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高二語文上學期期中考試注意事項第1頁

故事：

后羿是一種神箭手，平時射箭都是箭無虛發(fā)，然而有一天，夏王指著一塊一尺見方、射心一寸獸皮箭靶對后羿說：“請射吧！假如射中了，賞你萬金，假如射不中就削掉你千戶封邑?！焙篝喑晒麑疑洳恢小Ｏ耐鯁栔喂?？第2頁

心理學家曾進行過20個原因在高考中作用研究，對考入北京大學51名狀元調查顯示，在高考中作用：第一位：考試中心態(tài)第二位：考試前心態(tài)第三位：學習辦法第四位：學習基礎。第3頁

心理學家以為心理調整得好能提升60分到100分。心理學家提出一種公式：高考成功＝實力＋心態(tài)。

第4頁考前知識上準備一、查漏補缺（詩詞情境式默寫、已學詩歌、小說和散文課件、文言常識、已做試卷、小練、早讀材料、積累本）。二、梳理各類題型答題思緒（答題技巧模板課件及紙質版材料）。三、積累時新作文素材（典范寫作模式，文化、創(chuàng)新、價值觀、法治社會等各方面材料）。四、做適量練習題，保持題感。第5頁

語文卷中各板塊平均用時參照值：（120分鐘）論述類（實用類）文本閱讀11分鐘

文學類文本閱讀15分鐘文言文閱讀19分鐘詩歌閱讀10分鐘默寫句+語言文字利用

13分鐘

作文50分鐘機動、檢查

2分鐘牢記：別在某一題上超時過多！規(guī)范書寫！（區(qū)間意識和卷面即分數意識）第6頁各類題型應考策略第7頁論述類文本閱讀整體閱讀策略：作閱讀標志，“不動筆墨不讀書”。如何讀懂科學類文章1、重視整體閱讀，說明性文字抓住基本概念以及對基本概念解釋文字；議論性文字抓住基本觀點以及對觀點論述文字。2、標示文章中揭示主旨句子、揭示文章構造句子，并用筆劃出指稱代詞、關聯詞、標志詞。3、閱讀題目，找出選項肢相對應區(qū)域。文章內容與題目互相應證，辨別正誤。第8頁解題技巧：1．理解文章中有特定含義詞語或句子意義，答題時既要注意文章中與備選答案相對應句子，注意二者細微差異，同步“瞻前顧后”，整體把握有關信息。指稱代詞，要由近及遠，找指代內容。2．對文章有關信息篩選。要留意選項“主觀臆斷、隨意夸張、牽強附會、無中生有、違反常理、以偏概全、偷梁換柱”等。3．根據文章所提供信息做出合理推斷，根據文章內容進行推斷和想象是一種有一定難度考點，我們有必要把詳細內容閱讀、有關知識和推斷基本辦法等結合起來。一定要讀懂全文，掌握主要內容，做題才會有一定精確性。其次要發(fā)覺文中隱含信息，尤其注意作者論述角度、體現方式、條件設置等變換。作者雖然沒有明確說法，但有所暗示，或借用他人他物體現。另外要把握關鍵語句精確含義，要把握好某些基本“點”——“已然”和“未然”，“推測”和“斷定”，“部分”和“整體”，“原因”和“成果”等處要認真留神。在篩選信息過程中，我們始終強調要注意選項與原文對應比較。這種對應有時是體現為一一對應關系，有時，選項信息是建立在原文一段或幾段有關信息概括基礎上，切不可簡單機械地尋找一一對應關系。第9頁實用類文本

（傳記、新聞、調查報告等）由于實用類文本基本上是篩選、歸納題型，因此我們要耐心篩選信息，整合答案。●掌握篩選整合辦法（1）“合并同類項”：當答案不是集中在某一段，而是分散在多種文段時，標準是不遺漏，不反復。辦法是先羅列，再“合并同類項”。

（2）“劃分層次，歸納層意”：當答案集中在某一部分時，要將原文中密密麻麻一大片文字變成按點列出答案（重點數可根據分值推斷），標準是條理清楚，語言簡潔。辦法是“劃分層次，歸納層意”。第10頁【實用類】【傳記】真實性、文學性、時代性。注意把握傳主人生軌跡，結識傳主正面作用或負面影響，全面評價。明晰刻畫人物辦法：語言、肖像、傳神細節(jié)、細膩心理描寫等等，直接間接描寫。

【訪談類】注意“問”與“答”內容，看清問題指向。答題時注意重點全面，分點陳說。不宜大段照抄！順著問題回答。第11頁文學類文本閱讀尤其強調

通讀全文，圈關鍵語句，理清思緒，把握主旨。

讀懂！

（注釋、背景、文本）第12頁

文學作品答題要求

讀好——讀文章（標題、開頭段、過渡段、結尾段等），理解主旨，整體把握。

審好——讀題干，畫出限制性詞，切準要求，明確答題方面，精確定位。

析好——有關信息篩選，按要求合適整合。

寫好——寫出重點，結合文章分析，寫出層次，最佳標出①②③。（貼緊文本）

第13頁“規(guī)范作答”不能忘掉三個標準：（1）認真審題，善于從題干中找出最少一種答題重點來。（命題者必在題干中明示或暗示答題信息）（如：結合上下文，分析文中畫橫線句子含意）⑴答案在文中（題從文中出，答案文中來，“字不離句，句不離段，段不離篇”。）⑵選擇并重組文中關鍵詞句⑶分點分條作答(高考閱卷采點給分)。假如題干中有“從不一樣角度”“不一樣方面”“哪些”“哪幾個方面”等提醒，點數較多。第14頁破解“分值密碼”

