2023年有關(guān)教育演講稿

2023年有關(guān)教育演講稿有關(guān)教化演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師異樣的重要，因?yàn)?，老師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教化家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;師德古來(lái)有之，不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求。經(jīng)過(guò)近階段對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德給予了新的內(nèi)涵。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教化是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)宏大，僅有愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教化活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，并且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，可是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。老師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充溢了自我。正是這種成就感、華蜜感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)獻(xiàn)身。

二、酷愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心

酷愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立民主同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教化實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生，怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論指責(zé)某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。所以，他們總是指責(zé)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、確定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)潔粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或卑視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)學(xué)生都能勝利，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。師愛(ài)最受公眾期盼。

作為教化工作者，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)惜，情愿與學(xué)生成為摯友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起同等和諧的師生關(guān)系。相互理解和敬重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

假如說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化的話，那么離開(kāi)了理解和敬重同樣也談不上教化。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老師的理解和敬重。

老師都是本著教書(shū)育人的看法來(lái)要求學(xué)生的，期望每一位學(xué)生提高自身的本領(lǐng)，發(fā)展和完善自身的素養(yǎng)，到達(dá)他們所期望的目標(biāo)。這都是老師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確地理解老師的行為，是應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的敬重的。反之，老師也應(yīng)當(dāng)理解和敬重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做能夠隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。

其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，并且是很劇烈的。老師對(duì)學(xué)生的指責(zé)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜愛(ài)老師指責(zé)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，損害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教化工作中，老師應(yīng)把握指責(zé)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主子。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲得學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練本領(lǐng)、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，老師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一樣的人。

老師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師和教化工作者提出了更高的人格上的要求。作為培育將來(lái)人才的教化工作者，其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在老師。正如德國(guó)教化家第斯多惠所說(shuō)的，教化的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問(wèn)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。所以老師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的老師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教化人的可信性;老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高禮貌程度，異樣要培育對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;老師還要轉(zhuǎn)變教化觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)建出敬重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問(wèn)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

總之，師德師風(fēng)教化活動(dòng)是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

有關(guān)教化演講稿2

敬重的評(píng)委老師，大家上午好！

今日我演講的題目是《愛(ài)的教化》。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是愛(ài)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是愛(ài)?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”，這是愛(ài)?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是愛(ài)。懷著對(duì)愛(ài)的憧憬與崇敬，我讀完了意大利作家亞米契斯的著作《愛(ài)的教化》。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的深深的思索。

《愛(ài)的教化》采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)父母師長(zhǎng)摯友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力氣。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō)，這是一本恒久不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們恒久保持一顆勇于進(jìn)取而和善真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，憐憫人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教化界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教化學(xué)》或《教化概論》。

愛(ài)，象空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽視。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上放置一本好書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，這就是我們須要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)??！當(dāng)我們陷入逆境，沒(méi)人理解，又是父母依舊陪在身邊靜默地支持我們。。。。最最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單被忽視，正如這博大的愛(ài)中深厚的親子之愛(ài)，許多人都無(wú)法感受到。

轉(zhuǎn)瞬間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教化》所記載的那個(gè)年頭已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教化方式卻恒久不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離我們，特殊是我們這些教化戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)切他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！

新市王樓小學(xué)孫娟

有關(guān)教化演講稿3

責(zé)任，我以往的理解是：對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法。但是仔細(xì)負(fù)責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，沒(méi)有深究過(guò)。最近，通過(guò)責(zé)任教化學(xué)習(xí)，讓我對(duì)“責(zé)任”二字的含義有了一些新的領(lǐng)悟。

責(zé)任就是最基本的職業(yè)精神。工作意味著責(zé)任，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。假如一個(gè)人對(duì)工作充溢責(zé)任感，就能從中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，積累更多的閱歷，然后全身心的投入，這樣的人工作確定精彩。相反，假如一個(gè)人光有實(shí)力而無(wú)責(zé)任感，不但會(huì)使工作的效能降低，還會(huì)使最擅長(zhǎng)的工作做的一塌糊涂。工作更須要責(zé)任，我們平常所講的愛(ài)崗敬業(yè)不僅僅是一種看法，更是最工作的一種責(zé)任。我們只有立足本職，埋頭苦干，我們的工作才能有所作為。投機(jī)取巧、敷衍塞責(zé)或許會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈械揭粫r(shí)的輕松，最最終將毀掉我們的事業(yè)。

負(fù)責(zé)任就是要認(rèn)清自己的責(zé)任，我們來(lái)到這個(gè)世界，必需擔(dān)當(dāng)各種各樣的責(zé)任，比如說(shuō)子女有孝敬父母的責(zé)任，軍人有捍衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任，這些責(zé)任都是不行推卸的。特殊是一根火柴足以毀一片森林，一個(gè)蟻穴足以潰塌一條大堤，一張?zhí)幏阶阋晕：σ粋€(gè)生命的教訓(xùn)，更讓我們相識(shí)到責(zé)任重于一切。所以，我們更應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的責(zé)任，才能知道如何擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，才能知道自己能不能擔(dān)當(dāng)責(zé)任?，F(xiàn)在擔(dān)當(dāng)村支部書(shū)記，我深知責(zé)任重大，上傳下達(dá)是首要任務(wù)，幫助督促村務(wù)工作順當(dāng)開(kāi)展是必要工作。然而，由于年紀(jì)輕，閱歷不足，特殊是對(duì)基層狀況摸得還不透徹，不同程度上這些制約著工作的開(kāi)展。所謂看法確定一切，在以后的工作中，我將進(jìn)一步擺正心態(tài)，主動(dòng)主動(dòng)向老干部、老黨員學(xué)習(xí)，在干中學(xué)，學(xué)中干，力爭(zhēng)使自己能夠得到進(jìn)步和提升。

負(fù)責(zé)任就是要讓責(zé)任成為一種習(xí)慣。只認(rèn)清責(zé)任還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必需讓責(zé)任成為習(xí)慣。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的責(zé)任，但不等于每個(gè)人都有責(zé)任感。責(zé)任是對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)，而責(zé)任感則是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)的看法。所以每個(gè)人都要有劇烈的責(zé)任感，我們要有劇烈的責(zé)任感，我們要讓這種精神成為自發(fā)，且變成我們工作中的習(xí)慣。當(dāng)責(zé)任感成為一種習(xí)慣，成為一個(gè)人的看法，我們就會(huì)自然而然的擔(dān)負(fù)起責(zé)任，而不是刻意的去做。同時(shí)，還應(yīng)相識(shí)到負(fù)責(zé)任就是要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，周恩來(lái)總理靠著一貫提倡注意細(xì)微環(huán)節(jié)、關(guān)照小事的作風(fēng)，贏得人們的贊揚(yáng)。所以無(wú)論做人做事，都要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，從小事做起。一個(gè)不情愿做小事的人是不行能勝利的?？紤]到細(xì)微環(huán)節(jié)、注意細(xì)微環(huán)節(jié)的人，不僅仔細(xì)的對(duì)待工作，將小事做細(xì)，并且注意在做事的細(xì)微環(huán)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上勝利之路。因此，要負(fù)擔(dān)起自己的責(zé)任，做好自己的工作，從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。

