安龍一中唐信斌龍山中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶支教述職報(bào)告 公開(kāi)課比賽一等獎(jiǎng)

結(jié)對(duì)幫扶支教開(kāi)班儀式王永倫老師課表根據(jù)自己教育教學(xué)情況分別在周三上午第四節(jié)課周五下午第一節(jié)課結(jié)對(duì)教學(xué)1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

走進(jìn)化學(xué)世界單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元第一節(jié)空氣

第二單元課題2氧氣教案

第二單元第三節(jié)氧氣的制取教案

第三單元課題1：分子和原子-教案

3.3元素教案

4.1愛(ài)護(hù)水資源教案

4.2水的凈化教案

4.3水的組成第二課時(shí)

4.4化學(xué)式與化合價(jià)教案教育教學(xué)課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容

5.1質(zhì)量守恒定律應(yīng)用專題復(fù)習(xí)

5.2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式教案

5.3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案

6.2二氧化碳制取的研究--氣體的制取與收集教案

6.3二氧化碳和一氧化碳教案

實(shí)驗(yàn)課題：《二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究和創(chuàng)新》教案

燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)教案

第七單元實(shí)驗(yàn)探究3燃燒的條件

部分教案精彩瞬間及實(shí)驗(yàn)視頻課題2《氧氣》一、導(dǎo)入師：上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐。同學(xué)們，上課之前呢老師準(zhǔn)備了兩幅圖片，我們一起來(lái)看。第一幅是一位病人躺在醫(yī)院的我床上，大家看他臉上帶著呼吸面罩，那第二幅圖片呢，是一位潛水員在海底游來(lái)游去，對(duì)，這位同學(xué)注意到了，身上背著一罐氧氣瓶，那通過(guò)這兩幅圖片呢我們知道，氧氣最大的性質(zhì)是供給我們?nèi)祟惖暮粑?，那你們知道氧氣還有哪些性質(zhì)嗎？沒(méi)關(guān)系，帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起來(lái)研究《氧氣》，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本。（板書(shū)）二、新授師：老師準(zhǔn)備了一段有關(guān)氧氣的視頻，同學(xué)邊看邊歸納氧氣的物理性質(zhì)有哪些？（看的目的是什么？必須有針對(duì)性，有目的看）好，視頻開(kāi)始播放。（板書(shū)）好，視頻播放完了哪位同學(xué)愿意說(shuō)一下？來(lái)，靠窗戶的那位同學(xué)（右）舉手最快，你來(lái)說(shuō)。①生：氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體、密度比空氣略大，不易溶于水。師：那老師問(wèn)你不易溶于水是不溶于水嗎？對(duì)，不是的，我們說(shuō)1L的水中最多可以溶于30ML的氧氣，這就是水中的生物為什么能夠生存的原因。好請(qǐng)坐，同學(xué)對(duì)視頻內(nèi)容歸納的非常詳細(xì)。（點(diǎn)評(píng)①）好，我們知道了氧氣的物理性質(zhì)之后，我們?cè)倏匆幌滤幕瘜W(xué)性質(zhì)。老師給大家演示一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)真來(lái)看。老師將帶火星的木條伸入到盛滿氧氣的集氣瓶中，大家看有什么樣的現(xiàn)象？特別明顯，木條復(fù)燃了，那說(shuō)明氧氣的哪些性質(zhì)呢？第一排同學(xué)說(shuō)對(duì)了，氧氣是支持燃燒的。（板書(shū)）下面我們通過(guò)兩組實(shí)驗(yàn)來(lái)看一下氧氣是如何支持燃燒的。好，第一組實(shí)驗(yàn)是硫在空氣中和硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們邊看邊觀察實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是什么？（看的目的是什么？必須有針對(duì)性，有目的看）請(qǐng)看大屏幕，視頻開(kāi)始播放。好，視頻開(kāi)始播放。（板書(shū)）視頻播放完了哪位同學(xué)愿意說(shuō)一下？來(lái)，戴眼鏡的同學(xué)（中）你來(lái)說(shuō)。②生：硫在空氣中燃燒不劇烈，火焰是淡藍(lán)色的；硫在氧氣中燃燒很劇烈，火焰是藍(lán)紫色的。師：老師問(wèn)你，生成物是什么？②生：二氧化硫，太難聞了。師：沒(méi)錯(cuò)，二氧化硫是一種具有刺激性氣味的氣體。好，請(qǐng)坐，同學(xué)對(duì)視頻內(nèi)容看的非常認(rèn)真。（點(diǎn)評(píng)②）師：我們一起來(lái)看一下實(shí)驗(yàn)的原理是什么，也就是它的文字表達(dá)式。好，我們來(lái)看第二段視頻，鐵在空氣中和鐵在氧氣中的燃燒。一起來(lái)看大屏幕。好，視頻播放完了哪位同學(xué)愿意說(shuō)一下？來(lái)，最后面那位同學(xué)（中后）你已經(jīng)躍躍欲試了，你來(lái)說(shuō)。③生：鐵在空氣中不燃燒，但是產(chǎn)生了紅熱的現(xiàn)象；鐵在氧氣中燃燒很劇烈，火星四射發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生了黑色的物質(zhì)，師：老師問(wèn)你，黑色的物質(zhì)是什么？試題講解教學(xué)導(dǎo)入教案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)視頻如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）用過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置（填字母序號(hào)），若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________________________________________________________若用裝置F收集氧氣，判斷收集滿氧氣的現(xiàn)象是（2）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_______（填“a