演講稿讀書有益(8篇)

最新演講稿讀書有益(精選8篇)演講稿讀書有益篇一

書是人類的精神食糧，假如在課余時間閱讀書報，不但可以調(diào)劑緊急的生活和增長學問，還可以說是精神上的一種享受。所以冰心說的好，讀書好，讀好書，好讀書。

我喜愛看冒險類的書，比如《魯賓遜漂流記》，我佩服魯賓遜的毅力和頑強，他和星期五，還有一些伙伴們在孤島上生存了28年。我想，假如換上是我的話，我可能早就放棄了?！遏斮e遜漂流記》讓我學會了在學習上也要堅持，頑強，不放棄要樂觀努力提高學習成果，不怕困難，不懶散。

我還喜愛看笑話類的書，它讓我變得很幽默、親近。我常常把看到的好笑的笑話講給同學們聽，班上的很多同學們都很喜愛聽我講笑話，時常被我逗得捧腹大笑，同學們也都喜愛和我一起玩了，同學們都在說我風趣、幽默。

我也喜愛看科普書，它讓我知道了為什么先觀察閃電，后聽見雷聲;我也知道了雨后的彩虹是怎樣形成;我還知道雨水是怎樣形成的;我還知道蜜蜂為什么采蜜;螞蟻為什么搬家;飛魚是怎樣飛的……知道了許多生活中能見到的，簡簡潔單的小科學學問。

我喜愛看四大名著中的《三國演義》，我讀第一遍的時候覺得只有諸葛亮聰慧能干，曹操壞，張飛很魯莽，但我讀其次遍后，我知道曹操是個能文能武的人物，張飛也是有心計的。這讓我知道，好書讓人看多少遍都是有不同感想的，每個人看書都有自己不同理解。

所以我認為讀書有益，我們要博覽群書，要選擇自己喜愛的好書，這樣，我們就能把握更多的學問，更加熟悉世界，變得更聰慧。

演講稿讀書有益篇二

敬重的領導、老師、同學們，大家好!

我是5xx班畢，我演講的題目是《走進四季，浸潤書香》。

在藍藍的天空中，是誰最歡樂?是鳥兒，由于藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫的大海中，是誰最歡樂?是魚兒，由于大海給了魚兒一片寬闊的世界;而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。我在書山攀登四年了，四年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。四年過去了，我也從一名稚嫩的頑童變成了現(xiàn)在的優(yōu)秀少先隊員。毫無疑問，這是由于書，是書給了我學問和才智，給了我力氣和士氣。難怪有人說：書是人類才智的源泉。

我愛讀書，由于讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話?！笔前?，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的吩咐中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的頑強意志。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書經(jīng)得時間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生。

書，就如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以他那獨有的魅力啟發(fā)者我，熏陶著我，感悟著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經(jīng)受風雨，指引我在書的殿堂中成長。

讀書，讀的是另一個人生，佛曰：“一花一世界，一葉一菩提”而在這兒我要說：“一書一世界，一書一人生”多讀一本書，無異于多活一個人生，讓我們在充盈著書香的天空中飛翔吧!

我的演講結(jié)束，感謝大家!

演講稿讀書有益篇三

大家下午好！

暢談讀書心得，共享閱讀歡樂，我與大家溝通的題目是《仔細做事，簡潔做人》。

正如我們必需打掃、整理、維護好我們的住宅，才能放心去做其他事一樣，對我們的心靈也應當如此。

假如你已取得了這些：和善、虛心、真誠、理智、鎮(zhèn)靜、豁達，留意不要轉(zhuǎn)變它們；假如你失去了它們，快速地找回。

你沒有實行相同的方法，付出同樣多的時間，你就不要希望獲得與他人同樣的回報。

《深思錄》的譯者、北京高校哲學系教授何懷宏說：“這不是一本時髦的書，而是一本經(jīng)久的書，買來不肯定立刻讀，但肯定會有需要讀它的時候。我們的溫總理也說，《深思錄》就放在他床頭，每天都在讀，已經(jīng)看了不下100遍了。由此可見該書的影響力。由于我僅僅只是通讀了一遍，加之水平有限，對該書的理解遠不如溫總理和何教授那么深刻、透徹，但大千世界、蕓蕓眾生，看待一件事物必定也是仁者見仁、智者見智，現(xiàn)將我的感受和體會寫下來，與大家溝通、共享。

