享受學(xué)習(xí) 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

46年前，我從東北到云南支邊，成為一名教師。在無(wú)數(shù)次家訪中，看著一個(gè)個(gè)山區(qū)女孩因貧困失學(xué)，我心痛到無(wú)法呼吸。我體會(huì)到，一個(gè)受教育的女性，能阻斷貧困的代際傳遞，改變?nèi)说拿\(yùn)。于是，我決心創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，點(diǎn)亮貧困地區(qū)孩子們的夢(mèng)想。我們始終牢記習(xí)近平總書(shū)記“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才。第二課學(xué)習(xí)新天地2.2享受學(xué)習(xí)1.★學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了什么體驗(yàn)和感受？（如何享受學(xué)習(xí)？）2.★學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要求我們?cè)趺醋觯?/p>

（如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？）自學(xué)導(dǎo)航請(qǐng)快速瀏覽教材P20—24，思考問(wèn)題。(2分鐘）一、體味學(xué)習(xí)四川一考生高考689分，激動(dòng)地抱起父親你能感受到他們的喜悅嗎？你有過(guò)相似的經(jīng)歷嗎？我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。二十二載求學(xué)路，一路風(fēng)雨泥濘，許多不容易……博士論文致謝黃國(guó)平走紅

表面越平靜，背后越苦澀樂(lè)樂(lè)

學(xué)習(xí)的日子倍感喜悅和欣慰：“一路走來(lái)，方知苦中樂(lè)、樂(lè)中趣。在這期間我的感覺(jué)是“累并收獲著，苦并快樂(lè)著。”苦苦

讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費(fèi)；

學(xué)費(fèi)高，學(xué)費(fèi)貴，讓我心里很怪味；

好好學(xué)，學(xué)不會(huì)，明天很難去面對(duì)；

老師說(shuō)，家長(zhǎng)批，這種生活真受罪。不同的人對(duì)學(xué)習(xí)的不同看法發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。辯一辯：你的學(xué)習(xí)是快樂(lè)還是痛苦的？學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)習(xí)中有快樂(lè)2、休息時(shí)間少；3、考試成績(jī)不如意；4、被老師批評(píng)；……5、很多題不會(huì)做1、學(xué)習(xí)到新的知識(shí)；2、取得進(jìn)步；3、老師、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)5、找到志趣相投的同伴

……

4、對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣1、學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)多；★如何對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)/如何享受學(xué)習(xí)?p20,21樂(lè)苦表現(xiàn)：學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒……這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程表現(xiàn)：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都能體驗(yàn)到快樂(lè)。課堂筆記我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受吃不了學(xué)習(xí)的苦，就要吃生活的苦！讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！孩子們：讀書(shū)不一定會(huì)有很好的出路，但是讀書(shū)一定是改變生活最簡(jiǎn)單的道路！經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦——收獲學(xué)習(xí)的成果——體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好探究與分享思考：我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？其他困擾：①前一天記得的東西，第二天又忘了；②沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)獲得老師輔導(dǎo)。③考試總是容易緊張……二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（遠(yuǎn)大志向、明確目標(biāo)）“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”觀看《銀河補(bǔ)習(xí)班》片段，說(shuō)一說(shuō)對(duì)你的啟示?！叭松拖裆浼?，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義。”（1）比較這兩幅圖有什么不同？（2）造成這些不同的原因可能有哪些？（3）回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪了，你該怎樣有效利用時(shí)間？低效學(xué)習(xí)者：在不重要的事情上，耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間；高效學(xué)習(xí)者：對(duì)于重要的事情有計(jì)劃地完成。做事是否有計(jì)劃、能合理安排時(shí)間等。分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；制定計(jì)劃，列出清單；立即行動(dòng)等②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（規(guī)劃時(shí)間、養(yǎng)成習(xí)慣）“工欲善其事，必先利其器”基本的學(xué)習(xí)策略：帶問(wèn)題預(yù)習(xí)-認(rèn)真聽(tīng)課-積極提問(wèn)-課后練習(xí)-反復(fù)復(fù)習(xí)五大學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計(jì)劃學(xué)習(xí)＋專時(shí)專用＋獨(dú)立思考＋自主學(xué)習(xí)＋有疑必問(wèn)③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（分工合作、交流切磋）“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”

英國(guó)作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩個(gè)思想。“

這啟示我們應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)？需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（1）（3）（2）怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22-24課堂筆記

有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探究之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)。即使對(duì)某些科目暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。

掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法

可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)?？梢詭е鴨?wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你有哪些得心應(yīng)手的好方法，說(shuō)出來(lái)與大家分享吧！討論分享預(yù)習(xí)才能超前復(fù)習(xí)才會(huì)鞏固總結(jié)才能提高課堂才是關(guān)鍵課堂記筆記策略p23課前準(zhǔn)備課中記錄課后補(bǔ)充享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的學(xué)習(xí)中有快樂(lè)

學(xué)習(xí)也有辛苦體味學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣（P22）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法(P23)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式（P23-24)

課前預(yù)習(xí)，超前了解認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提升獨(dú)立作業(yè)，準(zhǔn)確檢測(cè)反思總結(jié)，錯(cuò)題歸納知識(shí)框架當(dāng)我們經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程，如果我