幼兒工作計(jì)劃教師

幼兒工作計(jì)劃教師幼兒工作方案老師篇一

踏著春天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期本班幼兒共29人，其中新生4名。通過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談，同時(shí)我們也發(fā)覺幼兒社會(huì)交往中，喜愛以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是開展幼兒社會(huì)化活動(dòng)，從幼兒的情感、親情入手，提高幼兒的社會(huì)交往力量。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作支配如下：

連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)“生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境、觀看”四方面有序來實(shí)施幼兒園的園本課程。

1、生活有序方面：培育幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理力量及自我愛護(hù)力量。

（1）學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

（2）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不偏食，能將飯菜吃完。

（3）培育良好的午睡習(xí)慣，不吵醒別人。

（5）學(xué)習(xí)必要的平安學(xué)問，提高自我愛護(hù)力量。

2、學(xué)習(xí)有序方面：

（1）鼓舞孩子樂觀參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。

（2）愛惜幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶。

（3）用清晰、完整的語言表達(dá)自己的意愿。

（4）根據(jù)活動(dòng)區(qū)常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

（5）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

（6）加強(qiáng)孩子們留意力的培育，學(xué)會(huì)傾聽。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（7）注意方案—做—整理—回憶四個(gè)環(huán)節(jié)。

3、觀看有序方面老師將有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行觀看，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，做好幼兒個(gè)人檔案的記錄與整理。

4、環(huán)境有序本學(xué)期將利用各種材料來豐富教室及活動(dòng)區(qū)材料，增加一些真實(shí)的材料，使孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得閱歷。

5、連續(xù)開展以高瞻課程為主線、關(guān)鍵閱歷為輔的園本課程，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)問，從而獵取各方面的閱歷與力量。

6、加強(qiáng)社會(huì)化活動(dòng)，培育交往力量。

（1）能大方地與老師、幼兒交往。

（2）在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，有初步的合作意識(shí)。

（3）愛勞動(dòng)，做力所能及的的事。

（4）知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

（5）會(huì)初步使用禮貌用語與他人交往。

7、協(xié)作幼兒園迎接省一級(jí)幼兒園評(píng)估。

8、大型活動(dòng)：二月份編排新操；三月份“愛媽媽”班級(jí)慶?；顒?dòng)；春游；四月份月份班級(jí)“國際象棋月”；五月份親子環(huán)保制作；六月份十年園慶。

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

2、保育老師重點(diǎn)做好教室的清潔衛(wèi)生工作，使孩子有一個(gè)舒適、潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、堅(jiān)持定期消毒、滅蚊，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

5、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。

6、樂觀開展戶外活動(dòng)，增加孩子的體質(zhì)。

1、親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展?fàn)顩r準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋。

2、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)與老師共同參加到活動(dòng)教育中去。

3、結(jié)合主題定期開展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

4、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長(zhǎng)共同開展社區(qū)教育活動(dòng)。

5、定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我園的教育理念、園本課程等。

1、連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)人員之間的溝通與協(xié)作，保教結(jié)合，“與時(shí)俱進(jìn)”調(diào)整自己。在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和事業(yè)的進(jìn)展，具有自我挑戰(zhàn)、自我超越的意識(shí)，使自己經(jīng)受住改革大潮的考驗(yàn)。

2、堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，樂觀參與各種研習(xí)活動(dòng)，不斷更新學(xué)問、更新教育觀念。

3、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒、公平地對(duì)待幼兒。樹立意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長(zhǎng)的信任。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)《第五項(xiàng)修煉》一書，加強(qiáng)修煉。提高自我素養(yǎng)。

幼兒工作方案老師篇二

1、在豐富幼兒社會(huì)閱歷的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進(jìn)行嬉戲的獨(dú)立性。

2、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)章，從而培育幼兒的責(zé)任新。

3、通過在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問題的力量，提高幼兒合作力量，培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

