小學生家訪記錄內容

小學生家訪記錄內容在和高威琪的家長交流中，我了解到他是一個聰明的男孩，但是由于缺乏良好的學習習慣和扎實的基礎知識，導致他在學習上非常吃力。他經(jīng)常因為聽不懂而做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成。我認為我們應該從最基本的知識開始補，讓他能夠靜下來，慢慢提高學習積極性。在孩子平時的聽寫和思維表現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)他有很大的發(fā)展?jié)摿?，希望家長能夠配合我們的教育方式，為孩子的將來多著想。這位學生在校表現(xiàn)非常好，很安靜懂事，上課也很專注。他的學習態(tài)度非常認真，書寫也有進步，但還需要改進筆畫的間架結構。作文方面有想法，但需要更細致的描寫。不過他比較膽小，上課不太回答問題，需要多鍛煉，增強自信。在家里，他能按時完成作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查。家長很關心他的學習，但孩子總是不愿意談論。家長愿意與老師合作，希望能幫助學生更自信一些。作為老師，我深刻感受到后進生的困境。學生在校時間短，各種活動增多，而且在城鄉(xiāng)結合部，外來務工子女特別多，家長往往忙于生計，對孩子教育的意識淡薄。這使得學生越來越自由散漫，素質教育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？這是我們需要深思的問題。這位學生非常聰明，但調皮搗蛋，導致其他男孩也開始不良學習習慣。如果他能認真對待學習，并形成良好的學習習慣，他一定能出類拔萃。但現(xiàn)在他缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，經(jīng)常給小組丟分，學習成績也不理想。老師希望家長能夠督促孩子認真完成作業(yè)，同時做好預習和復習。家長是孩子的重心，抽出時間關注孩子的學習情況，讓孩子感受到態(tài)度的重要性。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)該生的表現(xiàn)很突出，尤其在參加各種活動方面非常積極，而且在朗讀和書寫方面也比較出色。但是在聽寫中經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤，這可能與其粗心的態(tài)度有關。我向家長反映了這一情況，并希望他們能夠積極配合老師，督促孩子認真檢查，做好復習。同時，我也向家長強調了孩子的態(tài)度問題，希望他們能夠引導孩子更加認真對待學習。在教育孩子時，我們不能只關注孩子的成績，更要注重培養(yǎng)孩子的態(tài)度和習慣，讓他們在未來的社會中立足?！袄蠋煟量嗔?，這是您的午飯，我買了您最喜歡的糖醋排骨和米飯，希望您能喜歡?！边@讓我非常感動，也讓我更加了解她的內心世界。但是，她的心理素質還需要鍛煉，我希望她能多參加一些活動，逐漸調節(jié)自己的心理狀態(tài)，讓自己更加自信。同時，我也希望她的家長能夠繼續(xù)給予她更多的關注和支持，讓她在成長的道路上更加堅定自信心。老師，我注意到您不太舒服。如果藥讓您睡覺，那就多喝水吧。您最可愛的學生，朱芮芮喜歡藍色。那時候，我很感動。我真想立刻擁抱芮芮。什么比學生的情感更能打動人心呢？家訪原因：家長想了解一些情況。老師向家長匯報情況：前一天，該生在實驗室做題時不小心撞破了玻璃，手受傷。其他學生立即向老師匯報，然后將他帶到診所進行消毒、抹藥和包扎。家長反應：孩子回家后向家長說明了情況。所以家長特意趕來表示感謝，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后，也真的感動于家長的理解，沒有收錢，收下了這份情意。家訪筆記：該生是一個非常好動的男孩。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住。他要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么低頭思考。雖然他口頭表達能力很強，也很會辦事，但缺乏靜下心來獨立思考的能力，這就影響了他做題的質量。讀書和思考需要安靜，唯有一顆寧靜的心才能使自己進入思維的腹地，才能領悟到更深更廣的內涵。希望該生能認識到這一點。家訪原因：老師向家長反映該生在校表現(xiàn)。家訪內容：該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力也很強，作業(yè)質量較高，朗讀和習作方面比較突出。此外，