寫作修改潤色公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

九年級(jí)

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下冊(cè)人教版第1頁寫作修改潤色第2頁情景導(dǎo)入

三分文章七分改,歷代著名作家，都十分重視文章修改潤色。魯迅先生曾說:“好文章不是寫出來,而是改出來?！彼⑽摹短僖跋壬啡牟蛔闼那ё郑膭?dòng)卻達(dá)90多處。宋代王安石一句“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字改了十三次。曹雪芹“批閱十載增刪五次”才成就了四大名著之一《紅樓夢(mèng)》。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何對(duì)文章進(jìn)行修改潤色。，。第3頁寫作目標(biāo)1.理解修改步驟在寫作中主要作用，明確好作品不但是寫出來，更是改出來。2.明確修改文章標(biāo)準(zhǔn)和辦法，理解什么是“言”修改與“意”修改，以及如何進(jìn)行“言”和“意”修改。3.初步掌握修改文章辦法，對(duì)自己所做文章進(jìn)行修改潤色。第4頁寫作指導(dǎo)修改文章要兼顧“言”和“意”。言，指言辭和體現(xiàn)；意，指立意和思想內(nèi)容。詞不達(dá)意，語句不連貫，布局不合理等，要從“言”上進(jìn)行修改；內(nèi)容淺薄、觀點(diǎn)牽強(qiáng)、材料薄弱等，就要著重從“意”上作出修改。概括起來就是“六問”：“一問扣題緊不緊，二問材料新不新，三問立意高不高，四問構(gòu)造順不順，五問句子通不通，六問用詞準(zhǔn)不準(zhǔn)?！?/p>

1.修改文章標(biāo)準(zhǔn)第5頁寫作指導(dǎo)修改文章時(shí)，首先要著眼于全篇，看文章立意是否正確，觀點(diǎn)是否鮮明，內(nèi)容是否充實(shí)而有新意，根據(jù)發(fā)覺問題作出調(diào)整。主要包括：（1）訂正觀點(diǎn)。觀點(diǎn)有時(shí)不正確或有失偏頗，需要加以改正。（2）完善主題。主題不正確，不深刻，不集中，影響全局，應(yīng)當(dāng)加以修改。（3）增刪材料。材料不翔實(shí)，需要糾正；不充實(shí)，需要補(bǔ)充；材料過多，淹沒觀點(diǎn)，則需要?jiǎng)h除。第6頁寫作指導(dǎo)

“言”修改基本要求是改“對(duì)”。字詞和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、病句等，要一一改正，深入推敲用詞，使之精確恰當(dāng)；推敲句子，使之通暢連貫。段落安排是否合理，段與段之間是否銜接，詳略安排是否恰當(dāng)，有沒有旁逸斜出段落，等等。都是修改時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。深入要求是改“好”，要將“言”修改與“意”修改結(jié)合起來。補(bǔ)充內(nèi)容、加工潤色，使內(nèi)容更充實(shí)，語言更富有文采。第7頁寫作指導(dǎo)修改文章基本標(biāo)準(zhǔn)：反復(fù)閱讀反復(fù)推敲反復(fù)修改

第8頁寫作指導(dǎo)（1）誦讀法。葉圣陶說“聲入心通”，一邊誦讀，一邊思考，遇到語意不暢，氣勢(shì)不接地方，加以改正。2.修改文章常用辦法第9頁寫作指導(dǎo)（2）冷卻法。這是指在寫作時(shí)間充足情況下所進(jìn)行修改。假如有一定空余時(shí)間，能夠把寫好作文收起來，放一段時(shí)間后來再拿出來看。這樣做能夠讓你從本來思緒中跳出來，從一種比較客觀角度審閱它，另一方面，通過一段時(shí)間后，你眼光、水準(zhǔn)比此前又有了提升。這時(shí)，你往往更容易發(fā)覺本來文章中不足。第10頁寫作指導(dǎo)（3）求援法，就是請(qǐng)他人當(dāng)先生，把初稿拿給人家看，或讀給人家聽，然后請(qǐng)人家提出修改意見。（4）推敲法。在寫過程中邊讀邊寫，邊寫邊改，發(fā)覺不當(dāng)當(dāng)?shù)胤郊皶r(shí)修改，不停尋找最佳體現(xiàn)，就能在一定程度上確保寫作質(zhì)量。第11頁范文展示尋人啟事作文課上，老師一邊講著寫尋人啟事重點(diǎn)，一邊讓我們按要求寫一則尋人啟事，尋找對(duì)象，是自己最熟悉人——媽媽。聽到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我以為真是小菜一碟?？纯粗車?，也都是一副信心十足表情。“最前面是姓名和性別。”同窗們迅速寫下幾個(gè)字。第12頁范文展示

