中考議論散文寫作指導(dǎo)

中考議論散文寫作指導(dǎo)形象與哲理共舞一一中考議論散文寫作指導(dǎo)作者/曹津源議論散文與典型議論文相比，主要有兩個不同點：一是在中心論點確立、論據(jù)選用、論證展開等方面相對而言沒有嚴(yán)格要求；二是說理方法比較靈活，敘述、描寫與議論往往結(jié)合使用，有時還可適當(dāng)運用具有文學(xué)色彩語句。議論散文大致有三種類型。一是借物明理式。例如宗璞《紫藤蘿瀑布》落筆于今昔紫藤蘿，傳達卻是一種深沉人生思考。作者將眼前與記憶中紫藤蘿作對比描寫，言在此而意在彼一一表現(xiàn)當(dāng)今時代生活美好歡樂、自由和諧和充滿生機，暗寓十年浩劫中思想禁錮、社會動蕩和文明缺失,其中自然包含著珍惜生命、珍愛人生哲理內(nèi)蘊。二是形象說理式。即主要不是通過嚴(yán)密推理進行論證，而是從一些精心構(gòu)思形象生發(fā)開去，寓哲理于形象性描述之中。例如有位考生寫《忙，不亦樂乎》，入題時即道出中心一一“忙就要忙得精彩，忙、得不亦樂乎”，然后分別以“忙是問號”“忙是省略號”“忙是驚嘆號”領(lǐng)起進行述說，形象生動，深入淺出。三是敘議結(jié)合式。行文體現(xiàn)“敘述不枝不蔓”“議論娓娓道來”特點。2012年中考作文適合寫議論散文命題漸見其多，例如成都題《走過那一個拐角》、徐州題《又是一個新起點》、連云港題《道路前面還是道路》、南昌題《壘高自己》、陜西題《逗號》等，考場上出現(xiàn)了一批議論散文佳作。但總體上看考生對議論散文還比較陌生，缺少必要構(gòu)思立意技法。歸納考場議論散文佳作成功經(jīng)驗，主要有下面三條。一、科學(xué)安排記敘、抒情與議論比例，讓記敘、抒情作為立論“由頭”讓議論成為行文主線和“重頭戲”避免寫成“四不像”文章。2012年成都一位考生寫《走過那一個拐角》，論點是“生活沒有死角，拐角更不可怕，拐角后新發(fā)現(xiàn)，給人自信?！蔽恼孪冗@樣敘述：在北京迷宮般老胡同里穿行，拐角后發(fā)現(xiàn)古老墻壁上有一只報箱，報箱上有一個精巧“微型天堂”一一鳥巢。這段七十多字?jǐn)懢褪亲h論“由頭”文章由此引發(fā)議論：“再平常不過鳥兒，卻不因生活在無人知曉拐角而抱怨，反倒從平凡中綻放出一份從容美麗。于是，我發(fā)現(xiàn)：在這小小巢宇面前,所有悲傷都是沒有理由。生命韌性與美麗在這處默默無聞拐角彰顯到極致！在生命拐角，我要學(xué)習(xí)這只鳥，面對平淡甚至平庸生活，永遠持有一份希望，相信會有一天，我會在黑暗角落，瞥見絕美陽光！”作者用帶有抒情味議論闡述觀點，增強了說理色彩；文章接著敘寫“我”一次旅游經(jīng)歷一一在被導(dǎo)游稱作“絕境”海南“天涯海角”后面竟然又發(fā)現(xiàn)了天堂般美麗圣潔“鹿回頭”公園。此處敘述也只用了七十多字，接下來由敘轉(zhuǎn)議卻用了較多篇幅：“當(dāng)我邁入這落英繽紛天堂，我竟有一種‘劫后余生'喜悅，一種歷盡霜寒重感溫暖欣慰！于是，我堅信：走過茫茫高原，才知太陽熾熱；經(jīng)過漫漫長夜，才會擁抱黎明彩霞。生命沒有什么過不去坎兒，有時所謂絕境只是人生中一、個小小拐角,轉(zhuǎn)個彎，便峰回路轉(zhuǎn)，‘柳暗花明又一村’，發(fā)現(xiàn)久違明媚與溫暖?！保▽懽骷记桑┻@種形象性議論，正體現(xiàn)了議論散文“形象與哲理共舞”特色。在“兩敘兩議”之后，此文以歸納性議論收尾：“在生活拐角，我遺留下關(guān)于痛苦經(jīng)驗，撿拾起關(guān)于生命思考。任流年飛逝，任時光變幻，我都會用一顆童真心去領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)拐角里蘊藏著美麗，播下希望種子一一即便在最不起眼拐角，也能綻放出常開不敗花。'看，由于有適當(dāng)敘述作“由頭”，由“拐角”引發(fā)人生思考，自然而深刻。這篇文章啟示我們：議論散文議論需占全文篇幅2/3以上，記敘、抒情必須精選定向性強內(nèi)容，只能作為“引子”、“由頭”，不能隨意“擴容”；引發(fā)觀點必須與“由頭”有內(nèi)在聯(lián)系，對接要自然、順暢。二、 形散“理”不散，“理”提煉力求多角度，有新意。2012年陜西考生寫《逗號》，較多考生采用了議論散文文體，出現(xiàn)了一批含義雋永佳作。有位考生考場作文上半部分邊敘邊議，闡述逗號人生意義，盡管“形散理聚”，但立意仍停留在一般層面；下半部分在簡要敘述后，以一句“所以我鐘情句號，對句號保持著高度警惕”調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒，從比較逗號與句號區(qū)別切入，鮮明地亮出“拒絕句號，鐘情逗號”新論：“在與句號斗爭中，我認識到這原是生命存在所必須進行抗?fàn)?