四年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿-花布-嶺南版

四年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿-花布-嶺南版一、教學(xué)背景這堂課是四年級(jí)上學(xué)期美術(shù)的一節(jié)課。在這個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)對(duì)顏色和形狀有了一些認(rèn)知，因此適合針對(duì)具體的資料進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)嶺南地區(qū)傳統(tǒng)工藝“花布”來(lái)讓學(xué)生了解不同文化的美學(xué)特征和技術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解嶺南地區(qū)傳統(tǒng)工藝“花布”的特點(diǎn)；能夠辨別不同花布的顏色、形狀、圖案等特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：能夠使用色彩和形狀構(gòu)成功能較好的圖案；能夠用簡(jiǎn)單的手工制作自己的作品。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好和尊重；培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容（1）花布介紹花布是嶺南傳統(tǒng)手工藝之一，其歷史悠久，已有600多年的歷史。在西漢時(shí)期，嶺南地區(qū)有“臨浦千匹”之說(shuō)，可見(jiàn)早在古代時(shí)代，嶺南地區(qū)已經(jīng)很擅長(zhǎng)制作花布了?；ú际且环N以花卉、魚(yú)、蟲(chóng)等形象為主題的彩色手工紡織品，材料一般選用棉布和竹編繩?；ú挤譃橹苯油咳?、泥板印染、刻印染等不同的制作方式，所以花布的顏色、圖案、形狀非常的多樣化。（2）花布形狀花布的形狀各異，其中較常見(jiàn)的主要有三種：方形、長(zhǎng)方形和菱形。方形的花布為各方面標(biāo)準(zhǔn)的尺寸，可用來(lái)制作衣服、帽子等。長(zhǎng)方形的花布則屬于擺設(shè)類(lèi)花布，制作花瓶套、椅墊、草地墊等用品。菱形的花布主要用于裝飾之用。（3）花布圖案花布圖案精美，而且多種多樣。常見(jiàn)的圖案有花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物故事、節(jié)令寓意等。其中花卉和動(dòng)物的圖案是最常見(jiàn)的，或者是組合或者是單一的花卉和動(dòng)物。2.教學(xué)步驟（1）引入通過(guò)展示多張花布的圖片，讓學(xué)生先自由談?wù)剬?duì)花布的感受，了解對(duì)花布的認(rèn)知。（2）講解花布的形狀通過(guò)PPT的圖示，讓學(xué)生初步了解方形、長(zhǎng)方形和菱形的花布的特點(diǎn)及其用途。（3）講解花布的圖案通過(guò)PPT的圖示，讓學(xué)生了解花布上的圖案大致可以分為花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物故事、節(jié)令寓意等，展現(xiàn)給學(xué)生大量花布圖案花型，以便學(xué)生感受到圖案的多樣化。（4）DIY花布讓學(xué)生使用傳統(tǒng)的手工方法——滾筒，DIY自己的小花布，強(qiáng)調(diào)把對(duì)花布圖案的觀察和感受，通過(guò)自己的手操作與表達(dá)，讓他們能夠直接體驗(yàn)花布的制作過(guò)程，從而深入了解其特點(diǎn)。（5）展示和講解在學(xué)生完成小花布后，老師會(huì)抽取幾位同學(xué)的花布，放在PPT上展示。然后請(qǐng)他們講解自己的小花布做法、圖案、形狀等，感受自己的成果。并將其他同學(xué)的作品和自己的作品一起欣賞，用語(yǔ)言進(jìn)行共享、交流和欣賞。（6）總結(jié)讓學(xué)生回顧剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)要求1.教學(xué)方法本課程采用講授法、示范法、實(shí)踐操作、小組合作等多種教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流。2.教學(xué)手段本堂課采用PPT、手繪示范等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。3.教學(xué)環(huán)境此堂課可以在美術(shù)教室或者平時(shí)的課堂環(huán)境中進(jìn)行。針對(duì)性配置選用顏色鮮艷的花布、布隆管、飾邊繩、彩色紙、繪畫(huà)工具、剪刀等教學(xué)用品。同時(shí)，還要為學(xué)生準(zhǔn)備好助教輔導(dǎo)、講解花布、操作指導(dǎo)等，以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.教師評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的作品，了解其制作時(shí)的動(dòng)手能力和對(duì)花布的認(rèn)知程度。同時(shí)通過(guò)觀察課堂氛圍，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。2.學(xué)生自評(píng)學(xué)生可以對(duì)自己的作品逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)，回答自己認(rèn)為做得好的地方和不足之處，同時(shí)也可以觀摩其他同學(xué)的作品，了解自己的不足之處。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握自我評(píng)價(jià)的能力，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思嶺南花布是非遺項(xiàng)目中非常重要的一種，它的獨(dú)特魅力和工藝方法得到了廣泛的認(rèn)可和關(guān)注。在引領(lǐng)學(xué)生了解花布的過(guò)程中，讓他們了解到智慧之