人教版二年級下冊道德與法制全冊教案

人教版二年級下冊道德與法制全冊教案二、討論交流教師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：1.小馬第一次做這樣的事情，他有沒有感到緊張或害怕？2.小馬為什么要帶上媽媽去磨坊？3.如果你第一次遇到一個新鮮的事情，你會怎么做？4.如果你遇到一個需要幫助的事情，你會找誰幫忙？三、案例分析教師出示課件上的一些案例，讓學(xué)生討論是否可以嘗試，并說明理由。四、小組活動將學(xué)生分成小組，每組抽取一張紙條上的案例，討論是否可以嘗試，并給出理由。然后讓每個小組匯報討論結(jié)果。第二課時一、復(fù)習(xí)回顧教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的嘗試經(jīng)歷。二、情境模擬教師設(shè)置一些情境，讓學(xué)生模擬嘗試。例如：第一次做家務(wù)、第一次獨(dú)自乘坐公交車等。三、小組討論將學(xué)生分成小組，討論模擬情境中遇到的困難和解決方法。四、總結(jié)歸納教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇于嘗試的重要性，并鼓勵學(xué)生在未來的生活中勇于挑戰(zhàn)自己。小馬拿起口袋，快速地往磨坊跑去。在奔跑中，他遇到了一條深不可測的小河，水流湍急。小馬感到很為難，他想如果媽媽在身邊該多好啊，可是他離家很遠(yuǎn)。他四周張望，看到河邊有一頭老牛在吃草，于是小馬跑過去問：“牛伯伯，請問我能過這條河嗎？”老?；卮鹫f：“水很淺，剛沒過小腿，你可以過去。”小馬聽了老牛的話，準(zhǔn)備過河。突然，一只松鼠從樹上跳下來，大聲警告他：“小馬！不要過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“這條河很深嗎？”松鼠認(rèn)真地回答：“非常深！昨天，我的一個伙伴就掉進(jìn)這條河里淹死了！”小馬受到驚嚇，不知道該怎么辦。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”小馬回到家，媽媽問他：“你怎么回來了？”小馬難為情地回答：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你想過他們的話嗎？”小馬低下頭，回答說：“沒有……沒有想過。”媽媽親切地告訴小馬：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。你要親自去試一試，就會知道河水到底是深還是淺。”小馬跑回河邊，剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！？”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。教師總結(jié)：同一條河流，不同的動物有不同的看法和經(jīng)歷。同樣的，讀者也會因年齡和經(jīng)歷的不同而有不同的讀后感受。我們應(yīng)該聽取別人的意見，但更要親自去體驗(yàn)。在小組討論中，同學(xué)們分享了嘗試新事物失敗的經(jīng)歷。教師展示了一些案例，帶領(lǐng)大家討論何時應(yīng)該嘗試，何時應(yīng)該尋求幫助，何時應(yīng)該放棄。我想回答問題，但是我不敢舉手。但是我們應(yīng)該勇敢地說出來，即使犯錯也沒有關(guān)系。我想學(xué)翻跟頭，但是這是一個危險的動作，需要有成年人的保護(hù)。本次課程主題是“我們一起來挑戰(zhàn)”，引出了上次課程的復(fù)習(xí)和討論。在小組討論中，同學(xué)們分享了他們想要嘗試但是還沒有做好準(zhǔn)備的事情，并給予彼此建議。組長將小組討論的內(nèi)容與全班分享，未討論完的問題可以在課余時間向同學(xué)請教。本節(jié)課的主題是“學(xué)做快樂鳥”，教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂，學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開心，體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂。教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不開心，鼓勵同學(xué)多感受正能量帶來的快樂。教學(xué)方法包括利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開心，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。在課前游戲后，同學(xué)們分享了讓自己開心的事情，并且討論了如何安慰同桌的不開心經(jīng)歷。在總結(jié)中，老師鼓勵同學(xué)們發(fā)現(xiàn)快樂并包容不快的心態(tài)。刪除明顯有問題的段落，剔除格式錯誤，然后改寫每段話：五、板書設(shè)計：-學(xué)做快樂鳥-我很快樂，但也有不開心的事-第二課時四、復(fù)習(xí)上次課程，引出本次課程目標(biāo)，診斷快樂。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何診斷快樂。請大家回顧上次課程內(nèi)容，然后我們來看看本次課程目標(biāo)。五、角色扮演。在快樂門診部，我們可以診斷快樂，找出哪些因素影響了我們的快樂。每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學(xué)診斷快樂，無法診斷申請“住院”由“教授”（老師）診斷。例如，“打針很疼，有時候忍不住會掉下淚來，但我每次都能挺住?！薄罢鎴?jiān)強(qiáng)！有些痛苦是要挺住，不能逃避?！薄拔夷莻€游戲打了好幾天終于通關(guān)了！”“你能通關(guān)說明有毅力，也很聰明，但是不可以沉迷游戲，也要保護(hù)好眼睛！”“我假期學(xué)會了騎自行車，非常高興！”“你真棒！但是也要記住，不可以騎車上路。”