以上就是我的初淺的體會(huì)，在今后工作中，我將充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)自己所做的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，結(jié)合工作中的實(shí)際狀況更好的完成任務(wù)。

有關(guān)教化演講稿4

尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今日我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來(lái)”。

今日很興奮有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下提倡并受到人們廣為關(guān)注的感恩教化。感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。今日我站在這里的理由是什么？那就是感恩。感謝父母賜予我生命；感謝摯友讓我感受到世界的暖和；感謝老師教給我學(xué)問(wèn)；感謝太陽(yáng)讓我獲得暖和；感謝今日的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取、努力；更感謝學(xué)校賜予的這次機(jī)會(huì)……

有些人對(duì)感恩教化還不大明白。那么，原委什么是感恩教化呢？我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢？我想起以前看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬(wàn)活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為寂靜。在清理廢墟中，人們發(fā)覺(jué)了一件震撼人心的事：很多年輕的母親，都把小孩緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是小孩，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來(lái)愛(ài)護(hù)小生命，想抵抗死神堅(jiān)硬的打擊。小孩們?cè)谀赣H的懷里雖然恒久閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么宏大的母愛(ài)??！她們恒久把小孩放在第一位，因?yàn)閻?ài)小孩，而忽視了自己的一切，甚至是生命。我信任各位同學(xué)的父母在遇到這種狀況時(shí)，也會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊男『ⅲ麄冴P(guān)切我們賽過(guò)關(guān)切自己。

可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于干脆與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)切過(guò)他們嗎？你為你們的父母做過(guò)什么呢？假如什么也沒(méi)做過(guò)的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和摯友呢？國(guó)家有難，又怎么敢希望你為他拋頭臚灑熱血呢？假如人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢？假如我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)當(dāng)用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母！同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今日是我生命中的最終一天，首先我們應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心，感謝父母對(duì)我們的哺育之恩，為他們盡自己的一份孝心；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份觀賞，少一份挑剔。

當(dāng)每天早晨睜開(kāi)雙眼，你應(yīng)當(dāng)慶幸，今日我還活著；活著是多么地美妙，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很歡樂(lè)。什么是華蜜？想起世界上有那么多的難民，你應(yīng)當(dāng)懂得吃得飽其實(shí)也是一種華蜜。比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰慧的大腦感到，華蜜。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公，仍舊為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰慧大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？

感恩是五彩畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫(xiě)的，學(xué)會(huì)珍惜你的華蜜吧！學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧！因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……

努力吧，同學(xué)們，為了我們國(guó)家的更加旺盛和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來(lái)，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧！

有關(guān)教化演講稿5

老師們、同學(xué)們：

大家新春歡樂(lè)！經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、開(kāi)心的寒假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生氣勃勃的20xx年春季。

我們帶著對(duì)寒假生活的美妙記憶、懷著對(duì)新年的向往、對(duì)新學(xué)期的憧憬，又走到了一起。

過(guò)去的一年里，我們?nèi)w師生心往一處想，勁往一處使，學(xué)校平安工作取得了好的成果，平安工作專項(xiàng)考核片區(qū)第一名，獲宣漢縣教化局通報(bào)表彰，年終平安目標(biāo)考核獲宣漢縣平安工作“先進(jìn)單位”，同時(shí)晉升為宣漢縣“星級(jí)平安學(xué)校”，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)，這是我們的老師為之付出辛勤的勞動(dòng)和同學(xué)們勇于拼搏的結(jié)果。

同學(xué)們，生命只有一次、健康不能重來(lái)。生命平安就駕馭在我們自己手中。這平安不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國(guó)家。珍愛(ài)生命，增加平安意識(shí)，讓歡樂(lè)與華蜜伴隨我們的童年。

今日我利用國(guó)旗下的講話時(shí)間圍繞“平安”這個(gè)主題，與同學(xué)們一起溝通幾個(gè)方面的平安問(wèn)題。

一、留意校內(nèi)平安：

全體同學(xué)要嚴(yán)守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，詳細(xì)的說(shuō)要做到：

1、禁止攜帶管制刀具、有損害他人的一切工具進(jìn)入校內(nèi)。禁止玩耍有危害性的玩具，如小槍、鞭炮、彈弓等。

2、禁止攜帶火種進(jìn)入校內(nèi)。

3、與同學(xué)和諧相處，不能尋釁滋事，引發(fā)沖突。同學(xué)之間要相互體諒和相互理解，多看看別人的特長(zhǎng)，敬重同學(xué)的不同特性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。

4、上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，禁止攀爬高層和危急物，不得攀爬教學(xué)樓護(hù)欄及教室窗口。

5、禁止在池塘邊、河邊、高速路上玩耍。嚴(yán)禁私自下河、塘洗澡。

6、平安用電，禁止接觸電源。①不能接近、觸摸電源和電器。②不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€干脆掛在鐵釘上。③發(fā)覺(jué)絕層損壞的電線、燈頭、插座要?jiǎng)偤脠?bào)告，請(qǐng)電工檢修，切勿亂動(dòng)。④同學(xué)們不得在院墻旁配電房、變壓器四周逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房?jī)?nèi)，不得亂動(dòng)電氣設(shè)備。

7、禁止在校內(nèi)追逐、打鬧、游戲和作危急嬉戲。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好打算活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要猛烈碰撞，以免撞傷或摔傷。沒(méi)有老師的允許不準(zhǔn)運(yùn)用固定體育器械，如打籃球、踢足球等。

8、禁止到危急建筑物四周玩耍。

9、門(mén)衛(wèi)管理人員禁止校外大小車輛進(jìn)入校內(nèi)，學(xué)生家長(zhǎng)到校車輛停放在校外。

10、非住校生上放學(xué)嚴(yán)格實(shí)行家長(zhǎng)接送制，周末、節(jié)假日全部學(xué)生上放學(xué)實(shí)行路隊(duì)管理制度，下午放學(xué)后，住校學(xué)生不得隨意走出校內(nèi)，走讀學(xué)生禁止在學(xué)校和路上逗留，按時(shí)回家。

