教師節(jié)教師教學隨筆

1/1教師節(jié)教師教學隨筆導語：如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什么固定模式，同樣的工作經受、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。下面是隨筆網我整理的《老師節(jié)老師教學隨筆》，歡迎閱讀。

老師節(jié)老師教學隨筆【第一篇】：又一個老師節(jié)

這是我在福山的第三個年頭，是我為人師的第五年了。時間真快，好像昨天我才剛剛畢業(yè)，懵懵懂懂的開頭我的老師生涯。而屈指一算，五年的時間彈指一揮。

依舊清楚記得第一次參與福山的老師節(jié)慶祝表彰大會。剛剛進入新環(huán)境，生疏的人，生疏的地方，還有生疏的慶祝大會。但我驚異于那些老師的多才多藝。原來老師不僅是只用來教書的。我多了些許的擔憂：我能象他們一樣嗎？

還來不及讓我更多的去擔憂，去遐想，福山用她暖和的懷抱溶化了我。于是我從一個膽戰(zhàn)心驚的新福山變成了一個不算老的老福山。我回味這蛻變的過程，享受這其中的酸甜苦辣，也慶幸自己的成熟和成長。在這里，我更加深刻體會到了老師這個名字的含義，更加清晰了自己肩上的責任。

每一年的老師節(jié)總會有讓人眼前一亮的感覺。作為主持人的我對她的感覺更加不一樣。從第一年的小品到去年的演講，再到今年的賽詩，福山的老師們展現了他們卓越的才華。每次站在臺上，看到黑壓壓的一片，緊急再所難免，但同時也贊嘆于福山的人丁興盛。一個學校竟然能有兩三百名的老師，四個校區(qū)？我想也沒想過。

而今年，當我再站在臺上的時候，我發(fā)覺，人更多了。由于今年我們的家庭中又增加了一批新成員，又多了一個新校區(qū)。我們的隊伍又壯大了。

今年要賽詩。之前我還懷疑：詩歌還是很有難度的。自己寫詩？我們的老師真的這么強？結果出乎我的意料。每個學科，每個組出來的節(jié)目都是那么動人。朱老師渾厚的男中音配上慷慨激揚的語調，讓我的心靈得到震撼。吳老師用女性特有的細膩和溫順娓娓道來；數學組的三句半詼諧幽默；賈老師的藏頭詩則充分展現了他的才華。

當我和同伴們站在臺上的時候，好像也被現場的氣氛感染了。我能感受到每個人心靈的震撼，于是我們也不由的慷慨激揚起來。我確定，這肯定比我們平常排練的要好的多。由于我們在抒發(fā)自己真實的感情。

不做老師永久不能真正體會它其中的味道。雖然很多的文人在欣賞老師，大家都能說出幾句歌頌老師職業(yè)的話。但我知道，真正體驗到老師這個職業(yè)含義的只有我們自己。所以，在這第23個老師節(jié)，我把祝愿送給天下全部的老師，也送給自己。

老師節(jié)老師教學隨筆【其次篇】：老師節(jié)隨想

晚上開會回來，教室里已經整理得很潔凈，還有幾個孩子在寧靜地寫著作業(yè)。外面已經暗下來，我?guī)秃⒆觽兇蜷_燈，已經6點多了，我整理了一下，往包里裝上漢字聽寫大會復習的資料和兒子的圖書，突然發(fā)覺一抹刺眼的金黃，打開一看，是西西同學給我的賀卡，全是英文，這小家伙又想考我一下吧?？粗⒆影涯敲撮L又那么難寫的英文全都寫對，估量也是很費了一番心思。這個平常嘻嘻哈哈總是笑點不斷的快樂果，還真難得他記得。

突然覺得，時間是如此的飛速，又是一年老師節(jié)。我不禁回想起剛畢業(yè)的時候，自己也像個孩子似的，每天跟孩子們打成一片。課上，教他們讀書寫字；下課，和他們一起玩耍、嬉戲。那時候，女同學愛玩踢毽子、跳皮筋；男孩子愛玩打籃球。每次，都爭著讓我加入。我只好輪番跟他們玩。記得一開頭他們那么小，跳不高，也搶不著球，幾年之后，他們的個子都超過了我，在打球的時候，我反而跑不動、追不上了。現在，他們有的已經高校畢業(yè)參與工作了，還是能在這個特殊的日子，記起我。