4、讓幼兒在與同伴交往中主動(dòng)獲得語言的進(jìn)展，使幼兒有話敢說。

5、提高幼兒快速地分類、整理嬉戲材料的力量。

九月份：餐廳

1、教學(xué)目標(biāo)：仿照餐廳工作人員的勞動(dòng)，培育幼兒獨(dú)立生活力量。

2、指導(dǎo)：

1）連續(xù)豐富幼兒的社會(huì)閱歷，服務(wù)員與廚師要協(xié)作搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)四周環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要準(zhǔn)時(shí)與廚師反映，服務(wù)員的態(tài)度要如何的熱忱等等。

2）為幼兒供應(yīng)嬉戲材料，在已有嬉戲材料的基礎(chǔ)上，為幼兒供應(yīng)一些半成品，讓幼兒加工、動(dòng)腦筋豐富材料。

3）老師要滿意幼兒選擇、協(xié)商、打算空間，幼兒選擇嬉戲伙伴選擇餐廳的嬉戲場(chǎng)所、安排角色、商議?玩法，老師盡可能供應(yīng)足夠的活動(dòng)空間。

十月份：市場(chǎng)、商場(chǎng)

1、教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的熟悉，通過仿照顧客與售貨員之間的對(duì)話，提高幼兒的語言表達(dá)力量，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語及簡(jiǎn)潔的計(jì)算。

2、指導(dǎo)：

1）連續(xù)豐富幼兒的社會(huì)閱歷：通過《家園聯(lián)系欄》及家長(zhǎng)交談，布置家長(zhǎng)抽空帶幼兒逛街市時(shí)有目的、有方案地參觀市場(chǎng)、商場(chǎng)，傾聽有關(guān)人員的對(duì)話。

2）供應(yīng)豐富的嬉戲材料：大力鼓舞幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作嬉戲材料。

3）依據(jù)幼兒的需要，老師要滿意幼兒玩嬉戲的場(chǎng)地，自由選擇嬉戲材料、工具，但在嬉戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類分放回原位。

十一月份：娃娃家、幼兒園

1、教學(xué)目標(biāo)：

1）仿照家庭成員的勞動(dòng)，懂得家庭成員的工作安排，使幼兒體現(xiàn)家庭的暖和是靠家庭成員的共同努力的，從而發(fā)揮幼兒的制造性，活躍思維，增加獨(dú)立生活的力量。

2）仿照幼兒園老師、阿姨的勞動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解老師的工作，熟識(shí)在園的每天生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生感情。

2、指導(dǎo)：

1）連續(xù)豐富幼兒的感性閱歷：要求幼兒仔細(xì)、留心、觀看老師每天的工作，熟識(shí)每個(gè)學(xué)習(xí)，生活環(huán)節(jié)，通過帶領(lǐng)幼兒參觀園里的各種建筑物、各處環(huán)境，為幼兒供應(yīng)幼兒嬉戲時(shí)的空間布局，通過讓幼兒交談、談?wù)摗⒒貞?、使幼兒積累嬉戲閱歷。

2）供應(yīng)肯定的材料：供應(yīng)簡(jiǎn)潔的一些應(yīng)備材料及一些半成品之外，鼓舞幼兒利用原有材料充當(dāng)象征性的材料。

3）在嬉戲前，老師與幼兒爭(zhēng)論并制訂出嬉戲規(guī)章，使幼兒意識(shí)到行為的責(zé)任和后果；安排角色后，要求幼兒不能在商討好角色或隨便更換，不能大聲喧嘩等。

十二月份：銀行、發(fā)廊

1、教學(xué)目標(biāo)：

1）使幼兒知道銀行的作用，通過人與人的交往，鞏固1—100的計(jì)算。練習(xí)拿取及書寫1—50的阿拉伯?dāng)?shù)字。

2）仿照理發(fā)員的勞動(dòng)，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)