11、在學(xué)校各種勞動(dòng)中留意平安，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。要留意教室的平安。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室肯定要關(guān)好門(mén)窗，不能給小偷有可乘之機(jī)。

二、留意交通平安：

現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，公路上車輛來(lái)來(lái)往往特別多，在此有必要提示我們的同學(xué)在上放學(xué)途中要留意交通平安，也要做好宣揚(yáng)工作，提示父母留意交通平安。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：留意上學(xué)和放學(xué)平安，在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍；更不要在馬路上亂穿，不在公路中間行走，要走公路兩旁人行道；過(guò)公路要留意來(lái)往車輛；不在公路上踢球；不準(zhǔn)無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車；嚴(yán)禁未滿12周歲學(xué)生騎自行車上路；嚴(yán)禁在高速路、鐵路上行走、玩耍；乘車時(shí)不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證的農(nóng)用運(yùn)輸車。做到：寧走百里平安路，不乘半里危急車。

三、留意活動(dòng)平安：

在家活動(dòng)要留意平安。特殊是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在平安隱患的場(chǎng)所；不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等擔(dān)心全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外損害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。出門(mén)肯定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告知他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要留意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)憂。雙休日和節(jié)假日不要到學(xué)校玩耍。

四、留意飲食平安：

現(xiàn)正逢春季，是多病病發(fā)期，每個(gè)同學(xué)要留意身體，要求每個(gè)同學(xué)做到：

1、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整齊并要常曬。

2、做好各種疾病防控工作。一是要加強(qiáng)體育熬煉，按時(shí)做操，增加身體免疫實(shí)力；二是留意個(gè)人衛(wèi)生，咳嗽時(shí)要掩住口鼻，不要隨地吐痰；三是身體有發(fā)燒、咳嗽等癥狀要?jiǎng)偤镁歪t(yī)。

3、不提倡吃零食，同學(xué)們購(gòu)買袋裝食品要看清晰生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無(wú)”食品；不在街頭流淌攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。嚴(yán)禁學(xué)生將三無(wú)食品帶進(jìn)校內(nèi)，更不要將非本校供應(yīng)的奶制品帶入校內(nèi)，以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

4、講究環(huán)境衛(wèi)生，（1）、不隨地吐痰，不隨地大小便，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。（2）、要講究環(huán)境衛(wèi)生，（3）、負(fù)責(zé)的值日生每天保證清潔區(qū)及教室內(nèi)整齊衛(wèi)生，每天開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。要留意食品衛(wèi)生平安。

五、提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力：

同學(xué)們受到意外損害，許多是沒(méi)有想到潛在的危急、沒(méi)有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，就能有效地避開(kāi)和預(yù)防意外損害。假期在家里，我們要留意不跟隨生疏人外出游玩，不吃生疏人給的東西，不讓生疏人隨意出入家門(mén)。不隨意向生疏人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。

六、留意家庭平安：

同學(xué)們?cè)诩也灰约弘S意運(yùn)用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確運(yùn)用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要留意防盜。

總之，我希望同學(xué)們時(shí)時(shí)到處留意平安，同時(shí)合理支配時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，做到學(xué)習(xí)和休息兩不誤。希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，“平安”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成提倡科學(xué)、健康生活、文明守紀(jì)的良好生活習(xí)慣。

最終祝全體師生：在新的學(xué)年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)；平平安安生活，快歡樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，健健康康成長(zhǎng)。

感謝大家！

20xx年2月17日

有關(guān)教化演講稿6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。為了報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)，更為了全部須要愛(ài)的孩子。一九九四年我依舊地站在“人民老師”的宏大行列。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我簇新、新奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。

每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的歡樂(lè)和朝氣;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教化事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的華蜜和歡樂(lè)。還記得那是一九九七年的夏天，當(dāng)時(shí)我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的班主任工作。一天，我們班上來(lái)了一個(gè)智力有缺陷的男孩。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我這不想收，全班六十多個(gè)孩子還教不過(guò)來(lái)呢，哪能為他再分一顆心呢?？墒钱?dāng)我看到孩子那種懇求與渴望的目光，聽(tīng)到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時(shí)，一股無(wú)形的愛(ài)的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特別的學(xué)生。我起先細(xì)心地視察他，發(fā)覺(jué)他不情愿和小摯友接觸，卻喜愛(ài)和我說(shuō)話。于是，我有空就同他閑聊，有意識(shí)地熬煉他的語(yǔ)言實(shí)力，教他正確的咬字、發(fā)音。

同時(shí)，我還讓孩子們多關(guān)切他、多親近他、多和他說(shuō)話、陪他到操場(chǎng)上玩耍、熬煉身體。慢慢地他那原本笨拙的身體變得輕快了很多，走起路來(lái)也穩(wěn)當(dāng)了，還能高抬腿跑步了，上課也能安心聽(tīng)講了，教的生字也能讀出來(lái)了。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做嬉戲，享受著他們帶來(lái)的歡樂(lè)時(shí)，我的心就感到無(wú)比的甘甜。我真實(shí)地感受到，我的愛(ài)并沒(méi)有白白付出，換來(lái)的是孩子可喜的進(jìn)步。時(shí)間過(guò)得真快，如今的我在教化戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。那個(gè)孩子已經(jīng)是我校一名六年級(jí)的學(xué)生了。現(xiàn)在，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我早早地來(lái)到了班級(jí)，我的目光在教室里搜尋著，最終我又看到了他，我連忙走過(guò)去問(wèn)：“你還相識(shí)我嗎?”他抬起頭微笑著望著我?？吹剿行┟悦５难凵?，我感覺(jué)到他好像已經(jīng)不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個(gè)疼他、愛(ài)他、為他付出了許多心血的李老師了。上課的鈴聲，打斷了我的思緒。課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后，我說(shuō)：“誰(shuí)情愿到前面來(lái)演唱這首歌呢?”當(dāng)時(shí)，有許多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí)，在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手。

于是，我把他叫到前面來(lái)，看著他很仔細(xì)、很投入地用不太清楚的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí)，我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。心想，這肯定是唱給他媽媽的，因?yàn)樗軔?ài)他的媽媽。有一次，他媽媽生病了，他在病床前哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你不能生病，你快點(diǎn)好起來(lái)吧，你要是病倒了，就沒(méi)有人疼我了!”想著這些，我的眼睛潮濕了。

歌頌完了，我問(wèn)：“你為什么要唱這首歌呢?”當(dāng)我聽(tīng)到他模糊不清，而又特別確定的回答時(shí)，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字“我——愛(ài)——國(guó)”此時(shí)，我的淚水再也限制不住地滾淌下來(lái)。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣絢麗，那樣驕傲。“我——愛(ài)——國(guó)”這充溢愛(ài)的語(yǔ)言竟然能從一個(gè)低能兒童的口里說(shuō)出來(lái)。這愛(ài)是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)的，那又是誰(shuí)賜予他博愛(ài)的胸懷呢?當(dāng)然，是塑造人類靈魂的'工程師;是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者;是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人——老師。人們常說(shuō)老師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛(ài)的事業(yè)。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間?！笔堑?，歌聲道出了社會(huì)的呼喊，只要有奉獻(xiàn)精神，人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿，師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛(ài)。

摯友們，就讓我們?cè)诮袒聵I(yè)中盡最大力氣，多獻(xiàn)一份愛(ài)，多發(fā)一份熱。共同為我們蒸蒸而上的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛(ài)在教化事業(yè)中恒久閃光吧!

