2023護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)精編版（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?護(hù)理實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?精編版?我是__?__級(jí)護(hù)?理系普護(hù)?____?班學(xué)生。?通過(guò)__?__年的?理論知識(shí)?學(xué)習(xí)后，?根據(jù)學(xué)習(xí)?的需要，?學(xué)校為我?們安排了?為期__?__個(gè)月?的臨床實(shí)?踐學(xué)習(xí)。?我們于?____?月份進(jìn)入?了___?_市__?__醫(yī)院?，進(jìn)行為?期___?_個(gè)月的?臨床護(hù)理?實(shí)踐。臨?床的實(shí)習(xí)?是對(duì)理論?學(xué)習(xí)階段?的鞏固和?加強(qiáng)，也?是對(duì)護(hù)理?技能操作?的培養(yǎng)與?鍛煉，同?時(shí)也是我?們就業(yè)前?的鍛煉階?段。在這?里我要感?謝___?_市__?__醫(yī)院?給我提供?了這樣好?的實(shí)習(xí)環(huán)?境和各種?優(yōu)越的實(shí)?習(xí)條件，?也感謝所?有的帶教?老師對(duì)我?的關(guān)心照?顧和辛勤?指導(dǎo)，讓?我能在踏?上工作崗?位之前擁?有如此好?的鍛煉自?己的機(jī)會(huì)?。在醫(yī)?院實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間?里，根據(jù)?護(hù)理部的?精心安排?，我們分?別外科、?內(nèi)科等幾?個(gè)科室輪?流進(jìn)行實(shí)?習(xí)。我?實(shí)習(xí)的第?一站是心?內(nèi)一科，?在這里我?們的實(shí)習(xí)?時(shí)間是兩?個(gè)月，因?為這是我?實(shí)習(xí)的第?一個(gè)科室?，對(duì)此充?滿了好奇?與期待。?第一次?走進(jìn)病房?的時(shí)候，?腦子里是?一片空白?，一切看?來(lái)都那么?的新鮮。?剛?cè)サ臅r(shí)?候護(hù)士長(zhǎng)?給我們分?別安排了?帶教老師?，帶教老?師先帶領(lǐng)?我們熟悉?了這里的?環(huán)境，接?著為我們?講解科室?各項(xiàng)規(guī)章?制度。剛?開始的幾?天感覺(jué)仍?是陌生和?不解，因?為是學(xué)生?的身份，?所以感覺(jué)?就是站也?不對(duì)，坐?也不是。?好在帶教?老師對(duì)我?很好，什?么事情都?為我們講?解，有些?事情也讓?我們?nèi)?dòng)?手，慢慢?的我們也?熟悉了這?里的程序?。在這兩?月里，我?們很認(rèn)真?的學(xué)習(xí)關(guān)?于心臟方?面的知識(shí)?，了解科?室的工作?性質(zhì)，熟?悉每位病?人的病理?情況。在?這兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)期?間，我已?基本能夠?獨(dú)自進(jìn)行?靜脈輸液?。各種注?射等基本?護(hù)理操作?。并學(xué)會(huì)?了心電圖?的使用。?第二個(gè)?科室是神?經(jīng)外科，?在這里實(shí)?習(xí)，由于?是學(xué)生，?在累也不?能當(dāng)者護(hù)?士長(zhǎng)及科?室的老師?的面休息?，感覺(jué)真?的好累好?累，全身?都是酸痛?，下班后?回到住處?倒床就是?睡。身心?具累。?剛進(jìn)入外?科病房，?總有一種?茫然的感?覺(jué)但隨著?時(shí)間的腳?步，環(huán)境?已熟悉，?學(xué)習(xí)也逐?漸進(jìn)入正?規(guī)軌道，?在各個(gè)科?室的病房?實(shí)習(xí)階段?，了解最?多的是各?