教育研習(xí)總結(jié)三篇

1/1教育研習(xí)總結(jié)三篇中文單詞，發(fā)音是Zǒngji對于不夠理解的，也有了更明確的熟悉，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級中學(xué)各位化學(xué)老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘恢艿囊娏?xí)工作，并且收到了良好的效果。

二、學(xué)校簡介：

凱里民高，全名黔東南州民族高級中學(xué)。黔東南州本地還稱呼該學(xué)校為：黔東南州民中;州民高;黔東南民高;民高;凱里民中等等。

黔東南民族高級中學(xué)成立于2000年，占地面積11.37公頃，綜合建設(shè)用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃教職工住房面積10615m2，校舍建筑面積31885m2(不含教職工宿舍)，其中教學(xué)樓、科技試驗(yàn)樓面積12764m2，同學(xué)宿舍10349m2，5000多平方米的同學(xué)食堂。學(xué)校圖書館、閱覽室藏書量6萬余冊，電子圖書8.2萬冊(容量182.2G)，現(xiàn)有33個高中教學(xué)班，在校生1806人，在職教職工122人。

該校辦學(xué)以來，曾兩次獲得全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、全國民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、貴州省少數(shù)民族體育先進(jìn)集體、黔東南州德育工作先進(jìn)單位、黔東南州教學(xué)質(zhì)量顯著獎、黔東南州綠化模范單位等榮譽(yù)，受國務(wù)院、國家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。學(xué)校是全國教育科學(xué)"十五'規(guī)劃國家重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)進(jìn)展討論》試驗(yàn)學(xué)校、教育部教育管理信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)、北京四中遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校、貴州省現(xiàn)代化教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、普及中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)省級示范學(xué)校、黔東南州一般高級中學(xué)示范學(xué)校(一類)、貴州師范高校理學(xué)院教學(xué)科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地。2023年6月被省教育廳授予"貴州省示范性一般高中(二類)'。

三、見習(xí)目的、時間：

(1)目的：

1.了解高中化學(xué)老師上課過程、上課形式和所采納的技巧等各個方面的狀況為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)供應(yīng)感性熟悉;

2.進(jìn)一步鞏固專業(yè)學(xué)問和熟識專業(yè)技能，并把理論學(xué)問應(yīng)用于教育實(shí)踐;

3.培育觀看問題、分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量，進(jìn)一步健全作為一范專業(yè)老師的觀念;

4.了解現(xiàn)代教育的進(jìn)展?fàn)顩r、從而為我們接下來的學(xué)習(xí)供應(yīng)一個明確的指導(dǎo)方向。

(2)時間：

2023年5月26號到5月30號。

四、教育見習(xí)實(shí)踐過程：

進(jìn)入學(xué)校，我們便開頭了我們的見習(xí)之旅。見習(xí)的第一天，楊紅蕓老師帶領(lǐng)我們來到了黔東南州民族高級中學(xué)，辦理一切手續(xù)，領(lǐng)取凳子后，我們就開頭了我們的第一天見習(xí)。

教育見習(xí)的主要目的是讓同學(xué)在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少9節(jié)課的見習(xí)任務(wù)。我們大家都樂觀主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。

1、聽課。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時候重難點(diǎn)分明，教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很樂觀地去聽課做筆記思索等;有的老師更偏向于讓同學(xué)思索的那一類，他們提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步查找出正確的答案，他們能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上;有的老師，他們的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活敏捷現(xiàn);有的老師，他們所帶班級有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓同學(xué)把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，他們是一個很盡職的老師等等。我們這些毫無教學(xué)閱歷的見習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，準(zhǔn)時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。

我聽的第一節(jié)課是高一(3)班的化學(xué)課。在上課過程中我發(fā)覺了一個好玩的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)覺了，就是絕大部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱都好高漲，樂觀舉手發(fā)言，樂觀參加課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不行能全部的同學(xué)都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名老師，應(yīng)當(dāng)想方法吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動的樂觀性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動同學(xué)的樂觀性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。

不僅如此，老師還告知我，要讓同學(xué)知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報出自己的答案，可以讓同學(xué)作為小老師，讓一名同學(xué)投影他的答案，并和全班同學(xué)一起爭論改正，這不僅可以集中同學(xué)的留意力，還可以加深對學(xué)問的記憶。當(dāng)然，老師要賜予同學(xué)肯定的鼓舞，并不時用"聰慧'、"很不錯!'等來激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，這樣同學(xué)會很樂觀的投影自己的答案，當(dāng)好小老師的角色。