我的演講到此結(jié)束，感謝大家!

有關(guān)教化演講稿7

教化是山區(qū)最大的民生，村道硬化建設(shè)也是最大的民生。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、代表們：

看到有這么多的優(yōu)秀學(xué)生能走出大山，我感到特別的傲慢，同時(shí)對(duì)山區(qū)的教化存在的一些困難感到堪憂。就我所擔(dān)當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)科教學(xué)來(lái)說(shuō)，物理是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。而山區(qū)學(xué)校的試驗(yàn)器材嚴(yán)峻短缺，許多演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都無(wú)法完成，試驗(yàn)教學(xué)成為一大難題。為了完成教學(xué)我們只能發(fā)動(dòng)師生收集日常生活用品自制試驗(yàn)教具、自制試驗(yàn)器材，逼得不行了，只好在黑板上給學(xué)生講試驗(yàn)了。學(xué)校不只物理缺乏試驗(yàn)器材，生物、化學(xué)、地理等學(xué)科，器材都嚴(yán)峻缺乏。因此，要取得優(yōu)異的教學(xué)成果我們就得比其它學(xué)校的老師多付出好幾倍的努力。

教化是山區(qū)最大的民生，村道硬化建設(shè)也是最大的民生。后窟自然村，是xx市xx鄉(xiāng)與洛江區(qū)虹山鄉(xiāng)、永春縣外山鄉(xiāng)交界的一個(gè)自然村北部，距離xx鄉(xiāng)政府8公里?，F(xiàn)在約400多人，由于交通不便，導(dǎo)致群眾“三難”：即上學(xué)難、致富難、適齡青年找對(duì)象難。今年以來(lái)，作為人民老師，我主動(dòng)與同村的李友明老師利用今年春節(jié)之機(jī)，到全村家家戶戶拜年走訪，發(fā)動(dòng)倡議群眾捐資、集資修路。全村掀起捐資、集資修路的熱潮，總共捐資、集資80多萬(wàn)元。由于整個(gè)工程價(jià)投資達(dá)190萬(wàn)元，資金缺口依舊較大，許多施工隊(duì)都不敢接這個(gè)工程。為了盡早把村里的馬路修成硬化起來(lái)，我與李友明老師以個(gè)人名義和施工隊(duì)簽訂工程合同。同時(shí)，在xx市、xx鄉(xiāng)兩級(jí)黨委政府的大力支持下，原安排分五年實(shí)施，一年硬化一公里，逐年推動(dòng)的后窟馬路，從3月30日起，這下子一口氣，按寬4.5米、厚0.18米，硬化了5公里，到11月13日全線竣工通車。最終提出建議，一是盼望上級(jí)提高貧困鄉(xiāng)修建村道補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，建立整鄉(xiāng)幫扶的機(jī)制；二是加大財(cái)政“一事一議”的支持力度，立項(xiàng)先補(bǔ)助。

和在座的全部家長(zhǎng)一樣，我清楚地記得三年前的那天，懷著對(duì)孩子的牽掛和對(duì)老師的期望，我們將珍寶送到了小荷風(fēng)采幼兒園。那時(shí)，XX是個(gè)內(nèi)向緘默、膽小的孩子。三年來(lái)，孩子一點(diǎn)點(diǎn)變得開(kāi)朗活潑、聰慧懂事了，在今年講故事競(jìng)賽中還得了其次名，我們?nèi)叶继貏e驚喜。彈指一揮間，孩子突然就到了離開(kāi)幼兒園，走向?qū)W校的時(shí)候了。

有關(guān)教化演講稿8

各位老師、同學(xué)們：

早上好！

學(xué)校平安是與我們每個(gè)師生親密相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)平安的環(huán)境中教書(shū)育人。所以，我們必需醒悟的相識(shí)到“平安無(wú)小事”、“隱患就是事故”，需時(shí)刻牢記。為了進(jìn)一步做好我校的平安教化工作，結(jié)合我校的實(shí)際，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：

一、留意校內(nèi)平安：

1、要留意課間禮貌嬉戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。

2、上下樓梯不奔跑，不游戲，做到輕聲慢步靠右行，堅(jiān)決不允許有三人并行現(xiàn)象。

3、不在樓梯口玩耍，不在學(xué)校樓道的走廊、平臺(tái)、轉(zhuǎn)臺(tái)等位置玩耍、嬉戲、打鬧。

4、上體育課前要作好打算活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不猛烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)器材傷人；

5、不亂動(dòng)教室內(nèi)及學(xué)校內(nèi)的電源插座，不要用潮濕的抹布擦電器開(kāi)關(guān)，機(jī)器，

6、信息課上、科學(xué)課要聽(tīng)從老師的指揮，按規(guī)定程序操作。

二、留意交通平安：

此刻的交通發(fā)展比較快，公路上車輛來(lái)來(lái)往往非常多，我們更有必要提示我們的同學(xué)們?cè)谏戏艑W(xué)途要中留意交通平安，也要做好宣揚(yáng)工作，提示爸爸、媽媽留意交通平安。我們提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、不在公路上踢球。

2、不在公路中間行走，走人行道，絕不能為貪一時(shí)之快橫穿公路。

3、過(guò)公路留意機(jī)動(dòng)車的行駛情景，預(yù)防交通事故的發(fā)生。

4、當(dāng)我們穿公路時(shí)，多一份謙讓與耐性，不闖紅燈，要做到紅燈停、綠燈行。

5、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車、騎車不帶人、不雙手離把騎車、不追逐騎車、不騎飛車、不扒車、不向車輛投擲石塊等東西。

6、乘車時(shí)不向窗外招手、探頭、車上擁擠時(shí)留意鋒利物品、車停穩(wěn)后再下車，更不得在車上打鬧。

7、放學(xué)后不要在校門(mén)口因等人而堵塞交通，各班的學(xué)生要提示家長(zhǎng)在自我班級(jí)的等候區(qū)等候?qū)W生，不要將車輛亂停亂放。