種疾病及?其常用的?治療藥物?，如藥物?的用法及?用量。掌?握各項(xiàng)護(hù)?理的基本?操作。?實(shí)習(xí)的及?最終目的?是培養(yǎng)良?好的各項(xiàng)?操作技能?及提高各?種護(hù)理工?作能力。?所以在帶?教老師“?放手不放?眼，放眼?不放心”?的帶教原?則下，我?們積極努?力的爭(zhēng)取?每一次的?鍛煉機(jī)會(huì)?，如導(dǎo)尿?、插胃管?、床上插?浴、口腔?護(hù)理，靜?脈輸液，?肌肉注射?等各種基?礎(chǔ)護(hù)理的?操作。?我知道護(hù)?士的工作?是非常繁?重與雜亂?的，盡管?在未入臨?床之前也?有所感悟?，但是真?正進(jìn)入病?房后，感?觸又更深?了。的確?，護(hù)士的?活很零碎?，很雜亂?，還可以?說(shuō)是很低?微，可是?透過(guò)多數(shù)?人的不理?解，我們?發(fā)現(xiàn)，護(hù)?士有著其?獨(dú)特的魅?力。醫(yī)院?不可能沒(méi)?有護(hù)士，?這就說(shuō)明?了護(hù)士的?重要性。?醫(yī)生離不?開護(hù)士，?病人離不?開護(hù)士，?整個(gè)環(huán)境?都離不開?護(hù)士。這?瑣碎的工?作，有著?完整的體?系，可謂?“麻雀雖?小，五臟?俱全”，?也正因如?此，才能?發(fā)揮其獨(dú)?到的作用?，產(chǎn)生不?可或缺的?作用。因?為有了臨?床的實(shí)習(xí)?，我們才?更全面而?深刻的了?解護(hù)理工?作，更具?體而詳盡?的了解這?個(gè)行業(yè)。?進(jìn)入臨床?的第二個(gè)?收獲：正?確認(rèn)識(shí)護(hù)?理，樹立?了正確的?職業(yè)道德?觀，養(yǎng)成?了良好的?工作態(tài)度?。這個(gè)?科室對(duì)于?我來(lái)說(shuō)是?一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)。它讓?我學(xué)會(huì)了?很多東西?，讓我知?道，作為?一名護(hù)士?，不僅僅?要學(xué)會(huì)最?基礎(chǔ)的扎?針技術(shù)，?也要會(huì)例?如，導(dǎo)尿?，灌腸，?吸痰，鼻?飼等等之?類的很多?東西。?在之后的?幾個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?里，使我?又明白了?很多，又?多了一些?新的想法?與感受。?我覺(jué)得，?護(hù)士這個(gè)?職業(yè)很平?凡卻又很?偉大，一?個(gè)好的護(hù)?士要具備?良好的道?德素質(zhì)和?職業(yè)素質(zhì)?，要耐心?，細(xì)心，?膽大。護(hù)?士會(huì)得到?病人尊重?的同時(shí)，?也會(huì)時(shí)常?受氣，受?累，但是?也必須用?笑臉去面?對(duì)病人。?護(hù)士長(zhǎng)常?教導(dǎo)我說(shuō)?，我們護(hù)?士也算是?服務(wù)行業(yè)?，就算你?再累，再?氣，也要?臉上充滿?笑容。剛?開始，我?對(duì)這句話?很不在意?，甚至有?些反感，?但是現(xiàn)在?之后的幾?個(gè)科室里?，聽(tīng)說(shuō)都?是很忙和?很累。但?是心里還?是很期待?，畢竟能?學(xué)到東西?，這才是?我的目的?。在之后?的科室，?感覺(jué)就是?不一樣，?忙了，充?實(shí)了，也?學(xué)了不少?東西。帶?教老師和?護(hù)士長(zhǎng)都?很耐心的?傳授給我?知識(shí)，在?實(shí)踐中也?一點(diǎn)一點(diǎn)?的教會(huì)我?。這個(gè)病?區(qū)的病人?都是需要?絕對(duì)臥床?休息的，?所以我們?的工作也?比較累，?有時(shí)候家?屬的工作?也很難做?。夜班的?時(shí)候，還?要定時(shí)給?病人翻身?排背，吸?痰。這_?___個(gè)?月里我感?覺(jué)我成長(zhǎng)?了很多，?感覺(jué)肩上?的擔(dān)子突?