2023年有關(guān)教育演講稿模板匯編9篇

2023年有關(guān)教育演講稿模板匯編9篇教化演講稿篇1

雖然有爸媽每月生活費(fèi)養(yǎng)著，但高校生也要學(xué)會(huì)理財(cái)。暫且說(shuō)能省能賺的本領(lǐng)，終歸半只腳已經(jīng)踏入社會(huì)的高校生總要脫離“母體”獨(dú)立生活，說(shuō)不定功成名就之后，這些“絕技”仍是他們密切的“伙伴”。

即將踏入社會(huì)的高校生，如何理財(cái)？對(duì)此，有的人會(huì)嗤之以鼻：除了每月的生活費(fèi)，我根本就沒(méi)錢，還理什么財(cái)？錯(cuò)！教你十樣“學(xué)生理財(cái)招數(shù)”，保你過(guò)得要比以前好。

制定每月支出安排

案例：謝非花錢一直是“今朝有酒今朝醉”，每月5日(父母發(fā)薪，他拿生活費(fèi)一貫是他的快樂(lè)日，邀摯友吃飯、買軟盤，出手好闊綽；但這樣的好日子維持不了幾天，通常是每個(gè)月不到一半，錢包就見(jiàn)底了，后半個(gè)月只能以便利面為主食。謝非也想改掉這個(gè)毛病，但是錢放在口袋里他就沒(méi)有節(jié)制，為了制約自己，他辦過(guò)好幾張銀行卡，可是從來(lái)就沒(méi)搞清過(guò)哪張卡里有錢，哪張卡里沒(méi)錢，時(shí)間一長(zhǎng)甚至連幾張卡的密碼都忘了，只好再到銀行去查。

招數(shù)：謝非的這個(gè)毛病是許多高校生的通病。假如你厭煩記賬，那么至少在你拿到money以后，好好規(guī)劃一下本月的大致支出，然后分門別類將費(fèi)用劃分好。不要嫌煩，多花個(gè)三五分鐘，必定能省去日后不少麻煩。怕用錢過(guò)度的話，不妨把錢存入銀行，或者每天限制帶錢；最土的方法就是：把錢分門別類裝入信封，要用才拿。

不貪便宜，只買適合自己的東西

案例：舒麗和全部女孩子一樣喜愛(ài)逛街，也同樣簡(jiǎn)單對(duì)打折、實(shí)惠的商品怦然心動(dòng)。有一次在淮海路上，她看到過(guò)去一向可望而可及的esprit盡然有幾款對(duì)折出售，大喜過(guò)望，堅(jiān)決果斷地買了兩件(其實(shí)也要200多元錢一件)。但回寢室后，同學(xué)們都說(shuō)衣服的顏色不適合她穿，樣子似乎也不是很好。小舒心情懊喪的同時(shí)，也起先考慮后半月的生活費(fèi)問(wèn)題。

招數(shù)：其實(shí)，這個(gè)病不僅在女同學(xué)中有，在男同學(xué)中也相當(dāng)普遍，以后工作后也會(huì)常常遇上。所以，你應(yīng)當(dāng)在購(gòu)物前要寫張清單，外面的誘惑實(shí)在太多，完成任務(wù)后就應(yīng)當(dāng)立刻“打道回府”。假如遇到實(shí)在喜愛(ài)的東西，就問(wèn)自己，現(xiàn)在必需要用嗎？假如不是，就勸慰自己等一次打折的時(shí)候再來(lái)買；假如望見(jiàn)商家打出什么跳樓價(jià)清倉(cāng)之類的廣告，就對(duì)自己說(shuō)，別把自己的寢室當(dāng)成商家的倉(cāng)庫(kù)。

身上不帶大額鈔票

案例：袁硯出去逛一次街，總要花掉兩三百元錢。百元大鈔就像流水一樣沒(méi)了。

招數(shù)：為了避開(kāi)“一時(shí)興起”的大額消費(fèi)，這個(gè)方法最好了：不要輕易將大額的現(xiàn)鈔(如50元、100元)開(kāi)。閱歷告知我們，花掉十張十元錢比花掉一張一百元要慢得多。