為了考試公平，閱卷公正，高考評分標準一般都會將答案分解成若干個“點”，據“點”賦分。在語文主觀題（作文除外）中，每個重點一般賦分是1～2分。據此，考生可借助題目賦分，判斷出答案重點數量，避免遺漏重點。

牢記：答案重點化，重點序號化。第15頁再次識記散文、小說答題模板（牢記：模板很主要，但只答模板不得分，詳細問題一定要詳細分析?。┑?6頁文言文基本結識——不也許句句都理解，不過題目能夠全做對，關鍵要細心。第17頁1．文本閱讀難度不會很大。雖然有些難，但不妨礙做題。2．接觸文言文閱讀試題時，先要從整體把握閱讀材料?？荚嚂r千萬要大句大句閱讀，要上下文迅速推斷把握，要整體理解。3.閱讀時應注意文中帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉移詞語，由于這些詞語能顯示出文段構造層次。考試中文言文閱讀第18頁4.試卷中有一道把握文意題目基本上用白話陳說，其中只有少許信息有誤，可在整體把握時參照。5.遇到實在不懂字詞，無須著急，放一放先讀下文，也許結合全文便能理解，解釋不通字詞要考慮是否通假或者活用。若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂又何妨！第19頁斷句讀通文意，注意選項差異，掌握辦法對話標志斷句法（緊緊抓住曰云言，對話最易被發(fā)覺）主要名詞斷句法（詞性詞義要精研，名詞代詞作主賓）主要虛詞斷句法（常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看）特殊句式斷句法（習慣句式掌握住，固定構造莫拆散）修辭方式斷句法（排比對偶與反復，修辭提供好條件，

頂真詞語緊相連，一般中間重點斷）注意選項之間差異第20頁文化常識

熟記已學篇目標課下注釋和印制文化常識材料可合適刷題（平板語文題庫）。第21頁

翻譯題：1．文言文翻譯，以直譯為主，注意特殊句式和詞類活用，根據上下文推敲重點詞語，做到字字落實等。根據上下文語境補充省略內容(如主語，介詞賓語，介詞)，使句意更通暢。2．翻譯時，既要理解透實詞語境意義，也要把握住虛詞詳細使用方法，更要注意有沒有特殊句式和全句語調、語調，點好句末標點。力求做到精確、通順。3.回歸語境，理解大意，補充省略成份，畫出得分點，翻譯后讀一遍，確保通順。第22頁

文言文復習注意：

1.18個文言虛詞各個義項要再記憶，例句要讀懂、理解。120個文言實詞義項、例句要讀1—2遍。復習文言句式（判斷句、被動句、省略句、賓語前置句）與詞類活用。2.復習教材里文言文，包括注釋、課后文言實詞、虛詞、一詞多義、文言句式等。3.已做文言文。第23頁詩歌鑒賞

第24頁三個忠告：1．抓住古詩中“景”和“情”，就抓住了一切。不要被繁多詩歌術語、體現辦法弄花了眼，所有古詩不論怎么設題，都要回到“景”和“情”上來，即：用什么景抒發(fā)了什么情（思想），景（意境）有什么特點，和情有什么內在關系（體現手法），也就是用了什么辦法寫了什么景抒了什么情。2．將古詩分類，歸結各類詩主題。如古詩可分為詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、送別詩、抒懷詩等。以詠史詩為例，它又可分為借古諷今、借古傷今、借古傷己三小類，主題無外乎昔盛今衰、警戒后世、懷才不遇、壯志難酬等。3．學說“行話”，規(guī)范表述。如，技巧方面：對比比較、映襯比較、虛實結合、托物言志、以動寫靜、渲染襯托、借景抒情等。高考所給答案用都是“行話”，同樣意思用自己話回答，既不簡潔，也不精確，再者也易讓閱卷老師“走眼”。（對于此點，不懂也要裝懂）第25頁

1.詩中要素：人、景、物、情、理；寫人、景、物，為了抒情或者為了說理；有人有景，景是為襯托人，為抒情；

2.從題材類別上（尤其注意山水田園詩、托物言志詩、貶謫詩三類）把握主旨和情感；

3.突破薄弱點，如“描寫景物角度”先觀測角度、再感覺角度、再狀態(tài)角度（靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫），詩中對比有今昔、物人、景情、人己、虛實、正反對比（昔盛今衰，昔寵今貶，物是人非，樂景哀情，人喜己悲，人順己逆，夢想現實）；