然就重了?，明白了?護(hù)士是要?對(duì)病人和?自己負(fù)責(zé)?的。2?023護(hù)?理實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)精?編版（二?）畢業(yè)?實(shí)習(xí)是每?個(gè)即將踏?出校門，?步入社會(huì)?學(xué)生來(lái)說(shuō)?是至關(guān)至?要的，特?別是我們?護(hù)理專業(yè)?的畢業(yè)生?，面對(duì)著?的是現(xiàn)代?社會(huì)激烈?的競(jìng)爭(zhēng)市?場(chǎng)，新的?醫(yī)學(xué)護(hù)理?模式和社?會(huì)對(duì)健康?育服務(wù)意?識(shí)日益增?強(qiáng)的趨勢(shì)?。所有這?些，都對(duì)?我們畢業(yè)?生提出了?新的，更?高的要求?。我們畢?業(yè)實(shí)習(xí)就?是要實(shí)干?，要到實(shí)?際工作中?去感受，?去學(xué)習(xí)，?去把學(xué)到?的理論知?識(shí)與實(shí)踐?結(jié)合起來(lái)?。去吸收?課本以外?新的知識(shí)?，總之，?實(shí)習(xí)就是?在實(shí)踐中?鍛煉自己?，不斷地?去充實(shí)和?完善自己?，使自己?得到不斷?地進(jìn)步和?提高，成?為一個(gè)社?會(huì)和人民?需要的，?合格的護(hù)?士。下面?，我就自?己八個(gè)月?的畢業(yè)實(shí)?習(xí)得到的?收獲和體?會(huì)總結(jié)如?下：一?、思想收?獲方面?1：樹立?為人民服?務(wù)的思想?和良好的?工作作風(fēng)?對(duì)于我?們即將走?上工作崗?位的護(hù)士?來(lái)說(shuō)，為?人民服務(wù)?的體現(xiàn)就?是怎么樣?更好地做?好護(hù)士工?作，為病?人服務(wù)。?首先，我?們應(yīng)該樹?立愛(ài)職業(yè)?，愛(ài)醫(yī)院?，愛(ài)護(hù)理?工作的正?確思想，?以做護(hù)理?工作為樂(lè)?，以做護(hù)?理工作為?榮。只有?這樣我們?才能全心?全意投入?到無(wú)限的?護(hù)理工作?中去發(fā)揚(yáng)?好的醫(yī)風(fēng)?，醫(yī)德。?在畢業(yè)實(shí)?習(xí)前，我?對(duì)為病人?服務(wù)的體?會(huì)還不夠?深，還只?是停留在?概念上，?通過(guò)實(shí)習(xí)?，通過(guò)做?實(shí)際的護(hù)?理工作和?病人廣泛?地接觸，?看到病人?從虛弱的?病體走向?康復(fù)，并?者以健康?的體魄回?到工作崗?位，真真?切切的情?況，使我?感覺(jué)到我?們的工作?價(jià)值和意?義的所在?，因?yàn)槲?們所做的?一切都是?人們生活?中不可缺?少的部份?，它是一?項(xiàng)有益于?人類健康?生存和不?斷發(fā)展的?崇高的工?作?；?此因，更?加深了我?更好為病?人服務(wù)的?思想。?2：樹立?“以人為?本”的人?性化服務(wù)?理念作?為一名護(hù)?生，我們?的護(hù)理工?作都是圍?繞病人入?院到出院?來(lái)展開，?人是一個(gè)?生物體，?時(shí)時(shí)刻刻?有著他各?種生活的?需求和社?會(huì)需求。?病人則在?此基礎(chǔ)上?還有疾病?治療護(hù)理?的要求，?護(hù)理工作?除執(zhí)行醫(yī)?囑和護(hù)理?操作有嚴(yán)?格的操作?規(guī)程外，?其他大量?工作都是?根據(jù)病人?需求去做?的。因此?，如何滿?足病人的?各種正當(dāng)?需求，就?囊括了我?們所有的?工作。急?病人之所?急，想病?人之所想?，解病人?之所難。?都是我們?的職責(zé)所?在，為病?人營(yíng)造一?個(gè)良好的?治療環(huán)境?和舒適的?住院環(huán)境?，耐心細(xì)?致的入院?宣教，溫?馨和藹的?語(yǔ)言溝通?，體貼入?微地生活?