高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)新題型專項(xiàng)練習(xí)

高考語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)考號(hào)姓名總分1.下面語(yǔ)段有五處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并改正。①媒介素養(yǎng)是指媒介中的各種信息面對(duì)人們時(shí)的選擇和理解的能力、質(zhì)疑和評(píng)估的能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)的能力等。②隨著我國(guó)青少年觸網(wǎng)年齡的不斷降低，③青少年媒介素養(yǎng)已是當(dāng)務(wù)之急。④父母是孩子的第一影響人。⑤如果年輕父母沒(méi)有節(jié)制地玩手機(jī)、刷視頻，很難想象孩子能產(chǎn)生良好的媒介使用習(xí)慣。⑥由于父母的引導(dǎo)方式不同，使得孩子的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣產(chǎn)生了很大差異，⑦有的偏向?qū)W習(xí)信息，有的偏向娛樂(lè)消遣。⑧父母的愛(ài)和陪伴、父母的正確引導(dǎo)和以身示范，⑨能使青少年在網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)中發(fā)揮更多的積極作用。2.比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。有人說(shuō)，建筑是凝固的音樂(lè)。紫禁城，就是一個(gè)巨大的樂(lè)器。這樂(lè)器，與季節(jié)、氣象相合，風(fēng)聲雨聲，落在建筑上，都成了音樂(lè)，而且，從不凝固。因此，營(yíng)建紫禁域的人，是建筑師，也是音樂(lè)家。一座好的建筑，不僅要容納四時(shí)的風(fēng)景，還要容納四時(shí)的聲音。紫禁城的節(jié)氣是有聲音的，熟悉宮殿的人，可以從聲音里辨認(rèn)季節(jié)，猶如一個(gè)農(nóng)夫，可以從田野自然的變化里準(zhǔn)確地?cái)?shù)出他心里的日歷。3.下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范。①《文史知識(shí)》把中華民族具有代表性的、優(yōu)秀的歷史文化介紹給廣大讀者，②這是一本普及性刊物的重要貢獻(xiàn)。③《文史知識(shí)》先后設(shè)有“治學(xué)之道”“特別關(guān)注”“詩(shī)文欣賞”等60多種，④體現(xiàn)了發(fā)揚(yáng)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一始終不變的宗旨。⑤文史普及刊物闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要兼具知識(shí)性與趣味性。⑥“名人寫名文”是組稿原則：寫這個(gè)題目的一定是研究這個(gè)課題的“名人”，⑦也就是專家。⑧這些知名學(xué)者的文章既準(zhǔn)確又好讀，⑨來(lái)自各行各業(yè)的文史愛(ài)好者便于通過(guò)自學(xué)提高學(xué)養(yǎng)水平。⑩在大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下，?我們需要更多《文史知識(shí)》這樣的文化普及踐行者和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容提供者，用現(xiàn)代方法激活歷史文化資源，?肩負(fù)起傳承優(yōu)秀文化、精神生活品位的使命。4.閱讀下面的文字，完成下面的問(wèn)題。北京冬奧會(huì)的設(shè)計(jì)美學(xué)集中體現(xiàn)了中國(guó)新時(shí)代的文化自信。北京冬奧會(huì)會(huì)徽，以書法形態(tài)的“冬”字為靈感，與滑冰、滑雪運(yùn)動(dòng)員的造型相（

），表現(xiàn)出賽道起伏的曲線以及冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿；吉祥物冰墩墩，①

，與富有超能量的冰晶外殼相搭配，象征了健康、堅(jiān)韌和鼓舞人心的奧林匹克精神；國(guó)家雪車雪橇中心，以中華文化圖騰“龍”為創(chuàng)意，與雄渾曲折的山脊融為一體，俯瞰下去正如②

；首鋼滑雪大跳臺(tái)，以敦煌壁畫中“飛天”為象形，③

，寓意著朝著夢(mèng)想騰躍和飛翔……立足傳統(tǒng)文化，滿懷文化自信，中國(guó)的設(shè)計(jì)師（

）。每項(xiàng)設(shè)計(jì)都烙上了鮮明的民族文化印記，中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)得以彰顯，打造了靚麗的中國(guó)名片。回溯傳統(tǒng)，面向未來(lái)，我們（