利用專業(yè)學(xué)問(wèn)投資炒股

案例：唐棠是某名牌高校經(jīng)濟(jì)系學(xué)生，1999年他參與了一個(gè)風(fēng)行一時(shí)的模擬炒股大賽，結(jié)果兩個(gè)月內(nèi)收益率達(dá)到180%，一舉冠。于是XX年初，他向父母借款一萬(wàn)元正式進(jìn)入股市，入市第一年收益率為40%，把一學(xué)費(fèi)賺到了手。XX年下半年大盤持續(xù)下跌，好在他懂得止損，損失不大。現(xiàn)在他已經(jīng)洗手不干，一心一意地打算gre考試。

招數(shù)：死錢不如活錢，假如你身邊有一大筆現(xiàn)金，放在身邊還不如讓它們錢生錢。利用自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)為自己創(chuàng)建財(cái)寶，是最恰當(dāng)不過(guò)了；有時(shí)間看盤的話，可以選擇一些短線投資；時(shí)間不允許的話，就選擇中長(zhǎng)線操作或購(gòu)買投資基金。

努力學(xué)習(xí)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金

案例：陸繡是老師和同學(xué)們眼中“好學(xué)生”的代。從大一到現(xiàn)在大三，他始終將主要精力撲在了學(xué)習(xí)上。在過(guò)去的兩年多時(shí)間里，他先后獲得了三次一等獎(jiǎng)學(xué)金(1500元/學(xué)期)、一次二等獎(jiǎng)學(xué)金(1000元/學(xué)期)。此外，他還獲得了校內(nèi)的“光華獨(dú)立獎(jiǎng)”(4000元/年)、校外的“董氏獎(jiǎng)學(xué)金”(4000元/年)以及“香港人士贊助獎(jiǎng)學(xué)金”(4000元/年)各一次。這樣，截止到目前為止，他獲得獎(jiǎng)學(xué)金的總額為17500元，而他每年須要繳納的學(xué)費(fèi)是3800元。就是說(shuō)，他現(xiàn)在獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，已經(jīng)足夠支付他四年的學(xué)費(fèi)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，他接受的是免費(fèi)的高校教化。

招數(shù)：強(qiáng)力舉薦“努力學(xué)習(xí)”這一招。暫且不說(shuō)學(xué)習(xí)是在為將來(lái)投資。就是每學(xué)期末有數(shù)千元獎(jiǎng)學(xué)金的回報(bào)這點(diǎn)，也是很迷人的??！經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，某某寢室的全部成員，一學(xué)期獲得的獎(jiǎng)學(xué)金總額突破了萬(wàn)元大關(guān)。況且，對(duì)學(xué)習(xí)熱忱投入的一個(gè)干脆結(jié)果，就是導(dǎo)致你沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去校外消費(fèi)。無(wú)形中又幫你省了一筆巨大的開(kāi)銷。

最大限度地利用免費(fèi)資源

案例：楊森過(guò)去常在考前或平常，去麥當(dāng)勞溫習(xí)半天一天的功課。當(dāng)然，午餐+晚餐就都在那里開(kāi)銷了，通常一天就要花個(gè)二三十塊錢。后來(lái)他漸漸發(fā)覺(jué)，麥當(dāng)勞雖然有宜人的溫控環(huán)境、悅耳的音樂(lè)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但是四周人聲實(shí)在太嘈雜，未是個(gè)復(fù)習(xí)的好去處。與其去麥當(dāng)勞，倒不如去圖書館的閱覽室或去學(xué)校的通宵自修教室學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锃h(huán)境寧?kù)o，而且無(wú)論坐多少時(shí)間都是免費(fèi)的——只要你出示學(xué)生證，那里甚至還免費(fèi)供應(yīng)茶水。

教化演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師：

大家好！

夏日的繁茂還在持續(xù)，秋天的豐碩悄然到來(lái)，沃野飄香的季節(jié)里，我們團(tuán)聚一堂，共慶第31個(gè)老師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校班子成員向一如既往關(guān)切和支持學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝！向本學(xué)期新調(diào)入我校的7位新老師表示熱情的歡迎！向?yàn)閄X鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展恪盡職守、履職盡責(zé)的每一位教職員工表示最崇高的敬意！向今日受到表彰的老師們表示熱情的慶賀！祝全體教職員工節(jié)日歡樂(lè)！