我們?yōu)槭裁撮喿x？“閱讀能讓我過歡樂安靜地生活?！焙芎啙嵉囊痪湓挘莱隽艘粋€深刻的道理。讀書，這是我們每天在做的一件事情，我也是一樣。但就在我讀這本書之前，還是處于一邊讀書一邊迷茫的狀態(tài)。直到讀了這本書，看到這句話，心中豁然開朗。原來，閱讀能讓我們過歡樂安靜地生活。不是嗎，通過讀書，學會了更好的思索，并成為一個更具辯別和反省力量的人；通過讀書，學會了許多學問，感覺到每天都在進步，于是我們歡樂充實；通過讀書，懂得了很多道理，遠離了生活喧嘩，于是我們心態(tài)安靜。

書中的內(nèi)容告知我們：不要對生活百般挑剔。

“醋不好，由于它是酸的”、“我不喜愛蔬菜”。你或許還會說：“我不愛空閑，由于空閑表示孤獨”、“我不喜愛人群，由于亂哄哄的”。但是，假如環(huán)境使得你必需獨處，你應當認為這是安靜的時刻，要擅長享用它。當你和一大群人在一起的時候，就把它視為盛會或節(jié)日，就和大家一起享受盛宴吧。當一件東西被拿走時，要馬上欣然放棄，并為曾經(jīng)使用過它而心存感謝。當人們的行為并不如你所愿時，不妨聳聳肩，對自己說：“就這樣吧。”然后讓這件事過去。生活如此，工作不也是一樣嗎。不要對工作百般挑剔，要心存感恩。不要總覺得工資太低，要想想付出了多少。曾經(jīng)在網(wǎng)上參與了一次思想調(diào)查問卷活動，其中有一道題是：“您認為您是否能找到比目前這份工作更好的工作”，我在回答這道題時，經(jīng)過了反復的、仔細的、冷靜的思索后，選擇了“很難”這個答案，這不是對自己不自信，而是正視客觀事實。在公布的問卷中，32。7%的人選擇了“不能”，44。2%的人選擇了和我一樣答案，僅有23。1%的人選擇了“能”。那么，既然我們沒有過人的魄力，沒有丟下一切從頭再來的士氣，沒有高人一等的技能，為什么還擔心心干好現(xiàn)有的工作呢？以前在工作中我也有過這樣那樣的不滿，有過這樣那樣的牢騷，“為什么活總讓我干”、“為什么總有干不完的活”也曾經(jīng)報怨過，也曾經(jīng)懈怠過。現(xiàn)在明白了，以自己的付出，能得到目前擁有的一切，真的該知足了。不要把精力放在自己無法掌握的別的人行為、想法、言論及外界環(huán)境上去，而是要不斷完善自己，提高自己，這才是我們真正應當做的。

還指出，要想獲得安靜與自由，必需明白這樣一個道理：一些事情我們能掌握，另一些事情我們不能掌握。只有正視這個原則，并學會區(qū)分什么你能掌握，什么你不能掌握，安靜地接受無法轉(zhuǎn)變的事情；英勇地轉(zhuǎn)變可以改的事情，才能擁有內(nèi)在的安靜與外在的效率。觀點、愿望、欲求與厭惡之事，是我們能掌握的；是否富足或運氣亨通，他人怎樣看待我們，我們的社會地位如何等，這些事情是我們無法掌握的。假如我們試圖掌握和轉(zhuǎn)變我們力所不及之事，只能帶來苦痛。我們需要定期停下來檢查一番，坐下來想一想，確定什么東西值得重視，什么不值得，什么風險值得付出代價，什么不值得。同時還告知我們一個法則：保管好自己的東西，不要去索取他人的東西，好好利用賜給你的東西，不要妄想沒有賜給你的東西。這些觀點和言論，對我都有很深的啟發(fā)，值得我們深深的反思?，F(xiàn)在大多數(shù)人們普遍都有一種感覺———累。為什么累呢？欲望太多。沒有的想擁有，已有的還想要更多，總也沒有滿意的時候。于是，幸福感極速下降，我們變得不再歡樂。

那么，如何才能使我們真正歡樂呢？全部人都在追求歡樂的生活，很多人把實現(xiàn)它的手段———如財寶、地位———和歡樂的生活本身混為一談。對這些手段的錯誤關(guān)注，使人們更加遠離歡樂的生活。我們是不是也曾經(jīng)這么認為：有錢了想要什么就可以買什么，當然歡樂；職位越高，追隨的人越多，待遇越好，當然歡樂。但在本書中，告知我們：真正有價值的東西是構(gòu)成生活的高尚的行動，而非那些外在的手段，盡管看起來好像是借助這些手段才獲得了歡樂的生活。這句話讀起來可能有點拗口，但細細品嘗卻不無道理。生活，平平淡淡才是真，簡簡潔單才歡樂。真正的幸?？偸桥c外部境況無關(guān)，你的幸福只能在內(nèi)心找到。驅(qū)除想象，克制欲望，消退嗜好，把支配力量保持在自己的力氣之內(nèi)，那我們就能永葆歡樂。