六、小組發(fā)言。請小組討論后，由組長將討論的內(nèi)容與大家分享。如果還有問題沒有討論完，可以在課余時間向同學(xué)們請教。四、板書設(shè)計：-快樂門診部布置作業(yè)：-做個“開心果”教學(xué)目標(biāo)：-認(rèn)識到做一個開心果可以給周圍的人和自己帶來快樂-學(xué)會傳遞快樂，帶來笑容教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵：-引導(dǎo)學(xué)生做一個陽光向上，樂于為他人帶來快樂的人教法：-同學(xué)推舉出班級開心果，小組開心果。由開心果發(fā)言為大家分享經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：-學(xué)生每人寫出是我家的開心果，是組內(nèi)開心果，是班級開心果。老師收集后統(tǒng)計。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時二、課文朗讀。請一名同學(xué)朗讀教材上的短文。文中妹妹是家中的開心果，總是用一些幽默的語言帶給大家快樂。今天讓我們一起學(xué)習(xí)做一個開心果！二、同學(xué)發(fā)言。請同學(xué)們分享自己做開心果的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。老師將隨機(jī)抽選五名同學(xué)，講一講為什么你推選xxx為班級開心果，是因?yàn)樗麩嵝闹?，還是真誠、善良，或是幽默風(fēng)趣。我們可以看到，善良、真誠、大方……都是成為開心果所需的因素。五、板書設(shè)計：-這里有個“開心果”第二課時七、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，公布評選結(jié)果，各組開心果和班級開心果。八、小組討論。1.PPT課件2.游戲圖片3.游戲分類表格4.體育器材教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、導(dǎo)入老師問學(xué)生們喜歡玩什么游戲，有沒有玩過不健康的游戲？二、學(xué)生發(fā)言學(xué)生們分享自己喜歡的游戲，并討論什么樣的游戲是健康的，什么樣的游戲是不健康的。三、游戲分類老師通過PPT展示不同種類的游戲圖片，并讓學(xué)生們分類，討論哪些游戲是健康的，哪些是不健康的。四、手機(jī)游戲的弊端老師向?qū)W生們介紹手機(jī)游戲的弊端，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到手機(jī)游戲?qū)】档牟涣加绊憽Ｎ?、體育活動和合作游戲老師向?qū)W生們介紹體育活動和合作游戲，鼓勵學(xué)生們多參加這些游戲，提高身體素質(zhì)和合作能力。六、布置作業(yè)1.寫一篇關(guān)于健康游戲的文章2.嘗試參加一個新的集體游戲或益智游戲，并寫下感受七、板書設(shè)計健康游戲vs不健康游戲第二課時八、學(xué)生展示學(xué)生們分享自己寫的文章和參加的新游戲的感受。九、小組討論學(xué)生們分組討論什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲，并展示他們的討論結(jié)果。十、體育活動體驗(yàn)老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行一些簡單的體育活動，提高身體素質(zhì)和合作能力。十一、板書設(shè)計健康游戲vs不健康游戲體育活動vs合作游戲我們要選擇健康游戲，多參加體育活動和合作游戲，保持健康和快樂！十二、教學(xué)反思本節(jié)課通過討論和體驗(yàn)讓學(xué)生們認(rèn)識到健康游戲的重要性，提高了學(xué)生們的身體素質(zhì)和合作能力。一些游戲道具如翻繩、跳棋等可以用來進(jìn)行健康游戲。為了讓學(xué)生感受到游戲的樂趣，老師準(zhǔn)備了不同天氣、身體和人員條件的圖片。在第一課時，學(xué)生將分為兩組，一組支持手機(jī)游戲，另一組支持戶外游戲，并進(jìn)行辯論。老師在討論后總結(jié)出游戲的類別。在第二課時，老師將為學(xué)生推薦一些健康游戲，并讓學(xué)生分享自己的健康游戲。學(xué)生將配對不同的天氣、身體和人員條件來選擇適合的游戲。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生接受傳統(tǒng)游戲，并感受其中的樂趣。在第一課時，老師將講述自己童年玩的游戲，并讓學(xué)生分享家中長輩們的游戲。在第二課時，學(xué)生將搶答自己知道的傳統(tǒng)游戲，老師也將介紹其他國家的游戲。學(xué)生將體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，并以組為單位設(shè)計一個有創(chuàng)意的游戲。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的玩法，利用身邊的資源改造游戲，使其更適合自己。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)游戲。教法：利用簡單的玩具如跳繩、毽子、橡皮泥、橡皮筋等，讓學(xué)生們開動腦筋，發(fā)明新的玩法。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些簡單的玩具如跳繩、毽子、橡皮泥、橡皮筋等。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時引入主題：同學(xué)們都知道這些玩具怎么玩，但是誰規(guī)定它們只能這么玩呢？今天我們要開動腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么新花樣！小組討論：每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計新玩法。