，也是與自身惰性和保守對抗。盡管跨過每一個句號都要付出雙倍力量，然而在人生道路上，每消滅一個‘可惡'句號，便開始了一段嶄新充滿誘惑新路。這時，我們會驚喜：咦，被我們拒絕和消滅句號，怎么竟然會變成逗號？此時你就會從中得到啟示：積極而充實人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾柖禾柸松??！薄岸禾柸松保嗝葱迈r感悟！寫到這里，筆者不禁想起2011年泉州一位考生同樣論述逗號與句號文章，在筒述自己刻苦練琴，最后終于“用美妙琴聲征服評委”經(jīng)歷后，轉(zhuǎn)入議論：“回首往事，我終于明白：沒有逗號，哪有句號？沒有句號召喚，哪有消解逗號勇氣？成長之路充滿了逗號般挫折，句號般圓滿，它們鑲嵌在我成長歷程中。人生也是如此一一一支回腸蕩氣‘逗號一一句號一一逗號'交響曲！”很明顯，本文“交響曲”與上文“逗號人生”切入角度不盡相同，兩種創(chuàng)新立意堪稱由“逗號句號”引發(fā)“并蒂蓮”，顯示了議論散文多角度構(gòu)思魅力。三、 在議論為主前提下講求行文形象性、哲理性，提升立論與說理可讀性。首先，在邊敘邊議中發(fā)揮修辭魅力。2012年玉林市一位考生寫《給我一片陽光》作者把“陽光”定義為自信、自強，其中有一段很精彩：“據(jù)說‘魯迅'這一筆名取‘愚魯和迅速'之意，周樹人不無幽默地稱自己和天分較高人比起來不過是一條不具備先天優(yōu)勢‘小狗’，但他毫不氣餒，用勤勉大聲地唱響屬于自己人生之歌，不僅亮出了上帝給自己‘嗓門’，而且震驚了文壇，震驚了一群群‘大狗由此可見，不要因為自己暫時渺小而懼怕世界強大，年輕沒有什么不可以，只要心有‘陽光’，敢于按照上帝給你嗓門大聲歌唱，說不定連自己也會吃驚呢！所以在課堂上，面對老師提問，你完全可以勇敢地說‘我來'，別理會有人會比自己回答得更好。'你看，這段文字中引用、擬人、比喻、借代、拈連等辭格運用，把“心有陽光”這一主旨闡述得多么生動耐讀。其次，以有形溝通無形，以具體演繹抽象，以感性闡述哲理，化枯燥為生動，變深奧為通俗。這就要求你平時熱愛生活，細心觀察，放飛想象，深入思考。2012年濟南一垃考生寫《咀嚼生活真味》，別出心裁地將品味櫻桃與品味生活聯(lián)系起來，新論迭出。請欣賞其中一段：“生命之初。猶如櫻桃成熟之后美麗誘人，引人品味；唇齒合作是生活磨礪，生命河流像櫻桃汁液一樣慢慢流淌而出。有酸，有苦，有甜。酸，是生活中酸楚、傷心往事；苦，是生命中蘊藏憂愁、苦悶；甜，是生活中成功后喜悅。還有軟呢，櫻桃果肉綿軟，不離不棄，我想，這正是生活中那些永遠在我身旁鼓勵、支持、幫助我親人或是朋友吧?！边@段文字聯(lián)想豐富，由表及里，堪稱“舌尖上哲理”，作者“咀嚼”生活百味盡收其中。再次，用語精辟，“論”中寓情，“說”有氣勢，給人痛快淋漓之感。2011年揚州一位考生別出心裁地在半命題《忍不住 》里補上“憤怒”，文章在大氣地議論多種必須“憤怒”情形后，以鞭辟入里、氣勢磅礴議論結(jié)尾：如今，高度物質(zhì)文明像酸雨一樣浸泡著人們，使不少人骨骼缺鈣，精神萎靡。憤怒則是我們需要堿，它能中和掉一切軟弱。憤怒吧，憤怒與壽命是否成反比還有待探究，憤怒與偉大咸正比則無需質(zhì)疑。憤怒是人生之河奔涌而下雄壯瀑布，是人生之歌流淌而出華美樂章！忍不住憤怒，讓我感受到自己；忍不住憤怒，讓我感受到正義力量。讀著如此大視野、大心胸、大氣魄文字，讀者定會怒作者之所怒，悟作者之所悟，產(chǎn)生強烈共鳴。這就再次說明，在動情基礎(chǔ)上明理，是最能讓人銘刻于心。新材料作文“身邊，樹枝上，春芽悄然冒出”導(dǎo)寫一作者/福建程必榮黃碧珍【文題】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有人埋怨，這世界上再也沒有熱情，再也沒有信仰了！所有一切都使我們覺得厭煩,感到疲倦，周圍一切也毫無生機……然而，就在他身邊，樹枝上春芽在悄然冒出……這則材料引發(fā)了你怎樣聯(lián)想和感悟？請結(jié)合你人生體驗，寫一篇不少于800字記敘文或議論文。角度不限，自擬標(biāo)題，自定立意，不得抄襲，不得套作?！緲?gòu)思導(dǎo)引】本題旨在引導(dǎo)考生以樂觀、豁達態(tài)度，理性地關(guān)注社會，冷靜地認識、積極地思考人生，從而對社會對人生充滿信心。當(dāng)今社會，不再簡單純粹，眾生浮躁，人心冷漠，信仰缺失，道德淪喪，利益至上……各種不良現(xiàn)象層出不窮。而作為個體，平凡我們?nèi)菀妆缓鲆暎踩找娓械缴钇D辛與無奈，心靈茫然，常常使人厭煩、疲憊，甚至感到虛無，因而忽視了潛藏在身邊希望與生命美好，我們應(yīng)該用心靈去尋找“春芽”“生機”，并融入到美好“春光”之中，感受社會之美、生活之美，并創(chuàng)造美。