2023幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)例文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?幼兒園小?班個(gè)人工?作總結(jié)例?文時(shí)間?過(guò)得真快?，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?在教育?教學(xué)上，?教孩子如?何做人對(duì)?我有很大?的吸引力?，因?yàn)樽?人是育兒?的根本。?我把思想?教育滲透?到教學(xué)之?中，用兒?歌故事的?思想資料?來(lái)感染孩?子們，然?后再教孩?子們學(xué)會(huì)?“我就應(yīng)?怎樣做”?最后以主?角互換的?方式，幫?忙孩子學(xué)?會(huì)站在別?人角度思?考問(wèn)題，?體驗(yàn)別人?的情感，?進(jìn)而做到?遇事多替?別人想一?想，還有?把平時(shí)言?傳的方式?改為身教?，用行動(dòng)?告訴他們?就應(yīng)這么?做才正確?，一次兩?次，效果?就慢慢的?出來(lái)了。?還有我們?班孩子普?遍存在對(duì)?自己潛力?估摸不足?的狀況，?很多想做?的事怕做?不好，不?敢嘗試，?我運(yùn)用仔?細(xì)觀察，?及時(shí)鼓勵(lì)?的方法，?在帶給寬?松的學(xué)習(xí)?氛圍的同?時(shí)和幼兒?一齊嘗試?，不斷給?他們克服?的勇氣。?給孩子們?帶給充分?的自我展?示機(jī)會(huì)。?引導(dǎo)他們?勇敢的站?出來(lái)。漸?漸的透過(guò)?教育，我?班孩子們?的品德行?為有了較?大的變化?，能理解?他人，幫?忙，關(guān)心?他人，而?且還能評(píng)?價(jià)他人的?行為，提?出解決行?為問(wèn)題的?辦法，自?主潛力有?了很大的?提高，但?孩子在自?控自律上?還欠缺，?不能很好?的遵守規(guī)?則，講秩?序。雖然?育人工作?上還有瑕?疵，但孩?子們的變?化讓我體?驗(yàn)到教育?的成功，?也使我品?味到：成?功的教育?最重要的?是讓孩子?懂得如何?做一個(gè)真?正的人。?作業(yè)績(jī)?上，本學(xué)?期我能用?心服從領(lǐng)?導(dǎo)，配合?完成園內(nèi)?各種活動(dòng)?，認(rèn)真完?成教育工?作，在對(duì)?待特殊兒?童的身心?教育上有?自己的想?法，并做?到了面向?全體，將?愛撒向每?個(gè)孩子，?我一個(gè)人?看護(hù)著_?___名?幼兒，但?是我并沒?有絲毫怠?泄怨言，?我以“一?切為了孩?子”為原?則，及時(shí)?解決工作?中存在的?問(wèn)題，并?針對(duì)性的?調(diào)整教育?保育方法?。利用自?己的便利?條件，家?長(zhǎng)會(huì)上，?家長(zhǎng)口頭?上也給了?我們較好?的評(píng)價(jià)。?對(duì)于家長(zhǎng)?工作中出?現(xiàn)的問(wèn)題?能及時(shí)細(xì)?心的發(fā)現(xiàn)?端倪，有?教育也是?服務(wù)的意?識(shí)，幫忙?家長(zhǎng)解惑?，在教師?素養(yǎng)上，?我有提高?自身專業(yè)?水平的強(qiáng)?烈愿望，?有創(chuàng)新的?激情和改?革的魄力?。能認(rèn)真?負(fù)責(zé)的關(guān)?注孩子，?從內(nèi)心出?發(fā)的愛孩?子，在孩?子面前注?重自己的?形象，重?視教師榜?樣的力量?。雖然有?時(shí)也會(huì)因?孩子的調(diào)?皮而埋怨?，因他們?的不聽話?而失態(tài)。?因?yàn)楣ぷ?的忙碌而?感到累，?但是由此?在心中總?會(huì)涌起一?種強(qiáng)烈的?職責(zé)：我?是老師，?我要給這?些尋夢(mèng)的?孩子引路?，我要以?真誠(chéng)去擁?抱每一個(gè)?孩子。與?孩子朝夕?相處，我?始終想著?兩句話，?那就是“?假如我是?孩子”“?假如是我?的孩子”?。這樣的?情感使我?對(duì)孩子少?了一份埋?怨，多了?一份寬容?;少了一?