一年以來(lái)，我們重點(diǎn)做了兩項(xiàng)工作。校內(nèi)文化建設(shè)和高效課堂。年初，我們確定校內(nèi)文化建設(shè)的主題為“勵(lì)志”，依據(jù)校內(nèi)文化主題，我們現(xiàn)已完成了校內(nèi)文化主題建設(shè)的整體設(shè)計(jì)，安裝了校內(nèi)廣播系統(tǒng)，新修了長(zhǎng)34米、高2.8米的圍墻，修繕了長(zhǎng)135米、高2.5米的圍墻。圍墻新砌琉璃瓦168米。全部圍墻單面粉刷，并美化圍墻（手繪文化墻）。操場(chǎng)四周新綠化面積252平方米。栽植小葉女貞XXX多棵，大葉女貞10棵，紅石榴球43棵，櫻花樹(shù)10棵，棕樹(shù)3棵，廣玉蘭16棵，花籃2個(gè)。制作了學(xué)校發(fā)展專題片、學(xué)校彩頁(yè)、設(shè)計(jì)了8個(gè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展展版。對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、宿辦樓等處進(jìn)行了防滲處理，油漆了門窗、桌凳；對(duì)教學(xué)樓、宿辦樓墻面里外全面刷新；對(duì)原垃圾臺(tái)、廁所及舞臺(tái)進(jìn)行改造；對(duì)校內(nèi)地面磚、部分圍墻進(jìn)行修理加固；對(duì)教學(xué)樓26根柱子圍繞“勵(lì)志”主題進(jìn)行包裝美化；完成了塑膠操場(chǎng)的招標(biāo)工作，現(xiàn)在即將進(jìn)行塑膠。

20xx年12月份，我校被確定為市級(jí)“高效課堂”試驗(yàn)校?；厥走@近兩年的教改歷程，我們狠抓機(jī)遇、克服困難、大膽探究、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)決不移在四——六年級(jí)六個(gè)班推動(dòng)著高效課堂教改試驗(yàn)，試驗(yàn)現(xiàn)已取得明顯成效。今年上半年，學(xué)校被市教化局教研室命名為“高效課堂特色發(fā)展學(xué)校”、“高效課堂窗口苗子?！?。

老師們，同志們，一年來(lái)，你們?cè)谖业男睦飳憹M了感謝，給了我太多的感動(dòng)，我時(shí)時(shí)被老師們真誠(chéng)的工作熱忱感動(dòng)著：我感動(dòng)于老師們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)成果和時(shí)間賽跑，感動(dòng)于每個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏爭(zhēng)先，感動(dòng)于老師們恪盡職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)、感動(dòng)于我們這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體的榜樣示范作用……

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。作為XX鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師，我們每一位戰(zhàn)斗在各自崗位上的教職員工可以毫不虛心地說(shuō)，都是靠著劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感在努力工作，表現(xiàn)得都非常突出、優(yōu)秀。我信任，有鎮(zhèn)及各村領(lǐng)導(dǎo)的支持理解，有老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)，有全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，槐小的明天定會(huì)更加絢麗輝煌。萬(wàn)言千語(yǔ)，凝成一句話，生活因我們而精彩，教化因我們而漂亮，感謝大家！

細(xì)數(shù)過(guò)往，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)“家長(zhǎng)示范學(xué)校”、“科研項(xiàng)目學(xué)校；市級(jí)“農(nóng)村示范小學(xué)”；縣級(jí)“文明校內(nèi)”、“平安校內(nèi)”、“教化科研強(qiáng)?！?、“素養(yǎng)教化示范學(xué)?！?、“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“明星學(xué)?！钡戎T多殊榮。學(xué)校先后涌現(xiàn)出名牌老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干等，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?？傊腋杏X(jué)這是一所精英薈萃的學(xué)校，是出閱歷、出成果、出人才的學(xué)校。作為校長(zhǎng)，我為此傲慢！

最終，我誠(chéng)心地祝福在座的領(lǐng)導(dǎo)、摯友、老師，以及你們的家人，笑口常開(kāi)，祝大家身體健康，工作順當(dāng)，生活開(kāi)心，合家華蜜！

教化演講稿篇3

這是一個(gè)與愛(ài)情無(wú)關(guān)的話題，但是是一個(gè)真實(shí)的故事。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，給了我感想，更給了我感動(dòng)，也是我忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)的一大支撐與動(dòng)力。