材料中，“沒有熱情”“沒有信仰”“覺得厭煩”“感到疲倦”“毫無生機”與“春芽冒出”形成了鮮明對比，所以在行文中，也應(yīng)該體現(xiàn)對舉（對照）過程：既看到社會陰暗面，也要看到生活中陽光；既展現(xiàn)事物缺憾，也要表現(xiàn)事物優(yōu)點；既痛心人性丑惡，也要贊頌人性崇高；既面對生活中時有發(fā)生不如意，也要意識到生活中無處不在美好；既承受人生苦痛與磨礪，也要體會人生幸福與希望……并且要把著重點放在后者。可通過以上對比分析，可確定立意：不要抱怨，希望就在身邊人性丑惡與崇高信仰缺失與信念堅定樂觀，讓單調(diào)生活變得充實打開心窗，發(fā)現(xiàn)生活美苦難孕育美好【佳作示例一】懷抱希望，柳暗花明陳永朋友，你抱怨這個世界沒有熱情，沒有信仰嗎？你感覺周圍一切都毫無生機了嗎？那么，請注意你身旁，樹枝上春芽是不是正在悄然冒出呢？（寫作技巧）其實，只要懷抱希望，就能在“山窮水復(fù)疑無路”之時，看到“柳暗花明又一村”！面對困境，尼克?胡哲懷抱希望，用頑強毅力創(chuàng)造了“柳暗花明又一村”新天地！他，一生下來就沒有雙臂和雙腿，只有左側(cè)臀部以下位置有一個帶著兩個腳趾頭小“腳”。身體上殘疾并沒有讓尼克?胡哲怨天尤人，放棄對生活希望，他頑強地用殘缺“左腳”學(xué)會了游泳、滑板，還學(xué)會了打高爾夫球。他傳奇故事，讓全球34個國家對他發(fā)出了“演講”邀請。羅曼?羅蘭說：“只要你抱著希望，死去意志就會在你內(nèi)心復(fù)活?！蹦峥?胡哲身殘志堅，但他懷抱希望，所以在困境中創(chuàng)造出了生活精彩。面對缺陷，南派三叔徐磊懷抱希望，用毅力開拓出“柳暗花明又一村”新天地!上大學(xué)前他，嚴(yán)重口吃，幾乎不敢和別人說話，這對于一個熱愛文學(xué)人來說，是嚴(yán)重缺陷！但這個愛笑大男孩從未怨天尤人，放棄對生活希望，他刻苦練習(xí)發(fā)音、堅持聽廣播、不斷學(xué)演講……如今他不僅成為辯論賽中最佳辯手，還成為磨鐵圖書副總編輯，榮登“2011第六屆中國作家富豪榜”第2位，僅次于郭敬明。高爾基說：“不要慨嘆生活痛苦，慨嘆是弱者！”朋友，當(dāng)生活不如意時，是怨天尤人，還是懷抱希望？我想你從徐磊身上應(yīng)該找到答案了吧。面對貧窮，張曉巖懷抱希望，自立自強，走進了“柳暗花明又一村”新天地！大學(xué)生張曉巖家境貧困，面對生活磨難，她沒有低頭，而是懷抱希望，用自己雙手擎起一片晴空。為了賺取生活費、學(xué)費，她利用課余時間兼職不同工作：在學(xué)校附近小餐館刷碗筷，在烈日當(dāng)頭喧囂街道上發(fā)放傳單，在熙來攘往超市里滿臉堆笑地做促銷員……她成為了2011年度“中國大學(xué)生自強之星”?！?也許是上天注定，但'運'卻掌握在自己手中。”貧窮，對自立自強張曉巖來說是一筆寶貴財富，只要懷抱希望，張曉巖人生之路將會越走越寬。巴爾扎克說：“磨難對于天才是一塊墊腳石，對于能干人是一筆財富！”海倫?凱勒雙目失明，卻從未放棄對生活希望，最終成了命運主人；郃麗華雙耳失聰，卻從未放棄對生活追求，最終舞出了人生奇跡；孟佩杰身處困境，卻從未放棄對未來希望，最終感動了中國 朋友，即使生活多么不如意，也不要放棄希望，請相信“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”！【點評】作者用“柳暗花明”緊扣材料中兩層意思一一“沒有信仰”“沒有熱情”“沒有生機”,即柳暗；“身邊，樹枝上春芽在悄然冒出”即花明。同時用“希望”將二者串連起來，生動鮮明，亮人眼眸。而后選取3個中外典型事例加以闡述，并注意“點面結(jié)合”，恰到好處【1】 【2】下一頁高考滿分作文技巧（一）1、 充分發(fā)揮自己優(yōu)勢。認識水平高、擅長理性思維同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情同學(xué)可選擇散文。2、 精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精辟議論，深化主旨。3、 要給自己充足構(gòu)思時間，不要急于動筆?！皩幫Ｈ郑粻幰幻搿币驗閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題要求。最可怕是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項，邊設(shè)計，邊施工）。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。