時間的消逝，讓我又迎來了你們——我可愛的同學們。從你們豁著小牙兒開頭，我就領著你們走上了這條閃爍著盼望和奇跡的學習之路。稚嫩的童音，念著a\o\e；肉嘟嘟的小手，笨拙地寫著筆畫。那時候，我最歡樂的事，就是領著你們讀那些奇妙的兒歌；握著你們胖乎乎的小手，寫著最簡潔的漢字。后來，你們慢慢地長大了，要背的書多了，要寫的字難了，你們的小手也大了，我都已經握不過來。但只要聽了我的講解，你們總是能很快地背誦，很精確?????地把字寫規(guī)范。再后來，我們學著用鋼筆。規(guī)定不能帶墨水，怕你們弄臟衣服，我每天都在自己的桌上為你們預備好墨水，隨時來用。淘氣的你們總是忍不住帶上墨水和修正液，一不當心就會灑在地上，修正液弄得處處都是，好大的刺鼻的味道?；蛟S許多的規(guī)定，都不是你想要的，但肯定是為你著想的。

現在，你們長高了，也長大了，學習也更難了。不管是寒冷，還是酷暑，我都會準時在教室里等候你們，和你們一起學習成長。我喜愛和你們在一起，讀書、背詩、背國學、背成語，那些經典的文字，積淀著你們幼小的生命，也豐富著我的人生經受。

或許在一起的時間不全是歡樂，有時候，會有批判和懲處，請信任我的善意。你們都是我的同學，就像我的孩子一樣，每次對你們的批判，都會讓我心疼后悔。我也在努力地學習和改進自己，盼望對你們的教育更科學更有效。

我們在一起的時間，還剩下學校的三年。每一年、每一個星期、每一天，甚至每分每秒，對我來說，都彌足寶貴?？粗銈冊诶蠋熃逃虏粩嗟爻砷L，我的心里布滿驕傲和幸福。感謝你們，帶給我做老師的幸福感；感謝你們的童真，讓我的生活變得簡潔；感謝你們稚拙的文字，讓我收獲無限的感動。

或許歲月的消逝，會帶走童年，會讓我們面臨畢業(yè)和分別，但我會始終記得你們，記得我們在一起的每一個暖和的日子。做你們的老師，是我的幸福，感謝你們，我友愛的同學們！

老師節(jié)老師教學隨筆【第三篇】：如何做一名幸福的老師

每個人對幸福的追求程度不一樣，也就造成了人們對幸福感的體驗不一。“幸?！币簿褪且环N感受，來自于每個人的內心深處。如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什么固定模式，同樣的工作經受、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。因此，對于“如何做一名幸福的老師”，只能是仁者見仁智者見智，我也只能依據自己的感受和理解說說如何做一名幸福的老師。

可能是人們常說的職業(yè)與事業(yè)的區(qū)分吧？有說“職業(yè)倦怠”但從沒聽說過“事業(yè)倦怠”。事業(yè)意味著一個人的追求、幻想和為了實現這個幻想而孜孜不倦的探究實踐過程；而職業(yè)就是一個謀生的工具，是為了養(yǎng)家糊口而不得不去做的一份工作。而把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會為了這個事業(yè)而奮斗一生，哪怕他的事業(yè)是枯燥的、無味的。就像許多科研人員，每天在試驗室泡上十幾個小時；就像許多地質學家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開發(fā)一樣，雖然生活枯燥無味，但他們累并歡樂著，也就是人們所說的幸福感。老師當然也能也應當做到這一點，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)進展中累并歡樂著，這正是一名老師專業(yè)成長的思想基礎，也正是一名幸福老師的起點。

說到這里有人肯定會說，站著說話不腰疼的。這句話說起來簡單做起來難，工作中我常常也會聽到這樣的嘮叨“某某同學真難纏，每天搗蛋，不好好上學”、“某某家長不講理，就知道到學校來鬧老師”。其實淘氣的同學不肯定是厭煩的同學、鬧事的家長不肯定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。我以前曾經也聽前輩說過“沒有解決不了的問題，實在解決不了就先緩一緩，以身作則，他總會向你靠過來的”。從本質上講，處理事情的方式在于自己的形態(tài)，與人相處之道，在于無限的容忍。許多同學時代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有許多同學時代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責任、為壞孩子付出教育的愛心。

不要刻意去猜想他人的想法，假如你沒有才智與閱歷的正確推斷，通常都會有錯誤的。所以要學會站在對方的角度替同學、家長、社會、學校多想想。多想想孩子的需求，想想社會、家長學校的要求。許多幸福的感覺是站在對方的角度考慮問題以后，自己內心能夠理解、能夠寬容后而得到的。

