2023年教學工作計劃集錦9篇

2023年教學工作計劃集錦9篇教學工作安排篇1

XXXX年學年是我們中小學教研教學，電教工作充溢機遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學年教學教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推動素養(yǎng)教化，堅持鞏固、提高、深化、發(fā)展的方針，接著貫徹執(zhí)行教化局抓管理、保穩(wěn)定，德育為首;抓素養(yǎng)、保質量，教學為主的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導，進一步加強教學工作的管理與指導，把工作重點轉移到抓管理、抓教學、抓質量上來，主動開展教學改革探討，促進現(xiàn)代教化技術進課堂，大力提高老師實施素養(yǎng)教化的實力，全面提高基礎教化的教學水平和質量。

一、大興學習探討之風，創(chuàng)建學習型、探討型學校，努力提高老師為基礎教化改革與發(fā)展服務的實力。

1、加強老師隊伍的思想、文化建設，注意教學人員的學習、培訓、提高工作，營造教學科研的良好環(huán)境。學校領導要著力提高老師的管理，探討和指導教學的水平，辦家長、師生滿足，總校信任的學校教化事業(yè)。

2、校長要以身作則，深化教學第一線，走進教室、走進課堂，和老師一起學習、一起探討、一起探討課堂教學的改革與發(fā)展、教學質量的鞏固與提高。

3、要加強新課改理論的學習，老師每年寫學習筆記不少于1萬字。要變更只學教材，不鉆課標的學習風氣;變更只鉆教法不探討學生的備課方式;變更只重教學不重探討甚至教而不研的局面。要使每個老師學會學習，學會備課，學會發(fā)覺問題，學會探討，學會合作溝通，學會寫作。

4、接著加強素養(yǎng)教化理論的學習，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育探討，特殊加強中小學思想品德、品德與生活(社會)、綜合實踐活動課的開設及教學探討，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素養(yǎng)教化的要求。

二、以新理念、新課程、新技術為辦學宗旨，接著全面深化推動中小學課程改革。

1、接著實行不同形式開展對老師的全員培訓，重在校本培訓，要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓安排、明確培訓任務、規(guī)定培訓內容、開發(fā)培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉變?yōu)樵诰€培訓，即六步培訓法：理論指導教學，發(fā)覺突出問題，分析詳細緣由，變更課堂策略，實踐檢驗理論，解決詳細問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。

2、切實加強對課改的調研與指導。各校要依據實際，實行分類要求，分類指導，校長要常常深化課堂，對課改實行全程跟蹤探討指導和管理，總結和反思，剛好解決課改中出現(xiàn)的新狀況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉變，進一步提升課改試驗水平。

3、以課堂教學為主陣地，強化教學方式的變革。目前我們課改試驗的最大難題就在于課堂教學方式的改革，這也是制約各校教學質量提高的重要因素，我們必需仔細加以探討和解決，主動探究探討新課程背景下課堂教學方式的改革，教學程序的編制，即提倡大膽創(chuàng)新，又注意科學理性;既摒棄陳舊的教學模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學回來到樸實、真實、扎實的軌道上來。

4、大力加強校本教研制度的建設和落實。仔細實行總?！蛾P于大力開展校本教研的指導看法》把校本教研作為今年工作的大事來抓，一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動安排，做到時間、內容、活動方式、參加老師等全部落實，必要時，按學期可設計校本教研活動支配表或一覽表，活動時間、內容、主持人、探討焦點、參與人數(shù)等狀況要一目了然;三是細心組織，加強指導，注意實效，不流于形式;四是以課例為載體，針對小現(xiàn)象、真問題開展切合本校本學科實際的校本教研活動;五是接著開展和推廣集體備課形式，提倡中心校的同課異構，課要常備常新，促進各學校在集體備課方面出成果、出方法、出閱歷;六是接著開展校本課程的探討與開發(fā)，落實校本教材的課堂教學;七是要實行走出去，請進來的內引外聯(lián)方式，以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互溝通;八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動，以促進三新(新理念、新課程、新技術)在課堂教學中的重點落實;九是要大力提倡反思，反思教學、反思學生，寫好教學隨筆;十是要克服惰性，確保校本教研堅持不懈地開展下去，具有許久的生命力。