8、全部乘車學(xué)生要留意乘車平安，堅(jiān)決不乘坐無(wú)牌無(wú)照的車輛、不乘坐超載的車輛、不乘坐破舊的車輛，一旦發(fā)覺(jué)以上情景，要?jiǎng)偤孟蚣议L(zhǎng)和班主任老師匯報(bào)。

三、留意活動(dòng)平安：

在節(jié)假日放假期間，我們?cè)诩抑斜匦枰粢馄桨?，家長(zhǎng)也比較忙，照看不到你們，一次必需自我管好自我。

1、活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在平安隱患的場(chǎng)所。

2、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等擔(dān)心全的地方玩耍。

3、不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外損害。

4、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。

5、假如出門(mén)必需要告知父母長(zhǎng)輩明白，告知他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要留意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)憂。

6、同學(xué)們還應(yīng)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確運(yùn)用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)平安用電、用火學(xué)問(wèn)，并養(yǎng)成“人走斷電”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)。

四、留意飲食平安：

春天到了，各種細(xì)菌起先繁衍，我們我們必需要留意春季傳染病的預(yù)防，尤其要預(yù)防并從口入，所以同學(xué)們要做到：

1、同學(xué)們購(gòu)買食品要看清晰生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無(wú)”食品。

2、不在街頭流淌攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

同學(xué)們，平安是關(guān)系到我們每一個(gè)人生命健康的大事，所以我們不能有絲毫的疏忽大意。為了你，為了他，為了大家，我們要堅(jiān)固樹(shù)立平安意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)范，駕馭各種平安學(xué)問(wèn)，提高自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)。

有關(guān)教化演講稿9

尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！這天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來(lái)”。

這天很興奮有機(jī)會(huì)和大家在一齊聊一聊當(dāng)下提倡并受到人們廣為關(guān)注的感恩教化。感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。這天我站在那里的理由是什么？那就是感恩。感謝父母賜予我生命；感謝摯友讓我感受到世界的暖和；感謝老師教給我學(xué)問(wèn)；感謝太陽(yáng)讓我獲得暖和；感謝這天的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取、努力；更感謝學(xué)校賜予的這次機(jī)會(huì)……

有些人對(duì)感恩教化還不大明白。那么，原委什么是感恩教化呢？我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢？我想起以前看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬(wàn)活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為寂靜。在清理廢墟中，人們發(fā)覺(jué)了一件震撼人心的事：很多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自我的血肉之軀來(lái)愛(ài)護(hù)小生命，想抵抗死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然恒久閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么宏大的母愛(ài)啊！她們恒久把孩子放在第一位，因?yàn)閻?ài)孩子，而忽視了自我的一切，甚至是生命。我信任各位同學(xué)的父母在遇到這種狀況時(shí)，也會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆樱麄冴P(guān)切我們賽過(guò)關(guān)切自我。

但是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自我的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于干脆與父母頂撞！你們明白自我父母身體的健康狀況嗎？你們記得自我父母的生日嗎？有的連自我父母的工作單位在哪都不明白，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)切過(guò)他們嗎？你為你們的父母做過(guò)什么呢？假如什么也沒(méi)做過(guò)的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對(duì)待自我的父母尚且如此，又怎樣敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和摯友呢？國(guó)家有難，又怎樣敢希望你為他拋頭臚灑熱血呢？假如人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢？假如我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么好處呢？光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們就應(yīng)用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母！同學(xué)們，我想說(shuō)，假如這天是我生命中的最終一天，首先我們就應(yīng)懷著感恩的心，感謝父母對(duì)我們的哺育之恩，為他們盡自我的一份孝心；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份觀賞，少一份挑剔。

當(dāng)每一天早晨睜開(kāi)雙眼，你就應(yīng)慶幸，這天我還活著；活著是多么地完備，世界上每一天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很歡樂(lè)。什么是華蜜？想起世界上有那么多的難民，你就應(yīng)懂得吃得飽其實(shí)也是一種華蜜。比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽晕覔碛薪∪闹w和聰慧的大腦感到，華蜜。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公，仍舊為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰慧大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？

感恩是五彩畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自我；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，讓我們象這首歌詞里所寫(xiě)的，學(xué)會(huì)珍惜你的華蜜吧！學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧！因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……

努力吧，同學(xué)們，為了我們國(guó)家的更加旺盛和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧！讓我們懷著感恩的心一路走來(lái)，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧！

有關(guān)教化演講稿10

同學(xué)們：大家上午好！

首先慶賀并且歡迎我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)，踏著秋天的腳步，意氣風(fēng)發(fā)的邁進(jìn)我們盤(pán)龍中學(xué)的校門(mén)。信任每位同學(xué)心中都有了自己新的目標(biāo)，同時(shí)也會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏、勤奮進(jìn)取。然而良好的行為習(xí)慣及禮儀規(guī)范是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提保證。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立、人無(wú)禮則不生、事無(wú)禮則不成、國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基。是我們健康成長(zhǎng)的翅膀。今日老師就從學(xué)生應(yīng)有的儀表、課堂教學(xué)禮儀、學(xué)生在校內(nèi)外的禮儀、男女同學(xué)接觸的禮儀和集會(huì)禮儀這五個(gè)方面來(lái)跟同學(xué)們談一談中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好的禮儀。

一、中學(xué)生應(yīng)有的儀表

(一)儀容儀表

儀容儀表基本要求：整齊大方，樸實(shí)得體，符合中學(xué)生身份。

1、男同學(xué)不得留長(zhǎng)發(fā)，不得剃光頭，不得染發(fā)、燙發(fā)，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不著領(lǐng)，不留怪發(fā)型。

2、女同學(xué)要求不涂脂抹粉，不畫(huà)眉毛，不畫(huà)眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得披頭散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不梳怪發(fā)型。

3、不得佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。

4、不得穿拖鞋進(jìn)入校內(nèi)，女生不得穿高跟鞋。

(二)儀表舉止

我們往往可以從一個(gè)人的儀態(tài)來(lái)推斷他的品行、學(xué)識(shí)、實(shí)力和其他方面的修養(yǎng)程度。

儀態(tài)舉止包括：站、坐、行的姿態(tài)，與人交談的看法、說(shuō)話的聲音、風(fēng)度氣質(zhì)、行為動(dòng)作、面部表情、衛(wèi)生習(xí)慣等等。

1、正確的站、坐姿態(tài)和雅致的步態(tài)“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”。所謂“站如松”，就是站得要像松樹(shù)一樣挺立。