1）連續(xù)豐富幼兒的社會(huì)閱歷，餐前、晨間談話向幼兒介紹有關(guān)的學(xué)問，從而豐富幼兒的學(xué)問。

2）鼓舞幼兒帶回一些廢舊材料。

3）幼兒在這兩種嬉戲的場(chǎng)地選擇上，所占的空間不用過大，從而影響別人嬉戲。

一月份：醫(yī)院

1、教學(xué)目標(biāo)：仿照醫(yī)生、護(hù)士對(duì)病人的關(guān)懷、照看，并懂得簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生常識(shí)。

2、指導(dǎo)

1）豐富幼兒對(duì)醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的勞動(dòng)，通過幼兒回憶，老師與幼兒交談，讓幼兒獲得有關(guān)閱歷。

2）收集幼兒平常吃藥的各類廢舊物品，動(dòng)員幼兒帶回一些材料制作醫(yī)院嬉戲的材料。

3）共討提出嬉戲規(guī)章，懂得與同伴友好合作，會(huì)協(xié)商解決同伴間的糾紛。

幼兒工作方案老師篇三

1、在豐富幼兒社會(huì)閱歷的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進(jìn)行嬉戲的獨(dú)立性。

2、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)章，從而培育幼兒的責(zé)任新。

3、通過在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問題的力量，提高幼兒合作力量，培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

4、讓幼兒在與同伴交往中主動(dòng)獲得語言的進(jìn)展，使幼兒有話敢說。

5、提高幼兒快速地分類、整理嬉戲材料的力量。

九月份：餐廳

1、教學(xué)目標(biāo)：仿照餐廳工作人員的勞動(dòng)，培育幼兒獨(dú)立生活力量。

2、指導(dǎo)：

1）連續(xù)豐富幼兒的社會(huì)閱歷，服務(wù)員與廚師要協(xié)作搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)四周環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要準(zhǔn)時(shí)與廚師反映，服務(wù)員的態(tài)度要如何的熱忱等等。

2）為幼兒供應(yīng)嬉戲材料，在已有嬉戲材料的基礎(chǔ)上，為幼兒供應(yīng)一些半成品，讓幼兒加工、動(dòng)腦筋豐富材料。

3）老師要滿意幼兒選擇、協(xié)商、打算空間，幼兒選擇嬉戲伙伴選擇餐廳的嬉戲場(chǎng)所、安排角色、商議?玩法，老師盡可能供應(yīng)足夠的活動(dòng)空間。

十月份：市場(chǎng)、商場(chǎng)

1、教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的熟悉，通過仿照顧客與售貨員之間的對(duì)話，提高幼兒的語言表達(dá)力量，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語及簡(jiǎn)潔的計(jì)算。

2、指導(dǎo)：

1）連續(xù)豐富幼兒的社會(huì)閱歷：通過《家園聯(lián)系欄》及家長(zhǎng)交談，布置家長(zhǎng)抽空帶幼兒逛街市時(shí)有目的、有方案地參觀市場(chǎng)、商場(chǎng)，傾聽有關(guān)人員的對(duì)話。

2）供應(yīng)豐富的嬉戲材料：大力鼓舞幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作嬉戲材料。

3）依據(jù)幼兒的需要，老師要滿意幼兒玩嬉戲的場(chǎng)地，自由選擇嬉戲材料、工具，但在嬉戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類分放回原位。

十一月份：娃娃家、幼兒園

1、教學(xué)目標(biāo)：

1）仿照家庭成員的勞動(dòng)，懂得家庭成員的工作安排，使幼兒體現(xiàn)家庭的暖和是靠家庭成員的共同努力的，從而發(fā)揮幼兒的制造性，活躍思維，增加獨(dú)立生活的力量。

2）仿照幼兒園老師、阿姨的勞動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解老師的工作，熟識(shí)在園的每天生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生感情。

2、指導(dǎo)：

1）連續(xù)豐富幼兒的感性閱歷：要求幼兒仔細(xì)、留心、觀看老師每天的工作，熟識(shí)每個(gè)學(xué)習(xí)，生活環(huán)節(jié)，通過帶領(lǐng)幼兒參觀園里的各種建筑物、各處環(huán)境，為幼兒供應(yīng)幼兒嬉戲時(shí)的空間布局，通過讓幼兒交談、談?wù)?、回憶、使幼兒積累嬉戲閱歷。