5、主動探討和探究教化教學評價、學生綜合素養(yǎng)評價和考試評價制度改革。仔細貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施看法》，促進學校師生健康發(fā)展。

三、端正教科研工作方向，扎實有效地推動教科研工作的開展。

1、實行有效措施，切實落實科研興校、科研興學，科研興教戰(zhàn)略，堅持立足校本、好用實效的原則，克服假、大、空傾向，卓有成效地開展教科研工作。本階段中小學教科研主攻的課題應以課程改革為主，特殊是要注意教學中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題、真實問題進行探討，突出小問題、真課題，小課題、大作為，努力提高教科研工作的針對性和實效性。

2、接著深化開展《小語整改》試驗、魏書生教化思想和洋思閱歷的探討，重心要放在提升試驗層次和水平上，從學校實際動身，比照課改要求，進行仔細總結和反思，使試驗更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學校的自身實際。年終各校要將小語整改、學魏書生教化思想、學洋思和其它課題試驗的總結上報總校。

3、跟蹤探討和指導國家級、區(qū)、市、旗立項課題的試驗，加強教科研課題的過程化管理，使教科研工作進一步規(guī)范化和科學化。

四、加強中小學教學常規(guī)管理，關注老師成長，努力提高教學整體水平和教化質量。

1、接著廣泛開展達標課、優(yōu)質課、創(chuàng)新課活動，并使之走向常態(tài)化，從而助推課堂教學方式的變革，不斷提升老師的業(yè)務水平。今年要求各校達標課過關率不少于學校老師的4/5，優(yōu)質課不少于2/5，創(chuàng)新課不少于1/5。總校要主動舉薦優(yōu)質課、創(chuàng)新課老師參加上級教化部門的基本功大賽和教學能手賽。

2、進一步加強中小學教學常規(guī)管理和教學質量監(jiān)控，制定符合新課改要求的中小學教學常規(guī)，加強教學過程的全程管理。從備課、講課、反思、探討、批改、考試等方面加強監(jiān)控，特殊是薄弱學科的教學，如音、體、美、綜合實踐活動課、勞技/勞動課，要堅決開齊、開足、開好，該考的科目肯定要考，不行分科，不行偏科，課堂教學要以聽、說、想、議、做、講、練多方入手，必要的講授不行淡化更不行取締。

5、關注老師成長，打造一支獻身教化、富有激情、勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作的老師隊伍。建立健全中小學專任老師檔案，對老師的工作狀況、專業(yè)技術職稱、個人成長及考核狀況登記造冊，使每一個老師努力做到六有：即有目標感、有約束感、有責任感、有主動感、有專業(yè)感、有成就感。

五、接著加大遠程教化設備、資源的管理和運用力度，加強圖書裝備和試驗室建設，充分利用優(yōu)質教化教學資源，實現(xiàn)現(xiàn)代教化技術與學科教學的有機整合。

1、隨著遠程教化設備的普及，今年工作重心應當全力轉移到遠程教化設備的管理維護和資源的應用上來。一要狠抓管理，逐步完善各項管理制度，建立健全各種檔案，加強日常管理，美化遠程教化環(huán)境;二要加大培訓，強化運用，提高老師的信息技術學問和運用水平，保證設備運用率的提高;三要做好設備的維護以及資源的整理和應用;四要加大考核力度，將遠程教化作為常規(guī)考核納入學校管理和老師的業(yè)務考核。

2、加大圖書裝備和試驗室建設力度，一是爭取資金，逐步更新老化儀器，試驗室配套設施標準要提高一個檔次，保證上課時兩人一臺試驗儀器，完善試驗檔案;二是要加強試驗室管理，強化在教學中的應用，應當上的試驗要開齊、開足;三是進一步規(guī)范小學自然試驗教學，接著加大中學試驗考核力度，切實組織好實考考務工作;四是加強圖書裝備建設，依據中小學圖書裝備書目要求，摸清底數(shù)，按一類標準，實實在在做好現(xiàn)有數(shù)量和差缺數(shù)量統(tǒng)計;五是做好圖書室建設工作，完善檔案資料的管理工作。

