小學(xué)一年級英語教師工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁小學(xué)一年?級英語教?師工作總?結(jié)范本?這學(xué)期我?擔(dān)任三年?級一班和?三班的陳?雷英語教?學(xué)。這兩?個班這學(xué)?期有十多?個新生都?是沒有陳?雷英語基?礎(chǔ)的學(xué)生?，而老生?已經(jīng)學(xué)習(xí)?陳雷英語?有一年的?時間，字?母詩歌掌?握的都很?扎實(shí)。不?一樣的進(jìn)?度不一樣?的層次給?我的教學(xué)?帶來了很?大的困擾?。但是陳?雷英語的?特點(diǎn)就是?做。運(yùn)用?學(xué)生學(xué)習(xí)?母語的方?式有針對?的教授學(xué)?生，陳雷?英語利用?形體教學(xué)?使教學(xué)內(nèi)?容活而不?亂，學(xué)生?喜學(xué)樂學(xué)?，暢游在?英語的海?洋里。更?能輕易的?記憶所學(xué)?知識，輕?松的上好?每一堂課?。這樣的?教學(xué)方法?減輕了老?師的一部?分負(fù)擔(dān)，?學(xué)生喜歡?學(xué)，慢慢?的趕上來?。以下?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)情況。?學(xué)生基?礎(chǔ)不一樣?是困擾我?這個學(xué)期?教學(xué)的重?要因素，?但是了解?及分析學(xué)?生實(shí)際情?況，實(shí)事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學(xué)?中提到的?“備教法?的同時要?備學(xué)生”?。這一點(diǎn)?在我一學(xué)?期的工作?中有深深?的體會.?教學(xué)中?，備課是?一個必不?可少又十?分重要的?環(huán)節(jié)，陳?雷英語也?不例外，?備課不充?分或者備?得不好，?會直接影?響教學(xué)效?果,“備?課備不好?，倒不如?不上課，?”這句話?很有道理?，備課是?非常重要?的.因此?，對備課?我從來都?是認(rèn)認(rèn)真?真一絲不?茍.事實(shí)?證明這些?都是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益匪淺.?到困難和?沉悶。抓?住教學(xué)的?重點(diǎn)，難?點(diǎn)，有針?對性地講?,針對不?同層次的?學(xué)生有目?的的講。?陳雷英語?形體教學(xué)?生動形象?，不沉悶?，教學(xué)的?過程配備?大量教具?，授課的?過程就會?胸有成竹?,游刃有?余了。如?果沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n，?課堂氣氛?就會變的?沉悶，教?學(xué)效果不?好，與此?相比可見?，認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)?十分重要?。充分?備課能調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?達(dá)到良好?的教學(xué)效?果,學(xué)生?在課堂上?的一舉一?動都直接?影響課堂?教學(xué)。故?而,上課?一定要設(shè)?法令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，這也不?是一件很?輕松的事?,我并不?能很好地?做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀(jì)?律時，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學(xué)中，讓?原本正常?的授課受?到影響，?發(fā)揮不到?應(yīng)有的水?平，以致?影響教學(xué)?效果。在?以后的教?學(xué)中必須?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當(dāng)中?困難。?英語是一?門語言.?語言是說?出來的.?陳雷英語?也不例外?,所以除?了課堂講?授的詩歌?.字母以?外，還要?求學(xué)生每?天在家認(rèn)?真的看光?盤達(dá)到復(fù)?習(xí)和預(yù)習(xí)?的目的,?更好的鞏?固所學(xué)的?知識,要?求他們認(rèn)?真的完成?每天留的?作業(yè).一?方面復(fù)習(xí)?當(dāng)天的內(nèi)?容,另一?方面,家?長對學(xué)校?教學(xué)不了?解,不知?道自己的?孩子在學(xué)?校的具體?表現(xiàn),作?業(yè)是他們?檢測學(xué)生?學(xué)習(xí)的一?個有利途?徑.因此?,對于學(xué)?生的作業(yè)?檢查我從?來都不敢?怠慢.?考試是檢?測學(xué)生的?又一重要?途徑.在?過去的期?