在見習(xí)的過程中，我還聽了一堂高二的復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平常那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氛圍活躍，把所要復(fù)習(xí)的學(xué)問結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓同學(xué)走上講臺向同學(xué)們演示簡潔的化學(xué)試驗(yàn)，而且一邊演示一邊講解試驗(yàn)室留意事項(xiàng)。演示結(jié)束后，老師就試驗(yàn)現(xiàn)象講解試驗(yàn)原理和操作技巧等，同學(xué)們都聽得津津有味的。之后就是同學(xué)上臺講解課后習(xí)題，每個同學(xué)都有機(jī)會上講臺，這樣就激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。

雖然只是聽了9課時，但是在黔東南州民族高級中學(xué)的老師悉心教育下，我學(xué)到了許多教學(xué)上有助于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱的技巧，如何讓課堂"活'起來的方法，還有讓同學(xué)理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真實(shí)切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這的確讓我學(xué)到了許多，理論我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應(yīng)用是有天淵之別的，我信任在我這幾天的見習(xí)過程中學(xué)到的東西，特殊是那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學(xué)工作會有很大的關(guān)心。

2、做好聽課筆記。教育見習(xí)的另一個任務(wù)便是依據(jù)老師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課狀況，做好聽課筆記。這對以后教學(xué)活動中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個要我自己漸漸探究、漸漸熟識的過程。以前，作為一名中同學(xué)，總是覺得一堂課是好漫長的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要依據(jù)我在高校里學(xué)的學(xué)問評價老師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改進(jìn)。這使得我對書本上的學(xué)問有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課閱歷，為自己以后的教學(xué)供應(yīng)了很好的參考和借鑒。

3、見習(xí)反思。"學(xué)而不思則罔'，同學(xué)假如只是簡潔的聽聽指導(dǎo)老師上課。而不分析、反思，那么見習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了?？紤]到見習(xí)的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，爭論一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是爭論和反思涉及到指導(dǎo)老師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學(xué)教學(xué)有了更深的體會，而且彌補(bǔ)了各自為營的局促和不足。

在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名同學(xué)向一名老師靠近，走在校內(nèi)里，每當(dāng)有同學(xué)叫我一聲老師，我在感到無比驕傲的同時，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名老師，背負(fù)的是同學(xué)的前途和將來，所以我們要比任何人時候都要仔細(xì)、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必需學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從同學(xué)的學(xué)習(xí)上，還要從同學(xué)的生活、情感上教育、培育同學(xué)全面地進(jìn)展。黔東南州民族高級中學(xué)擁有一批特別優(yōu)秀的老師，他們對我們這些見習(xí)生全心全意地教育，熱忱的邀請我去聽他們的課。我特別幸運(yùn)地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的老師，的確為我踏上老師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我信任我會終生受用。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校連續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會好好記住我從黔東南州民族高級中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。五、見習(xí)中的學(xué)習(xí)：

(一)通過聽課，我熟悉到要上好一堂課必需要做好以下幾點(diǎn)：

1、必需做好充分的課前預(yù)備。老師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)大事需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對同學(xué)、對教材做好充分、充分的預(yù)備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的調(diào)控力量，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的進(jìn)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2、必需對教材有充分的理解。對教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。老師對教材的理解是教學(xué)預(yù)備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

3、教學(xué)設(shè)計要適合同學(xué)、貼近生活。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采納以老師講解為主而是采納以師生合作對話為主的學(xué)習(xí)方式。老師應(yīng)重視同學(xué)活動的設(shè)計，讓同學(xué)盡可能參加到學(xué)習(xí)過程之中，在體驗(yàn)參加與合作的樂趣的同時收獲學(xué)問，感悟生活，熟悉世界。

這次見習(xí)讓我對老師的作用有了新的熟悉。對于同學(xué)而言，課堂上老師起著主導(dǎo)作用，老師對每一個教學(xué)細(xì)節(jié)的支配都可能會影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。對于化學(xué)課，我們或許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓同學(xué)歡樂的學(xué)習(xí)，但我們可以做到每堂課都讓同學(xué)有所收獲。對于相同的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從同學(xué)的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了相同的效果同學(xué)理解了。"同學(xué)理解了，同學(xué)收獲了'這應(yīng)當(dāng)是每一位老師最引以為驕傲的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。(二)通過本次見習(xí)，我也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的許多東西，了解了社會競爭的激勵，同事之間的競爭，相處。發(fā)生一件事，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重的去處理，不要焦急。