在XX年我遞交《入黨申請(qǐng)書》的同時(shí)，我班上的一位學(xué)生靜靜地卷起了被褥、同時(shí)留下一封信離開(kāi)了校內(nèi)，信很簡(jiǎn)短，家庭的境況比我想象的還要更困難，她只是單純的想為家里減輕些許負(fù)擔(dān)，分擔(dān)一些憂愁。當(dāng)時(shí)，既為她的境況感到難受，也為她的舉動(dòng)而震撼。責(zé)任與使吩咐我頂著烈日踏著自行車前往她居住的梓山鎮(zhèn)源楓村。見(jiàn)到她的時(shí)候，她正在低矮的廚房燒火做飯。沒(méi)有太多的語(yǔ)言溝通，啪啪的眼淚告知了我欲言欲止的內(nèi)容。后來(lái)，她回到了我的教室，就因?yàn)槟翘煳业暮沽鳑驯澈推谠S的眼神。從今，我的班級(jí)多了關(guān)切、互助、主動(dòng)、向上的氣氛。XX年中考前，在一次帶領(lǐng)學(xué)生踢球時(shí)，為了愛(ài)護(hù)一位同學(xué)，我不幸骨折了，全班66名同學(xué)全部陪我在操場(chǎng)等了3個(gè)小時(shí)的救援車，用他們最淳樸簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)我的關(guān)切。面對(duì)他們的哭聲連天，我故作堅(jiān)毅。用哽咽的話語(yǔ)交待了班務(wù)工作。其次天，當(dāng)兩個(gè)因?yàn)闀灠嘬嚩鴱拇謇镒饽ν熊囈宦妨苡甑结t(yī)院看我的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，我由衷的驕傲，因?yàn)槲腋冻隽艘环輴?ài)，卻收獲了多倍的回報(bào)。始終到現(xiàn)在，我仍舊華蜜的感動(dòng)著，沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)可以收獲如此多的感動(dòng)。

用愛(ài)去忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，專心去愛(ài)學(xué)生，學(xué)生會(huì)給與我們更多的愛(ài)與感動(dòng)?；ㄒ环輴?ài)心忠誠(chéng)教化，換回了66份愛(ài)的回報(bào)，這是我這輩子最劃算的交換。作為一名黨員，作為黨員中的老師，我想我會(huì)接著用忠誠(chéng)的愛(ài)去教書育人。

教化演講稿篇4

敬重的xx：

教化是基于生命的事業(yè)。正如葉瀾教授所言”教化是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教化不僅將完善生命，教化自身也將因此而富有生命。

教化學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：”千教萬(wàn)教教人求真”；因此在教書育人的過(guò)程中，我更注意孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù)，去教會(huì)學(xué)生做一個(gè)”真人”。

一、育人藝術(shù)的漂亮

工作中，我時(shí)時(shí)以此來(lái)提示自己，以身作則地教會(huì)學(xué)生怎樣做人：我?guī)ь^為平常成果不志向的孩子鼓掌，讓他們懂得應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去確定別人；我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生；我從不貪圖便利而踩草坪，讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境；我給孩子們講”大頭娃娃”事務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，增加社會(huì)責(zé)任感；我還教孩子們做一個(gè)正直的人，做一個(gè)虛心而上進(jìn)的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人……

在追求育人藝術(shù)的漂亮的同時(shí)，我也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的漂亮。

二、課堂教學(xué)的漂亮

新課程教學(xué)的境界是使教學(xué)過(guò)程成為師生的一段生命歷程，一種生命感悟，所以我絲毫不敢松懈，而是在教化之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求著。

年輕的我知道學(xué)習(xí)是人生的重要組成部份。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)勝利，生命才會(huì)勝利。所以我先從理論方面充溢自己。

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

工作之余，我常常閱讀有關(guān)的教化教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)新課程理念，大量拜讀魏書生、許漢等教化專家的理論著作、閱歷介紹，吸取教化教學(xué)精華，并虛心地向同行們請(qǐng)教，博采眾家之長(zhǎng)以補(bǔ)自己之短，盡量朝著”學(xué)問(wèn)淵博、博聞強(qiáng)記、文理兼通、一專多能”的優(yōu)秀老師目標(biāo)奮進(jìn)。

