2023年二年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)

2023年二年級第二學(xué)期班級工作總結(jié)二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)1

本學(xué)期來,我班依據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)建有利于每個學(xué)生特性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學(xué)期以來主要做了以下工作：

一、加強思想品德的教化

對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應(yīng)的支配。比如在三月份進行雷鋒精神宣揚的時候，我就請小摯友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教化宣揚時，和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小摯友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護支招；在進行平安宣揚時，結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小摯友們開展各種活動：比如母親節(jié)的時候，讓孩子們給敬愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事；開展以“班級小主子”為教化主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成六個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互幫助，取長補短，共同進步。

二、建立良好的班風(fēng)

加強組織紀律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必需具有嚴密的組織性、紀律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀律性則為以后教化任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教化、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一起先就有嚴密的紀律性，并在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)看法、集體主義等多方面的教化，樹立榜樣，形成正確***，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評為“先進班級體”。

三、家校溝通，攜手共進

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用平常漫步時與多位家進步行溝通。

四、做好班干部的工作

在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不行缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)當面對每一個學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班全部學(xué)生輪番擔當班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再依據(jù)申報人員構(gòu)成狀況及班級工作須要，師生探討確定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生供應(yīng)了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任經(jīng)常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，留意不到他們的特長，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又經(jīng)常是隱含著的；某些較為淘氣的學(xué)生又常因表面的調(diào)皮而沉沒了他們的英勇、正直、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往比別人更珍惜，更努力。

二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)2

班主任工作須要具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更須要具備肯定的組織管理實力。任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關(guān)切學(xué)生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；要探討學(xué)生的特性特征（包括實力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。

在親近與探討學(xué)生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。我班的王松欽班長是從一年級始終擔當?shù)浆F(xiàn)在的老班長，管理實力強，每次競選班長都是他票數(shù)最多。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。在這里要表揚我班的班長王松欽和紀律委員鐘映俐同學(xué)，工作特別仔細負責(zé)。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。比如上音樂課美術(shù)課有些同學(xué)有意搗亂，針對這種狀況，扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。我們班還制定的《德育考核百分競賽活動細則》，這細則都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過德育考核百分競賽活動，學(xué)生的行為更加規(guī)范，學(xué)習(xí)自主性、主動性均有所提高，畢業(yè)學(xué)習(xí)氛圍也愈加深厚。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、定期評比班級之星：

圍繞學(xué)校校內(nèi)之星的評比，在本班開展班級之星活動。對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心，培育學(xué)生的自覺性。

3、建立幫教小組：以幫教小組、四人一小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、嘉獎和指責(zé)：嘉獎與指責(zé)的方式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、激勵全部學(xué)生爭取更大的成果。嘉獎比指責(zé)的教化效果更明顯。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)3

本學(xué)期來,我班依據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)建有利于每個學(xué)生特性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學(xué)期以來主要做了以下工作：

一、加強思想品德的教化對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應(yīng)的支配。比如在三月份進行雷鋒精神宣揚的時候，我就請小摯友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教化宣揚時，和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小摯友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護支招；在進行平安宣揚時，結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小摯友們開展各種活動：比如母親節(jié)的時候，讓孩子們給敬愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事；開展以“班級小主子”為教化主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成六個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互幫助，取長補短，共同進步。

二、建立良好的班風(fēng)加強組織紀律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必需具有嚴密的組織性、紀律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀律性則為以后教化任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教化、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一起先就有嚴密的紀律性，并在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)看法、集體主義等多方面的教化，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評為“先進班級體”。

三、家校溝通，攜手共進孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用平常漫步時與多位家進步行溝通。

四、做好班干部的工作在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不行缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)當面對每一個學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班全部學(xué)生輪番擔當班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再依據(jù)申報人員構(gòu)成狀況及班級工作須要，師生探討確定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生供應(yīng)了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任經(jīng)常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，留意不到他們的特長，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又經(jīng)常是隱含著的；某些較為淘氣的學(xué)生又常因表面的調(diào)皮而沉沒了他們的英勇、正直、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往比別人更珍惜，更努力。