設(shè)計完成后每組示范新玩法。同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩法，也可以將不同的玩具進(jìn)行組合，設(shè)計一個新的玩具。板書設(shè)計：玩出新花樣第二課時承上啟下：上節(jié)課我們變換了新的玩法，那么我們是不是也可以創(chuàng)造新的玩具呢？讓我們制作屬于自己的玩具吧！模仿大王：我們經(jīng)?？吹诫娨暽弦恍┚C藝節(jié)目上嘉賓們玩的游戲非常好玩，但是許多道具我們身邊都沒有。沒關(guān)系，我們可以利用身邊的東西加以改造，創(chuàng)造出比電視上還有趣的游戲！小組合作：每組負(fù)責(zé)改造一個游戲，制作所需道具，更改適合當(dāng)前人數(shù)的規(guī)則。小組發(fā)言：向大家展示自己改造后的游戲，并與其他組交換意見。板書設(shè)計：我們一起來創(chuàng)造作業(yè)布置：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生們知道安全第一的意義，認(rèn)識安全提示牌，并親自動手制作。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)安全常識的資料。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程設(shè)計：戶外游戲危險主要來自以下幾個方面：人為、環(huán)境、氣候、混合因素。人為因素造成的危機(jī)處理：1.脫離團(tuán)隊(duì)2.迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)境中，尤其是在灌木叢生的樹林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺中迷路。有時也可能在雨中、霧中或傍晚時分因視野不開闊而迷路。3.沒能按照計劃到達(dá)營地4.遭遇毒蛇讓學(xué)生們認(rèn)識安全提示牌，并親自動手制作。生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。板書設(shè)計：安全第一作業(yè)布置：制作安全提示牌?？梢杂们逅匆槐楹笤儆脻癫疾粮蓛簦辉谙丛钑r，可以先用水桶接住洗澡水，再用來沖廁所或澆花草；在使用洗碗機(jī)時，盡量將碗筷等物品先清洗干凈，減少洗碗機(jī)的用水量；在使用洗衣機(jī)時，盡量將衣物先分類，減少洗衣機(jī)的用水量。三、小結(jié)保護(hù)水資源是我們每個人的責(zé)任，從小事做起，節(jié)約用水，是我們每個人都可以做到的。讓我們一起行動起來，保護(hù)我們的水資源，為我們的未來努力。一、節(jié)約用水的方法為了保護(hù)水資源，我們應(yīng)該采取一些措施來節(jié)約用水。在家庭中，我們可以使用洗衣物過后的余水來沖洗廁所和地面；澆花時可以使用淘米水、茶水、洗衣水等代替自來水；洗滌手巾、瓜果等少量用水時，應(yīng)該使用盆子盛水而不是開水龍頭放水沖洗。洗地板時，使用拖把擦洗比用水龍頭沖洗更加節(jié)約，每次每戶可節(jié)水200kg以上。如果水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可以用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏。淋浴時，如果關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg。手洗衣服時，使用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg。洗車時，使用抹布擦洗比用水龍頭沖洗更加節(jié)約，至少每次可節(jié)水400kg。二、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾钥諝馐俏覀兩钪斜夭豢缮俚馁Y源之一，其中的氧氣對于所有需要呼吸氧氣的生物來說是必須的。綠色植物的呼吸作用也需要氧氣，并利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用。因此，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。三、空氣污染的現(xiàn)狀和主要污染源當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起的酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。四、保護(hù)清新空氣的方法為了保護(hù)清新的空氣，我們應(yīng)該采取一些措施。例如，減少機(jī)動車的使用，盡量步行、騎自行車或乘坐公共交通工具；減少化石燃料的使用，使用清潔能源，如太陽能、風(fēng)能等；減少煙霧和廢氣的排放，提高工業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)哪茉蠢眯?；加?qiáng)環(huán)保意識，積極參與環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等。了人們的書寫和傳播信息的方式。2、現(xiàn)代紙張的原材料主要是來自于木材、竹子、草等植物纖維，也有一部分來自于廢紙的回收利用。3、制造紙張需要大量的水和能源，同時會產(chǎn)生大量的廢水和廢氣，對環(huán)境造成很大的壓力。二、讓學(xué)生了解紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀1、全球每年紙張的消耗量超過4億噸，其中有很大一部分是浪費(fèi)的紙張。2、很多人在書寫、打印、復(fù)印、拍照等過程中，浪費(fèi)了很多紙張。3、一些商家為了促銷，會大量制作宣傳單、廣告紙等，很多人看完后就扔掉了。三、教育學(xué)生如何愛惜每一張紙1、在書寫、打印、復(fù)印等過程中，盡量減少紙張的使用量，可以使用雙面打印、多頁打印等方式。2、在購物時，盡量選擇環(huán)保袋、紙袋等可重復(fù)使用的包裝方式。