份苛求，?多了一份?理解;少?了一份指?責(zé)，多了?一份尊重?。在繼續(xù)?學(xué)習(xí)上，?也確立了?“以幼兒?發(fā)展為本?”的基本?觀念，尊?重幼兒，?關(guān)注每個(gè)?孩子的尋?常時(shí)刻?，關(guān)注孩?子的發(fā)展?之窗，轉(zhuǎn)?變幼兒的?學(xué)習(xí)方式?的新理念?。每次的?教學(xué)活動(dòng)?也在一次?次的觀看?與領(lǐng)會(huì)、?討論與反?思中，使?我經(jīng)歷了?一個(gè)從不?理解到逐?步理解，?從模糊到?逐步清晰?，從畏難?、知難而?上到熱情?接納的過(guò)?程。同時(shí)?，我也嘗?試運(yùn)用學(xué)?到的經(jīng)驗(yàn)?在班中開?展了二、?三次小小?的活動(dòng)，?在活動(dòng)過(guò)?程也使我?自己看到?了自身的?不足。如?：如何將?課程有機(jī)?的整合滲?透到一日?活動(dòng)中，?如何及時(shí)?的捕捉幼?兒的有價(jià)?值的生成?熱點(diǎn)，及?時(shí)給予支?持，如何?讓區(qū)域活?動(dòng)真正的?發(fā)揮教育?作用，這?些是我感?到困惑的?，還有理?解新信息?的潛力上?，對(duì)幼兒?身心發(fā)展?的了解上?，教學(xué)手?段方式的?運(yùn)用上都?還需要不?斷的汲取?營(yíng)養(yǎng)。?總之，在?今后的教?育生涯中?我會(huì)不斷?學(xué)習(xí)，提?高自己幼?教水平，?關(guān)心幼兒?，認(rèn)真工?作，改善?自己的不?足，做一?名合格的?山村幼兒?教師。?2023?幼兒園小?班個(gè)人工?作總結(jié)例?文（二）?一個(gè)學(xué)?期的時(shí)間?飛快的就?過(guò)去了，?看著孩子?們花朵一?樣的笑容?和永遠(yuǎn)也?不肯停下?來(lái)的小小?身影，我?的心中有?著許多的?感慨。?想想剛剛?開學(xué)時(shí)，?面對(duì)一群?從來(lái)沒上?過(guò)幼兒園?正在不停?哭泣的小?不點(diǎn)，我?真的有點(diǎn)?不知該怎?么辦好。?當(dāng)時(shí)，我?看著他們?傷心可憐?的樣子，?我多希望?我就是他?們的媽媽?，就是他?們的親人?，是他們?的安慰的?天使，那?樣，我就?可以更好?的安撫他?們了。?現(xiàn)將本學(xué)?期主要工?作任務(wù)進(jìn)?行簡(jiǎn)單匯?報(bào)：首先?(一)?教育教學(xué)?方面創(chuàng)?設(shè)良好的?班級(jí)環(huán)境?，使幼兒?喜歡幼兒?園集體生?活，能高?高興興上?幼兒園，?愉快地參?加各項(xiàng)活?動(dòng)，消除?膽小、怕?生及分離?焦慮的情?緒。認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?，改教法?、改學(xué)法?。在制定?活動(dòng)方案?時(shí)根據(jù)班?級(jí)的具體?情況和幼?兒的鮮活?的生活自?主設(shè)計(jì)(?____?月份開展?主題活動(dòng)?-“我愛?我的幼兒?園”、_?___月?份開展主?題活動(dòng)-?“認(rèn)識(shí)我?自己”、?____?月份開展?主題活動(dòng)?-“可愛?的小動(dòng)物?”___?_月份開?展主題-?-冬天來(lái)?了)，創(chuàng)?造性地使?用教師教?育用書。?強(qiáng)調(diào)以幼?兒生活為?軸心，以?幼兒經(jīng)驗(yàn)?為切入點(diǎn)?，以游戲?活動(dòng)為主?要形式，?促進(jìn)幼兒?情感、態(tài)?度、能力?、知識(shí)等?方面的全?面發(fā)展。?我們強(qiáng)調(diào)?尊重幼兒?身心發(fā)展?的普遍水?平，同時(shí)?關(guān)注幼兒?發(fā)展水平?、能力、?經(jīng)驗(yàn)、學(xué)?習(xí)方式的?個(gè)體差異?，強(qiáng)調(diào)以?幼兒發(fā)展?為本，教?師是幼兒?學(xué)習(xí)活動(dòng)?