各學校：20xx年學年的工作繁重而艱難，我們要在上級教化部門的領導下，同心協(xié)力，務本求實，克服困難，狠抓落實，主動仔細地完成各項工作任務。

教學工作安排篇2

本學期，我們從本班幼兒的實際動身，進行了幼兒禮儀教化的探究，力求通過家庭的親密協(xié)作和共同努力，在禮儀教化上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教化工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀教化，我制定以下安排。

一、工作目標

1、開展一系列的禮儀體驗性的教化活動，增加幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、實行豐富多彩的禮儀教化主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

3、通過評比"文明小天使"樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

二、詳細措施

制訂禮儀教化安排，有目的、有安排、有步驟的進行禮儀行為常規(guī)教化，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過特地的教化活動，幫助幼兒理解《禮儀教化》內容，駕馭文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教化意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教化》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習慣。

1、創(chuàng)設禮儀良好環(huán)境氛圍。

依據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣揚標語或警示語；在語言角投放禮儀行為圖片。

2、開展禮儀教化主題活動依據每月主題每周有安排地組織一節(jié)特地的禮儀活動，豐富教化教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

3、訓練禮儀評比競賽活動。

每周開展"文明小天使"評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教化保證幼兒的禮儀良好習慣的培育和提高。

4、與家庭教化結合。

通過家長園地及禮儀環(huán)境設置，了解幼兒禮儀教化的重要性，以身作則，并主動協(xié)作幼兒園，培育幼兒的禮儀行為。

三、月份工作支配

在一日活動各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教化》的養(yǎng)成教化；"文明小天使"、"文明家長"；創(chuàng)設禮儀良好環(huán)境氛圍；做好與家庭的溝通、協(xié)作。

九月份

1、幼兒禮儀教化活動重點是教化幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

2、學習敲門、開關門、打電話、幫助須要幫助的人的基本禮儀培育幼兒良好的交往習慣。

十月份

1、本月幼兒禮儀教化活動重點是"尊長互敬我先行"，知道九月九重陽節(jié)是老人的`節(jié)日。

2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時也讓幼兒感受老人對他們的愛。

3、實行相應的幼兒競賽活動。

十一月份

1、在活動中讓幼兒自主地學會在公共場所中自覺排隊知道自覺排隊日的是那一日。

2、知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進入旋轉門應留意的禮儀。

3、進行探討小結：探討幼兒禮儀的好處，共享幼兒禮儀培育的途徑和方法，激勵幼兒自編禮儀教化故事、兒歌、嬉戲、教化活動等。

十二月份

1、本月幼兒禮儀教化活動重點是以"交通平安"為主題開展教化教學活動，主要學習過紅綠燈、公路行走、知道公路不是嬉戲場、相識一些交通標記、交通警告標記以。

2、進行探討小結：探討交通平安教化的重要要性，養(yǎng)成良好的交通平安行為習慣。

一月份

1、本月教學重點主要是在交通平安的基礎上講解平安的重要性同時對幼兒進行火災平安逃命的方法的教化。提高幼兒的平安意識，培育良好的公共場所的禮儀行為習慣。

2、知道拜年是春節(jié)特有的活動，會正確的運用祝愿語向園內的老師和同伴表達自己的祝愿。

二月份

1、進一步加深對禮儀教化的學習。

2、復習鞏固加深這幾個月的學習。

教學工作安排篇3

主題說明：小班幼兒喜愛一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書；他們喜愛與自己熟識的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜愛知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息是孩子平安感的重要保證。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們開心地走進幼兒園，說聲“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧！