4、 要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。5、 如果偏題或者離題，作文主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑結(jié)構(gòu)形態(tài)。6、 一定要完篇。熟話說，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分？7、 要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣一個好平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分理由。8、 文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人情節(jié)和生動描寫表現(xiàn)你真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1――2個典型論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻見解。如果是微型小說一定要有巧妙構(gòu)思。這個亮點還可以是一句富有哲理警句，也可以是一個精彩比喻，也可以是一個超常搭配（釅釅歌喉）?？傊?，要能使評卷老師精神為之一震。9、 行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停效果，可以調(diào)整思路和寫法。10、 思想要健康。“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”“庸俗”而言，它底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德事。戀愛題材是考場作文禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許，這類作文自然得不了高分。11、 觀點不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴(yán)”“理直”未必就要“氣壯”聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責(zé)?！百|(zhì)問京山大冤案”批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。12、 臨場寫作時可以根據(jù)題意和你表達需要想像一個或一類讀者就在你面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要,就好像誤解過你人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國談判。即使所寫文章沒有明確閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你語文老師。你要知道，你文章惟一讀者是那位跟你語文老師非常相似人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師喜好，說他們想聽話。盡可能贏得評卷老師同情。13、 寫法上可以求新。要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性；但更要求穩(wěn)。我意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇,或者是寫別，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握話，就選擇比較穩(wěn)妥老文體，老寫法。14、 不可按上年或前幾年高考作文思路行文。求新、求變是人們所追求，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應(yīng)變，（）就會吃力不討好，這也是失分點。因為閱卷者大都是相對固定，對以前高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。15、 苦于材料缺乏則可以突出自己愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣,敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽XX歌、看XX書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造?？