所謂“坐如鐘”，即坐得要像鐘那樣端正。不要前俯后仰、搖腿蹺腳、蹺二郎腿、兩膝蓋分開(kāi)、把腳架在別人的椅背上或放在自己的椅子上。所謂“行如風(fēng)”，即走起路來(lái)像風(fēng)一樣輕快穩(wěn)重，有雅致的步態(tài)。走路不要前俯后仰，左右擺晃。

2、穩(wěn)重得體的動(dòng)作，優(yōu)雅適當(dāng)?shù)氖謩?shì)⑴路上行走，必需靠右行，不能走中間，途中遇到領(lǐng)導(dǎo)、老師、熟人，應(yīng)熱忱點(diǎn)頭示意，禮貌地打招呼。

⑵領(lǐng)導(dǎo)、老師到教室、寢室時(shí)，學(xué)生應(yīng)禮貌地打招呼、讓座。⑶上下樓梯，過(guò)狹窄通道，遇到領(lǐng)導(dǎo)、老師、老年人，應(yīng)主動(dòng)讓道。

⑷打水、洗刷、曬衣服等應(yīng)“先人后己”，禮讓三分。不要爭(zhēng)搶龍頭和曬衣線。

⑸與人交談時(shí)要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，手勢(shì)不宜過(guò)多，動(dòng)作不宜過(guò)大。要給人一種優(yōu)雅、含蓄、落落大方的感覺(jué)。

⑹克服“冒冒失失”的行為。

3、優(yōu)雅的風(fēng)度氣質(zhì)，自然隨和的看法氣質(zhì)難以變更，但風(fēng)度、性格是可以塑造培育的。作為男同學(xué)，應(yīng)使自己具有“陽(yáng)剛之美”，即風(fēng)度穩(wěn)重，動(dòng)作有力度。“剛”不等于“野”，假如男子漢說(shuō)話過(guò)于隨意、粗野、驕橫，在公共場(chǎng)所，敞胸露懷、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打著赤膊、腳穿拖鞋、吹口哨，就會(huì)給一種“二流子”，缺少文化教養(yǎng)的印象。作為女同學(xué)，應(yīng)使自己的氣質(zhì)風(fēng)度“優(yōu)雅得體”。同人交談，要莊重謙遜，在大庭廣眾之中，看法要大方自然，切忌表情過(guò)分，過(guò)分大笑這些都是有失風(fēng)度的。男女同學(xué)在都不要太隨意，應(yīng)自尊、自重、自愛(ài)。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣良好的衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)做到“五”：即勤洗澡、勤換衣褲、勤理發(fā)、勤洗手、勤剪指甲。

二、課堂教學(xué)禮儀

學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴響前進(jìn)入教室，打算好課業(yè)用品，靜侯老師到來(lái)。學(xué)生因特別狀況，上課遲到了，就要留意舉止的文明和禮儀的周到。

1、在教室門(mén)口先喊“報(bào)告”。如教室門(mén)關(guān)著，那就應(yīng)是輕輕叩門(mén)；在得到老師允許后，才能進(jìn)入教室。

2、要向老師說(shuō)明遲到的緣由，說(shuō)話看法要誠(chéng)懇，得到老師諒解和允許后，方可入座。

3、走向座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，動(dòng)作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應(yīng)馬上集中留意力聽(tīng)講。

正確回答老師的提問(wèn)，也是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)。

1、學(xué)生如要回答問(wèn)題，應(yīng)先舉手，并要在老師點(diǎn)到自己的名字時(shí)，方可站起來(lái)答題。

2、回答問(wèn)題時(shí)，站姿、表情要大方，不要有意做出滑稽的舉止引同學(xué)發(fā)笑，說(shuō)話聲音要洪亮、清楚。

3、對(duì)提的問(wèn)題答不出，也應(yīng)先站起來(lái)，再用愧疚的語(yǔ)調(diào)實(shí)事求是地向老師說(shuō)清晰，不要不站起來(lái)。

4、在別人回答時(shí)，不應(yīng)隨意插嘴，別人答錯(cuò)了，也不應(yīng)譏諷訕笑，自己能答，可舉手。

三、學(xué)生在校內(nèi)外的禮儀

●學(xué)生在宿舍中的禮儀

寢室是反映學(xué)生精神文明和禮儀修養(yǎng)的一個(gè)窗口。對(duì)住校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)閷嬍沂撬麄冎饕瞽h(huán)境之一，它的面貌，在肯定程度上能體現(xiàn)和反映出這些學(xué)生的文化修養(yǎng)和思想修養(yǎng)所以在寢室要留意如下禮儀：

1、保持寢室內(nèi)外的整齊，要每天打掃寢室。不要在寢室內(nèi)外亂拋瓜果、紙屑、亂倒飯菜。

2、被褥要折疊得整齊美觀，并統(tǒng)一放在肯定位置上。

3、衣服、鞋帽、口杯、水桶等，要統(tǒng)一整齊地放在規(guī)定的地方。

4、換下的臟衣服、臟鞋襪要?jiǎng)偤孟春土栏桑聪辞安灰獊y丟。

5、寢室內(nèi)外的墻壁嚴(yán)禁亂寫(xiě)亂畫(huà)，嚴(yán)禁張貼，要保持干凈。

6、嚴(yán)禁私安、私接電源和運(yùn)用吹風(fēng)機(jī)、用電爐燒水等。

7、嚴(yán)禁在宿舍區(qū)隨地大小便，嚴(yán)禁向樓下倒水。

●學(xué)生與老師間的禮儀

(一)師生校內(nèi)外相遇

1、學(xué)生與老師相遇，通常學(xué)生應(yīng)主動(dòng)先向老師招呼，道聲“老師早”或“老師好”。

2、在校外和老師相遇時(shí)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好；乘車遇見(jiàn)老師時(shí)，學(xué)生也應(yīng)讓老師先上車或者讓座。

3、在進(jìn)出的門(mén)口、上下樓梯時(shí)和老師相遇，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)招呼，請(qǐng)老師先行。

4、老師來(lái)家訪問(wèn)，學(xué)生應(yīng)熱忱迎接，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹老師，同時(shí)請(qǐng)老師坐，給老師倒茶；為了便于老師和家長(zhǎng)交談，學(xué)生應(yīng)短暫回避；當(dāng)老師離開(kāi)時(shí)，學(xué)生應(yīng)熱忱送別。

5、畢業(yè)后，遇到老師，也要主動(dòng)熱忱地向老師問(wèn)好。同學(xué)們現(xiàn)在上初中了，再過(guò)幾天就是9月10號(hào)什么節(jié)？同學(xué)們?cè)谟袟l件的狀況下也應(yīng)給你們小學(xué)的老師道一聲節(jié)日歡樂(lè)。使老師感到欣慰，感到自己的辛勤勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)。