詳細教學支配——

周二：妞妞蟲的舞蹈（音樂）

目標：1、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的歡樂；

2、能主動參與活動，初步產生親近老師、接納同伴的心情。

觀賞故事：松鼠的眼淚

目標：寧靜觀賞故事，理解故事的大致內容；引發(fā)幼兒不要哭鬧，主動上幼兒園。

周三：阿文的小毯子（語言）

目標：1、理解故事內容，正確對待自己心愛的玩具或日用品；

2、逐步適應幼兒園集體生活。

戶外活動：歡樂的跳跳蟲

目標：練習雙腳并攏向上跳，熬煉動作的敏捷性，盡量做到不碰撞。

周四：百寶箱（社會）

目標：1、感知常見物的形態(tài)、顏色，熬煉觸摸覺；

2、樂意參與嬉戲活動并體驗其中的樂趣；

3、學說短句“我摸到了′′′”。

音樂嬉戲——開火車

目標：熟識音樂旋律，練習小碎步；樂意參與音樂活動，并情愿和同伴共同嬉戲。

周五：幼兒園也是我的家（語言）

目標：1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的心情情感；

2、產生寵愛上幼兒園的情感。

共享活動——我?guī)д鋵毶嫌變簣@

目標：能說出自己寵愛的物品的名稱，知道每個人都有自己寵愛的珍寶；并與他人共享自己寵愛的物品。

教學工作安排篇4

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力氣。以下是我的個人安排：

一、加強學習，提高相識

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位老師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，仔細領悟《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人緣由影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴整齊、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的老師形象。

三、加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：“學生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學無術。”

作為一名老師，肩負著教書育人的雙重任務，要想精彩地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，今后，我要接著加強學習，在條件允許的狀況下，接著深造，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平；同時，深化學習《教化學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順當開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教化教學工作的同時，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。

四、關愛學生，無私奉獻

老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教化事業(yè)。

本學期，我接著三、四年級音樂課的教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為同等的教化對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，隨意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。在今后的教化和教學工作中，我對學生要本著關切愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對樂感差的孩子，決不諷刺挖苦們，要擅長發(fā)覺學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機會，幫助學生樹立信念。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。

總之，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，肅穆仔細、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

教學工作安排篇5

一、指導思想：

深化作文教學探討，探究和改革作文教學之路，優(yōu)化作文教學結構，努力提高學生的作文素養(yǎng)。緊扣新教材的編排意圖，全面體現(xiàn)素養(yǎng)教化的思想和新課程標準的精神，注意在作文教學中對學生進行美妙道德情操和人文精神的培育，設計、編排豐富多彩的、富有時代特征的語文實踐活動，使學生在活動中學習視察、思索，提高學生的寫作主動性和分析問題、推斷問題的實力。

二、基本狀況：

本年級共七個班，隨著學生學問面的擴大，閱讀量增加，詞匯的積累，涌現(xiàn)了一大批寫作能手。有些班級的學生的習作還常常見刊見報。他們不僅能表達自己的真情實感，而且構思奇妙、立意新奇、語言流暢、結構合理、重點突出。絕大多數(shù)學生能把事情敘述完整，詳略得當，還注意開頭與結尾的呼應，但還有極少數(shù)學生存在有話說不出，下筆寫不清，內容空洞，詞匯貧乏等現(xiàn)象。因此本學期在完成新課標的同時，著力抓好學生培優(yōu)輔差的作文輔導。

三、教材分析：

本冊支配了六次習作訓練，分別是“難忘的第一次”、“民風民俗”、“我的志向”、“寫自我愛護的事情”、“自由表達”、“給外地親友寫封信”。本教材“習作”適當降低了作文教學的要求，削減了命題作文，增加了想象作文和寫應用作文的比重，以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)建力，提高好用的作文實力。

指導習作，要引導學生留意視察和酷愛四周的生活，調動學生視察思索和練筆的主動性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要激發(fā)學生大膽想象、綻開聯(lián)想甚至幻想，使他們的想象力和創(chuàng)建性得到充分的發(fā)揮。老師在習作教學中，可以依據學生的實際，敏捷地運用教材，創(chuàng)建條件使學生樂于表達。

四、教學目標：

1、全面完成小學作文教學任務，達標率100%，優(yōu)秀率55%，轉差率80%。

2、養(yǎng)成留心視察四周事物的習慣，積累習作素材，提高視察和分析實力。

3、引導學生把閱讀中學到的方法運用作文實踐中。

4、養(yǎng)成仔細修改的習慣，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整齊。

五、詳細措施：

1、組織學生主動參與文學社團活動，培育創(chuàng)新實力。

2、開展豐富多彩的課外活動，拓寬選材面。

3、組織課外閱讀競賽，豐富學生的學問，增加語匯量。

4、多寫多改多評，讓學生體會到進步與勝利的歡樂。

5、搭建平臺，組織學生主動撰稿投稿，力爭見刊見報。

教學工作安排篇6

一、學情分析

本學期我所代一、二班共有學生149人，學生的學習看法、班級的學習風氣是比較好的。我始終對行為習慣的培育很重視，因而這批同學的學習看法端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平常對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習看法不端正，導致學習成果不志向。因此，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，老師的主導作用，要特殊加強學生學習習慣和責任心的培育，學會思索方法，養(yǎng)成擅長思索的好習慣，把培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力滲透在教學的全過程。