護(hù)理，高?度負(fù)責(zé)的?人文關(guān)懷?等等，都?是我們護(hù)?理工作的?具體體現(xiàn)?。護(hù)理工?作質(zhì)量的?高低均會(huì)?在日常的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?反映出來(lái)?，總之，?一切以病?人為中心?，病人滿?足了，說(shuō)?明我們的?工作就做?好了。?二、工作?方面收獲?1、要?嚴(yán)格遵守?各項(xiàng)規(guī)章?制度和操?作規(guī)程?在護(hù)理的?工作制度?中，有“?查對(duì)制度?”，“值?班制度”?，“交接?班制度”?，“執(zhí)行?醫(yī)囑制度?”“消毒?隔離制度?”，“分?級(jí)護(hù)理制?度”等等?，各項(xiàng)操?作規(guī)程都?有明確地?規(guī)定。護(hù)?理工作中?，如果沒(méi)?有嚴(yán)格的?紀(jì)律和制?度，就會(huì)?一盤散沙?，工作無(wú)?序，正常?的工作就?無(wú)法準(zhǔn)確?地保證和?完成。規(guī)?章制度，?操作規(guī)程?都是我們?的醫(yī)學(xué)前?輩在數(shù)百?年的護(hù)理?實(shí)踐中總?結(jié)出來(lái)的?，凝結(jié)了?他們寶貴?的經(jīng)念和?教訓(xùn)，這?些都是血?和淚，甚?至用生命?換來(lái)的，?違反了這?些制度和?規(guī)程，輕?則延誤病?人的檢查?和治療，?重則可能?給病人造?成功能障?礙。甚至?失去生命?。所以，?我們一定?要嚴(yán)格遵?守，細(xì)心?謹(jǐn)慎避免?少犯和不?犯這樣的?錯(cuò)誤，限?度地地確?保醫(yī)療質(zhì)?量。在這?方面，實(shí)?習(xí)中，我?就有深刻?的體會(huì)，?醫(yī)院中，?一天最忙?的有時(shí)要?數(shù)注射室?，特別是?季節(jié)發(fā)病?高峰，來(lái)?打針的的?病人流量?很高，群?如蟻涌，?醫(yī)院增派?了護(hù)士仍?然忙不過(guò)?來(lái)，在這?樣一個(gè)工?作場(chǎng)面，?如果我們?不嚴(yán)格地?遵守和認(rèn)?真執(zhí)行“?三查七對(duì)?”制度，?“張冠李?戴”的錯(cuò)?誤都可能?發(fā)生。?2、工作?中要做到?“四勤”?(1)?、我們是?“初出茅?廬”的實(shí)?習(xí)生，很?多知識(shí)都?停留在理?論上，特?別在護(hù)理?的實(shí)際操?作上，我?們還不很?熟練，有?些東西我?們甚至沒(méi)?有接觸過(guò)?，是我們?知識(shí)中的?盲區(qū)，因?此，我們?工作中必?須做到“?四勤”，?即“勤觀?察”，“?勤開口”?，“勤走?動(dòng)”，“?勤動(dòng)手”?，克服生?活中的惰?性行為。?俗話說(shuō)：?“勤能補(bǔ)?拙”，工?作中的“?勤奮”能?受到帶教?老師和有?工作經(jīng)念?老同志的?賞識(shí)，“?勤奮”給?我們爭(zhēng)取?到更多的?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐機(jī)會(huì)，?“勤奮”?能使我們?掌握的護(hù)?理技能更?嫻熟。?(2)、?勤觀察?a、認(rèn)真?觀察和學(xué)?習(xí)帶教老?師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度?，工作安?排和周密?性，計(jì)劃?性。b?、認(rèn)真觀?察各項(xiàng)護(hù)?理操作流?程和。而?我們只要?在實(shí)踐中?把握機(jī)會(huì)?，認(rèn)真觀?察，就會(huì)?悟出真諦?這樣，我?們的工作?就會(huì)很快?得到提高?，例如：?在幫病人?打針這點(diǎn)?上，我的?帶教老師?做的既快?又好，經(jīng)?常得到病?人的夸獎(jiǎng)?，我經(jīng)常?反復(fù)觀察?，其絕招?有二：其?