3、在使用紙張時，盡量利用紙張的雙面，或者將廢紙回收利用。4、減少不必要的宣傳單、廣告紙等的制作，盡量使用電子郵件、短信等方式傳播信息。四、教師總結(jié)紙張是一種珍貴的資源，我們應(yīng)該珍惜每一張紙張，減少浪費(fèi)。通過我們每個人的努力，可以為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計：愛惜每一張紙，減少浪費(fèi)布置作業(yè)：觀察自己在日常生活中是否存在浪費(fèi)紙張的行為，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思：通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解了紙張的來源和浪費(fèi)現(xiàn)狀，并教育他們?nèi)绾螑巯恳粡埣?。同時，也讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，激發(fā)了他們的環(huán)保意識。2、了解紙張的歷史和制作過程；3、認(rèn)識紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀和影響；4、鼓勵學(xué)生參與節(jié)約用紙行動。紙張是人類文明發(fā)展中的重要發(fā)明之一，自造紙術(shù)發(fā)明以來，對于信息的儲存和交流起到了劃時代的作用。早期人們使用的媒介包括龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛等，但這些材料使用起來不太方便。在西漢初期，人們開始使用大麻和苧麻制作紙張，但這種早期的紙張比較粗糙，不太適合寫字。直到東漢時期，蔡倫通過長期的試驗(yàn)，改進(jìn)了造紙方法，使用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，制作出了一種薄薄的紙張，便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。隨著時間的推移，紙張的制作技術(shù)不斷改進(jìn)，紙張的種類和用途也逐漸增多。然而，隨著社會的發(fā)展，紙張的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。在校園中，草稿紙的浪費(fèi)尤其嚴(yán)重。經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80%以上的人在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，但有約15%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這是相當(dāng)大的浪費(fèi)。同時，有60%以上的人在草稿紙上寫的字要比平時大，還有約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細(xì)算起來，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。而在整個社會中，紙張的浪費(fèi)現(xiàn)象更是不容忽視。如果每個人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是13億多張，一個月、一年呢？長此下去，浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢？因此，我們應(yīng)該鼓勵大家參與節(jié)約用紙的行動，從自身做起，減少紙張的浪費(fèi)。每個人都可以從小事做起，撿起一張空白的紙，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生們真正理解環(huán)保的重要性，并且能夠參與到環(huán)保中來。在教學(xué)過程中，可以通過介紹環(huán)保的常識來引起學(xué)生們的興趣，同時也可以讓學(xué)生們尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔。在第一課時中，可以通過PPT等方式，介紹一些環(huán)保的常識，例如世界環(huán)境日的設(shè)立、酸雨的形成原因、溫室效應(yīng)等等。通過這些常識的介紹，可以讓學(xué)生們更加深入地了解環(huán)保的重要性。第二課時中，可以讓學(xué)生們找到身邊的環(huán)保搭檔，并且一起制作環(huán)保小搭檔。這樣不僅可以讓學(xué)生們更加深入地了解環(huán)保，還可以讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)到環(huán)保的樂趣。在教學(xué)過程中，可以準(zhǔn)備一些膠水或者膠棒，以及一些關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語，讓學(xué)生們可以在制作小搭檔的同時，將這些標(biāo)語貼在小搭檔上，以此來強(qiáng)化他們對環(huán)保的認(rèn)識?？傊?，通過這樣的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生們更加深入地了解環(huán)保的重要性，并且能夠參與到環(huán)保中來，從而為保護(hù)我們的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。14.為了實(shí)現(xiàn)我國2000年的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)，國家重點(diǎn)治理淮河、海河、遼河三河，太湖、巢湖、滇池三湖，以及酸雨控制區(qū)和二氧化硫控制區(qū)的污染。15.1994年3月，中國政府批準(zhǔn)的《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。16.