總之：雖然在見習(xí)過程中有種種的不足，也發(fā)覺自己需要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，以后自己會在學(xué)校努力的補(bǔ)足自己的不足，多向別人學(xué)習(xí)，向老師請教。但也收獲不小。學(xué)到了許多自己平常學(xué)不到，或者是不留意去學(xué)的東西。見習(xí)是為了讓我們更深刻的體會教育實(shí)際存在與實(shí)際應(yīng)用，將來更好的進(jìn)行化學(xué)教育設(shè)計。但通過本次實(shí)習(xí)，不僅使我感到了教學(xué)在教育過程中，理論到實(shí)踐的重要性，我們平常上課學(xué)的是理論學(xué)問，但是這些理論學(xué)問只有放到實(shí)際中去，才能體現(xiàn)出它的價值，而且我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問就是為了在實(shí)際中運(yùn)用，實(shí)踐永久是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。老師們在上課過程中，并不是像我們平常試講那樣，同學(xué)有時候比我們想象得要單純得多，有時候要聰慧得得多，變化是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專業(yè)學(xué)問，同時有著為人師表般的道德品質(zhì)，才能把你的同學(xué)教好，也才能讓你的同學(xué)信服你，你是他的老師。發(fā)覺理論學(xué)問也是如此重要，細(xì)節(jié)也是如此重要。而作為沒有閱歷的我們，必需下功夫才能成為一位合格的老師。六、總結(jié)：

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里我們學(xué)到了許多!雖然時間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會的第一步，它讓我們成長了很多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

通過這次見習(xí)，我覺得自己對高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的熟悉，對同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫?，對老師的工作，有了更為真?shí)、深刻的體驗(yàn)。我認(rèn)為此次見習(xí)的收獲將關(guān)心我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見習(xí)活動中，課堂為我供應(yīng)了一個實(shí)戰(zhàn)的舞臺，使我的師范技能得到很大的提高。同時，這次見習(xí)讓我知道了老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通。假如想成為一名合格的人民老師，還應(yīng)當(dāng)加大力度提高自身的修養(yǎng)和力量。最終，要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到"傳道、授業(yè)、解惑'，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

通過這次見習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣。老師真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑'，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最宏大的意義所在!

【篇3】教育研習(xí)總結(jié)

見習(xí)時間：20xx年x月x日20xx年x月x日

見習(xí)地點(diǎn)：南通高校鐘秀校區(qū)

見習(xí)的重要性：教育見習(xí)是高校教育的一個極其重要的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)，也是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受到作為一名老師的責(zé)任，也能夠指導(dǎo)師范生怎樣才能以最簡潔的方法把問題講清晰，怎樣才能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，以及怎樣奇妙地提出問題等，這些都是師范生可以在見習(xí)期間學(xué)到的。作為師范生的我們也同樣在劉凱峰老師、周美玲老師以及鐘志華老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了為期一周的見習(xí)，以下就是我在這其次次見習(xí)期間的收獲和感受。

見習(xí)流程：周一(4月14日)上午，劉凱峰老師給我們開設(shè)了一個講座。主要講了上周六進(jìn)行的說課競賽，指出說課競賽中有好多同學(xué)都表現(xiàn)得特別好，還特殊提到其中較為優(yōu)秀的幾個，分別說明他們好在哪里，還有哪些需要改進(jìn)的地方。另外，劉凱峰老師還給我們講了一些說題方面的要求及留意點(diǎn)，并就周五時幾個學(xué)姐的說課及報告賜予肯定的說明，指出他們也不是之前說課競賽中的優(yōu)秀選手，可現(xiàn)在都已考上老師編制，且有一份相當(dāng)不錯的工作，盼望我們這次沒有參與說課競賽的同學(xué)或參與競賽沒有得到肯定名次的同學(xué)不要灰心，只要好好努力就好。