許多時候溝通能使人變得歡樂。當我們感覺學校對自己不公正時，通過和學校溝通會讓自己更具體的了解學校的規(guī)程、制度，或許你會由于理解學校的工作而變得幸福；當我們感覺社會對自己要求過高時，通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才，知道老師應當培育什么樣的同學，自己應當在哪些方面提高，或許你會由于接受社會的要求而變得幸福；當我們感覺家長不講理時，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，或許你會由于理解家長而變得幸福；當我們感覺孩子淘氣難教育時，通過和孩子溝通我們會了解孩子的愛好愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個人的學習方案，或許你會由于孩子的轉變而變得幸福。

“幸福”是一種心里感受，其實它無時不在、無處不在，我們要做一個有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。

老師節(jié)老師教學隨筆【第四篇】：老師節(jié)賀卡

老師節(jié)這天，我一進教室，就發(fā)覺老師的桌子上放著幾張好看的賀卡，我看著那么美麗的畫面，讀著那溫馨的話語，我沉醉在完善的祝愿中。

孩子們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師，這張美麗吧，這張是我送給你的老師節(jié)禮物，我讓媽媽去給我買的?！碧飸c文說：“這張是我送給你的，還帶著音樂呢?！逼渌“閭H也之后說：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你?！甭犞犞?，我心中漸漸沉重起來，這天，送祝愿卡開了個頭，明天、后天會更多，一張比一張精致，一張比一張昂貴，這樣比下去，會給孩子們的心靈留下什么呢？這小小的祝愿卡，學問還真不小呢，有必要仔細地對待。

我正想著教育對策，順手觸摸到一個用紙粘的小信封，里面的卡片上畫著一個穿花裙子的小女孩在跳舞，紅彤彤的太陽照著她，四周開滿了鮮花，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日歡樂?！?/p>

這張卡是佳琦自我親自制作的，雖然卡片薄薄的、軟軟的，我卻深深感到這張賀卡的份量。這個文雅內向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達自我的心情，把心中最好的祝愿送給老師。我想何不趁此機會給孩子們上一堂教育課呢。

“孩子們，老師非常感謝你們的爸爸媽媽，但是老師更喜愛佳琦的賀卡，由于這是她自我制作的，用自我完善的心來表達對老師的愛，這才是給老師最好的老師節(jié)禮物呢?！焙⒆觽兟犖疫@么一說，都用艷羨的眼光看著佳琦，我環(huán)視了一下，之后說：“這天的手工課老師教你們制作賀卡，把你們心中的完善祝福都畫出來好嗎？”

孩子們興奮地說：“好，我們也來自我制作?！庇谑?，我把區(qū)角中預備的所需材料拿出來，讓孩子們自我去設計賀卡，看到孩子們個個都那么用心致志，用五彩的油畫棒和各種材料盡情地描繪著自我的愿望和祝愿……

一會兒，孩子們的杰作都完成了，每個人都顯得那么滿意和喜悅，我再也聽不到誰的賀卡最貴最精致的話了。

老師節(jié)老師教學隨筆【第五篇】：老師節(jié)的禮物

金秋九月，我們又迎來了新的一個學期，同時，也迎來了屬于我們老師的節(jié)日——老師節(jié)。這一天，我們還和以往一樣，站在門口迎接個張張可愛的笑臉。七點半過后，陸間續(xù)續(xù)的有小伴侶進園了，許多孩子手里都那著一朵或者一束花兒，見到老師都說：“老師，您辛苦了，節(jié)日歡樂！這是我送給你的花兒。”我覺得孩子們都長大的，學會感恩了，心里很是欣慰！同時我也看到了一些沒有帶鮮花來園的孩子臉上的不開心，可能他覺得別人有鮮花自己卻沒有，所以不興奮了。

吃早餐的時候，冉冉來到我身邊，低著頭小聲的對我說：“老師，節(jié)日歡樂！其實，我也是很愛你的，可是……我沒有鮮花。我可不行以抱抱你呀?！蔽逸p輕的蹲下去，與她的小眼睛對視著，笑著說：“感謝珍寶，這就是你給老師最好的禮物了?！比缓蠼o了她一個擁抱。其實除了冉冉，我看到了班上有一部分孩子也有著同樣的神情狀態(tài)。上課的時候，我問小伴侶們：今日是什么節(jié)日？他們說“是老師節(jié)，是老師的節(jié)日?！蔽覍λ麄冋f：“今日，老師收到了最好的禮物，就是早上來幼兒園的時候，全部的小伴侶都快