）地表達(dá)"自我"，釋放出中華文化璀璨的光芒，讓世界（

）中國(guó)文化之美、中國(guó)文化之韻。根據(jù)原文及圖片內(nèi)容，在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。5.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①隨著期中考試臨近，②使部分學(xué)生隨意不上體育課，③集會(huì)、課間操等活動(dòng)時(shí)常有人暈倒。④為改變這種現(xiàn)象，⑤我班擬將于5月20日舉辦趣味體育活動(dòng)。⑥本次活動(dòng)圍繞“學(xué)海遨游，青春向陽(yáng)”為主題，⑦開(kāi)展跳繩、夾乒乓球等趣味體育活動(dòng)。⑧希望同學(xué)們積極參加，⑨屆時(shí)將惠贈(zèng)禮品一份。⑩也歡迎家長(zhǎng)們前來(lái)觀看，?本次活動(dòng)將因他們的參與而更有意義。6.下面這則某小區(qū)通知的正文內(nèi)容存在五處語(yǔ)病，請(qǐng)指出并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①隨著疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，②為了xx社區(qū)居民的生命健康安全，③本社區(qū)將于4月19日零時(shí)起，④進(jìn)行嚴(yán)格管控措施，⑤禁止本社區(qū)所有人員只進(jìn)不出，⑥請(qǐng)廣大居民理解配合！另外，⑦如果你一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、胸悶等不適癥狀，⑧請(qǐng)第一時(shí)間上報(bào)社區(qū)并及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診就診。（1），修改：（2），修改：（3），修改：（4），修改：（5），修改：7.復(fù)興中學(xué)舉行“中外經(jīng)典文學(xué)作品”推介活動(dòng)，下面是李明同學(xué)寫的一段關(guān)于美國(guó)作家梭羅的《瓦爾登湖》的推介文字，其中有四處語(yǔ)言表達(dá)存在問(wèn)題或不夠連貫，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改。①《瓦爾登湖》是美國(guó)作家梭羅的著名散文集，出版于1854年。②書中詳盡地記錄了兩年梭羅在瓦爾登湖畔度過(guò)的隱居時(shí)光，以及期間關(guān)于自然、人生和人性的思考。③這本他自己的生活體驗(yàn)寫成的不朽名作，是他身體力行結(jié)出的豐碩成果，書中處處閃耀著寧?kù)o、恬淡、智慧的光芒。④文中分析生活、批判習(xí)俗處，語(yǔ)出驚人，見(jiàn)解獨(dú)到，發(fā)人深思；描繪景物處，優(yōu)美、細(xì)致，如湖水之清澈透明，如茂密蒼翠之山林。⑤閱讀本書，你不僅能學(xué)習(xí)到動(dòng)植物學(xué)知識(shí)和人文歷史知識(shí)，還能讓心靈變得更加純凈，讓精神得以加強(qiáng)。8.下面是某高校學(xué)報(bào)征稿通知，其中有五處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。各學(xué)院、各有關(guān)教科研人員：①根據(jù)編刊進(jìn)度，本學(xué)報(bào)2022年第4期征稿工作截止5月13日。②賜稿時(shí)請(qǐng)注意遵循電子版稿件格式和規(guī)范，同時(shí)提交電子版審稿意見(jiàn)單。③意見(jiàn)單的初審意見(jiàn)欄和終審意見(jiàn)欄無(wú)需填寫，在相應(yīng)的位置一定要寫明作者電話。④稿件的總復(fù)制比，控制在大約15％以下，投稿前請(qǐng)務(wù)必查重。⑤有什么事情請(qǐng)聯(lián)系學(xué)報(bào)編輯部王老師，投稿從速。⑥編輯部已通知發(fā)稿、采納稿件的作者，不屬于本次征稿對(duì)象。學(xué)報(bào)編輯部2022年4月18日9.下列四句話中，有一句沒(méi)有語(yǔ)病，請(qǐng)指出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（