二、教材分析和教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元“分數(shù)加減法”理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分數(shù)加減混合運算的依次，并能正確計算；能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)；能結合實際情境，解決簡潔分數(shù)加減法的實際問題。

第三單元“分數(shù)乘法”結合詳細情境,在操作活動中,探究并理解分數(shù)乘、除法的意義；探究并駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡潔的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

第五單元“分數(shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結合實際情境，能用多種方法解決簡潔分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中，會分析簡潔實際問題中的數(shù)量關系，提高用方程解決簡潔實際問題的實力。由于有兩個未知數(shù)，須要選擇設一個未知數(shù)為x，再依據兩個未知數(shù)之間的關系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經驗解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活親密相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的實力。

（二）空間與圖形

其次、四單元“長方體（一）（二）”通過視察、操作等活動，相識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的綻開圖；了解體積（包括容積）的含義；相識體積（包括容積）單位，探究并駕馭長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡潔的實際問題；探究某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領學生在視察、操作等活動中，發(fā)展動手操作實力和空間觀念。

第六單元“確定位置”能在詳細的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在詳細的情境中，自建參數(shù)系確定位置。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“數(shù)據的表示和分析”學生在這一單元相識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能依據須要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據；能讀懂簡潔的復式統(tǒng)計圖，依據統(tǒng)計結果做出簡潔的推斷和預料，與同伴進行溝通。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據的中位數(shù)、眾數(shù)，并說明結果的實際意義。

（四）數(shù)學好玩

本單元設置了“象征性”長跑、好玩的折疊、包裝的學問三個內容，主要目的激勵學生從數(shù)據中獲得盡可能多的有效信息，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，體會數(shù)學思想，熬煉思維實力，積累思索閱歷，開闊眼界。

三、教學措施

1、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)學問產生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)覺。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

3、在教學中留意采納開放式教學，培育學生依據詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的學問面，溝通學問之間的內在聯(lián)系，培育學生的應變能

4、練習的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

5、增加數(shù)學實踐活動，讓學生相識數(shù)學學問與實際生活的關系，使學生感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育學生酷愛數(shù)學的情感。

6、后進生轉化措施：培育后進生的自信念。只有樹立起后進生的自信念，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教化后進生。對后進生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐性。重視與家庭的聯(lián)系。

教學工作安排篇7

一、指導思想：

深化貫徹黨的十六大精神，以“三個面對”重要思想為指導，抓好老師隊伍培訓，以課程改革和校本教材開發(fā)編寫試驗為突破，創(chuàng)新課堂教學，堅持適度超前發(fā)展，創(chuàng)特色教學活動，為了每一個學生的發(fā)展，走專業(yè)化有內涵的發(fā)展道路。