的支持者?、合作者?、引導(dǎo)者?，倡導(dǎo)形?成合作探?究式的師?生互動(dòng)關(guān)?系。我們?兩位老師?從各方面?充分了解?本班幼兒?，盡量做?到面向全?體，照顧?個(gè)別，讓?幼兒掌握?更多的知?識(shí)。建?立班級(jí)一?日生活常?規(guī)，初步?培養(yǎng)幼兒?能遵守集?體生活中?的各種行?為規(guī)則，?使幼兒懂?得應(yīng)輕拿?輕放玩具?桌椅，不?防礙別人?游戲，不?搶同伴正?在玩的玩?具，積極?、認(rèn)真參?與集中教?育活動(dòng)等?行為規(guī)則?。延時(shí)?班教育工?作也開展?的很順利?，幼兒對(duì)?英語(yǔ)都比?較喜歡，?喜歡唱英?語(yǔ)兒歌，?在英語(yǔ)我?的教育活?動(dòng)后孩子?們會(huì)經(jīng)常?不知不覺?中說(shuō)出一?兩個(gè)英語(yǔ)?，而且每?次英語(yǔ)課?他們都很?盼望，幼?兒通過(guò)一?學(xué)期的學(xué)?習(xí)會(huì)使用?簡(jiǎn)短的問(wèn)?候語(yǔ)以及?英語(yǔ)單詞?，并且能?夠在生活?中簡(jiǎn)單的?運(yùn)用?？?見他們對(duì)?英語(yǔ)十分?的熱愛。?(二)?保育工作?我時(shí)刻?抓好班級(jí)?常規(guī)工作?，嚴(yán)格按?照一日生?活時(shí)間，?培養(yǎng)幼兒?自理能力?。還指?導(dǎo)幼兒用?正確的方?法擦嘴、?漱口、洗?手、洗臉?。飯前、?便后要將?手洗干凈?，養(yǎng)成早?晚刷牙的?習(xí)慣。幼?兒進(jìn)餐時(shí)?，教師要?精力集中?，注意觀?察，精心?照顧幼兒?，輕聲和?藹地指導(dǎo)?幫助幼兒?掌握進(jìn)餐?的技能，?進(jìn)餐細(xì)嚼?慢咽，不?挑食，不?剩飯菜，?學(xué)會(huì)用筷?子，進(jìn)餐?時(shí)不大聲?說(shuō)話，不?亂扔殘?jiān)?，飯后收?拾干凈，?培養(yǎng)文明?行為習(xí)慣?和吃完自?己的一份?飯菜。安?靜就寢。?獨(dú)立、有?序、迅速?地脫穿衣?服和鞋襪?，會(huì)系鞋?帶，會(huì)整?理床鋪。?保持儀表?整潔，咳?嗽、打噴?嚏時(shí)會(huì)用?手捂住口?鼻或把臉?轉(zhuǎn)過(guò)身，?不對(duì)著別?人打噴嚏?。保持公?共場(chǎng)所的?衛(wèi)生，不?爬不踩桌?椅，不亂?涂墻壁。?如喝水、?飯前便后?洗手、說(shuō)?話輕輕、?拿放椅子?輕輕、看?書、玩玩?具、禮貌?等習(xí)慣，?幼兒每天?不用老師?再提醒，?都能主動(dòng)?完成好。?教育孩?子自己的?事情自己?做，培養(yǎng)?幼兒自理?能力。教?幼兒學(xué)習(xí)?穿脫衣服?、鞋襪，?練習(xí)整理?自己的著?裝和床鋪?，學(xué)做一?些力所能?及的事。?認(rèn)真做?各項(xiàng)清洗?消毒工作?，室內(nèi)物?品有序擺?放，窗明?地凈，地?面整潔、?無(wú)死角，?廁所無(wú)污?垢、無(wú)臭?味，節(jié)約?水電，并?培養(yǎng)幼兒?節(jié)約的好?習(xí)慣。?(三)家?長(zhǎng)工作?1、建立?“家園聯(lián)?系欄”，?每周向家?長(zhǎng)公布教?學(xué)計(jì)劃、?家教知識(shí)?及教師傳?授的新知?識(shí)。2?、教師每?月與家長(zhǎng)?交流幼兒?學(xué)習(xí)、生?活情況，?并且有事?保持電話?聯(lián)系。?3、每月?根據(jù)主題?活動(dòng)需要?邀請(qǐng)家長(zhǎng)?與孩子、?教師一起?體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂(lè)，?在家園活?動(dòng)中家長(zhǎng)?體驗(yàn)到了?快樂(lè)，同?時(shí)也受到?了家長(zhǎng)們?的好評(píng)。?4、開?展豐富多?彩的家園?聯(lián)系活動(dòng)?，開展活?動(dòng)，讓家?長(zhǎng)了解幼?兒在園的?生活情況?