）（填序號(hào)），并對(duì)其他三句進(jìn)行修改。①上海黨的一大會(huì)址、嘉興南湖紅船是我們黨夢(mèng)想起航的地方。我們黨從這里走向全國(guó)執(zhí)政，從這里誕生，從這里出征。這里是我們黨的根脈。②今年各地層層壓實(shí)責(zé)任，復(fù)墾撂荒地，千方百計(jì)挖掘糧食面積潛力，預(yù)計(jì)今年秋糧面積不低于12.9億畝以上，特別是高產(chǎn)作物面積增加較多。③以往由于選舉制度存在漏洞，使得部分反中亂港分子混入特區(qū)管治架構(gòu)，“泛政治化”拖慢了對(duì)香港十分重要的經(jīng)濟(jì)民生發(fā)展。④加快疫苗接種，讓群體免疫屏障的構(gòu)建速度跑在病毒變異傳播的前面十分必要。然而，全球疫苗接種不平衡的問(wèn)題依然突出。10.下面是一則通告的草稿，在語(yǔ)法規(guī)范、表達(dá)得體、標(biāo)點(diǎn)、文體格式及內(nèi)容等方面有多處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出六處并修改。對(duì)于做好全社區(qū)第一輪全員核酸檢測(cè)工作的通告尊敬的康毅盛社區(qū)居民：根據(jù)沈陽(yáng)市新冠肺炎疫情防控指揮部通知提示，我社區(qū)定于3月17日7時(shí)至20時(shí)，開(kāi)展第一輪全員核酸采樣工作。屆時(shí)請(qǐng)您全程佩戴口罩，不與他人交談，保持1米以上間距。采樣時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)出示《遼事通健康碼》，也可攜帶身份證和戶口簿。檢測(cè)時(shí)請(qǐng)從西側(cè)進(jìn)，從東側(cè)出。給您帶來(lái)不便，我們感到非常不好意思。感謝廣大居民的理解和配合。春天如約而至，繁花終將盛開(kāi)，我們必將戰(zhàn)勝疫情！2022年3月16日康毅盛社區(qū)新冠肺炎疫情防控辦公室11.下面文段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改。①借著北京冬奧會(huì)的東風(fēng)，商場(chǎng)里的室內(nèi)冰場(chǎng)已十分常見(jiàn)，享受冰雪運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)也不再限于冬季。②越來(lái)越多的人走向冰場(chǎng)、走進(jìn)雪場(chǎng)，為日常生活增添了別樣色彩。③各地因地制宜，逐步形成了完善的冰雪運(yùn)動(dòng)推廣普及。④在北京，“市民快樂(lè)冰雪季”為更多人帶來(lái)健康和歡樂(lè)，感受到喜迎北京冬奧會(huì)的濃厚氛圍。12.調(diào)整下面語(yǔ)段中畫線的句子，使整個(gè)語(yǔ)段合乎邏輯、表達(dá)和諧一致。人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花、春風(fēng)喚醒田蛙的春；錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露的秋，錯(cuò)過(guò)了樹(shù)木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開(kāi)心花，荷蓋展開(kāi)青霞，錯(cuò)過(guò)了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯(cuò)過(guò)了。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是綠色的生活、生動(dòng)的世界。13.下面是復(fù)興中學(xué)寫給退休教師的慰問(wèn)信的部分初稿，其中在語(yǔ)言表達(dá)方面有五處不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。您的辛勤付出，奠定了學(xué)校蓬勃發(fā)展的雄厚基礎(chǔ)；您的鼎力相助，激勵(lì)著學(xué)校莘莘學(xué)子的健康成長(zhǎng)；您的以身作則，指引著年輕教師的成長(zhǎng)方向。您為學(xué)校的發(fā)展盡了綿薄之力，您是教育的寶貴財(cái)富。古語(yǔ)云：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！痹谖倚５陌l(fā)展史上，記載著您不可磨滅的貢獻(xiàn)；在學(xué)校再攀高峰的征途中，仍等著您的關(guān)注和支持。在新的一年里，熱誠(chéng)歡迎“?；丶铱纯础?，為學(xué)校工作拋磚引玉。14.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①中醫(yī)藥學(xué)凝聚著中華民族的博大智慧，是中華文明的瑰寶。②它不僅為中華民族繁衍生息做出了巨大貢獻(xiàn)，也對(duì)世界醫(yī)藥文明進(jìn)步造成了積極影響。③然而，今天的中醫(yī)藥發(fā)展，面臨著傳承與創(chuàng)新的問(wèn)題。④如何把中醫(yī)藥發(fā)展好、繼承好，成為不容回避的時(shí)代考題。⑤面向未來(lái)，中醫(yī)藥需要守正創(chuàng)新。⑥實(shí)際上，中醫(yī)藥就是一部創(chuàng)新史。⑦創(chuàng)新，始終是能否推動(dòng)中醫(yī)藥發(fā)展的根本動(dòng)力。⑧遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，才能滿足人民的健康需求。15.下面是某校發(fā)出的倡議書，其中有五處語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題，請(qǐng)指出并修改，使之準(zhǔn)確得體。倡議書親愛(ài)的同學(xué)們：近期，新冠肺炎疫情來(lái)得很猛，疫情防控，人人有責(zé)。為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：一、維護(hù)大局，服從安排。請(qǐng)勿提前返校，盡量減少出門頻率。二、科學(xué)認(rèn)知，堅(jiān)定信心。了解新冠肺炎的發(fā)病情況、傳播途徑和防護(hù)知識(shí)，不要過(guò)于恐慌，要科學(xué)、理性的態(tài)度對(duì)待疫情。三、做好防護(hù)，爭(zhēng)做表率。注意科學(xué)飲食，保持充足睡眠，增強(qiáng)自身免疫力。遵守所在社區(qū)關(guān)于疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定，為抗擊疫情盡綿薄之力。同學(xué)們，請(qǐng)從我做起，從現(xiàn)在做起，只要我們因人成事，就能打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)！XX學(xué)校X年X月X日16.下面文段劃線有兩個(gè)病句，請(qǐng)指出其序號(hào)并提出修改意見(jiàn)。國(guó)慶檔電影《長(zhǎng)津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，講述了一段波瀾壯闊的歷史。①觀眾們?cè)谟捌兄販亓烁锩攘业牟晃窢奚⒃⊙獖^戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)。②貓眼專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，截至10月7日該片票房總額已突破30億元，③它成為中國(guó)電影史上又一部現(xiàn)象級(jí)作品。④超過(guò)七成的觀影者表示：“即使沒(méi)有這部電影，他們也不知道當(dāng)時(shí)有過(guò)一場(chǎng)如此艱辛的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，更不知道‘冰雕連’的英雄們。沒(méi)有人生來(lái)是英雄，英雄是每一個(gè)心有牽掛的平凡人！”主旋律電影越來(lái)越被觀眾接受，很多年輕的觀眾在觀影后主動(dòng)查閱有關(guān)長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的歷史資料。17.