人教版四年級下冊道德與法治教學(xué)計劃(兩篇)

人教版四年級下冊道德與法治教學(xué)計劃(兩篇)四年級下冊道德與法治學(xué)科教學(xué)計劃【指導(dǎo)思想】本學(xué)期的道德與法治教學(xué)將全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育。我們以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教育教學(xué)研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。同時，我們以新課程改革為契機，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為目標(biāo)，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務(wù)，通過外出請教、自主鉆研、集體學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生本身非常喜歡道德與法治這門課程，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)也會受到影響。在本課程的教學(xué)工作中，我們力爭減少一些負(fù)面影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。【教材分析】（一）教材基本結(jié)構(gòu)本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題。本冊教育內(nèi)容由通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠(yuǎn)流長的中華文化等三個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。（二）教材特點本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結(jié)合，突出了通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠(yuǎn)流長的中華文化等方面的教育內(nèi)容。從多方面展示社會生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會的過程中，幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。【教學(xué)目標(biāo)】1.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個人與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步了解健康地生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。3.學(xué)生需要掌握一些基本的交通知識，理解人類與生活環(huán)境之間的相互依存關(guān)系，并簡單了解當(dāng)前人類社會面臨的一些共同問題。4.學(xué)生需要初步認(rèn)識自己，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，掌握基本的自我保護(hù)和自救技能，并養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。5.學(xué)生需要能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，與他人平等地交流和合作，以及學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。6.學(xué)生需要學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。7.學(xué)生需要學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠使用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。8.學(xué)生需要珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。9.學(xué)生需要在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公正公平、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。10.學(xué)生需要初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識?！窘虒W(xué)措施】（一）更新觀念，樹立新的教學(xué)理念。在新的課程改革中，教學(xué)的核心理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，以人為本。在教學(xué)中，應(yīng)該運用好教材，刪減、替換和補充教材內(nèi)容。教材是為學(xué)生提供案例的，因此在備課過程中需要理清教材的思路和教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，應(yīng)該以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究。（二）培養(yǎng)學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)做人的能力。道德與法治課程的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。在教學(xué)過程中，應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的成長，發(fā)展他們的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的教育價值取向。同時，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使他們成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。（三）以兒童的生活為基礎(chǔ)。道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的、有意義的教育內(nèi)容教育兒童。在教學(xué)過程中，應(yīng)該選擇和引用貼近學(xué)生生活、反映兒童需要的教育內(nèi)容和形式，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。（四）追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。最新的《道德與法治》四年級下冊教材已于2020年春季正式實行。全冊共分為四個單元，分別是同伴與交往、做聰明的消費者、美好生活哪里來以及感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。每個單元下設(shè)多個課文主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討相關(guān)話題。第一單元主要從同伴交往的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。第二單元通過觀察包裝，教導(dǎo)學(xué)生辨別商品質(zhì)量，進(jìn)一步引導(dǎo)其思考如何避免購買不合適的商品。這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的理財觀念，提高他們的消費技巧，讓他們成為生活中聰明的消費者。第三單元主要通過教學(xué)，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)實生活中的吃穿用，真實、客觀、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能夠從生活的角度，認(rèn)識工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元則通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識中華民族五千年的歷史長河，了解中華文明的璀璨輝煌。我們應(yīng)該繼承先人留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅決抵制陋習(xí)陋俗，讓中華傳統(tǒng)文化得以傳承。在本冊教材中，道德與法治課肩負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。通過多種形式促進(jìn)兒童中兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、