二、工作重點及詳細工作：

1、創(chuàng)新教學常規(guī)管理，適應新課程實施背景下的老師教學管理出現(xiàn)的新狀況。

詳細工作：

（1）修訂《蒼南縣第一試驗小學老師備課管理》，發(fā)揮老師在備課工作上的主動性，從根本上杜絕抄教案和無教案上課的現(xiàn)象。

（2）下發(fā)《蒼南縣第一試驗小學老師課堂教學規(guī)范》，促進老師課堂教學行為的轉變，保證新課程改革要求的的課堂教學特征的內化。

（3）嚴格課程設置，規(guī)范教學資料管理，減輕學生學業(yè)負擔，保證學生在?；顒訒r間。以校本課程和綜合實踐活動課程為突破口，形成縣小的特色課程。

2、加強校本教研建設。創(chuàng)建一種崇尚探討、共同探討、同等合作、共享閱歷的氛圍，創(chuàng)建一種有利于老師專業(yè)發(fā)展的機制——以教學探討為基本特征的教學探討制度，實現(xiàn)老師從“要我研”到“我要研”，從“落實教學理念”轉向“教學行動探討”，主動發(fā)揮教研在理論與實踐上的中介作用主動調動教研組的教研潛力，加強校本教研制度建設，實現(xiàn)老師同伴間的合作與對話，構建教研組之間的聯(lián)合教研機制。在校本教研中講究學習，追求“和而不同”的學習品質，激勵不同教學思想的碰撞，不同教學風格的形成，允許不同創(chuàng)建的觀點及探究性的課例的出現(xiàn)。構建學習型的校內文化制度，讓老師把校本教研融入工作中，創(chuàng)建俱樂部式的老師閱覽室，引導一種自發(fā)的、臨場性的學習方式。

詳細工作：

（1）以市教科所和縣教研室調研為契機進一步調整、構建校本教研制度，提高老師自我反思實力，促進同伴互助氛圍形成，多元實現(xiàn)專家引領，對校本教研要提出明確詳細的要求，形成以課例探討和案例探討的特色校本教研活動。

（2）建設好各教研組的教學資源庫和老師閱覽室，創(chuàng)建“俱樂部”式的活動機制，促進學習型教研文化的形成。

3、抓好老師培訓，幫助老師實現(xiàn)由學問的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、創(chuàng)建思維的培育者。由課程的執(zhí)教者轉變?yōu)樵O計者和開發(fā)者。精確把握教材，敏捷運用教材。教材是教化資源，但不是唯一的。老師應了解編者意圖，以教材為依托，廣泛搜集資料，為學生供應足夠的信息。

詳細工作：

（1）在廣泛征求看法的基礎上，出臺《蒼南縣第一試驗小學老師發(fā)展規(guī)劃》，對不同層次的老師培育和發(fā)展作出詳細要求，促進老師走專業(yè)化發(fā)展，待提交教代會通過后實施。

（2）進一步加強青年老師的培育，特殊是骨干老師隊伍的建設。推廣信息技術與學科整合，促進信息技術在教學中的應用。充分發(fā)揮學校信息技術的優(yōu)勢，在學科整合教學上出一批優(yōu)秀的教學能手。

（3）創(chuàng)建“青藍工作室”。青藍二字取意“青出于藍”，顧名思義，這個工作室的目標就是創(chuàng)設條件讓青年老師快速成長，客觀地說我們縣小的老師隊伍的水平還不錯，但要進一步，達到某個領域有所建樹的“火侯”，甚至“冒”出幾位名師，則還有肯定的差距和難度，幫助老師實現(xiàn)跨越式的發(fā)展，學校責無旁貸。另外，在新課程改革的大背景下，老師培訓有教務處、教科室來管理，雖然有制度保障，但行政味較濃，不便深化地了解和滿意老師特性化的需求，組織的活動也較常規(guī)，對老師的吸引力不夠。應當設立一個行政機構之外的組織，聚集內涵發(fā)展，提升教化品質，作為我校師資建設工程的抓手。

4、接著加強新課程、新教材的探討和管理，為下半年全校全面實施新課程作打算。仔細總結一年級試點的課改試驗閱歷，扎實組織老師學習課改精神，探討課程標準，鉆研試驗教材，探究教學方法，切實幫助老師將新課程教學理念轉變?yōu)榻虒W行為。

詳細工作：

（1）主動反思上學期的課改工作，主動吸取各方面的課改閱歷，端正新課程實施的看法，進一步完善《蒼南縣第一試驗小學新課程實施方案》，保證新課程進一步實施工作的有序。

（2）主動打算，以全縣新課程實施工作推廣會為契機，總結積累一些閱歷，進一步樹立學校實施新課程工作的信念，形成一些新課程實施工作的階段性成果。

（2）加高校校教化信息資源的統(tǒng)整，接著要求學科老師每月撰寫一篇教學案例，成立校學術評審組，實行“月十佳教學案例”評比，與月教學考核掛鉤。通過教學案例的撰寫來消化新課程理念，也促進老師教學探討意識。

