教師讀書筆記摘抄大全

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人們常說活到老，學到老，每個人對學問的渴望都是無窮的，這個假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀老師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為老師只有時刻持續(xù)學習的心態(tài)，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的學問結構得到準時的更新，永久站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發(fā)勤奮工作的熱忱，實現(xiàn)教學工作的創(chuàng)新。書中認為一名優(yōu)秀老師務必具備以下素養(yǎng)：對工作敬業(yè)竟也是制造價值的基礎;對學校忠誠忠誠是信任的前提;對領導聽從聽從是步邁協(xié)調的保證;對自己信任自信是成長的基點;對他人觀賞觀賞是歡樂的源泉;對社會奉獻奉獻是卓越人生的境界。

我們每一個人都期望勝利，勝利就把握在自己手中，但它不會一蹴而就，勝利隱藏在平凡的工作當中，生命的價值也隱藏在平凡的工作當中，生命的價值離不開工作，工作是我們制造價值的平臺，是體現(xiàn)人生價值的最佳場所，因此我們務必重視自己的工作，并投入全部的熱忱。大家都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入自己全部的熱忱與精力。我喜愛我的工作，它讓我得到敬重，得到幸福的滿意，光有喜愛是不夠的，我要做的事在喜愛的基礎上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人寵愛和敬重。作為老師，就應時刻嚴格要求自己和同學，敬重同學，喜愛同學，多從孩子們的角度思索問題，凡是多問問大家的想法，做到對同學信任和觀賞。每個孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應多看到他們身上的優(yōu)點和特長，盡可能的給大家制造一個戰(zhàn)士自我的舞臺，時刻用專心樂觀的心態(tài)應對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染四周的人，歡樂是能夠傳播的，你歡樂所以我歡樂!

我們努力工作是為了更好地實現(xiàn)人生價值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習慣，從小事開頭，堅持每天把簡潔的事情做好，把簡單的事情非常仔細的做好，學會觀賞他人，多向同事學習與同事之間相互合作，相互觀賞。有句話叫"勝利不必在我，團隊的勝利就是我的勝利。'人人都有我們值得敬佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個人喝彩!

做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作當然重要但為人之道才是根本。有德的人才能夠把事作對，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會正氣。做人要時刻持續(xù)一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準則，老狡猾實做人踏踏實實做事。生活對我們每一個人都是公正的，你付出多少，變會得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有誰辜負我們，辜負我們的只有我們自己。

最終，讓我們心懷感謝之情，感謝我們四周的一切人和事。我們就應感謝我們的同學，我們成果的取得是應為我們有這幫優(yōu)秀同學的表現(xiàn)，孩子們，真心的感謝你們!是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，共享工作中的歡樂，真心的感謝!為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學習，努力提升自己，爭取早日成長為一名合格的優(yōu)秀的老師，讓我們一齊加油!

老師讀書筆記摘抄大全

我們是老師，都是些一般人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的是人，我們的同學，他們天真、可愛、布滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《老師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對同學貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，常常思索的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好像是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎?

有句話說："活在當下'。其實，每個人的命運還是把握在自己的手里。雖然從誕生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍舊有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學校所學的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情(其實我知道這些都是找借口)。既然常常思索，我想這件事很快會提上我的生活日程的.

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待同學的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)覺同學的特長與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把同學引領到更加寬闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學校領導和家長的確定，心里自然很興奮，但又覺得自己做得實在是太少了，有點愧對家長的信任，領導的表揚。

在《教師人文讀本》中，還收錄了古今中外很多名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益?！秾W習的革命》一文告訴我："做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人。'我領悟到，教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞;教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。

"公正公正'"愛心'"老師的進展'"老師的專業(yè)'等等，新教育為老師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂。老師自身的前進動力，外在的推動力.不論怎樣，都去做一個問心無愧的老師，努力的老師。

教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚?我想:一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為抱負奮斗，只要是正常的奮斗，正值的爭取。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去關心別人，他都可以說是品德高尚的人。

《老師人文讀本》同時也為我們指明白新的教學觀。這就是老師不僅要向同學傳授學問，培育同學的力量，提高同學的品德，更主要的是培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。注意在教學中創(chuàng)設使人思索、激勵探究的教學情境，引導同學自己去發(fā)覺問題、思索問題、解決問題，使同學獲得學問信息的過程真正成為同學心智進展的過程。與此同時，作為"傳道、授業(yè)、解惑'的教育者也應成為實踐"終身學習'理念的楷模。重視和加強連續(xù)教育，這是時代進展的必定要求?？傊?，終身學習是我們老師能走在時代前列必不行少的前提。

《老師人文讀本》給了我許多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最終，讓我用徐匡迪先生的一句話來結束此文吧!教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

老師讀書筆記摘抄大全

閑暇時，我拜讀了前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，受益匪淺。其中"教給兒童利用自由支配的時間'一建議給我印象深刻。

盧梭的"寓教于樂'總讓我困惑，我經(jīng)常思索：畢竟怎樣才能讓同學在學習中感到歡樂，在歡樂中學習呢?縱觀今日背負著"升重點，考高校'沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀!

"一個人在求學時代最珍貴的財寶就是自由支配的時間'，雖然減負已不再是一個新奇的話題，但我們仍能聽到很多同學埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成

家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，遇到難題(特殊是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統(tǒng)一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美妙的童年時間。"最珍貴的財寶'也在不知不覺中鋪張了。

每每想到這兒，初為人母的我都會宣誓將來要讓自己的女兒從繁重的"家作'中解放出來，我會和她做嬉戲，看她畫畫，觀賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶著她去看