幼兒園大班教案《0的意義》含反思

幼兒園大班教案《0的意義》含反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解“0”的概念。2.通過數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作，使幼兒感受“0”的存在。3.訓(xùn)練幼兒察看力和判定力，培育其發(fā)覺和解決問題的本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.把握“0”的概念。2.讓幼兒感受“0”的存在。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.用簡(jiǎn)單的語言來解釋“0”的概念。2.讓幼兒理解“0”的概念。四、教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：Teacher:今日我們要學(xué)習(xí)一個(gè)很奇妙的數(shù)字—0，它是全部數(shù)字的起點(diǎn)，也是最小的數(shù)字。你們聽說過0嗎？Kids:沒聽說過。Teacher:那我們來看一下這個(gè)數(shù)字0是什么樣的。2.講解與實(shí)踐環(huán)節(jié)：Teacher:剛才我說到0是最小的數(shù)字，那么這個(gè)數(shù)字代表著什么呢？比如我們手上沒有糖果，那我們?cè)趺此阋活w糖果都沒有呢？Kids:沒有糖果就是0、Teacher:很好，不錯(cuò)！那我們來玩一下數(shù)字游戲，看看你們能不能猜得準(zhǔn)。（1）拿出一個(gè)畫有10個(gè)圓圈的畫紙，讓幼兒數(shù)數(shù)。Teacher:請(qǐng)數(shù)一數(shù)這張紙上的圓圈，有幾個(gè)？Kids:有10個(gè)。Teacher:那現(xiàn)在我們把全部的圓圈都擦掉，問問大家，還有幾個(gè)圓圈？Kids:都沒有了。Teacher:對(duì)，現(xiàn)在沒有一個(gè)圓圈了，它就是0、這個(gè)0有什么用呢？有些時(shí)候我們需要用它來表示一些東西的數(shù)量，比如說水果籃子里一個(gè)蘋果也沒有，這個(gè)時(shí)候就可以用0來表示。（2）拿出一盒玩具車和一張紙，在紙上畫一條路，讓幼兒開始玩。Teacher:現(xiàn)在這輛車在路上行駛，路上有幾個(gè)貨物點(diǎn)呢？Kids:兩個(gè)。Teacher:現(xiàn)在一輛車也沒有了，我們?cè)賮硭阋幌逻@個(gè)路上有幾個(gè)貨物點(diǎn)呢？Kids:還是兩個(gè)。Teacher:很好，那么這個(gè)零還有什么作用呢？我們可以用它來衡量東西的長(zhǎng)度，比如這張路紙的長(zhǎng)度是多少？Kids:零。（3）老師提出問題：Teacher:那0還有什么應(yīng)用呢？Kids:不知道。Teacher:我再舉一個(gè)例子，比如今日早上我喝了一個(gè)杯子的牛奶，媽媽也喝了一個(gè)杯子的牛奶，這個(gè)時(shí)候我們喝的牛奶數(shù)量是多少？Kids:兩個(gè)。Teacher:假如我沒有喝牛奶，那我們喝的牛奶數(shù)量是多少？Kids:零。Teacher:很好，這種情況我們用0來表示。3.總結(jié)：Teacher:今日我們學(xué)習(xí)了數(shù)字0的概念，它是最小的數(shù)字，在很多時(shí)候我們需要用0來表示一些數(shù)量、長(zhǎng)度和空位。你們都理解了嗎？Kids:理解了。五、反思：通過這次教學(xué)，我發(fā)覺有些幼兒雖然能正確說出0是表示“沒有”的符號(hào)，但是還不知道它有其他的應(yīng)用，比如用0來表示長(zhǎng)度、數(shù)量和空位。因此在后續(xù)教學(xué)中，我要重視引導(dǎo)幼兒去關(guān)注和探究本身身邊的世界，讓他們從生活中發(fā)覺“0”的應(yīng)用和存在，進(jìn)一