頭腦布滿了不幸的恐驚與野心，就不行能擁有一顆輕松拘束的心。”

以上是我的一點讀書體會，熟悉比較膚淺，請大家見諒。感謝大家！

演講稿讀書有益篇四

大家上午好！

今日特別榮幸有我來為大家推舉一本書，這本書的名字是《不跪著教書》。突然看到這樣一本書的時候，很吸引閱讀者的眼球，當然我也很驚詫，亦很迷惑，不知其意，但同時也深深地被吸引了，于是立馬選定了這本《不跪著教書》，一路上就迫不及待地閱讀起來，書中篇篇觀點鮮亮新奇，振聾發(fā)聵，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。

書的主要內(nèi)容是：吳非老師近年有關(guān)教育問題的隨筆雜談，有的記錄了對教育問題的思索，有的是教學隨想，有的則是和同行或同學的對話。在書中提到，想要同學成為站直了的人，老師就不能”跪”著教書。老師必需要有獨立思索的精神和創(chuàng)新精神。中國文革給中國人帶來的恥辱讓一代人甚至兩代人下跪。中國首先要有鐵骨老師，教育的辭典中才配有“鑄造”這樣的詞條。

之所以將這本書推舉給大家，我認為有以下理由：在看似一篇篇平常的教學點滴，一般的話語，卻掩不住對教育的滿腔深情,這本書里沒有什么高深的觀點，也沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，它收入的都是近年來有關(guān)教育問題的隨筆雜感，有的是對教育現(xiàn)象的反思，有的`是教學隨想，有的則是和同行或同學的對話。體現(xiàn)了獨到的見解。體現(xiàn)了他對當代中國教育問題的思索，乃至引起更多老師的思索。讓我對平常也經(jīng)受過的一些小事引起了對同學心理的重視，對教學中遇到的問題，也得到了肯定的啟發(fā)。要做一名“不跪著教書”的老師，還需要自己先抬起頭“站直”。也讓我對自己的老師職業(yè)生涯有所觸動、有所思索。

現(xiàn)將書中的一些精彩的、引人深思的觀點摘錄總結(jié)一下與大家共享。

現(xiàn)在我們來共同共享第一個話題：什么叫跪著？誰跪著了？向誰跪著？

假如說老師是在跪著教書，那也太可怕了。他說的是教育界普遍存在著的一種不自由的狀態(tài)。跪著，意為沒有自己獨立的思索，意為人云亦云，意為趨炎附勢，意為為生存而失去老師的責任。吳非老師說出了我們久積胸間想說卻又不會表達的感覺，老師經(jīng)常不自覺地成了照本宣科的機器，成了書本的奴隸，考試的奴隸，各種教學競賽的奴隸。同學從老師身上學到的不單單是課文上的文化學問，更多的應當是老師帶給他們的精神上和生活上的啟示，好的老師往往給孩子們留下的是心靈的震撼和敬佩、人格的敬重。但是作為一名一般的老師，站著教書難啊，難于上青天，站著教書提高分數(shù)難。而跪著教書就完全不一樣了，第一跪著教書是輕松的，不用過多地動腦子；其次跪著教書風險小，照本宣科，不易出差錯；第三跪著教書能帶來高分數(shù)，向家長同學學校都好交代。跪著教書，對于一個“仔細”的老師而言或許許多的贊許和短期就能呈現(xiàn)的成果都會接踵而至，只要老師花了時間盯緊了同學，效果很快就能顯現(xiàn)，這就驗證了“付出總有回報”；然而站著教書呢，卻往往會成為異類，給了同學寬松的學習環(huán)境，給了同學讀書的自由，卻也給了自己一個不那么自由和寬松的生活工作環(huán)境。這或許并不是吳非老師的獨特發(fā)覺，但是他確是敢于表達出來的人。

在書中吳非老師卻打破了我們始終連續(xù)了多年的理解，他認為：老師不應當是園丁，他自己本身就應當是一朵漂亮無比、賞心悅目的花，吸引著同學；老師也不僅僅是春蠶，他的生命在每一個季節(jié)都在奉獻的，都在實現(xiàn)自身價值；老師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不行能用一個固定的工藝流程去塑造、冶煉，老師更不僅僅是蠟燭，他不應當用“燃燒”自己來“照亮”同學。其實，老師就是老師，老師和同學是一對相互依靠的生命，是一對相互影響的伙伴，是一對共同成長的伴侶；老師就是一個普一般通的人，有自己的油鹽醬醋，有自己的喜怒哀樂，有自己的生活抱負。但老師應當是一個“站直了”的人，一個頭頂天，腳踏地的人，一個能夠影響同學健康進展的人，一個永久讓同學牢記在心并學習的人。而要做到這樣，老師就絕不能跪著教書。假如老師是跪著的，那我們同學只能趴著了。