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①教育部舉行新聞發(fā)布，②科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)雷朝滋介紹，③高校已成為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。④日前，高校建有60%以上的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，⑤承擔(dān)了80%以上的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，⑥聚集了至少60%以上的全國(guó)高層次人才，⑦高校兩院院士在全國(guó)院士總數(shù)中占比超過(guò)40%。⑧根據(jù)2016-2019年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，⑨高?？萍冀?jīng)費(fèi)總額達(dá)到7820.8億元。18.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①博物館是教育教學(xué)的重要資源之一，但在教育教學(xué)體系建設(shè)中，卻容易被忽視。②相較于傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生在博物館中可以自由地選擇自己感興趣的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)對(duì)象，來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。③此外，學(xué)生能夠在更加開(kāi)闊的環(huán)境中，通過(guò)更加豐富鮮明的博物館資源，增強(qiáng)探索未知世界主觀意愿，獲得感官全方位的真切體驗(yàn)。④這種令學(xué)生欣然接受的活動(dòng)方式，讓知識(shí)獲得更加直接、讓能力形成更加快捷。⑤因此，博物館的巨大教學(xué)價(jià)值以及獨(dú)特的教育方式是不可替代的作用。⑥建立與之匹配的教育教學(xué)模式，把這個(gè)被“隱藏”的教育資源利用起來(lái)，有利于完善當(dāng)代教育體系是有好處的。19.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①日前據(jù)國(guó)家發(fā)改委發(fā)布的《全國(guó)重要生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)重大工程總體規(guī)劃》（簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），②我國(guó)海洋生態(tài)保護(hù)和修復(fù)取得積極成績(jī)。③近年來(lái)陸續(xù)開(kāi)展了紅樹(shù)林保護(hù)、海島保護(hù)、濱海濕地修復(fù)、海灣綜合整治等工作，④局部海域生態(tài)環(huán)境得到改善，⑤生態(tài)環(huán)境退化趨勢(shì)已初步遏制，⑥近岸海域生態(tài)狀況總體呈現(xiàn)向好趨穩(wěn)態(tài)勢(shì)。⑦截至2019年底，⑧累計(jì)修復(fù)岸線約1000公里以上、濱海濕地9600公頃、海島20個(gè)。20.下面語(yǔ)段中畫橫線的語(yǔ)句，或有語(yǔ)病，或有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正。①據(jù)估計(jì)，我國(guó)中小學(xué)生脊柱側(cè)彎人數(shù)已超過(guò)500萬(wàn)人，并以每年30萬(wàn)左右的速度遞增。②不少孩子脊柱側(cè)彎，已對(duì)身心健康產(chǎn)生危害，而孩子和家長(zhǎng)還渾然不覺(jué)。那么，怎樣預(yù)防脊柱側(cè)彎呢？③首先，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到“臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘?！逼浯危ㄟ^(guò)科學(xué)鍛煉，增強(qiáng)脊柱肌群的力量。21.下面一段話有五處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并加以修改。①幾年前，在國(guó)內(nèi)手機(jī)市場(chǎng)嚴(yán)重滯銷的情況下，②HUAWEI大幅度率先削價(jià)銷售，虧本是免不了的，但贏來(lái)了產(chǎn)銷兩旺，經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居全國(guó)同行業(yè)前茅?？梢?jiàn)虧本經(jīng)營(yíng)的妙處在于，③它貌似不應(yīng)有的虧本，獲取了更大的贏利。④在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，我們的企業(yè)如果善于把握“虧本”策略，⑤就能取得錦上添花和柳暗花明的效果；⑥反過(guò)來(lái)，死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好的倒會(huì)連血本都會(huì)虧掉的。22.下面文段有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出兩處，指出其序號(hào)，并提出修改意見(jiàn)。①我國(guó)從國(guó)家到地方都出臺(tái)了相應(yīng)法律法規(guī)，②對(duì)“文化地標(biāo)”的維護(hù)管理、施工建設(shè)和決策定位等提出了明確要求。③為避免濫建現(xiàn)象不再發(fā)生，④地方政府應(yīng)加大對(duì)大型雕塑建設(shè)的管理力度，⑤按照工程建設(shè)項(xiàng)目管理要求履行建設(shè)審批。23.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并作修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢①目前，美國(guó)累計(jì)確診人數(shù)和累計(jì)死亡人數(shù)都雙雙位居全球首位。②美國(guó)各州都進(jìn)入“重大災(zāi)難狀態(tài)”。③在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，特朗普及其團(tuán)隊(duì)雖仍不時(shí)“甩鍋”，④但終究不得不正視“抗疫是一場(chǎng)艱難持久戰(zhàn)”。⑤要將更多精力放在應(yīng)對(duì)疫情這件攸關(guān)億萬(wàn)人性命的大事。⑥集中精力認(rèn)真防疫，淡化“甩鍋意識(shí)”和僥幸心理，⑦才可以在較大程度上遏制疫情蔓延，減少傷亡和損失，⑧并為最終找到徹底戰(zhàn)勝疫情的方法，爭(zhēng)取更多的寶貴時(shí)間。（1）語(yǔ)句：______；修改為_(kāi)____________________；（2）語(yǔ)句：______；修改為_(kāi)____________________；（3）語(yǔ)句：______；修改為_(kāi)____________________；（4）語(yǔ)句：______；修改為_(kāi)____________________；24.下面文段有三處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①《沁園春·長(zhǎng)沙》為我們描繪了一幅有著強(qiáng)烈動(dòng)感、濃烈色彩的立體秋景。②其意象亮麗，意境壯闊。③從作者筆下，自古寂寥的秋富有動(dòng)感，昂揚(yáng)著頑強(qiáng)的生命力。④視野開(kāi)闊，所選取的景物或廣博或雄峻。⑤以上闋“看”字總領(lǐng)的幾句為例,⑥入詞的意象有山上的“層林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鷹，有水底的游魚；⑦從景物的狀態(tài)看，有靜態(tài)的火紅的樹(shù)林，有動(dòng)態(tài)的“百舸”的“爭(zhēng)流”。