五、努力建設(shè)班級文化班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。本期我班定期更換板報內(nèi)容，在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思；在“成長的蹤跡中”，把學(xué)生取得的點滴成果公布出來，引導(dǎo)學(xué)生主動向上。

六、讓學(xué)生在活動中成長本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也依據(jù)本班的狀況開展了以下活動：三月：設(shè)計布置黑板報、學(xué)雷鋒、給媽媽、奶奶倒一杯茶......

二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)4

本學(xué)期來,我班依據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)建有利于每個學(xué)生特性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動，二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)。一學(xué)期以來主要做了以下工作：

一、加強思想品德的教化

加強思想品德的教化對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應(yīng)的支配。

比如在三月份進行雷鋒精神宣揚的時候，我就請小摯友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教化宣揚時，和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小摯友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護支招;在進行平安宣揚時，結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……

此外，我還利用班會課，和小摯友們開展各種活動：比如母親節(jié)的時候，讓孩子們給敬愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以“班級小主子”為教化主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成六個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互幫助，取長補短，共同進步。

二、建立良好的班風(fēng)加強組織紀律性，逐步形成良好班風(fēng)

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必需具有嚴密的組織性、紀律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀律性則為以后教化任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教化、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一起先就有嚴密的紀律性，并在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)看法、集體主義等多方面的教化，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評為“先進班級體”。

三、家校溝通

攜手共進孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。

因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用平常漫步時與多位家進步行溝通。

四、做好班干部的工作

在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不行缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)當面對每一個學(xué)生。

班干部輪崗，就是讓全班全部學(xué)生輪番擔當班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再依據(jù)申報人員構(gòu)成狀況及班級工作須要，師生探討確定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生供應(yīng)了充分展示自己的舞臺。

由于主客觀多方面的因素，班主任經(jīng)常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，留意不到他們的特長，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又經(jīng)常是隱含著的;某些較為淘氣的學(xué)生又常因表面的調(diào)皮而沉沒了他們的英勇、正直、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往比別人更珍惜，更努力。

五、努力建設(shè)班級文化

班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標;推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。

本期我班定期更換板報內(nèi)容，在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思;在“成長的'蹤跡中”，把學(xué)生取得的點滴成果公布出來，引導(dǎo)學(xué)生主動向上。

六、讓學(xué)生在活動中成長

本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也依據(jù)本班的狀況開展了以下活動：三月：設(shè)計布置黑板報、學(xué)雷鋒、給媽媽、奶奶倒一杯茶

二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)5

一、班級工作開展狀況：

在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教化，平安教化，利用班會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的支配，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“平安在我心中”和“防溺水”等主題班隊活動，增加學(xué)生的平安意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。主動協(xié)作學(xué)校進行太極拳競賽。

二、取得的成果及獲得的閱歷：

1、建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。

2、培育學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會課，教化學(xué)生遵守課堂紀律。

三、工作中存在的問題及今后準備：

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。

二年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)6

本學(xué)期我接著擔當二（6）班的教化教學(xué)工作，兼任班主任。在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織，任課老師大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學(xué)習(xí)、工作都圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、文明習(xí)慣教化

在開學(xué)之初，我們就確立了“行為確定習(xí)慣，習(xí)慣確定性格，性格確定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初，