（3）進一步辦好《課改在線》（包括網絡版），剛好通過各種渠道發(fā)布老師教學成果，共享勝利。

5、加強課堂教學改革探討，狠抓教學目標的落實，在提倡“自主、合作、探究”三種學習方式變革的基礎上，要防止為教學方式變革而變革的片面做法，明確學習方式的變革是為了更好地落實教學目標。

詳細工作：

（1）開發(fā)和利用好各教學資源，建設學科教學專用教室，最大限度地開發(fā)和利用好學校的教化教學資源。

（2）落實行政隨堂聽課、評課工作，保證各學科的課堂教學常規(guī)，抓實課堂教學質量和效益。

（3）以校本教研為核心，形成一系列的課堂教學展示研討活動，深化課堂教學改革，通過新課程推廣會向全縣做好新教材課堂教學展示。

6、突破課改的瓶頸——評價，仔細領悟《基礎教化課程改革綱要》中提出的評價改革目標，從評價功能轉變的角度強調“發(fā)展性評價”的重要性，樹立新的人才觀、教化觀和評價觀，發(fā)揮評價促進老師和學生發(fā)展的功能，主動推動評價改革。

詳細工作：

（1）出臺《蒼南縣第一試驗小學小學老師評價體系》，產生詳細方案，提交教代會通過實施。關注發(fā)展性評價，關注老師個人成長，努力實現(xiàn)三個轉變：從冷冰冰的諦視和裁判轉向對老師的關注和關懷；從指令性的要求轉向協(xié)商和探討式的溝通和溝通；從老師被動接受檢查轉向主體參加的互動過程。

（2）啟動學生成長記錄檔案袋評價，促進學生發(fā)展。

（3）完善《蒼南縣第一試驗小學課堂教學綜合評價表》，提倡對課堂教學多維視察技術，實現(xiàn)對課堂教學三維目標的落實。

教學工作安排篇8

一、指導思想

學校工作將接著以專業(yè)建設為龍頭，深化教化教學改革，進一步推動學校內涵發(fā)展再上新臺階。

二、重點工作

1、進一步優(yōu)化專業(yè)培育方案，明確專業(yè)培育目標及特色。

2、以精品課程建設為核心，逐步形成基礎課程模塊與應變型課程模塊相結合的課程結構。

3、以老師板書培訓和開放教研活動為基礎，深化開展校本培訓、校本教研工作。

4、以教化科研為先導,開展三個課題的推動，進一步指導教學，提高課堂教學質量。

5、以市級“星光安排”職業(yè)技能大賽為平臺，加強教學做一體化的教學模式的改革。

6、保證綜合中學的教學質量持續(xù)穩(wěn)定。

三、主要工作

(一)優(yōu)化專業(yè)培育方案

針對20xx年招生的專業(yè)重新明確培育目標，明確專業(yè)特色，合理支配課程設置。處理好“大而全”與“小而精”的關系，主干學科與主要課程要符合教化部的基本要求，并體現(xiàn)專業(yè)特點。各專業(yè)負責人要虛心學習，深化探討，定期召開專業(yè)研討會。

主要分為三個階段：第一階段，調研階段(20xx年9月);其次階段，修訂階段(20xx年10-11月);第三，專家論證(20xx年12月)。

(二)建設精品課程體系

目前學校市級、校級精品課程項目如下：

學校精品課程建設書目

1、市級精品課程的建設

(1)20xx年9月10日完成三門精品課程的階段總結報告初稿。(2)20xx年10月三門市級精品課程各完成一節(jié)教學試驗(實錄)課。(3)20xx年12月完成精品課程資源建設。包括課程資源開發(fā)、教學環(huán)境建設、專題探討和課程管理平臺建設。

(4)20xx年1月形成酒吧服務、汽車鈑金精品課程建設總結報告、課程教學實錄展示、各種教學文本展示、各種課程資源展示、專題探討成果展示。

2、校級精品課程建設

基礎文本建設階段。包括學校精品課程建設實施方案、項目組精品課程建設實施安排、專業(yè)教學實施方案、課程標準、課程教學設計、課程教學安排和課程介紹。

3、校本教材的建設

依據專業(yè)特色，結合精品課程，通過研發(fā)校本教材，提高科研水平。近期正在建設的校本教材書目如下：建設進入如下：

1、20xx年10月底市級精品課程的相關教材校內審定。2、20xx年11月專家審定修訂稿。

3、20xx年1月專家論證。

(四)教學模式改革

本學期重點實踐教學做一體化教學模式，并依據專業(yè)及課程的特點，有區(qū)分的實施教學做一體化。為此將借助“星光安排”職業(yè)技能大賽的平臺，在實施教學做一體化過程中各專業(yè)將采納不同的模式開展實踐探究，激發(fā)學生的學習愛好，充分調動學生的學習主動性。