在實(shí)際工作中，我能夠把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)用以指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教化教學(xué)實(shí)踐，不斷提升業(yè)務(wù)水平。

⑵提高業(yè)務(wù)水平。新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了在課堂上關(guān)注到每個(gè)孩子，我以新課程的“人本教化”理念為依托，通過(guò)實(shí)踐，形成自己”生動(dòng)活潑、扎實(shí)創(chuàng)新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格：即在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主感悟、自主探究的基礎(chǔ)上，通過(guò)層層開(kāi)發(fā)、諄諄教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加學(xué)生情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力，不僅讓自己的教學(xué)更具特性化，也使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)獲得多方面的、充分的、和諧的發(fā)展。記得我在教《漂亮的彩虹》時(shí)，在學(xué)生認(rèn)讀生字”巨”后，我出示詞卡”巨大對(duì)（）”讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞。當(dāng)很多學(xué)生都說(shuō)出”細(xì)小”時(shí)，突然，有一學(xué)生大聲叫：渺小。我對(duì)這兩種答案都賜予確定，并請(qǐng)這一學(xué)生上講臺(tái)，先在黑板上寫下”渺小”一詞，再講講自己是怎么知道的，最終帶領(lǐng)全班小摯友一起讀一讀。雖然”渺小”一詞已超出學(xué)生的認(rèn)知范圍，但我重視和運(yùn)用學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)認(rèn)知水平，善用課堂生成，不但落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)而且發(fā)展了學(xué)生的思維。我信任，這堂課肯定會(huì)成為學(xué)生，特殊是這個(gè)學(xué)生的生命發(fā)展中的一個(gè)“精彩”

感謝大家！

我的演講完畢，感謝大家！

教化演講稿篇5

有這樣一句名言，教化勝利的隱私就是酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。但現(xiàn)實(shí)生活中，總有一部分學(xué)生經(jīng)常被一些老師冷落、放棄。長(zhǎng)期生活在被勝利遺忘的角落，他們太須要關(guān)愛(ài)。社會(huì)須要偉人，但更須要一般勞動(dòng)者，關(guān)愛(ài)他們的'成長(zhǎng)，就是關(guān)愛(ài)民族的將來(lái)。我始終都很喜愛(ài)好大一棵樹(shù)這首歌，歌中所詠唱的快樂(lè)你不笑，苦痛你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛(ài)的音符不正是我們老師形象的真實(shí)寫照嗎？我正是秉著這種大樹(shù)精神，用師恩、師情、師愛(ài)，用對(duì)教化的忠誠(chéng)酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

酷愛(ài)是根，深深地扎在教化的土壤中，只有根深，才能葉茂。

酷愛(ài)是帆，堅(jiān)實(shí)的風(fēng)帆，鼓起浩蕩長(zhǎng)風(fēng)，推動(dòng)著教化之舟。

教化，從酷愛(ài)起先。愛(ài)，能成就孩子童年的幻想，讓他們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中感受永恒的歡樂(lè)；愛(ài)，能成就孩子正確的榮辱觀，讓他們明是非，知榮辱，辨美丑；愛(ài)，能成就教化的志向，成就孩子的將來(lái)，成就祖國(guó)的明天！

此時(shí)此刻，我只想說(shuō)：充溢酷愛(ài)的心一顆就夠了；無(wú)愧活著的人生，一次就足了。

師德師愛(ài)鑄師魂，化作春泥更護(hù)花，最終我愿以一首小詩(shī)來(lái)結(jié)束我今日的演講：有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)全部/我們擁有同一顆熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空/我們用愛(ài)播灑著希望

感謝大家！

教化演講稿篇6

敬重的各位評(píng)委、各位老師：

大家好！今日能有機(jī)會(huì)和大家溝通感到很榮幸，也特別感謝你們?cè)诎倜χ袃A聽(tīng)我的教化歷程。今日我演講的題目是《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化》

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也漸漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了歡樂(lè)和滿意；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，我現(xiàn)在六年級(jí)的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、難過(guò)和震撼。使我更深刻地相識(shí)到愛(ài)是理解、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任、愛(ài)是希望。