“然后就是年紀(jì)?！边@一次，我和大部分同窗也都很快寫好了。不過我發(fā)覺，這一次有幾個(gè)同窗有些躊躇，在紙上涂涂抹抹好幾次?！皩懞昧藛幔吭偃缓缶褪峭饷蔡匦?。你們懂得什么是外貌特性嗎？”老師顯然把這些都看在眼里，但仍然不動(dòng)聲色地向下進(jìn)行著?！拔覌寢層幸活w痣！”一位同窗說道。“較好，”老師說，“要寫出詳細(xì)位置哦?！钡?3頁范文展示順著老師提醒，同窗們都默默地努力回憶起來。我媽媽臉上仿佛也是有顆痣？不過是在左邊還是右邊？胳膊上應(yīng)當(dāng)有一條疤痕？不過認(rèn)真想想仿佛是在爸爸胳膊上？我突然以為，我仿佛不懂得媽媽長得什么樣了。只好胡亂編了幾條特性寫了上去。看看其他同窗，也大都在大眼瞪小眼發(fā)著呆，紙上還是什么都沒寫。第14頁范文展示“下面是很主要一點(diǎn)——穿著。今天早上看到媽媽時(shí)，注意到她穿著什么衣服了嗎？”老師接著提醒。這個(gè)問題徹底把我打敗了。平時(shí)哪個(gè)同窗穿了一件美麗衣服，或是一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，大家很快就會(huì)發(fā)覺；最喜歡明星，在什么場(chǎng)所穿了什么衣服，都一清二楚，盡管主線沒見過面?？墒墙裉焖妥约簛砩险n媽媽穿了什么樣衣服，卻真一點(diǎn)印象也沒有。同窗們也終于不淡定了，議論紛紛。第15頁范文展示“我媽仿佛穿著一件紫色上衣吧？”“我記得她穿過一條黑褲子，是今天嗎？”……任務(wù)失敗了，一則簡單尋人啟事，竟沒有一種人寫完整。不過老師仿佛早就預(yù)料到了，仍然沒有什么特殊表情。不過臨下學(xué)時(shí)，老師布置了另外一種任務(wù)，就是回家讓媽媽按這個(gè)方式，給你本人寫一種“尋人啟事”。第16頁范文展示回到家里，我立即讓媽媽按照老師所講重點(diǎn)，寫一篇尋找我尋人啟事。讓我感到吃驚是，媽媽寫得毫不費(fèi)勁，迅速而又詳細(xì)地完成了任務(wù)。這是為何呢？我看著媽媽寫給我“尋人啟事”，陷入了沉思。第17頁范文點(diǎn)評(píng)與原文相比，修改后文章增加了細(xì)節(jié)描寫，內(nèi)容更豐富，情節(jié)更生動(dòng)。對(duì)課堂上場(chǎng)面、老師表情、同窗們表情、“我”心理活動(dòng)都進(jìn)行了更細(xì)致刻畫，行文愈加生動(dòng)活潑。在“言”上修改，也使文章“意”愈加突出，最后結(jié)尾，意味深長，也深化了主題。第18頁41．始終割舍不下一件事，永遠(yuǎn)成不了!

42．掃地，要連心地一起掃！

43．不為含糊不清將來擔(dān)憂，只為清清楚楚目前努力．

44．當(dāng)你停頓嘗試時(shí)，就是失敗時(shí)候．

45．心靈激情不在，就也許被打?。?/p>

46．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不也許＂，由于你主線還沒有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗時(shí)候，才能夠看到天上星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，不過要付出相稱代價(jià)．

50．目前站在什么地方不主要，主要是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛勞一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找辦法，不為失敗找借口．

53．不停反思自己弱點(diǎn)，是讓自己取得更加好成功優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：他人不要做事，我揀來做！

55．不一定要做最大，但要做最佳．

56．死方式由上帝決定，活方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏籌碼，不是供我們揮霍資本。59、世界上最不能等候事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦人苦一輩子，不怕苦人苦一陣子。66、有價(jià)值人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不也許事是想出來，也許事是做出來。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目標(biāo)戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢是分文不用甜甜微笑。72、前面是堵墻，用微笑面向，就變成一座橋。73、自尊，偉大人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)金盾