生物圈是聯(lián)系有機(jī)物和無機(jī)物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。它對生態(tài)系統(tǒng)的平衡和人類的生存都具有重要作用。17.碘元素分布異常會引起地方性甲狀腺腫或克汀病。18.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。19.酸雨是指大氣降水的pH值低于5.6。20.濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽(yù)為“地球之腎”。21.汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源之一。22.1987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合國因此將7月11日定為“世界人口日”。23.1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了《二十一世紀(jì)議程》。24.環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、污染物排放標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。25.1962年，美國女生物學(xué)家萊切爾·卡森在《寂靜的春天》一書中第一個勇敢地站出來呼吁人類保護(hù)自己的生存環(huán)境，開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。26.矮牽?；▽Χ趸虮容^敏感，花的顏色可隨周圍空氣中二氧化硫含量的變化而改變，因此被稱為敏感植物。27.根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，任何單位和個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進(jìn)行檢舉和控告。28.2011年世界環(huán)境日的中國主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己身邊的環(huán)保搭檔的作文。教學(xué)反思：本節(jié)課主要是對環(huán)保相關(guān)知識的復(fù)習(xí)和總結(jié)，同時引導(dǎo)學(xué)生思考自己身邊的環(huán)保搭檔，培養(yǎng)環(huán)保意識，同時也激勵學(xué)生努力完善自己，擁有自信。在教學(xué)過程中，需要注意對一些專業(yè)術(shù)語和概念的解釋，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，通過板書設(shè)計和互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)興趣。小組討論，互動教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)習(xí)方法的案例和圖片教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入讓學(xué)生們回憶一下自己以前的學(xué)習(xí)方法，是否有些方法并不適合自己，有沒有想過換一種方法學(xué)習(xí)。二、案例分享教師給學(xué)生們講述一些學(xué)習(xí)方法的案例，讓學(xué)生們了解到不同的學(xué)習(xí)方法對于不同的人是有不同的效果的。三、小組討論把學(xué)生們分成小組，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)方法，并讓其他小組的同學(xué)提出問題或者改進(jìn)意見。四、總結(jié)教師總結(jié)學(xué)習(xí)方法的重要性，并且讓學(xué)生們知道在學(xué)習(xí)中互幫互助是很重要的。同時，教師也要鼓勵學(xué)生們嘗試新的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方法。板書設(shè)計：學(xué)習(xí)方法布置作業(yè)：讓學(xué)生們寫一篇關(guān)于自己的學(xué)習(xí)方法的文章，并且在下一節(jié)課上分享給同學(xué)們。教學(xué)反思：本節(jié)課通過小組討論和案例分享的形式，讓學(xué)生們了解到學(xué)習(xí)方法的多樣性，并且讓學(xué)生們知道互幫互助在學(xué)習(xí)中的重要性。同時，也鼓勵學(xué)生們嘗試新的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方法。3、理解獎勵的意義和作用。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：讓學(xué)生理解獎勵的意義和作用，并學(xué)會如何正確地獎勵自己和周圍的人。教法：通過講述獎勵的重要性和作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地獎勵自己和周圍的人，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體會到獎勵的好處。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些小獎品，如貼紙、小玩具等。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、講述獎勵的意義和作用獎勵是一種積極的激勵方式，可以激發(fā)人們的動力和積極性，讓人們更加努力地工作和學(xué)習(xí)。二、讓學(xué)生們講述自己曾經(jīng)獲得過的獎勵，以及獎勵給別人的經(jīng)歷。第二課時一、獎勵自己讓學(xué)生們思考自己最近做了哪些正確的事情，然后讓他們根據(jù)自己的情況，獎勵自己一些小禮物。二、獎勵周圍的人讓學(xué)生們思考自己的同學(xué)、朋