記不清是什么日子了，也許是上個(gè)學(xué)期吧，我們班的陳東升帶來(lái)了一個(gè)電子詞典，有時(shí)課上須要查字典時(shí)他能很快地查出來(lái)，為他解決了很大問(wèn)題。那個(gè)電子詞典價(jià)格比較貴也許四五百塊錢吧，全班只有他一個(gè)人有，當(dāng)然引來(lái)同學(xué)們艷羨的目光。為此陳東升就在同學(xué)們中間炫耀起來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)過(guò)把癮。

但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個(gè)女同學(xué)告知我：“趙老師，陳東升說(shuō)他的電子詞典不見(jiàn)了。”聽(tīng)到這話，我二話沒(méi)說(shuō)快步朝教室走去，找到陳東升，詢問(wèn)狀況，陳東升對(duì)我說(shuō)：“老師，我的電子詞典不見(jiàn)了，”“什么時(shí)候發(fā)覺(jué)的”，“剛才”“想一想是不是放在家里沒(méi)有帶來(lái)”陳東升安靜地說(shuō)：“我清晰地記得是放在書包里了，老師您別焦急，或許我記混了也不肯定”。聽(tīng)了陳東升的訴說(shuō)，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學(xué)們都把書包掏出來(lái)，翻看一下，還是——我的思想在進(jìn)行著激烈的斗爭(zhēng)！

這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時(shí)間了，許多時(shí)候我看到了他們充溢愛(ài)心的舉動(dòng)，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學(xué)有困難，更是噓寒問(wèn)暖，在班級(jí)里，他們已經(jīng)成為了主子，都在努力為這個(gè)家而貢獻(xiàn)著自己的一份力氣，不容許出現(xiàn)破壞這個(gè)家的事。我們這個(gè)集體就是用愛(ài)造就而成的。我這個(gè)班主任對(duì)他們的愛(ài)也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。莫非我們一陣驚慌激烈的斗爭(zhēng)后我拿定了辦法，我要通過(guò)這個(gè)案例驗(yàn)證一下愛(ài)可以變更一切，愛(ài)可以讓一個(gè)浪子回頭，愛(ài)會(huì)使我們的心更齊。我要用自己的真情打動(dòng)拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他，讓我們共同擔(dān)當(dāng)。上午的最終一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說(shuō)明白狀況，給我抽出了10分鐘，來(lái)處理這件事。

我一改以前上課的輕松開(kāi)心，變得是那樣的沉重，向我的學(xué)生講解并描述了事情的經(jīng)過(guò)。我講解并描述了兩年多來(lái)老師看到同學(xué)們的進(jìn)步，講解并描述了一個(gè)人誠(chéng)信的重要，以及這件事對(duì)自己一生的影響，講解并描述了老師的著急與無(wú)奈，講解并描述了此刻陳東升的心情。最終講解并描述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來(lái)的后果。假如你是一個(gè)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)的學(xué)生，你肯定會(huì)把沒(méi)有經(jīng)過(guò)陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因?yàn)槟愦_定懊悔了。

最終我說(shuō)：“老師信任你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子，假如你覺(jué)得懊悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個(gè)同學(xué)的書桌里。老師保證絕不會(huì)追查此事，并說(shuō)到做到”下午上課前，王姝雯急匆忙地找到我，說(shuō)：“趙老師，我書桌里有一個(gè)電子詞典”說(shuō)著把詞典遞給我，我一看，果真是陳東升丟失的那個(gè)。我笑著對(duì)王姝雯說(shuō)：“別焦急，老師、同學(xué)們決不會(huì)懷疑是你拿的，”那是誰(shuí)拿的呢？這件事就到此為止吧，誰(shuí)拿的已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗苤鲃?dòng)還回來(lái)，這比他拿這件事更值得人興奮，重要的是他改了。

有的人認(rèn)為，學(xué)生偷東西，老師追究，查出“小偷”，嚴(yán)厲指責(zé)，好像天經(jīng)地義，但有時(shí)候是不是應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的尊嚴(yán)，是不是應(yīng)當(dāng)給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，是不是應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建合理的機(jī)會(huì)讓他自行改正呢。我想，這件事對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能不算什么，但對(duì)于拿電子詞典的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負(fù)著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒(méi)有把這個(gè)學(xué)生的名字公布于眾，當(dāng)然，在當(dāng)天我就發(fā)覺(jué)了這個(gè)拿電子詞典的同學(xué)。但我始終把這個(gè)隱私埋藏在心理至今沒(méi)有人知道。我信任態(tài)度溫和的寬容對(duì)待往往比暴風(fēng)驟雨式的指責(zé)呵斥更有用。因?yàn)殚_(kāi)花的佛桌給浪子回頭的一個(gè)機(jī)會(huì)。

