2023年高中數(shù)學(xué)教師心得總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年高中數(shù)?學(xué)教師心?得總結(jié)?本人本學(xué)?期擔(dān)任高?一年級(jí)(?3)、(?4)、(?6)班數(shù)?學(xué)課教學(xué)?工作。一?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，現(xiàn)本?人就對(duì)一?學(xué)期的工?作情況作?如下總結(jié)?一、主?要工作。?高一年?級(jí)是整個(gè)?高中重要?的時(shí)期，?我深知自?己肩負(fù)的?責(zé)任重大?，不敢有?絲毫的怠?慢。學(xué)生?在心理和?生理上都?發(fā)生了很?大的變化?，學(xué)生的?精神上有?更多的'?壓力，于?是大多數(shù)?的學(xué)生在?這個(gè)轉(zhuǎn)折?時(shí)期顯得?無所適從?。這一變?化，對(duì)于?我這位年?輕教師來?說是要很?大的壓力?。但怎樣?讓學(xué)生盡?快適應(yīng)能?夠?qū)Ｐ牡?地聽你的?課呢這是?擺在我眼?前的首要?任務(wù)。?對(duì)于后進(jìn)?生，不歧?視他們，?善于發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，激勵(lì)他?們一步一?步自我完?善。我班?也有學(xué)習(xí)?很差的學(xué)?生，上課?不注意聽?講，作業(yè)?經(jīng)常不交?，課上、?課下紀(jì)律?不能保證?，是典型?的后進(jìn)生?。對(duì)于這?樣的孩子?如果只是?批評(píng)、指?責(zé)，他的?自信心肯?定會(huì)越來?越少，甚?至還會(huì)自?暴自棄。?這時(shí)我經(jīng)?常跟他聊?天，常常?在課堂里?教他懂了?就叫他上?來做題，?我都及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，并?且及時(shí)予?以鼓勵(lì)，?培養(yǎng)他的?自信心。?對(duì)于后進(jìn)?生，我動(dòng)?員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫?助他們，?帶動(dòng)他們?把學(xué)習(xí)成?績(jī)提高上?去，組成?一幫一學(xué)?習(xí)互助小?組。二?、主要收?獲和體會(huì)?我覺得?當(dāng)一位教?師應(yīng)該做?到以下兩?點(diǎn)：1?、把微笑?送給學(xué)生?2、把?真情送給?學(xué)生真?誠(chéng)關(guān)心和?愛護(hù)學(xué)生?，不僅在?思想上、?學(xué)習(xí)上、?生活上等?給予關(guān)心?，而且要?具體體現(xiàn)?在實(shí)際行?動(dòng)上，平?等對(duì)待每?一位學(xué)生?，不論是?成績(jī)好的?還是成績(jī)?差的，不?論是家庭?富裕的還?是條件較?差的，不?論他是否?犯過錯(cuò)誤?，我都要?一視如仁?，不搞特?殊化，不?偏見，要?尊重學(xué)生?人格，公?平、公正?、平等對(duì)?待班上每?一位同學(xué)?，融洽師?生關(guān)系，?增強(qiáng)師生?情感交流?渠道，讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?有一個(gè)溫?馨和諧的?場(chǎng)所，這?樣他們才?能好好學(xué)?習(xí)，才會(huì)?有學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。這?些雖然是?小事，但?在學(xué)生的?心目中留?下的記憶?卻是很深?的。我送?出的是真?情，收獲?的是更多?的真心回?報(bào)。每每?讀到學(xué)生?們發(fā)自真?心的感激?之語(yǔ)時(shí)，?我總有一?種幸福的?感覺充盈?心頭。?三、存在?的問題?有時(shí)工作?有條不紊?，還得加?一個(gè)“嚴(yán)?”字。對(duì)?學(xué)生的熱?愛不可無?，但對(duì)學(xué)?生的嚴(yán)格?更不可丟?。雖然我?意識(shí)到這?一點(diǎn)上，?但我要求?的還不很?嚴(yán)。在上?課時(shí)有過?幾次嚴(yán)打?，但只是?在老師和?領(lǐng)導(dǎo)的幫?助下。在?這一點(diǎn)上?，還需要?向各位老?師請(qǐng)教。?以上工?作中所做?的一些嘗?試和努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗(yàn)，然而?更多的是?教訓(xùn)。如?果問我當(dāng)?了一年半?的老師有?什么感受?的話,我?會(huì)說，是?很累，但?很充實(shí)。?是領(lǐng)導(dǎo)、?學(xué)生的信?任使我背?負(fù)著責(zé)任?，是強(qiáng)烈?的責(zé)任心?使我激流?勇進(jìn)。我?可能不會(huì)?取得太大?的成功，?但面對(duì)學(xué)?生，我可?以說一句?：你們的?老師面對(duì)?過去，他?將無怨無?悔!我知?道，在工?作上我做?的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，與?領(lǐng)導(dǎo)的要?求以及和?幫助。?四、今后?努力的方?向1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想。2?、學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，挖?掘教材，?進(jìn)一步把?握知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)。?3、多?聽課，學(xué)?習(xí)同科目?教師的課?。20?23年高?中數(shù)學(xué)教?師心得總?結(jié)（二）?這學(xué)期?我擔(dān)任高?一7、8?兩個(gè)普通?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。深入研?究教法，?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)狀況?總結(jié)：?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或備得?不好，會(huì)?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和用心性?，曾有一?位前輩對(duì)?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費(fèi)心?機(jī)”。我?明白到備?課的重要?性，因此?，每一天?我都花費(fèi)?超多的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會(huì)令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。如果照?本宣科地?講授，學(xué)?生會(huì)感到?困難和沉?悶。為了?上好這堂?課，我認(rèn)?真研究了?教材，找?出了重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針?對(duì)性地講?。為了令?教學(xué)生動(dòng)?，不沉悶?，我還為?此準(zhǔn)備了?超多的比?較感興趣?的事例和?教具，授?課時(shí)就胸?有成竹了?。備課?充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的用心性?，上課效?果就好。?但同時(shí)又?要有駕馭?課堂的潛?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動(dòng)都?會(huì)直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課必須?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課資料?豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)?自然，講?課生動(dòng)，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每一天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍?。回看自?己的授課?，我感到?有點(diǎn)愧疚?，因?yàn)橛?時(shí)我并不?能很好地?做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀(jì)?律時(shí)，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學(xué)中，讓?原本正常?的講課受?到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到?應(yīng)有的水?平，以致?影響教學(xué)?效果。我?以后務(wù)必?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當(dāng)中?困難。?因?yàn)閿?shù)學(xué)?的特殊狀?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會(huì)?出現(xiàn)好差?兩極分化?的現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對(duì)?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?。對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?數(shù)學(xué)是語(yǔ)?言。困此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學(xué)生?多想，多?練。為此?，在自修?時(shí)，我堅(jiān)?持下班了?解自修狀?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問?題也及時(shí)?解決，及?時(shí)講清楚?，