2）供應(yīng)肯定的材料：供應(yīng)簡(jiǎn)潔的一些應(yīng)備材料及一些半成品之外，鼓舞幼兒利用原有材料充當(dāng)象征性的材料。

3）在嬉戲前，老師與幼兒爭(zhēng)論并制訂出嬉戲規(guī)章，使幼兒意識(shí)到行為的責(zé)任和后果；安排角色后，要求幼兒不能在商討好角色或隨便更換，不能大聲喧嘩等。

十二月份：銀行、發(fā)廊

1、教學(xué)目標(biāo)：

1）使幼兒知道銀行的作用，通過人與人的交往，鞏固1—100的計(jì)算。練習(xí)拿取及書寫1—50的阿拉伯?dāng)?shù)字。

2）仿照理發(fā)員的勞動(dòng)，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)

1）連續(xù)豐富幼兒的社會(huì)閱歷，餐前、晨間談話向幼兒介紹有關(guān)的學(xué)問，從而豐富幼兒的學(xué)問。

2）鼓舞幼兒帶回一些廢舊材料。

3）幼兒在這兩種嬉戲的場(chǎng)地選擇上，所占的空間不用過大，從而影響別人嬉戲。

一月份：醫(yī)院

1、教學(xué)目標(biāo)：仿照醫(yī)生、護(hù)士對(duì)病人的關(guān)懷、照看，并懂得簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生常識(shí)。

2、指導(dǎo)

1）豐富幼兒對(duì)醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的勞動(dòng)，通過幼兒回憶，老師與幼兒交談，讓幼兒獲得有關(guān)閱歷。

2）收集幼兒平常吃藥的各類廢舊物品，動(dòng)員幼兒帶回一些材料制作醫(yī)院嬉戲的材料。

3）共討提出嬉戲規(guī)章，懂得與同伴友好合作，會(huì)協(xié)商解決同伴間的糾紛。

幼兒工作方案老師篇四

新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的盼望。中班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的樂觀指引下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，大家都能樂觀主動(dòng)地參與，仆人翁精神很強(qiáng)。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在全面領(lǐng)悟園務(wù)方案和教研方案精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以討論園本課程為主、以關(guān)注師幼進(jìn)展為核心，開展扎實(shí)有效的班級(jí)組活動(dòng)，并努力使班級(jí)組活動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。

三、重點(diǎn)工作：

3。提高平安責(zé)任感，平安警鐘長(zhǎng)鳴;

四、目標(biāo)措施：

（一）規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，細(xì)化大班一日活動(dòng)組織

（二）提高師幼平安責(zé)任，努力做到平安警鐘長(zhǎng)鳴

（三）家園聯(lián)系親密協(xié)作，家長(zhǎng)工作細(xì)密、精密

幼兒工作方案老師篇五

努力踐行學(xué)校老師傳幫帶的重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實(shí)踐、創(chuàng)新為著力點(diǎn)，從我校老師進(jìn)展需求動(dòng)身，通過“傳幫帶”結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)對(duì)老師的培育，努力建設(shè)一支觀念新，素養(yǎng)高，力量強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的老師隊(duì)伍，進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、活動(dòng)目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過有閱歷老師對(duì)其他老師的詳細(xì)指導(dǎo)、關(guān)心進(jìn)行的，不斷充實(shí)骨干老師隊(duì)伍，同時(shí)通過活動(dòng)的開展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、活動(dòng)要求

（1）樹立“老師即討論者”的現(xiàn)代老師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探究和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的討論性學(xué)習(xí)氛圍，通過活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同討論教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年老師、非骨干老師的快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校的后備力氣。

（2）在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

（3）具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念端詳課堂教學(xué)，有較強(qiáng)的思索和觀看力。

