高考語文默寫專項練習(xí)

高考語文默寫專項練習(xí)【答案】（1）萬籟此俱寂；但余鐘磬之殘韻（2）蕭蕭牛馬，人語聲嘶【解析】本題考查學(xué)生對于名句名篇的默寫能力。其中第一問是要求學(xué)生默寫《赤壁賦》中的兩句描寫洞簫聲的句子，第二問是要求學(xué)生默寫《琵琶行》中描寫送別友人的句子。學(xué)生在默寫時要注意字形和字義的正確，特別是一些生僻字和同音字的區(qū)分。同時，要注意上下文的語境，確保默寫的句子符合語境。答案為：（1）萬籟此俱寂；但余鐘磬之殘韻。（2）蕭蕭牛馬，人語聲嘶?！军c評】本題考查學(xué)生對于名句名篇的默寫能力，要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。（1）《論語·泰伯》中“士不可以不弘毅；任重而道遠”表明知識分子必須有遠大的抱負和堅強的意志，而其原因是“舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦”。（2）《紅樓夢》中，作者曹雪芹通過“金釵跌落，玉簪歸來”的反復(fù)描寫，表現(xiàn)了黛玉的心理變化和命運的轉(zhuǎn)折。（3）《論語·為政》中孔子說：“君子喻于義，小人喻于利”，表明君子要注重道德和正義，而小人只追求私利。【答案】（1）舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦（2）金釵跌落，玉簪歸來（3）君子喻于義，小人喻于利【解析】【分析】本題考查學(xué)生對名篇名句的默寫能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。此題屬情境默寫，答題時需認真審題，抓住題干中關(guān)鍵提示信息，準確選擇語句填空。另外注意重點字的寫法。比如“壑”“嫠”“釵”“簪”等字。故答案為：⑴舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦；⑵金釵跌落，玉簪歸來；⑶君子喻于義，小人喻于利?！军c評】此題考查名句默寫的能力。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時必須注意：一是語意的提醒；二是注意難寫字?！军c評】本題考查學(xué)生對于名句名篇的理解和應(yīng)用能力，要求學(xué)生在背誦名句名篇的同時，注意理解其含義，并能夠在文章中正確運用。同時，也考查了學(xué)生的字形寫法和語法運用能力。在平時練習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該多讀名篇，多背名句，注意字形和語法的正確運用。（1）屈原在《離騷》中描述自己受到攻擊和嫉妒的境遇，用“眾女嫉余之蛾眉兮；謠諑謂余以善淫”來比喻自己被人攻擊和誹謗。（2）王安石在《登飛來峰》一詩中表現(xiàn)出他作為一個政治改革家的高瞻遠矚和豪邁氣概，他寫道“不畏浮云遮望眼；只緣身在最高層”。（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中感慨赤壁山水之美，他用“江山如畫；一時多少豪杰”來表達他對歷史名人的懷念和景色的贊美。篇都是經(jīng)典之作，具有一定的文學(xué)價值和歷史意義。在平時學(xué)習(xí)中，要多讀多背，理解其中的意義和文化內(nèi)涵，這樣才能做到準確無誤地默寫。同時，要注意一些生僻字、近似字的寫法，避免出現(xiàn)錯別字或漏字、多字的情況。答題時要認真檢查，避免低級錯誤?！敬鸢浮浚?）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）是謂愚而無恥。【解析】本題考查學(xué)生對于經(jīng)典名句的記憶和理解。第一題中的兩句話出自《論語·子罕》，是孔子對于“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的評價。第二題中的評價出自韓愈的《師說》