小學(xué)四年級(jí)英語【精通版】上冊(cè)教案-【Fun Time 2 Recycle 2】

精品文檔精品文檔FunTime2Recycle2教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let’splay通過不同的情景讓學(xué)生判斷出是哪一種天氣。并能準(zhǔn)確、流利地用英語說出有關(guān)這種天氣的句子。2.Let’sdo在練習(xí)表達(dá)天氣的基礎(chǔ)上，通過拿單詞卡片的練習(xí)，鞏固沒有被復(fù)習(xí)到的單詞。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)與肢體動(dòng)作相結(jié)合，使得活動(dòng)不拘泥于在只是提問與回答的狀態(tài)。3.Let’splay通過做游戲復(fù)習(xí)與描述人物和動(dòng)物有關(guān)的形容詞。此游戲不僅益智，還能激發(fā)學(xué)生們繼續(xù)向下一步努力的積極進(jìn)取情趣。游戲大圖下方的注釋給學(xué)生提供了玩游戲的要求，具有指引作用。通過同學(xué)兩人或四人小組之間做游戲，在鞏固知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相幫助的好品質(zhì)。二、課前準(zhǔn)備1.教師根據(jù)班上學(xué)生人數(shù)，準(zhǔn)備不同天氣的卡片，在課上做游戲時(shí)使用。如條件允許，也可讓學(xué)生自制一些小圖卡。2.教師準(zhǔn)備做游戲用的骰子。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師為學(xué)生播放上一課歌謠的錄音，讓學(xué)生在歡快的歌聲中開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.趣味操練(Practice)1)Let’splay(1)教師手中的圖片顯示的是“什么人在什么樣的天氣里做什么事情”。學(xué)生手中的卡片是所有已學(xué)表達(dá)天氣類的詞匯。(2)教師將準(zhǔn)備好的有關(guān)天氣的圖片展示給學(xué)生，學(xué)生整體觀看一遍后，教師隨機(jī)抽出一張：Look,Tomisswimming.How’stheweathertoday?(3)學(xué)生從自己手中的天氣單詞卡片中快速選擇并回答：It’ssunny.教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，回答對(duì)的同學(xué)每回答一個(gè)問題都會(huì)為小組爭(zhēng)得一分。教師及時(shí)記錄。此環(huán)節(jié)也可將回答問題改為搶答。學(xué)生的參與度與熱情都會(huì)因?yàn)椤皳尨稹钡倪@個(gè)方式而遞增。2)Let’sdo(1)教師為學(xué)生提供圖片，或者實(shí)物投影。展示的內(nèi)容是不同天氣的圖片。(2)學(xué)生馬上從自己手中的卡片中選擇出相應(yīng)的單詞卡片。此練習(xí)有兩種目的：A.可以用來鞏固已學(xué)天氣類的單詞。這種情況下此環(huán)節(jié)可以放在Let’splay之前做。B.用作復(fù)習(xí)沒有被復(fù)習(xí)到的單詞，也就是本節(jié)課的Let’splay環(huán)節(jié)完成之后，依然有些單詞沒有被提到，教師可以順勢(shì)做這個(gè)游戲，將上個(gè)環(huán)節(jié)遺漏的單詞在這個(gè)環(huán)節(jié)加以繼續(xù)鞏固。3)Let’splay此游戲可以全班一起玩，也可以分成小組或兩個(gè)人一起玩。(1)兩組同學(xué)擲骰子輪流“前進(jìn)”。各組中的各個(gè)成員也是輪流擲骰子，只有全組同學(xué)都走完，方可取得小組勝利。(2)一組同學(xué)叫做RED(紅隊(duì))，另一組同學(xué)叫做WHITE(白隊(duì))，兩隊(duì)擲骰子決定能否開始游戲。紅隊(duì)的同學(xué)第一次投出的數(shù)字如果是1或3或5，那么就可以開始游戲，如果是2或4或6，那么就必須等下一輪；白隊(duì)的同學(xué)第一次投出的數(shù)字如果是2或4或6，那么就可以開始游戲，如果是1或3或5，那么就必須等下一輪；一旦兩隊(duì)所有同學(xué)可以開始前進(jìn)，就不再受以上限制，投出什么數(shù)字，就前進(jìn)幾步。(3)兩隊(duì)沿著十字交叉的紅白圈前進(jìn)。(注意并不是紅隊(duì)走紅圈，白隊(duì)走白圈)(4)任何同學(xué)，如果走到了紅圈，必須根據(jù)左邊三角中的事物造一個(gè)句子，如：Thebrownbearisbig.Theyellowbearissmall.(5)任何同學(xué)，如果走到了白圈，必須根據(jù)右邊三角中的事物造一個(gè)句子，如：Thecucumberislong.Thecarrotisshort.(6)不會(huì)造句的，將被隔過一輪。這樣就會(huì)影響整隊(duì)“前進(jìn)”的速度。其他各種玩法介紹：A.全班一起玩，就由學(xué)生們輪流擲骰子，骰子位于什么位置，學(xué)生就根據(jù)游戲規(guī)則要求相應(yīng)說出一個(gè)句子。