【豆丁★教育百科】2009年河南省某市特崗教師招聘考試政治

2009年河南省某市特崗教師招聘考試中學(xué)政治試卷（滿分為150分）一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，恰有一項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的代號填入題后括號內(nèi)。每小題2分，共12分）.《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》獲得審議通過是在黨的（）。A.十六屆三中全會B.十六屆四中全會C.十六屆五中全會D.十六屆六中全會.加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)的基本要求是（）。解決好直接關(guān)系人民群眾根本利益和現(xiàn)實(shí)利益的問題優(yōu)先發(fā)展教育深化收入分配制度改革完善社會管理.如果某國在一年里全社會用現(xiàn)金支付的待售商品總量為40億件，平均價(jià)格水平為150元/件，在這一年里每1元貨幣平均流通6次。那么，該國在這一年里紙幣發(fā)行量應(yīng)為（）億元；如果該國政府當(dāng)年由于多發(fā)行紙幣而使商品價(jià)格上漲了25%，那么當(dāng)年該國實(shí)際發(fā)行了（）億元紙幣。A.10001250B.12001350C.10001200D.14001300.近年來馬克思的《資本論》在西方一些國家銷量大增。列寧曾說，馬克思的《資本論》的成就之所以如此之大，是由于這本書使讀者看到整個(gè)資本主義社會形態(tài)是個(gè)活生生的形態(tài)，既有"骨骼"，又有"血肉"。人類社會作為一種活的有機(jī)體，其"骨骼"系統(tǒng)是指（）。地理環(huán)境、人口因素和生產(chǎn)方式等社會物質(zhì)生活條件與一定的生產(chǎn)力相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的政治法律制度及設(shè)施由政治法律思想、道德、宗教、哲學(xué)等構(gòu)成的社會意識形態(tài).奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由三方面的內(nèi)驅(qū)力組成。（）體現(xiàn)的是以求知作為目標(biāo)，從知識的獲得中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力C.附屬的內(nèi)驅(qū)力D.自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力.下列哪些做法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性？（）重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)在班級管理中，突出學(xué)生自主管理，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理采取集體教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)小組教學(xué)的作用建立開放多元的課程系統(tǒng)并實(shí)施配套的多元評估辦法二、多項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的代號填入題后括號內(nèi)。每小題3分，共18分）.我國建設(shè)社會主義和諧社會任重而道遠(yuǎn)，這是因?yàn)椋ǎ?。我國將長期處于社會主義初級階段我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要經(jīng)歷一個(gè)很長的歷史過程我國的生產(chǎn)力水平低我國的教育科技文化水平不高.黨的十七大報(bào)告指出，加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)，除努力使全體人民學(xué)有所教外，還應(yīng)當(dāng)（）。A.老有所養(yǎng)B.勞有所得C.病有所醫(yī)D.住有所居.下列不屬于按勞分配的有（）。A.個(gè)體勞動的個(gè)人收入B.農(nóng)村專業(yè)戶的個(gè)人收入C.私營企業(yè)中勞動者的工資收入D.國有企業(yè)中勞動者的工資收入.W市人大常委會向市民公開征集未來5年立法項(xiàng)目與建議草案，10天內(nèi)共收到市民意見2081件次，其中立法建議221件，60%以上的市民建議被采納。這表明（）。W市人大常委會在立法活動中堅(jiān)持了民主集中制原則人大常委會在立法活動中有必要征求人民群眾的意見地方人大常委會具有制定地方法規(guī)的權(quán)力人民群眾在立法活動中享有提案權(quán).根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師享有哪些基本的權(quán)利？（）A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.民主管理權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán).以下屬于實(shí)用主義教育學(xué)代表人物的是（）。A.杜威B.夸美紐斯C.克伯屈D.赫爾巴特三、辨析題（判斷下面命題的正誤，并闡述自己的理由。20分）偶然性是科學(xué)的敵人。四、簡答題（35分）.胡錦濤指出："我們要牢牢把握社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，發(fā)掘民族和諧文化資源，借鑒人類有益文明成果，倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，營造和諧氛圍，進(jìn)一步形成全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)。"運(yùn)用價(jià)值觀知識，分析說明建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的重要意義。.簡述學(xué)習(xí)和研究教育原理時(shí)必須堅(jiān)持的方法論。、材料分析題（35分）材料一：要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷賦予當(dāng)代中國馬克思主義鮮明的實(shí)踐特色、民族特色、時(shí)代特色。