老師們，善存于心，愛(ài)在于行！讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)切凝成暖和，用真心傳遞華蜜，用時(shí)間鑄就“愛(ài)可以變更一切”的金色長(zhǎng)城！因?yàn)橛袗?ài)，所以可以沖破重重艱難險(xiǎn)阻。在以后的教化教學(xué)中我把更無(wú)私的愛(ài)傾注與我的學(xué)生、我的孩子們，同時(shí)我更換來(lái)了他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與敬重，我的經(jīng)驗(yàn)真正驗(yàn)證了一個(gè)真理：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化”。

教化演講稿篇7

人生路，到處風(fēng)雨阻，莫畏難，有志事竟成。就是這樣一句話帶給我無(wú)盡的遐想。生活原來(lái)就是一條曲折而漫長(zhǎng)的征途，既有荒蕪的大漠，也有深長(zhǎng)的峽谷，既有橫阻的高山，也有斷路的激流，生活原來(lái)就是一片廣袤的天地，絕不會(huì)恒久鮮花繁盛，蝶飛鳳舞，它還會(huì)有風(fēng)刀霜?jiǎng)?，冰雪封路。生活從?lái)就不只是斑斕的彩夢(mèng)，榮譽(yù)的鮮花，勝利的微笑；它還會(huì)有酸澀的淚滴，緊鎖的愁眉，和斷腸的苦灑……

挫折像一塊石頭"。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，但是對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站的更穩(wěn)，更高……試問(wèn)：天下誰(shuí)能不走彎路誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)困難，誰(shuí)沒(méi)嘗國(guó)跌跤的味道但是不管怎樣，你都要去面對(duì)困難，拿出作為一個(gè)人的全部志氣和力氣去拼搏，拼搏會(huì)使你瀟灑地甩掉困難，會(huì)使你創(chuàng)建出新的自我，會(huì)使你的人生更加絢麗輝煌。請(qǐng)記?。?人生路到處風(fēng)雨阻，莫畏難有志事事成！"

教化演講稿篇8

生活中，幾乎每天都充滿綠意。

綠色孕育著生命，孕育著將來(lái)。正因?yàn)橛辛司G，我們的世界才更顯平和；同時(shí)，又因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才更顯漂亮、溫馨。

當(dāng)時(shí)，正是帶著這種向往，這種愛(ài)"20歲的我躊躇滿志地跨進(jìn)了博興二中的大門。

恒久記得那一天，1991年9月14號(hào)，自認(rèn)為打算充分的我登上了講臺(tái)，但很快我就意識(shí)到一切遠(yuǎn)不是我所想像的那么浪漫。我面前的學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，由于上學(xué)晚等因素，他們大多數(shù)比我小兩三歲，有的只比我小一歲。站在他們面前的我充其量是位小師姐，顯得那么底氣不足。深吸一口氣，我拋開(kāi)已準(zhǔn)

備好的開(kāi)場(chǎng)白，對(duì)他們說(shuō)：’’從今日起，我們要共度一段時(shí)間。這期間，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題找我，因?yàn)槲沂悄銈兊睦蠋?；生活上有什么困難，也請(qǐng)找我，因?yàn)槲疫€是你們的大姐，你們的摯友。我想，最至少我們之間還不至于有什么代溝問(wèn)題吧？”聽(tīng)到這兒，學(xué)生們笑了，我也笑了。于是，我便快速地接近他們，和女孩子們一起唱英語(yǔ)歌，一塊兒看影集，共享我們的歡樂(lè)，分擔(dān)她們的憂愁；和男孩子們大侃黎明、劉德華、馬拉多納、邁克爾·喬丹··一我對(duì)學(xué)生的檔案了如指掌，不出一星期，我就能快速、精確地叫出所教兩個(gè)班上每一位同學(xué)的名字。學(xué)生在驚異之余，因自己受到了老師的敬重而感到興奮，師生的距離一下子就拉近了。同時(shí)，我動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生覺(jué)得我不只是個(gè)可親可近的大姐，而且是位嚴(yán)格要求他們的可敬可佩的英語(yǔ)老師。