⑧作者從遠(yuǎn)望到近觀，從仰視到俯瞰,真正做到了“籠天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端”。25.文中五處畫線句子，存在標(biāo)點(diǎn)或語(yǔ)言表達(dá)的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并作修改。①“今年大風(fēng)天氣跟蒙古氣旋的活動(dòng)有密切關(guān)系”。中央氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員陳濤說(shuō)。②春季蒙古高原地區(qū)平均氣溫偏高、降水偏低，植被稀少的裸露地表易形成暖性的低壓系統(tǒng)，③在冷空氣活動(dòng)等天氣條件配合下容易形成蒙古氣旋強(qiáng)烈發(fā)展。今年蒙古氣旋活動(dòng)較為頻繁，這對(duì)我國(guó)北方地區(qū)影響較明顯。專家介紹，今年入春以來(lái)，我國(guó)沙塵天氣偏多偏強(qiáng)，這對(duì)公路、鐵路、飛機(jī)、船舶等交通的準(zhǔn)點(diǎn)、安全運(yùn)行都會(huì)造成影響；大風(fēng)天氣還會(huì)帶來(lái)區(qū)域性浮塵、揚(yáng)沙或沙塵暴天氣，影響空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度。④公眾應(yīng)及時(shí)關(guān)注氣象部門散布的預(yù)報(bào)預(yù)警信息，大風(fēng)天氣應(yīng)盡量避免戶外活動(dòng)，⑤老人、兒童等患有呼吸道過(guò)敏性疾病的人群盡量不要到室外活動(dòng)，外出時(shí)佩戴口罩紗巾等防塵用品，外出歸來(lái)應(yīng)清洗面部和鼻腔。附：參考答案和解析1.【答案】①“媒介中的各種信息面對(duì)人們時(shí)”應(yīng)改為“人們面對(duì)媒介中的各種信息時(shí)”。③“青少年媒介素養(yǎng)”前加“提升”或“提高”。⑤將“產(chǎn)生”改為“形成”或“養(yǎng)成”。⑥刪掉“由于”或“使得”。⑨將“青少年”與“網(wǎng)絡(luò)”調(diào)換位置?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①主賓倒置。“媒介中的各種信息面對(duì)人們時(shí)”應(yīng)為“人們面對(duì)媒介中的各種信息時(shí)”。③成分殘缺?！扒嗌倌昝浇樗仞B(yǎng)”前補(bǔ)充謂語(yǔ)“提升”或“提高”。⑤搭配不當(dāng)。將“產(chǎn)生”改為“形成”或“養(yǎng)成”。⑥主語(yǔ)缺失。濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，刪掉“由于”或“使得”。⑨語(yǔ)序不當(dāng)。將“青少年”與“網(wǎng)絡(luò)”調(diào)換位置。2.【答案】①句中把熟悉宮殿的人以聲音辨別紫禁城的季節(jié)比作農(nóng)夫通過(guò)田野自然的變化區(qū)分時(shí)間，體現(xiàn)了比喻的相似性。②熟悉宮殿的人對(duì)紫禁城的聲音的熟悉程度和農(nóng)夫?qū)μ镆白匀坏淖兓氖煜こ潭认嗨?，紫禁城的?jié)氣和田野自然的變化相似，從聲音里辨認(rèn)季節(jié)和數(shù)出他（農(nóng)夫）心里的日歷相似?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。劃線句的本體是“熟悉宮殿的人，可以從聲音里辨認(rèn)季節(jié)”，喻體是“農(nóng)夫，可以從田野自然的變化里，準(zhǔn)確地?cái)?shù)出他心里的日歷”，本體和喻體之間有相似點(diǎn)，體現(xiàn)了比喻的相似性。那么相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容之間有相似點(diǎn)，如“熟悉宮殿的人”對(duì)紫禁城的聲音肯定特別熟悉，能夠從聲音里辨認(rèn)季節(jié)，“農(nóng)夫”對(duì)田野自然的變化肯定非常熟悉，能夠“從田野自然的變化里準(zhǔn)確地?cái)?shù)出他心里的日歷”，兩者都是根據(jù)自己熟悉的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的推斷，有相似性。3.【答案】（示例）語(yǔ)句③，修改為：“《文史知識(shí)》先后設(shè)有‘治學(xué)之道’‘特別關(guān)注’‘詩(shī)文欣賞’等60多種欄目”；語(yǔ)句④，修改為：“體現(xiàn)了繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一始終不變的宗旨”；語(yǔ)句⑨，修改為：“便于來(lái)自各行各業(yè)的文史愛(ài)好者通過(guò)自學(xué)提高學(xué)養(yǎng)水平”；語(yǔ)句?，修改為：“肩負(fù)起傳承優(yōu)秀文化、提升精神生活品味的使命”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第③句，“設(shè)有”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)?shù)馁e語(yǔ)使語(yǔ)意完整，如“設(shè)有60多種欄目”。第④句，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”，需互換二者位置。第⑨句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，句子主干是“文章既準(zhǔn)確又好讀，便于文史愛(ài)好者通過(guò)自學(xué)提高水平”，可將“便于”調(diào)整至分句句首。第?句，搭配不當(dāng)，“傳承”與“精神生活品位”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“精神生活品位”前加“提升”。4.【答案】①以中國(guó)“國(guó)寶”大熊貓為原型；②一條蜿蜒的游龍盤踞在山脊之上；③與背后的天空相互輝映【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿寫句子、圖文轉(zhuǎn)換、情境補(bǔ)寫的能力。結(jié)合句群中分號(hào)判斷，選段列舉了四方面的內(nèi)容以闡釋觀點(diǎn)句“北京冬奧會(huì)的設(shè)計(jì)美學(xué)集中體現(xiàn)了中國(guó)新時(shí)代的文化自信”，四個(gè)例子表達(dá)時(shí)句子結(jié)構(gòu)相近，呈一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，構(gòu)成排比修辭，于是可以結(jié)合相對(duì)應(yīng)的句子“以書法形態(tài)的‘冬’字為靈感”“以中華文化圖騰‘龍’為創(chuàng)意”“以敦煌壁畫中‘飛天’為象形”確定第①處的表達(dá)式為“以……為……”，“以”的賓語(yǔ)結(jié)合第一幅圖得出，“為”的賓語(yǔ)照應(yīng)“靈感”“創(chuàng)意”“象形”等名詞確定為“參照”“根據(jù)”“依據(jù)”“憑借”“原型”等，進(jìn)行仿寫后即可得出答案為“以中國(guó)‘國(guó)寶’大熊貓為原型”。第②空結(jié)合前語(yǔ)境“以中華文化圖騰‘龍’為創(chuàng)意，與雄渾曲折的山脊融為一體，俯瞰下去”分析，確定“正如”的內(nèi)容為“龍”，特點(diǎn)是“蜿蜒”“曲折”“迤邐”，再結(jié)合第二幅圖確定所處位置為“山脊”，最后仿照前后語(yǔ)境中相對(duì)應(yīng)位置的構(gòu)成確定答案為“一條蜿蜒的游龍盤踞在山脊之上”。第③空結(jié)合第三幅圖分析，再參考相對(duì)應(yīng)的“與滑冰、滑雪運(yùn)動(dòng)員的造型相……”“與富有超能量的冰晶外殼相搭配”“與雄渾曲折的山脊融為一體”確定表達(dá)式為“與……相……”，“與”的賓語(yǔ)為“背后的天空”，“相”后的動(dòng)詞與“搭配”“融為一體”等近似即可，比如“相輔相成”“相互輝映”“相得益彰”等，結(jié)合以上分析確定答案為“與背后的天空相互輝映”。5.【答案】（1）語(yǔ)句②