(二)師生談話學(xué)生與老師談話，應(yīng)留意如下幾點(diǎn)：

1、和老師說(shuō)話時(shí)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐。若老師不坐，學(xué)生應(yīng)和老師一起站著說(shuō)話。

2、學(xué)生無(wú)論是站著還是坐著，都應(yīng)姿態(tài)端正，不行東張西望，應(yīng)仔細(xì)地聽(tīng)老師說(shuō)話。

3、假如老師說(shuō)的話，學(xué)生感到不理解，或無(wú)法接受，并有不同看法，可不必隱瞞，應(yīng)虛心而懇切地向老師請(qǐng)教，直到弄明白為止。

4、對(duì)于老師的規(guī)勸和正確的指責(zé)，學(xué)生應(yīng)開(kāi)心地接受，而且看法要虛心，決不能當(dāng)耳邊風(fēng)。即使老師看法較生硬、急躁，也不應(yīng)計(jì)較，更不能嫌煩抵觸，而要想到這是老師在關(guān)切幫助自己。

5、學(xué)生不能在辦公室久留或亂翻老師的東西，不行影響其他老師的工作。現(xiàn)在有些同學(xué)隨意進(jìn)出辦公室，連報(bào)告都不叫，這是缺乏修養(yǎng)表現(xiàn)。

四、男女同學(xué)接觸的禮儀

1、異性同學(xué)間，特殊應(yīng)留意以禮相待，相互同等，相互敬重、幫助。不能互起外號(hào)，不能講粗話、臟話和庸俗的傳聞，不能久久注視對(duì)方，不能打打鬧鬧。對(duì)異性同學(xué)的容貌、身材和衣著，不應(yīng)評(píng)頭品足；對(duì)異性同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)或殘疾，不行嘲諷、不要損害對(duì)方的自尊心。

2、對(duì)異性同學(xué)不宜過(guò)分親昵。男女同學(xué)正處于生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的青春期，雙方往往都會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的新奇和愛(ài)好，但由于年輕，自我限制實(shí)力較差，對(duì)社會(huì)的了解和對(duì)生活的理解又較淺??；同時(shí)，感情也最易沖動(dòng)。在這種狀況下，異性同學(xué)過(guò)分親昵，就可能導(dǎo)致早戀，使雙方的學(xué)習(xí)和身心健康受到影響。

五、集會(huì)禮儀

1．升降國(guó)旗時(shí)，要肅立立正，行注目禮，直至升降國(guó)旗完畢。不自由走動(dòng)，不嬉鬧談笑和東張西望。

2．唱國(guó)歌時(shí)，看法要肅穆，聲音要整齊洪亮。

3．學(xué)生參與活動(dòng)集隊(duì)時(shí)，要靜、齊、快，不勾肩搭背，不隨意談笑，要提前到達(dá)集合地點(diǎn)，以保證集會(huì)準(zhǔn)時(shí)起先。

4．進(jìn)入或離開(kāi)會(huì)場(chǎng)要聽(tīng)從指揮，留意秩序，不一哄而上，不爭(zhēng)先恐后，以免造成擁擠堵塞和防止事故。

5．集會(huì)中應(yīng)留意遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不隨意走動(dòng)或發(fā)出聲響，不做破壞會(huì)場(chǎng)氣氛，影響集體榮譽(yù)的事。

6．在集會(huì)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)提前落座，恭候報(bào)告人到來(lái)。當(dāng)報(bào)告人到來(lái)時(shí)，會(huì)場(chǎng)應(yīng)馬上寧?kù)o下來(lái)，并報(bào)以熱情的掌聲。在報(bào)告過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)應(yīng)端坐靜聽(tīng)，不竊竊私語(yǔ)竊竊私語(yǔ)，不打瞌睡，不無(wú)故中途離席。報(bào)告人說(shuō)到精彩處應(yīng)鼓掌表示贊同，報(bào)告結(jié)束，也應(yīng)以長(zhǎng)時(shí)間的熱情掌聲，以表示感謝。

同學(xué)們，今日老師就這五個(gè)方面給大家談了談中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到的禮儀，“文明”其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，我們身邊都是“文明”，就讓我們從身邊簡(jiǎn)潔的文明做起，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的人，真正做一個(gè)文明的中學(xué)生。大家有沒(méi)有信念做到？我信任，經(jīng)過(guò)大家的共同的努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更為安靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校內(nèi)。感謝大家！

有關(guān)教化演講稿11

敬重的老師同學(xué)們：

大家好。

在社會(huì)生活中，火災(zāi)已成為威逼公共平安，危害人們生命財(cái)產(chǎn)的一種多發(fā)性災(zāi)難。下面我給大家介紹下家庭失火應(yīng)急十要。

一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。

三、要先救火，后搬運(yùn)財(cái)物，片刻延誤，易成巨災(zāi)。失火時(shí)，不宜先搶救財(cái)物，易被咽嗆窒息而死或失去逃命的時(shí)機(jī)。

四、要鎮(zhèn)靜冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中平安撤退。倘如爭(zhēng)先恐后，相互擁擠，堵塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。

五、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布務(wù)，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。

六、鄰室起火，萬(wàn)勿開(kāi)門(mén)，應(yīng)跳入窗戶陽(yáng)臺(tái)，呼喊救援或用前法脫險(xiǎn)。否則，熱氣濃煙，乘虛而入，使人窒。

七、煙霧較濃時(shí)，不必驚惶，宜用膝、肘著地，匍匐前進(jìn)，因?yàn)榻靥幫鶜埩羟逅諝狻Ａ粢?，呼吸要小而淺。

八、在非上樓不行的狀況下，必需屏住呼吸上樓。因?yàn)闈鉄熒仙乃俣仁敲棵?—5米，而人上樓的速度是每秒0.5米。

九、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻。也可用房?jī)?nèi)花瓶、水壺、金魚(yú)缸里的水打濕衣服、布類等掩住口鼻。帶嬰兒逃離時(shí)，可用濕布輕蒙在他的臉上，一手抱著他，一手著地抓行逃出。

十、逃離前必需先把有火房間的門(mén)關(guān)緊。特殊是在住戶多的大樓及旅館里，采納這一措施，使火焰、濃煙禁錮在一個(gè)房間之內(nèi)，不致快速擴(kuò)散，能為本人和大家贏得珍貴時(shí)間。

我的講話完畢，感謝大家。

有關(guān)教化演講稿12

老師們，同學(xué)們：

大家好！這天我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。

感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在那里的理由就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校賜予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培育，感謝我自我的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我這天便站在那里了。