烤幑适买_取老師眼淚從而獲得高分時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。16、 要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己高境界、大抱負、多知識、同情心,要顯現(xiàn)自己以天下為己任豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷過程就是一個選擇淘汰對象過程。17、 字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。許歡寫長文同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去就跳過去,要相信讀者理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出句子（扣題、表現(xiàn)主旨、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文分論點等）最好單獨成段。18、 看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用。需要注意是一定要不牽強。高考滿分作文技巧（二）一個靚麗題目：題目文章眼睛，一個精煉又吸引人題目，是一篇精彩文章內(nèi)容集中體現(xiàn)，所以千萬不要簡單處理自己作文題目，在擬題時要特別關(guān)注這一點。一個引人入勝開頭：文章開篇要顯示出自己駕馭語言能力，新穎、別致開篇往往是吸引人最主要亮點。一句點明主旨話：在具體寫作行文中時刻要明確作文主題，因此要想明確主題，至少一句點明主旨話是必不可少。一個耐人尋味結(jié)尾：結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。一個整潔卷面：試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”潦草字跡作文？我想你也不愿意讀,因此“己所不欲，勿施于人”寫作提高是一個逐漸積累過程，材料作文寫作亦是如此，因此以上說都是實際寫作時提高作文質(zhì)量方法，希望考生能在平時不斷練習(xí)，把上述“三招”綜合運用，養(yǎng)成寫作習(xí)慣，這樣面對材料作文你就可以輕松下筆啦！作文技巧：用詞要準(zhǔn)確初中生作文技巧以小見大，巧撥千斤作文技巧：“拐歪抹角”才有味巧妙扮亮文章語言作者/蔣玉軍文章語言如果詼諧幽默，富有時代氣息，理趣盎然，就能給評卷老師留下深刻印象,從而取得高分?！久移巍克诘谑议T口拉了鈴，來了一個女房東，她模樣使他聯(lián)想到一條不健康，吃得太飽蠕蟲；蠕蟲吃空了果仁，只留下一層空殼，現(xiàn)在想找一些可以充饑房客來填滿這個空間。他打聽有沒有房間出租。“進來?！迸繓|說。她聲音來自喉頭，而喉頭也仿佛長遍了舌苔?！拔矣幸婚g三樓后房，剛空了一個星期。你想看看嗎？”歐?亨利一一《帶家具出租房間》【技法點評】“幽默”其實是一種生活態(tài)度，一種特殊生活觀。歐?亨利幽默是一種喜劇特有“黑色幽默”，可笑而意味深長。歐?亨利善于運用夸張手法，擅長于將人物進行變形，并且達到極端，如“她模樣使他聯(lián)想到一條不健康，吃得太飽蠕蟲；蠕蟲吃空了果仁，只留下一層空殼，現(xiàn)在想找一些可以充饑房客來填滿這個空間”，這里將一個活脫脫“房東”形象荒誕而生動地描繪了出來?！痉聦懫瑪唷课疫€記得，那時語文課上要求學(xué)習(xí)漢語拼音。漢語拼音在那時我眼里是最無聊、最小兒科東西了，似乎，那一個個飽滿漢語拼音是由許多枯燥乏味堆積起來。自然我不尊敬那時語文學(xué)科，甚至有些鄙薄，我魂似乎已經(jīng)飛到了丹麥作家安徒生筆下，那時我，技術(shù)非常高明，“明修棧道，暗度陳倉”將《安徒生童話故事》放在課本下面偷偷地看。當(dāng)然，田老師目光像槍彈穿透了甲胄，金剛鉆切開玻璃一般瞧出了我機關(guān)，射中了我心臟，我手，只在不停地發(fā)抖……（學(xué)生習(xí)作《我記憶中老師》）【點評】這篇學(xué)生習(xí)作成功運用了反語與夸張技法，如“技術(shù)非常高明”無疑是對不專心聽講行為一種否定，這里褒詞貶用，取得了一定幽默效果；再如“田老師目光像槍彈穿透了甲胄”“射中了我心臟”等夸張手法運用，生動形象地揭示了我當(dāng)時慌亂與無措，使語言理趣盎然，生動活潑?！炯挤▽?dǎo)航】幽默既然能取得如此表達效果，那么，如何才能讓作文語言幽默起來呢？一是運用反語。正話反說，或是反話正說，用與詞語本義恰恰相反話來表達詞語本義一種方法。其特點是：說話時表面是一種意思，而實際所要表達卻是另外一種完全相反意思。如《我記憶中老師》片段中寫道“那時我，技術(shù)非常高