有一次，一位學(xué)生因事假缺課。本以為他會(huì)主動(dòng)來(lái)找我補(bǔ)課的，但回來(lái)后的他跟沒(méi)事人似的。他不來(lái)找我，我便去找他?？烧n余時(shí)間哪也找不到他的蹤影，最終最終在食堂找到了剛放下飯碗的他。于是，我餓著肚子，在辦公室給他補(bǔ)上了那一課，更補(bǔ)上了珍惜時(shí)間這一課。事后，這位同學(xué)逢人就說(shuō)：“哇，真沒(méi)想到老師會(huì)那么仔細(xì)。以后可再也不敢缺課了?！?/p>

眾所周知，作為老師僅有純真的童心、無(wú)私的愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)合格的乃至優(yōu)秀的育花人，更重要的是將自己的愛(ài)心“外化”。我和同備課組的老師們經(jīng)過(guò)不懈地嘗試和探討，最終探究出了“英語(yǔ)課文整體分層次教學(xué)法”，得到了地、縣教研室的確定和支持，并且已將此成果上報(bào)省教研室備案。

功夫不負(fù)有心人。我所教的兩屆畢業(yè)班分別取得了全區(qū)高考英語(yǔ)單科的冠軍、亞軍。我也先后獲得了縣優(yōu)秀老師、地縣兩級(jí)三八紅旗手、先進(jìn)個(gè)人、巾幗崗位明星等榮譽(yù)稱號(hào)。

我愛(ài)我的學(xué)生們，為了他們，我?guī)缀醴艞壛巳康臉I(yè)余時(shí)間。談戀愛(ài)時(shí)，對(duì)象常問(wèn)我是否情愿改行，因?yàn)槲野烟嗟暮亲o(hù)給了我的學(xué)生們，而花前月下，也只能是“霧里看花”了；同學(xué)們聚會(huì)時(shí)，都勸我另謀他職，說(shuō)尉跳出三尺講臺(tái)，前面是個(gè)天性更多的摯友則是緊皺雙眉，迷惑不解：憑你的實(shí)力，為何不跳出那方寸之地，溢彩流芳？

其實(shí)，面對(duì)這些問(wèn)題，我不是沒(méi)有困惑，我起先理解了“為什么選擇老師這一職業(yè)并不難，難的是一輩子當(dāng)老師”這其中的道理。一系列活生生的例子又使我意識(shí)到老師的崇高和宏大，堅(jiān)決了自己當(dāng)老師的信念和決心。

還記得一個(gè)中午，剛下班回家，媽媽喊我快接電話，說(shuō)是河南長(zhǎng)途。我沒(méi)有親戚摯友在河南，唯一一個(gè)令我牽腸掛肚的就是我的學(xué)生—?jiǎng)⒂袂?，一位只身考入河南化工學(xué)院的女孩。一接電話，果真是她，我剛輕輕地“喂”了一聲，電話那頭的她竟好像有些吸泣。我一‘涼，忙問(wèn)出了什么事，她說(shuō)：’’沒(méi)什么，老師，別擔(dān)憂。就是很想您。見(jiàn)不著面，聽(tīng)聽(tīng)聲音也可以·～…”

我信服梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種將來(lái)的責(zé)任。”這話用在我們老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。我們哪一位老師肩上不背負(fù)著學(xué)生—這些國(guó)家和民族將來(lái)的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種驕傲和甘甜?。?/p>

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，但是，讓我千葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！蔽覑?ài)綠，愛(ài)綠葉，但我更愛(ài)我的學(xué)生，因?yàn)榻袒娜科婷罹驮谟趷?ài)。老師用自己的愛(ài)教學(xué)生懂得愛(ài)，老師用自己的愛(ài)去創(chuàng)建愛(ài)的氛圍，讓世界充溢愛(ài)。

我是一名老師，一個(gè)園丁，我愿做一輩子用愛(ài)心點(diǎn)燈的人，在照亮學(xué)生光明將來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己平凡的一生。青春獻(xiàn)教化，愛(ài)心鑄年華，這就是我的人生追求。

教化演講稿篇9

敬重各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好！我今日演講的題目是—