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡鎽┣星械膶?duì)別人的幫忙表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人常常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜；當(dāng)一個(gè)社會(huì)常常說(shuō)“感恩”時(shí)，他的世界便少了份紛爭(zhēng)，多了份和諧。感恩是一種生活看法：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多許多。從嬰兒的“哇哇”墜地到培育我們長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至高校，又有多少老師為我們嘔心瀝血，靜默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自我，點(diǎn)亮著他人。

所以我們感謝父母，感謝他們賜予的生命，撫養(yǎng)我們成人；感謝老師，感謝他們教給我們學(xué)問(wèn)，引領(lǐng)我們做“大寫(xiě)的人”；感謝摯友，感謝他們讓我們感受到世界的暖和；感謝對(duì)手，感謝他們令我們不斷進(jìn)取、努力。并把感恩的心像一支支光明絢麗的火炬?zhèn)鬟f下去。簫伯納就有這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們短暫拿著的火炬，我們必需要把它燃得非常光明絢麗，然后交給下一代人們?！边@不正是傳遞感恩的體現(xiàn)嗎！

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”；感恩，讓我領(lǐng)會(huì)到陽(yáng)光的嫵媚；感恩讓我明白什么是披肝瀝膽，同舟共濟(jì)；感恩，讓我明白鳥(niǎo)語(yǔ)花香…蔚藍(lán)的蒼穹…

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，？因?yàn)橛辛藧?ài)，所以感動(dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)了，懂得了感恩。敬愛(ài)的同學(xué)，有過(guò)這樣的感動(dòng)嗎？假如你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝愿、一句勸勉，假如你曾感動(dòng)于一縷陽(yáng)光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，假如你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥(niǎo)反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠(chéng)意的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”！

讓感恩意識(shí)傳遞，信任我們的前途會(huì)更加光明，世界將變得更加完備。

我這天的演講到此結(jié)束，感謝大家！

有關(guān)教化演講稿13

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日我演講的題目是——重視平安教化

隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，平安教化已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教化、公眾教化和世紀(jì)教化。

有專家認(rèn)為，通過(guò)教化和預(yù)防，80%的意外損害事故是可以避開(kāi)的，這就要求我們對(duì)平安教化要有足夠的相識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)，常常通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、宣揚(yáng)畫(huà)等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的平安問(wèn)題。

每位家長(zhǎng)、老師都希望我們高興奮興上學(xué)來(lái)，安平安全回家去，交通平安是影響我們平安的重要因素，那么，我們是否具有交通平安意識(shí)呢?

上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要相互打鬧、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓，不與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時(shí)不聽(tīng)耳機(jī)等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通平安的有效措施，隨著冬季的到來(lái)，交通平安更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們平安系數(shù)。

另外，消防平安同樣也是非常重要的。人們的生活離不開(kāi)火，但假如運(yùn)用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)峻威逼了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。

在學(xué)校，我們應(yīng)留意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校內(nèi);在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格根據(jù)要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的試驗(yàn);愛(ài)惜消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)留意不要將易燃品放在陽(yáng)光下直射;自然氣運(yùn)用后要?jiǎng)偤藐P(guān)閉;不玩火等。

假如在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們要臨危不亂，主動(dòng)自救。震驚全國(guó)的吉林中百商廈火災(zāi)，死亡54人，其中，不少是死于慌亂和無(wú)知。而在前段時(shí)間進(jìn)行的“中國(guó)傲慢”評(píng)比活動(dòng)中當(dāng)選的XX市XX區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué)，就是因?yàn)樗诟改该簹庵卸镜纳狸P(guān)頭時(shí)，實(shí)行正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人。記者對(duì)她采訪時(shí)問(wèn)她如何知道這些救援方法，袁緩回答說(shuō)這是在學(xué)校仔細(xì)學(xué)習(xí)得到的?？梢?jiàn)平安教化對(duì)我們是多么重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)自護(hù)自救學(xué)問(wèn)，熬煉自護(hù)自救實(shí)力，堅(jiān)決的、正確的進(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)靈的處置遇到的各種異樣狀況和危急。演講稿

敬愛(ài)的同學(xué)們!為了我們每一個(gè)人的健康成長(zhǎng);為了我們每一個(gè)家庭的華蜜和諧。讓我們攜起手來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)平安教化學(xué)問(wèn)、增加平安意識(shí)——為生命筑起堅(jiān)實(shí)的城墻!

有關(guān)教化演講稿14

敬重的各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是：關(guān)注夏季平安。

五月，陽(yáng)光絢麗，大地上的一切是那么生動(dòng)、漂亮!我們歌頌生命，因?yàn)樯钦滟F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次。我們酷愛(ài)生命，因?yàn)樯敲烂畹?，它令我們的人生煥發(fā)出光彩。生命是一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)。平安，一個(gè)多么古老的話題。華蜜一個(gè)多么奇妙的境界。

健康、平安是生活賜給每一個(gè)人的最好禮物，這就是華蜜!平安重于泰山，面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的平安隱患，我們學(xué)生應(yīng)如何做好打算加以防范呢?

在此，我向大家發(fā)出以下倡議：

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)教化。提高我們的平安、文明意識(shí)，樹(shù)立自我平安意識(shí)，讓平安走進(jìn)我們的生活。

二、關(guān)注課間平安。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做猛烈的活動(dòng)，避開(kāi)發(fā)生各種損害事故。上下樓梯靠右走，做到右行禮讓。不追逐游戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。

三、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過(guò)公路要走人行橫道，不在公路上追逐、打鬧。不要乘坐三無(wú)車輛，來(lái)校、回家做到文明行路，有路沿石地段，要走路沿石。

四、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品。

五、注意午休，防溺水。

午睡雖然時(shí)間短暫，但它對(duì)健康所產(chǎn)生的效應(yīng)卻很大。夏季是溺水事務(wù)多發(fā)季節(jié)，在無(wú)成人帶領(lǐng)下，我們學(xué)生不能私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在上下學(xué)途中到深水處戲水玩耍。

同學(xué)們，生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。同學(xué)們，讓我們注意夏季平安，享受多彩生活吧。

感謝大家!

有關(guān)教化演講稿15

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好：

學(xué)校心理健康教化是面對(duì)全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教化活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)當(dāng)是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教化在學(xué)?！坝藶楸?，和諧發(fā)展”以及“樂(lè)和”校內(nèi)文化的理念下主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：

一、主要工作

1、仔細(xì)做好xx市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作

本學(xué)期是xx市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估，學(xué)校心理健康教化中心依據(jù)我校