老師怎樣才能做到“不跪著教書”呢？針對目前教育界許多老師“跪著教書”的現(xiàn)實，吳老師給出了一個良方：“最重要的途徑就是仔細地讀書，不停地讀書，一輩子地讀書，從書籍中獲得教育才智，從書中讓自己越來越直.吳非老師說：“只要肯讀書，什么都好辦！”“不管以后課堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的；無論如何，別讓孩子們看不起你。”他期望年輕一代的老師“能留意學問的積累。向新高度攀登；如果條件有限，那也要有點自我提高意識，哪怕讀點閑書也是好的，哪怕知道一些典故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行”。

老師讀書是關(guān)系教育成敗的大事。老師不讀書，就沒有教育抱負，就沒有教育信念，就沒有教育思索，就沒有教育才智，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，一句話：就沒有教育生命。老師是天生的職業(yè)學習者，職業(yè)讀書人。老師只有活到老學到老，才能一輩子“站直了”教書！要利用一切可以利用的時間和精力不斷的學習，使自己思想深刻，追求高遠、底蘊，和才智。要時時了解同學、關(guān)懷同學，給同學以真愛，要從細小的事情中去了解同學的真實的思想，讓他們不斷地發(fā)覺人性美，盼望同學有感情、有愛、有憐憫、有敬畏生命之心，知恥，知恩圖報、說真話，這是教育之本，是教育的大目標，只有老師“站著”的教育我們的同學才可能成為站直了的人，成為一個在學習上會用兩條腿走路的人。

狡猾說，吳非老師的想法有太多不合時宜的地方，跟蘇東坡一樣，這個優(yōu)秀老師也是一肚子不合時宜。比如絕不接受同學家長請吃飯，但在今日，99％的老師做不到。但我還是要說，我鄙視吳非老師，這樣的人在教育界立住了，是一個奇跡。有這樣的人，中國的教育才讓我們看到了盼望。

盼望各位老師能在閑暇之時看看這本書，今日以這樣一句話來結(jié)束讀書推舉活動：一個合格的老師就是一盞燈，他的光不肯定刺眼，但肯定能長期的照射著人一生的道路。

感謝！

演講稿讀書有益篇五

大家早上好！四月，是一個洋溢著詩情的季節(jié)。在這美妙的季節(jié)里，我們將在4月23日迎來一個飄灑書香的節(jié)日：“世界讀書日”。1995年，聯(lián)合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁:“盼望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧困還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能敬重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能愛護學問產(chǎn)權(quán)。”自那時以來，這個獨樹一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽日隆，受到全世界人們的關(guān)注和歡迎，其宗旨和意義也漸漸深化人心。以節(jié)日的形式，讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸，向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的召喚，這是膚淺的緬懷。不論膚色，無分國別，人們在這個節(jié)日里表達對人類文明進展的信念和盼望。在這一世界潮流之中，我們的熱忱也日趨高漲——多讀書、讀好書，正成為今日我們?nèi)鐣墓沧R與需求，一股股清爽的讀書之風正撲面而來。我今日講話的主題就是——讓每一天都成為“讀書日”。

作為千年文明古國，我們的宏大傳統(tǒng)之一就是以讀書為尊為貴?！胺e財千萬,無過讀書?！弊x書可以明理得道，可以修身養(yǎng)性?！盀閷W之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書?！弊x書人在閱讀之中，“手披目視，口詠其言，心惟其義”，“每有會意，便欣然忘食”。這種身心合一的閱讀歷程，給予了讀書極為厚重的神圣性和愉悅性。讀書使我們思接千載，縱橫萬里，窺天地之妙，得萬物之靈。文化的血脈、思想的精髓、國家的道統(tǒng)等等，都在讀書中綿延不絕，久傳于世。讀書的傳統(tǒng)早已沉淀在中華民族性格的深處。鑿壁偷光，懸梁刺股，囊螢映雪……一個個動人故事形象地體現(xiàn)出中華民族對讀書的酷愛。更讓人贊嘆的是，我們的祖先曾設計出一整套完備而行之久遠的制度，讓讀書成為國人治國安邦的階梯。