4.答題一定要帶進詩歌內容（還原詩歌）。*臨考復習：如何讀懂詩歌、精細規(guī)范到位、第26頁古詩鑒賞答題方式

一、分析意境（描圖景+點氣氛+析情感）

二、分析技巧（明手法+闡利用+析效果）

三、分析語言（明特色+列例證+析感情）

四、煉字賞析（釋含義+描景象+點情境）

五、詞句統(tǒng)領（思構造+慮主旨）第27頁9．閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。寒食王禹偁今年寒食在商山①，山里風光亦可憐：稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系秋千；郊原曉綠初經雨，巷陌春陰乍禁煙。副使官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢②。注：①淳化二年，王禹偁由汴梁至商州任團練副使。②撰碑錢：替他人寫墓志銘稿費。⑴結合全詩內容，賞析詩歌首聯中“亦”字。（3分）【提醒】煉字：解釋該字、放到句中理解句意、分析特殊使用方法（若有）、分析體現效果。⑵詩歌頷聯、頸聯是從哪兩個角度、用什么手法寫山里風光？（4分）【提醒】從紅色字看出，答借景抒情對嗎？⑶全詩蘊含作者什么樣情感？試作分析。（3分）第28頁答案⑴亦就是“也”，認可他鄉(xiāng)風光也好；（解釋字與句1分）蘊含了一種不滿和無奈（效果之一1分）“亦”字用來含蓄委婉，耐人尋味。（效果之二1分）⑵角度：人活動，自然風景（2分）；手法：動靜結合、對比。（2分）⑶對商山風光愛慕，從“可憐”、頷聯頸聯寫人與寫景中看出（1分），由于離家和賦閑惆悵寂寞（1分），勸勉自己，尚有錢能夠消磨時光（1分）。（藍色之外，屬于題目“試作分析”內容）第29頁名句：1、注意同音和形近字如：“禁”和“盡”取之無禁。2、務必工整，一筆一劃，不清楚劃去重寫；（名句默寫不清楚算錯）3、“一字不差”標準，寫完再讀兩遍；4、想不起來句子做好標識臨時放過，有時間再回頭想，回憶時盡可能朝前背誦段落。5、寫好后不忘檢查（習慣性寫錯字要小心）

看清題目設置情境最為關鍵第30頁成語（3分必得?。┲鹱纸忉尦烧Z，不能望文生義，四個選項權衡比較，選出以為最符合要求。尤其注意題干要求：選正確（恰當）還是不正確（不恰當）一項。望文生義用錯對象褒貶失當謙敬錯位反復贅余不分輕重不當搭配不合邏輯成語設錯角度第31頁病句（細心則不難！）語序不當〔詞序不當；虛詞位置不當〕、句式雜糅（兩個句子拼接到一起，兩種格式套用）、成份殘缺或贅余〔無主語、無賓語，多成份〕、表意不明〔陳說對象多變有歧義〕、搭配不當（動賓、主謂搭配不當等）不合邏輯〔一面與兩面、分類列舉不當〕。★在考場中做語病題，一定要迅速默讀?。。〉?2頁尤其注意病句16個標志一、出現了并列短語，也許是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明二、出現了多重定語和多重狀語，也許是語序不當三、出現了數量短語，也許是語意不明、反復、語序不當、用詞不當四、出現了介詞，也許是搭配不當、構造混亂、主客體顛倒、主語殘缺第33頁五、出現了關聯詞(連詞)，也許是搭配不當、殘缺、語序不當六、出現了代詞，也許是語意不明、反復七、出現了長賓語，也許是賓語中心語殘缺、搭配不當八、出現了多種謂語，也許是搭配不當、偷換主語九、出現了疑問句、否認詞，也許是肯否不當十、出現了固定構造、下定義，也許是構造混亂十一、出現了文言詞語、書面語，也許是反復十二、出現了“”字短語，也許是語意不明、搭配不當(偷換主語)、語序不當第34頁十三、出現了兩面性詞語，也許是前后肯否不一、不合邏輯十四、出現了“避免”、“避免”、“以防”、“以免”、“切忌”、“嚴禁”等詞語，也許是不合邏輯(表意相反)十五、出現了“前往”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，也許是語意不明十六、出現了使、讓、令、把、被等詞，也許是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當第35頁語用題（不求最妙，但求恰當?。?/p>

1、銜接題：有時語感很主要答題技巧：①先從語句形式方面考慮，要求話題、陳說對象、論述角度、情調、上下文句式保持基本一致，與上下文思緒保持連貫。②注意語言音節(jié)上友好及押韻。③從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后次序，標劃上下文中關鍵詞。2、補寫句子審清題目，看清要求；把握文段構造思緒與中心；瞻前顧后，前后鉤連。3、圖文轉換（審清題意，認真觀測圖形，瞻前顧后，前后鉤連）第36頁作文

60分不可掉以輕心，它直接影響到你語文成績。首先要?；A分，要有“三基本”，即內容基本正確，構造基本完整，語言基本通