下午，鐘志華老師給我們請來了南通市教科研中心的袁亞良老師給我們進(jìn)行了近兩個半小時的講座。袁亞良老師主要給我們普及了一些說課方面的學(xué)問。他大致從說課的內(nèi)容、說課中的留意事項(xiàng)、說課中該遵循的原則、以及說課前的預(yù)備四個大方面進(jìn)行指導(dǎo)。在說課內(nèi)容中，袁老師指出教學(xué)目標(biāo)中所說的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)而不是老師，所以不應(yīng)當(dāng)說"讓同學(xué)了解...'而應(yīng)當(dāng)用一些動詞且主語要是同學(xué)，比如可以說"經(jīng)受...過程，感悟...，體驗(yàn)...的探究過程'，還指出新課導(dǎo)入不僅可以創(chuàng)設(shè)情境，還可以通過復(fù)習(xí)提問、先做練習(xí)等方法進(jìn)行引入，最重要的是要適合本節(jié)課的內(nèi)容講解。在留意事項(xiàng)中，袁老師指出要突出"三'、突出"新'、突出"說'、找準(zhǔn)"說點(diǎn)'、關(guān)注"語言'、關(guān)注"板書'、關(guān)注"教態(tài)'等。在教學(xué)原則中，袁老師強(qiáng)調(diào)要說出為什么。在說課預(yù)備中，袁老師指出主要有學(xué)問預(yù)備、理論預(yù)備、技術(shù)預(yù)備等三方面。最終，袁老師給我們普及了現(xiàn)在及今后競賽內(nèi)容可能會消失的一些變化，指出今后可能會更偏向于微型課堂、模擬上課、說題競賽。在演講結(jié)束后，鐘老師要求說課競賽中的3個優(yōu)秀的選手進(jìn)行說課，說課結(jié)束后，袁老師就這3個人的現(xiàn)場說課賜予肯定的評價，分別指出他們好的地方以及需要改進(jìn)的地方。經(jīng)過這次袁老師的講座，我知道自己還存在諸多方面的不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。

周二(4月15日)上午，老師要求我們自己寫說課稿和見習(xí)報告。下午兩點(diǎn)，我們大家在教室集合，鐘老師首先和我們公布了說課競賽的結(jié)果，其中參與的48人中一等獎有5人、二等獎有10人、三等獎有21人。鐘老師指出大家的表現(xiàn)都特別優(yōu)秀，盼望今后的各種競賽大家都還能樂觀參與。接著，鐘老師向我們公布了今后幾天的時

間及活動支配。之后，鐘老師給我們播放了兩位優(yōu)秀老師的上課視頻，分別是《二次函數(shù)與一元二次方程》和《平行線的性質(zhì)》由于拍攝問題，第一個視頻很不清晰，所以只看了一點(diǎn)，接著就放了其次個視頻。最終，鐘老師就后一位老師的上課賜予肯定的評價，指出一節(jié)課的開頭除創(chuàng)設(shè)情境還可通過同學(xué)已有的學(xué)問引入，還指出提出問題讓同學(xué)依次作答是一個很好的方法。另外，鐘老師指出這位老師能很好的突出學(xué)問點(diǎn)及重點(diǎn)且板書很好。通過觀看視頻的這個下午，我知道想要做好一個老師要付出許多的努力，因此，我還有很多要做。

周三(4月16日)上午，周美玲老師給我們組織了演講競賽。首先，她核對了說課競賽中獲獎人員的名單，然后就獲獎的人員進(jìn)行抽簽，打算競賽次序，并給他們10分鐘的時間預(yù)備演講的內(nèi)容，其中演講的內(nèi)容有父愛、親其師，則信其道、態(tài)度制造歡樂、享受孤獨(dú)等，選手們各自就自己的題目綻開演講，他們表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，各抒幾見，情到深處時，有的人都感動的哭了，令在場的我們都很感動。演講結(jié)束后，周老師就每個人的演講賜予肯定的評價和建議，指出演講中列舉示例的重要性以及要留意演講過程中的口氣，還建議我們可以看看"超級演說家'這個節(jié)目。

下午，老師組織我們進(jìn)行全院的說課競賽，也就是我們數(shù)學(xué)師范兩個班和物理師范一個班，其中，說課的選手有8人。首先，老師要求兩個班的同學(xué)進(jìn)行猜拳，打算哪個班先將講，然后每個班內(nèi)再抽簽，打算演講班內(nèi)次序，然后每班依次進(jìn)行說課。由于，這些選手都是在說課競賽中細(xì)心選擇的，所以大家的表現(xiàn)都相當(dāng)好，值得我們大家好好學(xué)習(xí)。競賽結(jié)束后，鐘志華老師賜予肯定的評價，接著，5位評委老師就每位選手的表現(xiàn)，打算由謬欣林及物師的最終一位選手參與省里