我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。例如本班外地學(xué)生比較多，孩子到校時間比較早，有幾次我發(fā)覺孩子一大早就在校內(nèi)里追逐玩耍。針對這種狀況，我對早到學(xué)生進行了教化，并在其中選擇了5名小干部負責(zé)早自修的領(lǐng)讀工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子一到校，都能在領(lǐng)讀員的管理下自覺地朗讀課文。這樣既培育了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也提高了孩子的朗讀實力。楊旭和姚佳科兩位小摯友打掃衛(wèi)生總是不干凈、不到位，在衛(wèi)生委員趙文燁的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提示他們應(yīng)當把值日做好。通過這種方法的運用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了肯定的進步。中飯后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室整理的特別干凈，光明，并且很少須要班主任老師的督導(dǎo)。我還在班級中設(shè)立了讀書角，讓小摯友們把家里的課外書帶到教室里來，利用午自習(xí)或四點鐘樂園的時間，開展讀課外書活動，培育孩子的閱讀實力，豐富學(xué)生的課外學(xué)問。

二、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人訕笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地確定所完成的部分，激勵他們接著努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)切和幫助后進生。我還結(jié)合班上學(xué)生的力氣，讓每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關(guān)注，在優(yōu)等生的幫助下，成果進步了不少。

三、家校溝通

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學(xué)校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成果時，我就剛好地打一個電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生主動的確定；當學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教化學(xué)生。

三、主要成果

本學(xué)期，學(xué)校的活動比較豐富，經(jīng)過我和全班同學(xué)的共同努力，取得了如下成果。在趣味傳球競賽中，通過我們?nèi)?2位同學(xué)共同努力，取得了年級段其次名的好成果。5月中旬，學(xué)校開展“百米長卷”、科幻畫、書法活動，我主動激勵學(xué)生，在家長和孩子的努力下，沈姚冰小摯友分別獲得了科幻畫二等獎，百米長卷三等獎的好成果。在5月30日校六一文藝匯演中，通過兩個班12名學(xué)生的共同努力，取得了二等獎的佳績。

我會接著努力，假如下學(xué)期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好

歲月如梭，很快這一學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，我始終努力地

做好我的本職工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)生行為建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教化

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的實力。

1、狠抓常規(guī)習(xí)慣

剛開學(xué)，我就對他們進行常規(guī)教化和訓(xùn)練，嚴格要求，一抓究竟。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，手勢要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。

2、狠抓作業(yè)習(xí)慣

我在作業(yè)方面提出剛好、仔細、獨立完成的詳細要求。在進行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時，突出時間上的要求——剛好，看法上的要求——仔細，思維上的要求——獨立。剛起先的時候我實行強制性要求，必需完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反剛要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生漸漸有這個完成作業(yè)的意識的時候，我不再看著，而是規(guī)定時間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時候，大部分學(xué)生能仔細剛好完成作業(yè)了。

3、狠抓文明習(xí)慣

具有良好的文明行為習(xí)慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際實力，具有非常重要的意義。我針對小學(xué)生的身心特點和相識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要運用禮貌用語；孝敬父母，敬重師長，關(guān)切他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財產(chǎn)，我通過多種途徑教化學(xué)生要愛惜班級中的一桌一椅，另外還要愛惜學(xué)校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

二、取得的一些成果和體會

1、在校三項競賽中，我班獲得優(yōu)勝班15次。

2、在“潔、齊、美”評比中，我班獲得年級段第一名。

3、在鎮(zhèn)書法競賽中，王昕霆贊同學(xué)獲得二等獎，魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎。

4、在市繪畫競賽中，魯嘉沈同學(xué)獲得三等獎。3

5、在學(xué)校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿足的成果，其中“兩人三足”獲第一名，英語歌曲演唱獲一等獎，口風(fēng)琴競賽獲一等獎，文藝匯演獲一等獎，“百米繪畫”和科幻畫競賽中獲兩個一等獎，一個二等獎，一個三等獎。

班級的管理是瑣碎的，班主任須要運用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去細心培育。做班主任最主要、最關(guān)鍵之處就是“勤”------勤下班級、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學(xué)”，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

本人擔當了204班的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、歡樂地成長,主動主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少方法,做了以下一些努力。

一、真誠、耐性,培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的重要問題。我認為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的