摘自《胡錦濤在黨的十七大上的報(bào)告》材料二：原河北省政府辦公廳秘書、河北省國稅局局長李真因受賄、貪污罪，2003年被河北省高級人民法院終審判處死刑。李真反思自己走向毀滅的根源時(shí)說："人可以沒有金錢，但不能沒有信念，喪失信念，就要?dú)缫簧?在臨行前回答記者的問題時(shí)，李真這樣說道，"人一旦喪失信念，就像一頭瘋狂的野獸，不是掉進(jìn)深谷，自取滅亡，就是被獵人開槍打死。這也是我想奉勸在位官員們的話。"結(jié)合材料回答問題：（1）簡述中國特色社會主義共同理想的內(nèi)容以及如何樹立中國特色社會主義理想。（2）結(jié)合材料二，談?wù)劺硐胄拍钤谌松l(fā)展中所具有的作用。六、教材分析（30分）設(shè)計(jì)"商品服務(wù)市場的內(nèi)容及特點(diǎn)"一框的課堂導(dǎo)入。2009年河南省某市特崗教師招聘考試參考答案及解析（中學(xué)政治試卷）下一頁一、單項(xiàng)選擇題.D［解析］2006年10月，黨的十六屆六中全會審議通過了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，全面、深刻地闡明了社會主義和諧社會的性質(zhì)和定位，指明了構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作原則和重大部署。因此，正確答案是D項(xiàng)。.A［解析］加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)，涉及面廣，內(nèi)涵豐富，其基本要求是：積極解決好教育、就業(yè)、收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生和社會管理等直接關(guān)系人民群眾根本利益和現(xiàn)實(shí)利益的問題。選項(xiàng)B、C、D都是有關(guān)民生的社會建設(shè)的內(nèi)容。因此，正確答案是A項(xiàng)。.A［解析］紙幣發(fā)行有自身的規(guī)律，要以流通中實(shí)際所需要的貨幣量來確定。根據(jù)計(jì)算公式：流通中實(shí)際所需貨幣量=商品價(jià)格總額/貨幣流通次數(shù)=（待售商品數(shù)量X商品價(jià)格水平）/貨幣流通次數(shù)，可知這一年該國流通中所需要的貨幣量為：（40億×150）/6=1000（億元）。而這一年實(shí)際由于該國政府多發(fā)行紙幣使商品價(jià)格上漲了25%，那么，這一年該國實(shí)際發(fā)行的紙幣應(yīng)為：1000+1000X25%=1250（億元）。所以，本題的正確答案為A項(xiàng)。.B［解析］生產(chǎn)關(guān)系是人們在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中所結(jié)成的社會關(guān)系。它是生產(chǎn)方式的社會形式，又稱社會生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系。生產(chǎn)關(guān)系是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，"骨骼"系統(tǒng)指的是與生產(chǎn)力相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系。.A［解析］奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力組成。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識、系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。它以求知作為目標(biāo)，從知識的獲得中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。故A項(xiàng)正確。.A［解析］學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。發(fā)揮學(xué)生的主體性需要形成師生之間的互動，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。A項(xiàng)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性的發(fā)揮，B、C、D項(xiàng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的內(nèi)容無關(guān)。二、多項(xiàng)選擇題LABCD［解析］我們黨提出建設(shè)社會主義和諧社會具備許多有利條件，同時(shí)，我們也要認(rèn)識到，我國仍然并將長期處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力發(fā)展水平、教育科技水平還不高，建成社會主義和諧社會任重而道遠(yuǎn)。同建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家要經(jīng)歷一個(gè)很長的歷史過程一樣，構(gòu)建社會主義和諧社會也是一個(gè)隨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展而不斷推進(jìn)的、很長的歷史過程。因此，正確答案是ABCD項(xiàng)。.ABCD［解析］黨的十七大報(bào)告明確指出：社會建設(shè)和人民幸福安康息息相關(guān)。必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會管理，促進(jìn)社會公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推進(jìn)建設(shè)和諧社會。因此，正確答案是ABCD項(xiàng)。.ABC［解析］在社會主義公有制的范圍內(nèi)，勞動者向社會提供勞動，社會以勞動為尺度，向勞動者分配個(gè)人消費(fèi)品，實(shí)行多勞多得，少勞少得。按勞分配是以公有制為前提的對公有勞動成果的分配關(guān)系。離開了公有制和聯(lián)合勞動，便不存在共同所有的產(chǎn)品，也就根本談不上按勞分配。