1、指導(dǎo)老師

（1）指導(dǎo)被帶老師制定工作方案。

（2）指導(dǎo)他們工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

（3）每學(xué)期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應(yīng)與其交換看法。

（4）指導(dǎo)他們進(jìn)行課改和科研。

（5）開放自己的課堂、公開自己的教案。

（1）每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師上課10節(jié)。

（2）常常向指導(dǎo)老師匯報(bào)自己的工作和思想。

四、詳細(xì)操作步驟

（一）指導(dǎo)王英老師備課

在如何鉆研教材，討論教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課方案，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使她的教案規(guī)范化，學(xué)期授課方案突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)的要求，要使她學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（二）指導(dǎo)王衛(wèi)東老師課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)大事的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使他的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出有用技能的培育，同學(xué)反映良好。

（三）指導(dǎo)李喜孌老師作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)老師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“共性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自同學(xué)對(duì)教學(xué)的反饋看法，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

根據(jù)以上方案，我要將自己豐富的教育教學(xué)閱歷毫不保留的展現(xiàn)給被幫扶老師，并接受被幫扶老師的相關(guān)詢問。經(jīng)過我們共同努力，信任會(huì)達(dá)到目的。

加油！用真心關(guān)愛四周的每一個(gè)孩子；用熱忱孕育孩子的成長(zhǎng)；用自信放飛孩子的心靈；用歡樂培育孩子的健康。仔細(xì)努力工作。

遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法。如：樂觀參與園內(nèi)組織的有益活動(dòng)，以喜愛本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)、努力工作，來提高自己的專業(yè)水平，喜愛自己的職業(yè)，無論是面對(duì)孩子還是家長(zhǎng)，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，一敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)，日常生活中，向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累閱歷，有方案地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動(dòng)。

2、敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源。連續(xù)開展“主題生成”從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。主要讓幼兒參加進(jìn)來。

3、依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來打算主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容。讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。

2、結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育

教育幼兒喜愛自己的母親、老師等。三月份：開展“愛媽媽”主題教育。

開展以環(huán)保為題材的活動(dòng)，四月份：開展“植樹節(jié)”活動(dòng)。日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機(jī)，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。

讓幼兒了解四周人的工作，五月份：開展“好幫手”勞動(dòng)教育。理解他勞動(dòng)和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

感受節(jié)日的歡愉。六月份：參與“六一”匯演籌備活動(dòng)。布置節(jié)日的班級(jí)。

3、地盤我作主”區(qū)域活動(dòng)

4、逐步深化、切實(shí)抓好嬉戲的開展工作。豐富嬉戲材料。

幼兒工作方案老師篇六

幼兒園的平安工作和常規(guī)工作是幼兒一日活動(dòng)正常開展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。因此，我們班級(jí)老師對(duì)幼兒平安工作和常規(guī)培育特別重視。我們把平安和常規(guī)的培育列入促進(jìn)幼兒進(jìn)展的重要部分，做到持之以恒。新學(xué)期里，我班制定了以下的平安和常規(guī)工作方案。

一、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)：

1、早上有來園時(shí)，留意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒的活動(dòng)離開老師的視線范圍。

2、幼兒來園時(shí)，老師要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：小刀、鐵絲、、、等，假如有，老師要準(zhǔn)時(shí)將其保藏，以免刺傷幼兒等。

3、戶外活動(dòng)中，要先穩(wěn)定幼兒的心情，不讓幼兒太感動(dòng)，以免奔跑時(shí)相互碰撞，發(fā)生意外。

4、戶外活動(dòng)時(shí)，要具體介紹活動(dòng)的留意事項(xiàng)，讓幼兒了解如何留意平安。

5、滑滑梯時(shí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危急的動(dòng)作。

6、活動(dòng)前，檢查活動(dòng)材料和設(shè)施的平安性。

二、入廁、盥洗：

1、重點(diǎn)要求幼兒離開活動(dòng)室不沖不跑,以