教師在一旁監(jiān)控并指導(dǎo)。B.小組玩，按照順序擲骰子，誰擲誰作答。發(fā)揮leader作用，由小組長進(jìn)行監(jiān)控。C.兩人玩，各自用自己的英語書，各自擲骰子，根據(jù)骰子的數(shù)字向前走，先到finish的先贏。3.語言運(yùn)用(Languageuse)活動(dòng)名稱：“換裝游戲”活動(dòng)介紹：教師向?qū)W生展示兩組圖片，第一組圖片包括了所有的天氣場(chǎng)景，第二組圖片包括了所有已學(xué)服飾。教師將場(chǎng)圖片編號(hào)，將服飾圖片貼在黑板上。學(xué)生們隨機(jī)抽號(hào)，抽中哪個(gè)天氣，就選擇出適合這種天氣的服飾。活動(dòng)規(guī)則：四個(gè)人一組練習(xí)，按順序抽號(hào)，根據(jù)自己抽到的天氣圖片進(jìn)行搭配服裝。小組練習(xí)之后，教師在全班進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組推薦的選手在最短時(shí)間內(nèi)根據(jù)天氣狀況搭配好服飾。語言支持：T:Hello,boysandgirls.Let’splayagame.Therearetencardsineachgroup.Let’scountittogether.Ss:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nineandten.T:Great!Eachpersonchoosesonecard.What’syournumber?S1:No.4T:Oh,letmesee.Whattheweatherlike?S1:It’scool.T:Whatkindofclotheswillyouchoose?S1:Jacket....4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)1)課堂教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。(1)注意對(duì)學(xué)生掌握本課的語言知識(shí)和語言技能等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)注意在實(shí)施本課教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)?？稍趯W(xué)生完成上述活動(dòng)后，通過教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)等形式綜合進(jìn)行。同時(shí)，可將單詞卡片、游戲時(shí)的卡片等作為評(píng)價(jià)工具，既能對(duì)主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，又使其成為教學(xué)資源，使得單詞和句型可以在學(xué)生那里多次復(fù)現(xiàn)，增強(qiáng)記憶。(3)本節(jié)課的活動(dòng)較為豐富，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課堂表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)表范例：評(píng)價(jià)目標(biāo)12345我在本節(jié)課積極與同伴參與活動(dòng)。我能主動(dòng)回答教師提出的問題。我主動(dòng)與他人進(jìn)行交際。我比上一節(jié)課有進(jìn)步了。在我遇有學(xué)習(xí)困難時(shí)，能主動(dòng)向教師或同學(xué)請(qǐng)教。在表演對(duì)話的時(shí)候，我比以前勇敢大方了。總體表現(xiàn)分?jǐn)?shù)：2)指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1)活動(dòng)3要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)內(nèi)容標(biāo)注happy或者sad，考查培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解與觀察判斷的能力。(2)活動(dòng)4要求學(xué)生觀察、閱讀并選出相對(duì)應(yīng)的詞匯，考查學(xué)生閱讀理解與判斷能力。5.拓展活動(dòng)(Extendedactivities)1)以小組為單位利用課余時(shí)間編排WeatherReportShow.語言簡(jiǎn)單明了。版本A，陳述模式：TodayisMonday.Let’slooktheweatherinourcountry.It’ssunnyinBeijing.InShanghai,itisalittlehot.Harbiniscoldtoday...版本B，對(duì)話模式：S1:Hi,whatdayistoday?S2:TodayisMonday.S1:What’stheweatherlikeinourcountry?S2:Letmesee.It’ssunnyinBeijing.AndinShanghai,itisalittle