修改為：部分學(xué)生隨意不上體育課（2）語(yǔ)句⑤

修改為：我班將于12月20日舉辦趣味體育活動(dòng)或者我班擬于12月20日舉辦趣味體育活動(dòng)（3）語(yǔ)句⑥

修改為：本次活動(dòng)圍繞“學(xué)海遨游，青春向陽(yáng)”的主題或者本次活動(dòng)以“學(xué)海遨游，青春向陽(yáng)”為主題（4）語(yǔ)句⑨

修改為：屆時(shí)將贈(zèng)送禮品一份【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。語(yǔ)句①為狀語(yǔ)，②句句首出現(xiàn)介詞“使”，導(dǎo)致語(yǔ)句②缺少主語(yǔ)，故刪去“使”。語(yǔ)句⑤語(yǔ)義重復(fù)，“擬”有打算、計(jì)劃將做某事之意，和“將”重復(fù)。刪去“擬”或者“將”。語(yǔ)句⑥結(jié)構(gòu)混亂，雜糅了“圍繞……的主題”和“以……為主題”兩種結(jié)構(gòu)，宜刪除其中一種結(jié)構(gòu)，改為“本次活動(dòng)圍繞‘學(xué)海遨游，青春向陽(yáng)’的主題”或者“本次活動(dòng)以‘學(xué)海遨游，青春向陽(yáng)’為主題”。語(yǔ)句⑨搭配不當(dāng)，“惠贈(zèng)”，是稱人贈(zèng)與的敬辭。用在此處場(chǎng)合不對(duì)。應(yīng)改為“贈(zèng)送”。6.【答案】①，改為“鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)”或“目前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻”；②，改為“身體健康和生命安全”；④，改為“采取嚴(yán)格管控措施”⑤，改為“本社區(qū)所有人員只進(jìn)不出”⑦，改為“你一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、胸悶等不適癥狀”【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①搭配不當(dāng)，“隨著”，用在句首或動(dòng)詞前面，表示動(dòng)作、行為或事件的發(fā)生所依賴的條件。而此處“隨著”后跟的內(nèi)容是“形勢(shì)嚴(yán)峻”，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“隨著”改為“鑒于”，或直接將此介詞短語(yǔ)改為一句話“目前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻”。②搭配不當(dāng)，“生命健康安全”應(yīng)改為“身體健康和生命安全”。④搭配不當(dāng)，“進(jìn)行……措施”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“采取嚴(yán)格管控措施”。⑤不合邏輯，“禁止……只進(jìn)不出”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“禁止”，改為“本社區(qū)所有人員只進(jìn)不出”。⑦語(yǔ)義重復(fù)，“如果”“一旦”都表假設(shè)，應(yīng)去掉“如果”，改為“你一旦出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、胸悶等不適癥狀”。7.【答案】②將“兩年”

調(diào)至“隱居時(shí)光”前；③在“這本”后加“依據(jù)”或“根據(jù)”；④“如茂密蒼翠之山林”改為“如山林之茂密蒼翠”；⑤“加強(qiáng)”改為“升華”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句、語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。“兩年梭羅在瓦爾登湖畔度過(guò)的隱居時(shí)光”語(yǔ)序不當(dāng)，“兩年”作定語(yǔ)修飾“隱居時(shí)光”?！斑@本他自己的生活體驗(yàn)寫成的不朽名作”成分殘缺，缺介詞，在“這本”后加“依據(jù)”或“根據(jù)”。“如湖水之清澈透明，如茂密蒼翠之山林”語(yǔ)言不連貫，應(yīng)該保持句式一致；再依據(jù)前文的“優(yōu)美、細(xì)致”可知，中心詞應(yīng)是形容詞，所以改為“如湖水之清澈透明，如山林之茂密蒼翠”?！白尵竦靡约訌?qiáng)”主謂搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)”改為“升華”。8.【答案】①“征稿工作截止5月13日”改為“征稿工作5月13日截止”（或：把“截止”改為“截至”）；②“賜稿”改為“投稿”；④刪去“大約”或“以下”；⑤“有什么事情”改為“相關(guān)事宜”；⑥“采納”改為“采用”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。①“截止”：（到一定期限）停止。日期應(yīng)放其前面。因此“征稿工作截止5月13日”改為“征稿工作5月13日截止”（或：把“截止”改為“截至”）；②“賜稿”是出版機(jī)關(guān)向人約稿的敬辭，一般表達(dá)是“歡迎賜稿”。這里是說(shuō)對(duì)方投遞稿件，改為“投稿”；④“大約15％以下”不合邏輯，刪去“大約”或“以下”；⑤這是征稿啟事，語(yǔ)言應(yīng)正規(guī)，“有什么事情”太過(guò)口語(yǔ)化，應(yīng)改為“相關(guān)事宜”；⑥“采納稿件”搭配不當(dāng)，將“采納”改為“采用”。9.【答案】④第①句，將“從這里走向全國(guó)執(zhí)政”移至“從這里出征”后。第②句，刪去“不低于”或“以上”。第③句，刪去“使得”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。④句沒(méi)有語(yǔ)病。第①句，“我們黨從這里走向全國(guó)執(zhí)政，從這里誕生，從這里出征”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先“誕生”，再“出征”，之后“走向全國(guó)執(zhí)政”，將“從這里走向全國(guó)執(zhí)政”移至“從這里出征”后。第②句，“不低于……以上”重復(fù)啰嗦，刪去“不低于”或“以上”。第③句，濫用介詞導(dǎo)致成分殘缺，刪去“使得”。10.【答案】①“對(duì)于”改“關(guān)于”；②將“提示”刪掉。③遼事通健康碼，改為雙引號(hào)；④缺少具體檢測(cè)地點(diǎn)。可補(bǔ)充“檢測(cè)地點(diǎn)是社區(qū)辦公樓樓前廣場(chǎng)”等；⑤攜帶身份證和戶口簿”“和”改“或”。⑥“我們感到非常不好意思”改“敬請(qǐng)諒解”；（改成“我們感到非常抱歉”不得分）⑦“2022年3月21日”與“康毅盛社區(qū)新冠肺炎疫情防控辦公室”調(diào)換位置?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。①表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物，用“關(guān)于”；指出對(duì)象，用“對(duì)于”?！白龊萌鐓^(qū)第一輪全員核酸檢測(cè)工作”是行為事件，應(yīng)用“關(guān)于”。②“根據(jù)沈陽(yáng)市新冠肺炎疫情防控指揮部通知提示”成分贅余，可將“提示”刪掉。③“遼事通健康碼”不是書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名等，此處是為了強(qiáng)調(diào)，改為雙引號(hào)；④缺少具體檢測(cè)地點(diǎn)。應(yīng)加上“檢測(cè)地點(diǎn)是社區(qū)辦公樓樓前廣場(chǎng)”等一類表示檢測(cè)地點(diǎn)的內(nèi)容。⑤“攜帶身份證和戶口簿”用錯(cuò)連詞，應(yīng)將“和”改“或”。⑥“我們感到非常不好意思”過(guò)于口語(yǔ)化，改為“敬請(qǐng)諒解”；（改成“我們感到非常抱歉”不得分）⑦“2022

