另一塊餅干?合攏。―?―配合念兒?歌：“中間?夾層甜甜醬?，頭碰頭，?臉貼臉，輕?輕合攏真開(kāi)?心!好朋友?餅干做成了?!”――?幼兒選擇喜?歡的醬料進(jìn)?行制作。?____分?享活動(dòng)。?――將自制?的“好朋友?夾心餅干”?和好朋友互?贈(zèng)品嘗。?――好吃嗎??哪個(gè)好朋?友送給你的??活動(dòng)建?議1.餅?干的外形是?幼兒能直接?感知的，他?們?cè)谂鋵?duì)、?比較的過(guò)程?中獲得了有?關(guān)圖形的初?步認(rèn)識(shí)。與