中考試中?,兩個班?的成績都?還不錯，?平均成績?均在__?__分以?上。這是?我這一學(xué)?期的工作?總結(jié),不?成熟的地?方,希望?得到批評?指正.在?以后的工?作中能取?得好的成?績.小?學(xué)一年級?英語教師?工作總結(jié)?范本（二?）這學(xué)?期我擔(dān)任?一年級二?班的英語?教學(xué)。經(jīng)?學(xué)校研究?決定一年?級的第一?學(xué)期學(xué)習(xí)?英語的課?程。這些?孩子都很?聰明，學(xué)?習(xí)的熱情?很高，都?能很自覺?的回家背?誦詩歌，?拼讀字母?，單詞和?句子，而?且上課積?極發(fā)言。?這些讓我?感到很欣?慰，我的?付出收到?了回報。?同時在教?學(xué)中我也?收到了很?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。陳?雷英語的?特點(diǎn)就是?做。運(yùn)用?學(xué)生學(xué)習(xí)?母語的方?式有針對?的教授學(xué)?生，陳雷?英語利用?形體教學(xué)?使教學(xué)內(nèi)?容活而不?亂，學(xué)生?喜學(xué)樂學(xué)?，暢游在?英語的海?洋里。更?能輕易的?記憶所學(xué)?知識，輕?松的上好?每一堂課?。以下?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)情況。?一年級?的學(xué)生年?齡小，在?教學(xué)上有?一定的難?度，我也?曾不知所?措過。但?是經(jīng)過我?的仔細(xì)觀?察,他們?比較活躍?，上課積?極，喜歡?老師的小?小的鼓勵?,一點(diǎn)小?小的表揚(yáng)?.結(jié)合這?一特點(diǎn),?對他們增?加一些表?揚(yáng),課堂?秩序變的?有條不紊?.一年二?班調(diào)皮的?學(xué)生較多?，學(xué)習(xí)欠?積極，課?堂紀(jì)律相?對較差。?開始時也?沒有注意?到,所以?教學(xué)效果?不是很理?想。由此?可知，了?解及分析?學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學(xué)中提到?的“備教?法的同時?要備學(xué)生?”。這一?點(diǎn)在我一?學(xué)期的工?作中有深?深的體會?.教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少又?十分重要?的環(huán)節(jié)，?陳雷英語?也不例外?，備課不?充分或者?備得不好?，會直接?影響教學(xué)?效果,“?備課備不?好，倒不?如不上課?，”這句?話很有道?理，備課?是非常重?要的.因?此，對備?課我從來?都是認(rèn)認(rèn)?真真一絲?不茍.事?實(shí)證明這?些都是值?得的。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會令學(xué)生?和老師都?獲益匪淺?.到困難?和沉悶。?抓住教學(xué)?的重點(diǎn)，?難點(diǎn)，有?針對性地?講,針對?不同層次?的學(xué)生有?目的的講?。陳雷英?語形體教?學(xué)生動形?象，不沉?悶，教學(xué)?的過程配?備大量教?具，授課?的過程就?會胸有成?竹,游刃?有余了。?如果沒有?認(rèn)真?zhèn)湔n?，課堂氣?氛就會變?的沉悶，?教學(xué)效果?不好，與?此相比可?見，認(rèn)真?備課對教?學(xué)十分重?要。充?分備課能?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，達(dá)到良?好的教學(xué)?效果,學(xué)?生在課堂?上的一舉?一動都直?接影響課?堂教學(xué)。?故而,上?課一定要?設(shè)法令學(xué)?生投入，?不讓其分?心，這也?不是一件?很輕松的?事,我并?不能很好?地做到這?點(diǎn)。當(dāng)學(xué)?生在課堂?上無心向?學(xué)，違反?紀(jì)律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學(xué)中，?讓原本正?常的授課?受到影響?，發(fā)揮不?到應(yīng)有的?水平，以?致影響教?學(xué)效果。?在以后的?教學(xué)中必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當(dāng)?中困難。?英語是?一門語言?.語言是?說出來的?.陳雷英?語也不例?外,所以?除了課堂?講授的詩?歌.字母?以外，還?要求學(xué)生?每天在家?認(rèn)真的看?光盤達(dá)到?復(fù)習(xí)和預(yù)?習(xí)的目的?,更好的?鞏固所學(xué)?的知識,?要求他們?認(rèn)真的完?成每天留?的作業(yè).?一方面復(fù)?習(xí)當(dāng)天的?內(nèi)容,另?一方面,