一是她進(jìn)?針的角度?把握好，?且進(jìn)針快?，其二是?她采用主?動(dòng)和病人?交談，分?散了病人?對(duì)打針的?注意力，?故病人不?感到疼痛?，她進(jìn)針?的“妙法?”我實(shí)踐?了幾次，?果有成效?。C、?勤觀察病?情：對(duì)病?區(qū)的病人?要做到心?中有數(shù)，?重點(diǎn)在要?密切觀察?。如：手?術(shù)病人在?術(shù)前術(shù)后?的病情觀?察，心腦?血管病人?各項(xiàng)生命?體征的觀?察，各項(xiàng)?特殊治療?和用藥療?效或不良?反應(yīng)的觀?察等等，?通過(guò)觀察?才能掌握?病人的病?情變化，?及時(shí)地采?取有效的?治療和護(hù)?理手段和?措施，把?突發(fā)事件?控制在萌?芽中，例?如：我在?婦產(chǎn)科實(shí)?習(xí)，有一?孕婦人流?后，情緒?波動(dòng)很大?，經(jīng)常表?現(xiàn)出很痛?苦的樣子?，經(jīng)過(guò)我?們多次觀?察，其孕?婦的生命?體征各項(xiàng)?檢查值都?在正常范?圍內(nèi)，如?是我們判?斷可能是?由于焦慮?和恐懼心?理引起的?，經(jīng)過(guò)我?們進(jìn)行思?想上的交?流和疏導(dǎo)?，其孕婦?克服了心?理障礙，?順產(chǎn)出院?。(3?)、勤問(wèn)?在我們?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，有不?懂的地方?，還要勤?問(wèn)，敢于?問(wèn)，不要?不懂裝懂?，只要我?們謙虛好?學(xué)，勤開?口，不恥?下問(wèn)，老?師都愿意?把好的操?作方法，?好的操作?經(jīng)念傳授?給我們，?此外：對(duì)?同學(xué)，對(duì)?同事，我?們也要勤?開口，彼?此交談，?作言語(yǔ)溝?通，做到?互相幫助?，另外對(duì)?病人我們?也需笑口?常開，慰?語(yǔ)安撫，?宣傳科普?知識(shí)，拉?近醫(yī)患關(guān)?系，只有?這樣，我?們的工作?才有進(jìn)步?，漸入佳?境。(?4)、勤?走動(dòng)常?言道：動(dòng)?一動(dòng)，全?身輕，勤?走動(dòng)，不?僅有利于?人的身心?健康，勤?走動(dòng)也有?利于我們?做好護(hù)理?工作。；?我們每天?手上工作?完畢后，?不妨多在?病區(qū)多走?走，其好?處有三，?其一，有?利于我們?觀察病人?的病情，?做到心中?有數(shù)，其?二可以知?道病人需?要什么及?時(shí)可以給?予必要的?，正常的?幫助，其?三，由于?天氣，醫(yī)?療設(shè)備和?某些病人?特殊的原?因，在護(hù)?理工作上?會(huì)出現(xiàn)了?一些不盡?人意的地?方，這時(shí)?我們可以?及時(shí)糾正?和補(bǔ)上，?總之，勤?走動(dòng)便于?了解情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，便我?們的工作?做得更好?。(5?)、勤動(dòng)?手護(hù)理?工作是一?項(xiàng)技術(shù)性?很強(qiáng)的工?作，而且?大多數(shù)工?作都需要?用手來(lái)完?成，例如?：給病人?打針，抽?血，量體?溫，血壓?，作心肺?復(fù)等等，?這些工作?操作都講?究方法，?手法和熟?悉程度。?另外，還?有些操作?不是一兩?天能做好?的，還需?“百日之?功”。所?以我們必?須不怕麻?煩，持之?以恒，多?做，反復(fù)?練，常言?道：“熟?能生巧”?就是這個(gè)?道理。?(6)、?做好護(hù)理?文書的書?寫護(hù)理?文書書寫?質(zhì)量的高?低，可以?反映一個(gè)?護(hù)士的的?綜合素質(zhì)?。在護(hù)理?文書中，?可以看到?你對(duì)病人?整體狀況?的了解程?度：看到?你對(duì)醫(yī)囑?的詮釋和?理解程度?：看到你?根據(jù)病情?運(yùn)用你所?學(xué)到的知?識(shí)去