八年級(jí)物理杠桿-物理杠桿知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)物理杠桿_物理杠桿知識(shí)點(diǎn)物理杠桿知識(shí)點(diǎn)：定義一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點(diǎn)。轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就是杠桿口解析：(1)硬棒：這個(gè)關(guān)鍵詞是告訴我們杠桿在使用的過(guò)程中是不能夠彎曲的，即他們都具有很強(qiáng)的剛度，任何的力都不能使他們發(fā)生形變。但并不意味著杠桿本身一定是直的。舉例：例如以下兩個(gè)都是杠桿。(2)固定點(diǎn)O：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)(支點(diǎn))在杠桿使用過(guò)程中是固定的，不會(huì)移動(dòng)的點(diǎn)。物理杠桿知識(shí)點(diǎn)：五要素支點(diǎn)：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)O動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F1阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F2動(dòng)力臂：從支點(diǎn)O到動(dòng)力F1作用線的距離11阻力臂：從支點(diǎn)O到阻力F2作用線的距離12解析：(1)基本定義中已經(jīng)給出了對(duì)應(yīng)物理量的符號(hào)，因此在我們以后的做題與研究中，如果沒(méi)有特殊說(shuō)明，我們都用對(duì)應(yīng)的符號(hào)表示對(duì)應(yīng)的物理量，即用F1表示動(dòng)力，用F2表示阻力，l1表示動(dòng)力臂，l2表示阻力臂，。表示支點(diǎn)。口物理杠桿知識(shí)點(diǎn)：力臂的畫(huà)法1.說(shuō)明：力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，數(shù)學(xué)里孩子們都知道，求點(diǎn)到線的距離是過(guò)點(diǎn)做線的垂線，即力臂與力的作用線一定是垂直的。2.力臂的做法：(1)第一種做法：從支點(diǎn)向力的作用線做垂線(如果力的示意圖不夠長(zhǎng)，做力的延長(zhǎng)線或反向延長(zhǎng)線)，垂線用虛線，標(biāo)出垂直符號(hào)，用大括號(hào)標(biāo)出力臂的范圍，最后標(biāo)出對(duì)應(yīng)的符號(hào)(l或11或12等)。口(2)第二種做法：從支點(diǎn)向力的作用線做垂線(如果力的示意圖不夠長(zhǎng)，做力的延長(zhǎng)線或反向延長(zhǎng)線)，垂線用實(shí)線，在實(shí)線的兩端各標(biāo)出箭頭，最后標(biāo)出對(duì)應(yīng)的符號(hào)(1或11或12等)。(3)解析.延長(zhǎng)線用虛線.力臂的作圖不僅僅上圖中所畫(huà)方式，但是目前我們中考給出的答案中只出現(xiàn)過(guò)以上示例中的兩種..如果力臂有疊加或和物體的某條線重合，通常我們選用如下作圖方法，而不用雙箭頭法.物理杠桿知識(shí)點(diǎn)：生活中的判斷.說(shuō)明：生活中杠桿通常讓大家判斷是省力、費(fèi)力還是等臂，很多小伙伴會(huì)因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)無(wú)法判斷，一下說(shuō)兩種方法。.生活中的杠桿判斷方法：.利用常識(shí)判斷：比如：核桃很難用手掰開(kāi)，所以核桃?jiàn)A子一定是要省力杠桿;鐵絲很難用手扯斷，所以鋼絲鉗也是省力的。吃飯時(shí)手就可以抓飯吃，不需要省力，所以筷子是費(fèi)力杠桿，費(fèi)力但省了距離。很容易撕爛一張紙，也不需要省力，所以剪紙的剪刀也是費(fèi)力杠桿。舉例如下：下列工具中屬于省力杠桿的是(C)口A.夾郵票用的鑷子B.理發(fā)師修剪頭發(fā)用的剪刀C.剪鐵絲用的鋼絲鉗D.釣魚(yú)用的魚(yú)竿口.給出圖形，通過(guò)分析動(dòng)力和阻力的作用點(diǎn)，根據(jù)圖