家訪記錄內(nèi)容

家訪記錄內(nèi)容1、趙修宇家訪的目的是向家長反映孩子在校的情況，并探討如何教育該生，使其能夠真正融入到同學(xué)中間。老師向家長反映，該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。在家訪中，老師觀察到該生的一些問題，認為這是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。作為老師，她認為首先應(yīng)該讓該生做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。希望家長能夠引起注意，多陪陪孩子，讓她做一個讓人喜歡的孩子。2、張作祥家訪的目的是向家長反映孩子在校的情況，并探討該生的教育方式。老師向家長反映，該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師認為，首先應(yīng)該讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿Γ韵Ｍ议L能夠配合一下，為孩子的將來多著想。這位學(xué)生在校表現(xiàn)非常好，但在家里卻有些不合作。老師向家長反映了該生在校的表現(xiàn)，包括他的學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫能力的進步，但也提到了他在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，需要家長的督促。同時，老師也建議家長多關(guān)注孩子的心理健康，幫助他增強自信心。家長也表達了自己的擔憂，希望能夠與老師積極配合，幫助孩子更好地成長。在這個過程中，老師和家長需要共同努力，讓孩子能夠得到更好的教育。在和該生的家長交流中，我發(fā)現(xiàn)他們非常重視孩子的學(xué)習(xí)和成長，也很愿意和我們老師合作，共同為孩子的未來努力。我們一起探討了孩子的學(xué)習(xí)情況，家長也分享了他們的教育方式。他們認為要給孩子足夠的自由和空間，讓孩子自主探索和學(xué)習(xí)，同時也要督促孩子認真對待學(xué)習(xí)任務(wù)。我非常贊同他們的想法，因為在孩子的成長過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。我們要共同努力，為孩子的未來打好堅實的基礎(chǔ)。在接下來的教育過程中，我會繼續(xù)關(guān)注該生的學(xué)習(xí)情況，幫助他克服粗心的問題，讓他取得更好的成績。該生是一個非常聰明、勤奮的學(xué)生，成績一直在班級中名列前茅。他在課堂上能夠認真聽講，積極思考，也愿意與同學(xué)分享自己的想法。他的語文和數(shù)學(xué)表現(xiàn)尤其突出，經(jīng)常在考試中取得高分。但是，該生有時候會過于緊張和焦慮，導(dǎo)致考試時出現(xiàn)一些小失誤。希望他能夠放松心態(tài)，保持穩(wěn)定的心態(tài)發(fā)揮出自己的實力。家訪手記：陳傳旺是一個非常優(yōu)秀的學(xué)生，但他的緊張和焦慮也讓我感到擔憂。在這個競爭激烈的社會中，我們需要有一顆平常心，才能夠在壓力下保持冷靜，發(fā)揮出自己的實力。我會在以后的教學(xué)中，多給他提供一些放松心態(tài)的方法和建議，幫助他更好地面對考試和挑戰(zhàn)。這位學(xué)生思維敏捷，表達伶俐，喜歡閱讀并善于積累知識。習(xí)作成績很好，表現(xiàn)欲望也比較強。然而，該學(xué)生的自我約束力較差，上課總是喜歡插話，經(jīng)常打擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，該