人教版初中物理八年級上冊 第六章第二節(jié) 密度教學設計

第第頁人教版初中物理八年級上冊第六章第二節(jié)密度教學設計第二節(jié)密度

教學目標

1.理解密度的物理意義；

2.用密度知識解決簡單的實際問題。

核心素養(yǎng)目標：1通過實驗探究得出質(zhì)量與體積的比值關系，得到可以用質(zhì)量與體積的比值來表示物質(zhì)的一種特性，從而引出密度的概念；學會用圖像的方法來表示和研究物質(zhì)的密度，使學生對物質(zhì)特性的認識有新的拓展，喚起學生對自然奧秘的探究興趣。

教學重難點

教學重點：通過實驗探究，學會用比值的方法定義密度的概念，理解密度的概念、公式及其應用。

教學難點：在實驗探究的基礎上，利用比值的方法定義密度概念，理解密度是物質(zhì)的一種屬性。

教學過程

【情境導入】

怎樣把外觀一模一樣的鋁塊和鐵塊區(qū)分開？如：顏色，硬度。

自然界的物質(zhì)很多，不同的物質(zhì)有很多不同的特性，我們就是根據(jù)這些不同的特性來區(qū)分不同物質(zhì)的。

【知識點一】密度認識

【自主學習】

閱讀課本P113至116文字內(nèi)容，插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號，記住水的密度值。

1．生活經(jīng)驗告訴我們，由相同物質(zhì)構成的物體，如果體積越大，質(zhì)量越大，用密度表示物質(zhì)的這種特性。

2．某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫密度，計算公式是ρ＝m/V，其中m表示質(zhì)量，V表示體積，ρ表示密度。

3．密度的國際單位是千克每立方米，用符號表示是kg/m3，常用的密度單位還有克每立方厘米，用符號表示是g/cm3，它們的換算關系為：1g/cm3＝103kg/m3。

【合作探究】

一、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系

1．提出問題：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量與體積有什么關系？

猜想：同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積成正比。

2．設計實驗：

(1)實驗方法：用體積不同的長方體鋁塊進行實驗，分別測出它們的質(zhì)量和體積。

(2)畫出實驗表格

質(zhì)量體積質(zhì)量/體積

鋁塊1

鋁塊2

鋁塊3

換用等體積的鐵塊作實驗樣品，分別測出每個鐵塊的質(zhì)量，計算鐵塊質(zhì)量與體積的比值，完成實驗表格。

質(zhì)量體積質(zhì)量/體積

鐵塊1

鐵塊2

鐵塊3

結論：①相同體積的不同物質(zhì)，質(zhì)量一般不同。

②同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比相同。

③不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比不同。

(3)以體積V為橫坐標，質(zhì)量m為縱坐標，在方格紙上分別將鋁塊、鐵塊的質(zhì)量與體積關系描點并作圖象。

(4)觀察所作的圖象和對比實驗數(shù)據(jù)，都得到了近似的一條直線，說明：

①同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值一定，即質(zhì)量與體積成正比。

②不同物質(zhì)，其質(zhì)量與體積的比值一般不同。

如果一塊磚的體積為V，質(zhì)量為m，則這塊磚質(zhì)量與體積的比值為m/V；將兩塊相同的磚疊放在一起，其體積為2V，質(zhì)量為2m，質(zhì)量與體積的比值為m/V。

二、密度

1．在密度表中：常溫常壓下是指________________，水的密度是1.0×103kg/m3，固體的密度表中，鋁的密度是2.7×103kg/m3，其物理意義是1立方米鋁的質(zhì)量是1×103kg。

2．固態(tài)﹑液態(tài)﹑氣態(tài)的物質(zhì)的密度大小有什么特點？

3．冰和水都是由同一種物質(zhì)——水分子組成的，它們的密度不相同。

4．不同物質(zhì)它們的密度一定不同嗎？請舉例說明。

【交流展示】

1．密度是物質(zhì)的一種特性，公式ρ＝m/v是密度的定義式，它反映的是密度與質(zhì)量和體積的比值之間的定量關系，不能說物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比。

2．(易錯題)氧氣瓶內(nèi)裝有氣態(tài)氧，現(xiàn)有一瓶氧氣正在使用，氧氣瓶內(nèi)氧氣的質(zhì)量減小，體積不變，氧氣的密度減小。

3．如圖是甲﹑乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關系的圖象，那種物質(zhì)的密度較大？

4．一塊橡皮，使用一段時間后，沒發(fā)生改變的物理量是(C)

A．質(zhì)量B．體積

C．密度D．無法判斷

【知識點二】密度和質(zhì)量體積的計算

【自主學習】

1．已知質(zhì)量和密度，你能求出物體的體積嗎？試著寫出求體積的公式：V＝m/ρ。

2．已知密度和體積，你能求出物體的質(zhì)量嗎？試著寫出求質(zhì)量的公式：m＝ρV。

【合作探究】

一、等體積變換問題

一個空瓶質(zhì)量為200g，裝滿水后總質(zhì)量700g，若用這個瓶來裝另一種液體，裝滿后總質(zhì)量是600g，該液體的密度是少？

提示：此題中瓶子裝滿水與裝滿待測液體的體積有什么關系？寫出解答過程。

二、物體空實心的判斷問題

體積是30cm3的鋁球，質(zhì)量是27g，

這個鋁球是空心的還是實心的？(請用三種方法)若是空心，則空心部分體積為多大？

提示：

比密度：計算平均密度與密度表中鋁的密度比較。

比質(zhì)量：計算體積為30cm3的鋁球質(zhì)量與實際質(zhì)量相比較。

比體積：計算質(zhì)量為27g的鋁球體積與實際體積相比較。

三、平均密度問題

有一工藝品(實心)，由金和銅兩種材料制成(兩種合金混合后的各自體積保持不變)，其質(zhì)量為1983.4克，體積為106立方厘米，則此合金中金、銅的質(zhì)量各多少？(ρ金＝19.3g/cm3，ρ銅＝8.9g/cm3)

【交流展示】

1．合作探究第一題有數(shù)學“等體積變換”思想，即同一容器分別裝滿兩種不同液體時的體積相同。

2．求解混合物的問題，要注意以下幾點：(1)混合前后總質(zhì)量不變；(2)混合前后總體積不變(一般情況)；(3)混合物的平均密度等于總質(zhì)量除以總體積；此類問題難度較大，正確把握上述三點是解此類型題的關鍵。

3．有兩種不同材料制成的體積相同的甲乙兩種實心球，在天平右盤放2個甲球，在左盤放3個乙球，天平恰好平衡，則甲、乙密度比為3∶2。

4．將密度為0.8g/cm3的甲種液體40cm3和密度為1.2g/cm3的乙種液體20cm3混合，混合后的體積變?yōu)樵瓉淼?0%，求混合液的密度。

課堂小結

這節(jié)課我們學習了有關密度的知識，我們來總結一下我們所學的內(nèi)容有哪些？

1、密度的引出2、密度的定義3、密度的公式

4、密度的單位5、密度是物質(zhì)的特性量6、密度的圖像

作業(yè)設計

動手動腦學物理題目和課時作業(yè)本上相關題目。

板書設計

第二節(jié)密度

1、密度的定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，用符號：“ρ”表示

2、密度公式：

3、密度單位：千克/米3（kg/m3）

克/厘米3（