1、項目導向模式，多渠道開發(fā)實訓平臺

利用學?，F(xiàn)有資源，激勵老師和學生依據產業(yè)發(fā)展須要，或與企業(yè)聯(lián)合，或自行組織團隊開展項目研發(fā)，用項目任務帶動專業(yè)教學，校企雙方最終實現(xiàn)利益共享。建議從汽車專業(yè)、美術專業(yè)的校企合作做起，開發(fā)3-10個項目。

2、擴大訂單培育，形成校企共贏局面

拓展“企業(yè)向學校訂單培育”模式：學校的學生就是企業(yè)的準員工，建立企業(yè)冠名班，學校與企業(yè)共同管理，共同制定培育方案，企業(yè)的技術骨干人員與學校的專業(yè)老師共同完成教學任務，針對性培育適合該企業(yè)需求的員工。建議從數(shù)控專業(yè)培育抓起，形成肯定規(guī)模。

3、任務引領模式，形成崗位對接教學

梳理與崗位相結合的工作任務，提煉分析專業(yè)技能的種類，結合自身教學開展教學改革。如：學前教化專業(yè)以工作任務為主線，滲透11項技能進行任務引領教學模式的改革。

(五)加強隊伍建設

1、加強教學科研建設

以學校三個市級課題的推動為抓手，逐步推動精品課程建設及教學方法改革的探究。工作進度如下：

第一階段：9月10日前完成三門精品課程的分課題報告。

其次階段：9月15日前完成課題結題報告初稿。

第三階段：9月22日前完成課題結題修訂稿。

第四階段：10-11月撰寫相關科研論文。

2、加強校本教研建設

(1)課堂有效教學建設分三個階段。第一階段：各教研組于十月底之前開展組內聽課溝通活動，推選一名老師參與學校教學課堂溝通。其次階段：學校在十一月組織集體聽課，評比出優(yōu)質課。第三階段：學校在十二月份將舉辦一場教學開放日活動，對外展示優(yōu)質課。

(2)開放教研活動展示：首先從綜合中學的語文、數(shù)學、外語和綜合組的教研組活動開放為平臺，促進教研活動質量的提高。學校在十二月份將舉辦一場教學開放日活動時展示一個教研組的教研活動。

3、加強校本培訓工作.

(1)開學初將實行由詹前主講的“板書基本功”的專題講座，并賜予老師肯定的訓練時間，在十二月份初實行板書競賽，主要包括板書設計和板書書寫兩個方面。

(2)"師徒結對"培訓工作要落到實處。關注青年老師的成長，做好"教學相長"的結對工作，師徒間相互學習，共同提高。著重培育中青年老師，確保老師隊伍有層次，穩(wěn)固提升教學水平。

4、加強師資培訓力度

通過名師帶教、學習深造、教學展示、帶賽參賽等舉措，促進骨干老師、學科帶頭人的成長，使他們盡快成長為在楊浦區(qū)乃至上海市有肯定知名度的名師，從而帶動老師隊伍素養(yǎng)的整體提高。

專業(yè)特色建設初步看法：

1、中餐烹飪專業(yè)特色：以中式面點技能建設為切入口，使本專業(yè)與上?；驀鴥韧悓W校的相同專業(yè)的培育定位上突出中式面點項目的優(yōu)勢，形成自己的特色。

2、汽車專業(yè)特色：本專業(yè)的建設立足國際化，依托與聞名企業(yè)合作，設備國際化，教學內容國際化，并注意企業(yè)培訓與學歷教化的一體化課程的改革，編寫目前空白的鈑金實訓教材，使得專業(yè)團隊的整體素養(yǎng)有所提升。

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