除按勞分配外的其他分配方式有：按個(gè)體勞動者的勞動成果分配；按生產(chǎn)要素分配；福利性分配等。.ABC［解析］在中國享有向全國人民代表大會提出議案權(quán)的機(jī)關(guān)和人員有：全國人民代表大會主席團(tuán)，全國人民代表大會常務(wù)委員會，全國人民代表大會各專門委員會，國務(wù)院，中央軍事委員會，最高人民法院，最高人民檢察院，以及一個(gè)代表團(tuán)或30名以上的代表；享有向全國人民代表大會常務(wù)委員會提出議案權(quán)的機(jī)關(guān)和人員有：全國人民代表大會各專門委員會，國務(wù)院，中央軍事委員會，最高人民法院，最高人民檢察院，以及常務(wù)委員會組成人員10人以上的委員。因此，D項(xiàng)表述不科學(xué)，正確答案為ABC項(xiàng)。ABCD［解析］教師享有下列權(quán)利：進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。AC［解析］實(shí)用主義教育學(xué)以杜威、克伯屈為代表，以美國實(shí)用主義文化為基礎(chǔ)，是美國文化精神的反映。實(shí)用主義教育學(xué)對以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育理念進(jìn)行了深刻的批判。三、辨析題上述命題不完全正確。這種說法否定了偶然性對必然性的作用。必然性是由內(nèi)部根本矛盾決定的事物發(fā)展的確定不移的趨勢，偶然性是由非根本矛盾和外部因素決定的事物發(fā)展的不確定趨勢。偶然性是與必然性相對應(yīng)的哲學(xué)范疇。唯物辯證法認(rèn)為，必然性和偶然性，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。必然性離不開偶然性，必然性要通過偶然性體現(xiàn)出來，為自己開辟道路。一切偶然性的背后也都存在著必然性，既沒有純粹的必然性，也沒有純粹的偶然性?？茖W(xué)認(rèn)識的任務(wù)，就是要從偶然性中去發(fā)現(xiàn)必然性，找到事物發(fā)展的規(guī)律性。四、簡答題1.（1）價(jià)值是一種社會意識，是社會存在的反映，對社會存在具有重大的作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。（2）社會主義核心價(jià)值體系與社會主義社會經(jīng)濟(jì)、政治、意識形態(tài)等方面的根本制度和要求是相適應(yīng)的。它是社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，是社會主義意識形態(tài)中最重要的部分，是符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律、反映時(shí)代要求、體現(xiàn)人民根本利益的正確的價(jià)值取向。（3）建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，對于堅(jiān)持和諧文化的正確方向，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位和全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量與團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶，促進(jìn)構(gòu)建社會主義和諧社會具有重大意義。2.第一，以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)。（1）要以馬克思主義哲學(xué)作為教育原理研究的科學(xué)世界觀和方法論；（2）要以馬克思主義的觀點(diǎn)和方法具體分析和解決教育中的問題；（3）要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義創(chuàng)始人的教育思想。第二，古為今用，洋為中用。教育科學(xué)研究，絕不能割斷歷史，也不能閉門造車，要博采眾長，為我所用。第三，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)教育實(shí)踐研究。教育理論的真正源泉是教育實(shí)踐，只有實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能創(chuàng)造出富有生命力的教育理論。五、材料分析題（1）建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。這個(gè)共同理想集中體現(xiàn)了我國工人、農(nóng)民、知識分子和其他勞動者、愛國者的利益和愿望，是保證全體人民團(tuán)結(jié)奮斗、克服困難、爭取勝利的強(qiáng)大精神武器。在當(dāng)前，樹立中國特色社會主義共同理想，需要把握以下三個(gè)方面：堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信任；堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念；堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。（2）從材料二中我們可以看出：首先，理想信念是指導(dǎo)人生的奮斗目標(biāo)；其次，理想信念提供人生的前進(jìn)動力；再次，理想信念提高人生的精神境界。李真的事例說明，如果沒有堅(jiān)定的理想信念，任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在權(quán)力和金錢面前都有可能被擊倒。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須抱定為國家奉獻(xiàn)自我，為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而努力奮斗的信念，同時(shí)鞠躬盡瘁，甘于奉獻(xiàn)，切實(shí)履行黨的群眾路線，一切從群眾中來，一切到群眾中去，從而實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的根本宗旨。六、教材分析同學(xué)們都知道，在生活中，每一個(gè)人都要消費(fèi)一定的物質(zhì)資料才能生存和發(fā)展，所以無論這個(gè)人的社會角色是什么，他都首先在扮演著消費(fèi)者的角色。無論是年輕學(xué)生在食堂買一次飯，還是年老離退休者到小賣部打一次醬油；無論是出入高級賓館，還是在街邊吃一串糖葫蘆；無論是心甘情愿，每天買大包小包的東西回家的主婦，還是被逼無奈，陪著別人走進(jìn)商場的男性；無論是自以為與世隔絕的知識分子偶爾出門坐一趟公共汽車，還是公事繁忙的生意人從早到晚的"滿天飛"……他們都在消費(fèi)，都在自然而