年

3

月

21

日”與“康毅盛社區(qū)新冠肺炎疫情防控辦公室”不符合通知、通告的格式，二者調(diào)換位置。11.【答案】③“推廣普及”后加“體系”；④“感受到”改為“營(yíng)造出”。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③成分殘缺，“逐步形成了完善的冰雪運(yùn)動(dòng)推廣普及”缺少與“形成”搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“推廣普及”后添加“體系”。④搭配不當(dāng)，主語(yǔ)是“市民快樂(lè)冰雪季”，“感受到……氛圍”主謂不搭配，改“感受到”為“營(yíng)造出”。12.【答案】錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花、荷蓋展開(kāi)青霞的夏；錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露、樹(shù)木寄走枯葉的秋；錯(cuò)過(guò)了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之調(diào)整語(yǔ)序，理清句間邏輯的能力。語(yǔ)段的內(nèi)容是人們?cè)谒募纠锉寂?。作答本題，一要解決句子的順序問(wèn)題，即按照春夏秋冬的順序來(lái)安排句子；二要調(diào)整句式，做到四句話句式一致。分析文段可知，出現(xiàn)的句式有兩種，一種為“錯(cuò)過(guò)了……”，另一種為“……錯(cuò)過(guò)了”，全句的主語(yǔ)是“人們”，所以只能選擇“錯(cuò)過(guò)了……”的句式。那就要以“錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花、春風(fēng)喚醒田蛙的春”為基礎(chǔ)句，將描寫夏的句子改成：錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花、荷蓋展開(kāi)青霞的夏；將描寫秋的句子改成：錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露、樹(shù)木寄走枯葉的秋；將描寫冬的句子改成：錯(cuò)過(guò)了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。13.【答案】①“鼎力相助”改為“諄諄教誨”（符合語(yǔ)義即可）；②“盡了綿薄之力”改為“做出了貢獻(xiàn)”；③“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”改為“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”（符合語(yǔ)境的詩(shī)句即可，或直接刪掉“只是近黃昏”)；④“等著”改為“期盼（待）著”；⑤“拋磚引玉”改為“多提寶貴建議”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。①“鼎力相助”，敬辭，指別人對(duì)自己的大力幫助，語(yǔ)段中該詞后面接的是“激勵(lì)著學(xué)校莘莘學(xué)子的健康成長(zhǎng)”，使用錯(cuò)誤，可改為“諄諄教誨”?！罢佌伣陶d”，指懇切、耐心地啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)。②“盡了綿薄之力”是謙辭，不能用于別人，只能用于自己，可將其改為“傾盡全力”或“做出了貢獻(xiàn)”。③“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”是說(shuō)雖然夕陽(yáng)無(wú)限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻，有傷感惋惜之意，用于慰問(wèn)退休教師，不合適，可以把“只是近黃昏”刪除，也可改為“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。意思是不要說(shuō)日落之時(shí)天色已晚，雖然是流照在桑榆之上的余暉，依舊能夠幻化成霞，綺麗滿天。適合慰問(wèn)退休教師。④“等著”是口語(yǔ)，語(yǔ)體色彩不合適，可換成書面語(yǔ)，如“期盼”。⑤“拋磚引玉”，比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品，是謙辭，不能用于別人，可改為“多提寶貴建議”。14.【答案】②把“造成”改為“產(chǎn)生”。④“發(fā)展好、繼承好”改為“繼承好、發(fā)展好”。⑥把“中醫(yī)藥”改為“中醫(yī)藥的發(fā)展史”。⑦刪除“否”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②搭配不當(dāng)?！霸斐伞绊憽贝钆洳划?dāng)，造成，一般指不好的結(jié)果，用在此處不當(dāng)，改為“產(chǎn)生……影響”。④語(yǔ)序不當(dāng)?！鞍l(fā)展好、繼承好”改為“繼承好、發(fā)展好”，更符合認(rèn)知邏輯順序和承接關(guān)系。⑥搭配不當(dāng)?！爸嗅t(yī)藥”與“創(chuàng)新史”主賓搭配不當(dāng)，把“中醫(yī)藥”改為“中醫(yī)藥的發(fā)展史”。⑦一面對(duì)兩面?！皠?chuàng)新”屬于好的層面，應(yīng)該能夠推動(dòng)中醫(yī)藥發(fā)展，刪除“否”。15.【答案】①“來(lái)得很猛”改為“來(lái)勢(shì)洶洶”；②“減少出門頻率”改為“降低出門頻率”或“減少出門次數(shù)”；③“要科學(xué)、理性的態(tài)度對(duì)待疫情”改為“要用科學(xué)、理性的態(tài)度對(duì)待疫情”或“要科學(xué)、理性地對(duì)待疫情”；④“盡綿薄之力”改為“盡一己之力”或“盡心盡力”“傾盡全力”；⑤“因人成事”改為“眾志成城”或“萬(wàn)眾一心”等?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)得體以及辨析、修改病句的能力。①“新冠肺炎疫情來(lái)得很猛”中“來(lái)得很猛”口語(yǔ)化，不嚴(yán)肅，可改為“來(lái)勢(shì)洶洶”（或“來(lái)勢(shì)兇猛”）。②搭配不當(dāng)?！皽p少出門頻率”改為“降低出門頻率”或“減少出門次數(shù)”。③成分殘缺。缺少介詞“用”，“要科學(xué)、理性的態(tài)度對(duì)待疫情”改為“要用科學(xué)、理性的態(tài)度對(duì)待疫情”或“要科學(xué)、理性地對(duì)待疫情”。