北宋詩人黃庭堅說過，人要常讀書，三天不讀書，面目可憎。雖說有點夸張，但很有道理。讀一本好書，就是開啟一片陽光照亮人生的房間。

老師們，同學們，“世界讀書日”雖然只有一天,但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。身在喜愛讀書的國度,我們更應當在每一天享受讀書帶來的進步和樂趣。愿每一個人愛讀書、多讀書、讀好書。

感謝大家！

演講稿讀書有益篇六

”書籍是人類進步的階梯“”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“……這些名言都是來贊美讀書的好處。對，讀書有說不盡的好處，我覺得讀書最大的好處有兩點：積累好詞佳句、增長豐富見識。

在讀書的過程中，一些散文或其它文學體裁中，肯定會有運用恰當、美麗得體的詞語和句子。這些好詞佳句非常耐人尋味，我們何嘗不行以將它們特地積累到一個本子上，既可以加深對它們的印象，也可以在日后查看翻閱。在寫作文的時候，假如遇到可以運用的地方，就可以恰當?shù)剡\用。但也要用的讓人覺得天衣無縫，這才能使自己的文章得到升華。讀書不光能積累到好詞佳句，還可以豐富自己的見識。

讀書的好處許多，也不只有這兩點。但是，讀書是為了讓我們有一個良好的學習環(huán)境，可以有助于我們的學習?？傊?，讓現(xiàn)在的同學們少幾個有網(wǎng)癮的，少幾個沉迷嬉戲的，多幾個愛看書的。

演講稿讀書有益篇七

大家好！

讀書與人生，是一個永恒的話題。它讓人對將來布滿美妙的想象。讀書與人生，是自古至今多少人實踐了的人生平凡而宏大的課題。

讀書的人生是美妙的，美妙的人生要讀書。這是一個正反都成立的哲學推斷。一位偉人這樣說：“書籍將引入萬花筒般的將來世界?！彼晕覀兊淖孀诰徒逃訉O要“讀萬卷書，行萬里路。”中外的名人、勝利者都喜愛讀書，他們從書中獲得人生才智，又用這些才智去取得人生一次又一次的收獲。星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時，獨坐在書桌前，拾一本書，再漸漸地品著書中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧！

宏大的導師列寧有一句名言：“人的一生有三項任務：學習、學習、再學習。”細細地想想，人生好比一次長長的跋涉，在走過的每一段歷程中，我們都會有歡快、有困苦；也會有所思、有所想。這苦、樂、思、想的源頭便是我們從書中受到的啟示。假如說人生如畫，書就是那多彩的顏色；假如說人生如海，書就是那奔瀉的江河；假如說人生如山，書就是那綿延的山峰。燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂！“對酒當歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，人生的價值從范仲淹筆端流露；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，人生的無奈從杜甫對鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，人生的偉績從勇敢無畏的文天祥的悲歌中流傳！

閱讀雖不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾群秃穸?。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀的人生，讀自己的人生。讀書，更如賞花，每一種花都有各自的漂亮之處；每本書，也都有各自的精妙之處。當孤獨、孤獨?????時，我們讀書；當失意、困惑時，我們讀書；當勝利、喜悅時，我們也讀書。讀到哀痛處，我們?yōu)橹鳒I；讀到興奮處，我們?yōu)橹d奮。好如酷夏之涼風，更似寒冬之暖陽，給人力氣、使人樂觀、催人奮進，貫穿了我們的人生，使我們的人生擁有了迷人的顏色和溫馨的幻想。當我們讀著那滿頁的文字，再透過那文字背后的柵欄時，我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。

是書充實了我們的生活，教給了我們做人的道理；也是書給了我們?nèi)松钠瘘c，揚起了我們生命長河的風帆。讀書首先可以增長學問才能、培育道德，開啟美妙人生之門。俗語講一生讀書、一生聰慧，一生讀書，一生光明；“腹有詩書氣自華”，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品行升華。能極大地提高人的.社會形象和人生價值。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。

古今中外，很多勝利者，無不從讀書來，又從讀書中大進步。書是人生無限的寶藏，誰肯開發(fā)、懂開發(fā)、堅持終生開發(fā)，他必定擁有珍貴的精神財寶和物質(zhì)財寶。人類歷史進展也證明白這人生真理，說明讀書更是人生最大的法寶。書能讓愚人變智者，落后變先進，平凡成宏大。我們這些普一般通的人，果真能讀書，能朝書本指引的光明之路而行之，勢必笨鳥先飛早出林。也肯定能在長久深化的讀書人生中改善自己我，轉(zhuǎn)變?nèi)松?，取得勝利。這樣不會白來一趟人生世界，讓父母親哺育我們有所期盼，讓親人伴侶有所期許。