幼兒英語(yǔ)課教案5篇

1/1幼兒英語(yǔ)課教案5篇通過寫一份教案，從而提高大家的專業(yè)力量，對(duì)于老師而言，我們?cè)诿抗?jié)課之前必需要預(yù)備好教案，范文社我今日就為您帶來(lái)了幼兒英語(yǔ)課教案5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

幼兒英語(yǔ)課教案篇1

好吃的水果

一、活動(dòng)內(nèi)容：《好吃的水果》

二、活動(dòng)目的：

1、通過在嬉戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。

2、學(xué)習(xí)新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。

3、初步運(yùn)用“what’sthis?”“it’saan┉┉”的句型。

三、活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備各種水果（實(shí)物）、水果圖片、

電視，evd

四、活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)歌曲《appletree》

2、師生相互問好

3、導(dǎo)入：嬉戲“猜包中物”

（1）猜出水果并提問：

t：what’sthis？

s：it’sanapple。

t；verygood！appleappleit’sanapple。

（小伴侶可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）

（2）猜出橘子并提出問題。

t：what’sthis？

s：it’sanorange。

t：readafterme，orangeorange。

（3）現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶再看看還能摸出什么？（梨子）

t：what’sthis？

s：it’sapear。

t：pear，pear，pear。

（4）猜出香蕉并提問。

t：what’sthis？

s：it’sabanana

t：banana，banana

出示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒仔細(xì)觀看以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看還能有什么東西呢？”

（1）出示菠蘿并提問

t：what’sthis？

s：是菠蘿

t：no，no，no，it’sapineapple

（2）出示草莓并提問

t：what’sthis？

s：是草莓

t：no，no，no，it’sastrawberry。

（3）playagame（玩嬉戲——〈〈大聲小聲〉〉）

要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。

“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當(dāng)老師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？let’sbegin，ok？ok！小伴侶可真棒，下面我把小伴侶分成兩組，boysanggrils。進(jìn)行競(jìng)賽聽聽誰(shuí)讀得既精確?????有好聽。

（小伴侶可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）

4、玩嬉戲，通過嬉戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的熟悉。

“下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)〈〈水果蹲〉〉的嬉戲，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)聽著音樂自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說(shuō)applesit，全部戴上apple頭飾的小伴侶就要蹲下來(lái)，其他的小伴侶就不能蹲，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。

嬉戲whatmissing?

幼兒英語(yǔ)課教案篇2

目的：

要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

關(guān)心幼兒理解dangyourfingers的含義，并建立初步方位意識(shí)。

引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動(dòng)作，練習(xí)整首兒歌。

預(yù)備：

碟片、vcd、電視機(jī)、繩子、糖果、魚等等頭飾、長(zhǎng)竿一根。

活動(dòng)過程：

一、情景活動(dòng)：

1、老師與幼兒相互用英文問好。

2、老師與幼兒互動(dòng)，引入主題。

二、情景嬉戲：

觀看vcd①

（1）引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫，熟識(shí)歌曲旋律。

（2）老師出示卡片，提問個(gè)別幼兒。

（3）卡片嬉戲或個(gè)別表演嬉戲。

（4）集體嬉戲。（老師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）

三、情景表演：

1、觀看vcd②

（1）幼兒分散站立表演歌曲。

（2）老師帶幼兒表演歌曲。

2、觀看vcd③第一遍老師出示卡片提問，并請(qǐng)幼兒與老師互動(dòng)。

3、觀看vcd③其次遍集體表演歌曲。

四、小結(jié)。

幼兒英語(yǔ)課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞walk、run、jump。

2、聽懂、理解句型ican…

教具預(yù)備：動(dòng)畫光盤、nicky頭飾

教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)warm-up。

讓幼兒跟著音樂表演歌曲：《tenlittleindianboys》。

二、單詞學(xué)習(xí)

1、播放故事動(dòng)畫光盤，提問：小機(jī)器人做了什么動(dòng)作？

2、老師邊做動(dòng)作邊教單詞，先做走路的樣子，說(shuō)walk，然后再做跑步的樣子，說(shuō)run，最終做跳的動(dòng)作，說(shuō)jump

三、tpr活動(dòng)老師邀請(qǐng)幼兒站成圓圈和老師一起做動(dòng)作，邊繞圈走路邊說(shuō)walkwalkwalk，邊繞圈小跑邊說(shuō)runrunrun，邊跳邊說(shuō)jumpjumpjump。

四、嬉戲：搶椅子。

4—5個(gè)幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈，老師發(fā)指令，run、walk、jump。說(shuō)到stop的時(shí)候就停下，搶椅子坐下。嬉戲反復(fù)幾次。

五、句型學(xué)習(xí)老師邊說(shuō)icanwalk，邊做動(dòng)作，讓幼兒跟著做，同時(shí)仿照老師說(shuō)出句子。同法，教授icanrun，icanjump

五、嬉戲請(qǐng)一名幼兒到集體前，帶上nicky頭飾，仿照小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動(dòng)作，幼兒猜猜相應(yīng)的英語(yǔ)句型。

幼兒英語(yǔ)課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)《book書》的發(fā)音和組成

活動(dòng)材料

預(yù)備

1、上機(jī)預(yù)備工作：字卡、vcd

2、嬉戲所需的物品：字卡

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入：（引出今日教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語(yǔ)：今日我們要學(xué)習(xí)《book書》

二、漢字學(xué)習(xí)

出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以嬉戲形式作鞏固）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語(yǔ)：小伴侶真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子鍋等”，接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書》

三、單詞學(xué)習(xí)

看圖說(shuō)出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語(yǔ)：我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫”

老師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成（要求做動(dòng)作）加入鞏固組成嬉戲

聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

嬉戲加以鞏固組成及發(fā)音。

活動(dòng)反思：

1、幼兒參加性與愛好狀況：

2、幼兒的把握狀況：

3、教學(xué)存在的問題：

幼兒英語(yǔ)課教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)新單詞：chocolate；icecream；salad；學(xué)會(huì)新句子“ilikeeating……”

2、能專心新學(xué)會(huì)的英文單詞表達(dá)自己喜愛的食物。

3、能自信、開心的使用英文。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活動(dòng)過程】

1、老師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜愛，最常常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今日所學(xué)的新單詞中。

2、老師連續(xù)引入：“那我們那么愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達(dá)呢?今日讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧?！?/p>

3、老師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream；請(qǐng)小伴侶跟讀。老師多師范幾次，留意觀看孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)覺孩子的錯(cuò)誤以在接下來(lái)的嬉戲中有針對(duì)性的練習(xí)。

4、老師拿出巧克力，請(qǐng)孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國(guó)家的一種食物，簡(jiǎn)潔介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和愛好，知道沙拉的來(lái)歷和背景。接著示范發(fā)音。

6、老師接著讓孩子猜想：