④“綿薄之力”，指盡自己的努力去幫助別人，謙辭，在語(yǔ)境中是對(duì)大家說(shuō)，不得體，可改為“一己之力”（或“盡心盡力”“傾盡全力”）。⑤成語(yǔ)誤用?！耙蛉顺墒隆毙稳葑约簺](méi)有能力，依賴別人的力量把事情辦成，貶義?！耙蛉顺墒隆备臑椤氨娭境沙恰被颉叭f(wàn)眾一心”等。16.【答案】（示例一）①“保家衛(wèi)國(guó)”后加“的歷史”；④“即使……也……”改為“如果……（就）……”（示例二）①“觀眾們?cè)谟捌兄販亓烁锩攘业牟晃窢奚?、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的歷史”；④“如果沒(méi)有這部電影，他們（就）不知道當(dāng)時(shí)有過(guò)……”【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“觀眾們?cè)谟捌兄販亓烁锩攘业牟晃窢奚?、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)”中“重溫”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可以在“保家衛(wèi)國(guó)”后加“的歷史”。④“即使沒(méi)有這部電影，他們也不知道當(dāng)時(shí)有過(guò)一場(chǎng)如此艱辛的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”中邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，“即使……也……”是表示讓步假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示即使前一種情況出現(xiàn)，結(jié)果也不會(huì)改變，這樣語(yǔ)意就出現(xiàn)錯(cuò)誤。此處應(yīng)該使用一般假設(shè)連詞，“即使……也……”改為“如果……（就）……”。17.【答案】（1）語(yǔ)句①，在“發(fā)布”后加“會(huì)”字；（2）語(yǔ)句④，“日前”改為“目前”；（3）語(yǔ)句⑥，刪去“至少”或，“以上”；（4）語(yǔ)句⑧，刪去“根據(jù)”或“顯示”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語(yǔ)句①，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)布”改為“發(fā)布會(huì)”，從而作“舉行”的賓語(yǔ)。語(yǔ)句④，表意不明，“日前”，表示往日、以前、幾天前的意思。從句意上來(lái)分析，這里是交代現(xiàn)在高校建有60%以上的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，“日前”用詞不當(dāng)，應(yīng)用“目前”?！澳壳啊保馑际乾F(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止。故應(yīng)將“日前”改為“目前”。語(yǔ)句⑥，成分贅余，數(shù)字前后出現(xiàn)“至少……以上”，語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“至少”或刪去“以上”。語(yǔ)句⑧，結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)……數(shù)據(jù)顯示”是兩種句式雜糅在一起，應(yīng)表述為“根據(jù)……數(shù)據(jù)”或“數(shù)據(jù)顯示”，故刪去“根據(jù)”或“顯示”。18.【答案】②搭配不當(dāng)，把“教學(xué)”改為“學(xué)習(xí)”；③語(yǔ)序不當(dāng)，將“增強(qiáng)探索未知世界主觀意愿”和“獲得感官全方位的真切體驗(yàn)”順序調(diào)換；⑤成分贅余，將“作用”刪去；⑥句式雜糅，把“有利于”改為“對(duì)于”，或刪去“是有好處的”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②搭配不當(dāng)，“學(xué)生”與“教學(xué)活動(dòng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，把“教學(xué)”改為“學(xué)習(xí)”。③語(yǔ)序不當(dāng)，通過(guò)博物館資源，應(yīng)該是先獲得真切體驗(yàn)，后增強(qiáng)探索意愿，所以把“增強(qiáng)探索未知世界主觀意愿”和“獲得感官全方位的真切體驗(yàn)”順序調(diào)換。⑤成分贅余，“是不可替代的”語(yǔ)意已經(jīng)完整，且“是……的作用”也無(wú)法搭配，刪掉“作用”。⑥“有利于完善當(dāng)代教育體系是有好處的”句式雜糅，“有利于……”和“……是有好處的”雜糅，把“有利于”改為“對(duì)于”，或刪去“是有好處的”。19.【答案】①處將“日前”置于“發(fā)布”之前；②處“成績(jī)”修改為“成效”；⑥處“向好趨穩(wěn)”修改為“趨穩(wěn)向好”；⑧處刪“以上”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①語(yǔ)序不當(dāng)，“日前”修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞“發(fā)布”，應(yīng)置于“發(fā)布”之前；②搭配不當(dāng)，“積極成績(jī)”定中搭配不當(dāng)，“成績(jī)”修改為“成效”；⑥語(yǔ)序不當(dāng)，“向好趨穩(wěn)”語(yǔ)序不當(dāng)，按照邏輯先后，先“趨穩(wěn)”再“向好”，修改為“趨穩(wěn)向好”；⑧成分贅余，“約”與“以上”重復(fù)，刪掉“以上”。20.【答案】①刪除“500萬(wàn)人”中的“人”；②將“不少孩子”移至“已對(duì)”之后；③引號(hào)內(nèi)的“?！币浦烈?hào)外，改為“；”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及辨析并修改病句的能力。①“人數(shù)超過(guò)500萬(wàn)人”重復(fù)贅余，“人數(shù)”應(yīng)該是數(shù)目，不能再說(shuō)“500萬(wàn)人”，故刪除“人”。②語(yǔ)序不當(dāng)，“脊柱側(cè)彎”是“產(chǎn)生危害”的主語(yǔ)，