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文檔簡介
師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題庫
一、單項選取題(30)
1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其她職業(yè)道德明顯標(biāo)志就是()。
A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團結(jié)協(xié)作
2.針對在新型、民主家庭氛圍和父母子女關(guān)系形成過程中,諸多
孩子對父母教誨聽不進或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,家長感到家庭教誨力不從
心現(xiàn)象,教師應(yīng)當(dāng)()。
A放棄對家長配合自己工作盼望
B督促家長,讓家長成為自己“助教”
C尊重家長,樹立家長威信,一起做好教誨工作
D在孩子面前譏笑這些家長
3.教誨法律關(guān)系中兩個最重要主體是()。
A教誨部門和下屬學(xué)校B教誨機構(gòu)和非教誨機構(gòu)
C教師和學(xué)生D教誨領(lǐng)導(dǎo)和教師
4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和社會上
人們效法表率、榜樣和榜樣。這一涵義是由()。
A社會輿論決定B教師工作對象決定
C法律法規(guī)決定D老式習(xí)俗決定
5.教師公正核心是()。
A對學(xué)生公正B對自己公正C對同事公正D對上級公正
6.教師與學(xué)生溝通基本技巧,也是在溝通中結(jié)識與理解學(xué)生第
一步是()。
A善用表揚B換位思考C積極傾聽D采用書面形式
7.托爾斯泰說:“如果一種教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,
她就是一種完美教師?!边@意味著教師要()。
A關(guān)懷學(xué)生、理解學(xué)生
B尊重學(xué)生、信任學(xué)生
C嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生,對學(xué)生一視同仁
D把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
8.孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睆慕?/p>
師角度來說,“其身正,不令而行”可以理解為()。
A走路身體一定要端正
B對學(xué)生下命令一定要對的
C自己做好了,不要教誨學(xué)生,學(xué)生自然會學(xué)好
D教師自己以身作則,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響
9.從教師個體職業(yè)良心形成角度看,教師職業(yè)良心一方面會受到
()O
A社會生活和群體影響B(tài)教誨對象影響
C教誨法規(guī)影響D教誨原則影響
10.當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私,熱衷于“有償家教”現(xiàn)象,
違背了()。
A愛崗敬業(yè)職業(yè)道德B愛國守法職業(yè)道德
C關(guān)懷學(xué)生職業(yè)道德D廉潔從教職業(yè)道德
11.在當(dāng)代社會,教師與學(xué)生家長社會地位應(yīng)當(dāng)是()。
A平等B不平等C對立D互補
12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包括兩個方面,一種是職業(yè)道德意識修
養(yǎng),另一種是()。
A職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B職業(yè)理念修養(yǎng)
C職業(yè)道德行為修養(yǎng)D科學(xué)文化修養(yǎng)
13.“師者,因此傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話出自()。
A柳宗元B韓愈C歐陽修D(zhuǎn)蘇軾
14.俗話說“滿招損,謙受益”、“虛心使人進步,驕傲使人落
后”,在團隊合伙中,一方面要做到()。
A嚴(yán)以律已以誠待人B謙虛為懷戒驕戒躁
C互相協(xié)助通力合伙D凡是不要先出頭
15.教師師德修養(yǎng),只有在()中才干得到不斷充實、提高和
完善。
A實踐B交往C思考D學(xué)習(xí)
16.提出教誨事業(yè)要“面向當(dāng)代化、面向世界、面向?qū)怼币?guī)定
是()。
A江澤民B胡錦濤C周恩來D鄧小平
17.教師在求知、教學(xué)過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致,因此
教師必要()。
A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B實事求是C與時俱進D理論聯(lián)系實際
18.教師教誨學(xué)生感情基本是()。
A愛工作B愛學(xué)生C愛學(xué)校D愛教誨事業(yè)
19.依法治教重點是()。
A教誨法律研究
B教誨法律遵守
C各個教誨部門按照法定權(quán)利和義務(wù)規(guī)定來治理教誨,依法指揮、
組織、管理、實行、監(jiān)督、參加教誨活動
D教誨立法
20.教師在教誨教學(xué)活動中,嚴(yán)格按照《憲法》和教誨方面法律、
法規(guī)以及其她有關(guān)法律、法規(guī),使自己教誨教學(xué)活動符合法制化。這
就是()。
A依法執(zhí)教B愛崗敬業(yè)C熱愛學(xué)生D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
21.小軍(15歲)因搶劫被抓,學(xué)校隨后將她除名。由于小軍年齡
尚小,又是協(xié)從,法院依法對她免于刑事懲罰。小軍規(guī)定回校讀書,
學(xué)校加以回絕。學(xué)校做法()。
A合情、合理、合法B合情、合理、不合法
C合情、不合理、不合法D不合情、不合理、不合法
22.教師在履行教誨義務(wù)活動中,最重要、最基本道德責(zé)任是
()O
A教書育人B依法執(zhí)教C愛崗敬業(yè)D團結(jié)協(xié)作
23.關(guān)于學(xué)生分班說法,對的是()。
A學(xué)??梢砸勒找虿氖┙淘瓌t,按學(xué)生能力水平分重點班、實驗
班、特長班等
B學(xué)校對特長班學(xué)生進行專門培訓(xùn)可以恰當(dāng)收費
C學(xué)校應(yīng)依照每班學(xué)生水平差別配備教師,保證分層次教學(xué)
D高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進行
24.教師要提高自身師德修養(yǎng),除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論,還必
要()。
A積極參加社會實踐B學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識
C提高教誨教學(xué)技能D加強與社區(qū)合伙溝通
25.加強師德建設(shè)是具備社會意義重要工程,是貫徹()現(xiàn)
實需要。
A依法治國B以德治國C以人為本D均衡發(fā)展
26.當(dāng)代學(xué)生觀基本觀點包括下列幾點:()。
①學(xué)生是發(fā)展人②學(xué)生是獨特人③學(xué)生是自由人④學(xué)生是教
誨活動主體
A①②③B②③④C①③④D①②④
27.《未成年人保護法》中所指未成年人是指未滿()周歲公
民。
A10B16C18D20
28.為協(xié)助義務(wù)教誨階段貧困生就學(xué),國家采用辦法是()。
A免除所有費用B免除雜費C減少雜費D設(shè)立助學(xué)金
29.在教誨教學(xué)細(xì)節(jié)中要尊重學(xué)生個別差別,做到()。
A對學(xué)生一視同仁,同樣規(guī)定
B辨證地看待學(xué)生優(yōu)缺陷,不絕對化
C在學(xué)生之間進行橫向比較
D不同窗生犯了同樣錯誤,不考慮動機與因素就進行解決
30.教師在與家長交往中保持對的合伙態(tài)度,不應(yīng)當(dāng)()。
A謙虛和藹B頤指氣使C尊重理解D一視同仁
二、多項選取題(30)
31.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定教師為人師表內(nèi)容可以
概括為()。
A教師行為示范B教師語言示范
C教師衣著、儀表達范D教師舉止示范
32.下列哪些屬于違法、犯法行為()。
A教師恰當(dāng)懲罰學(xué)生
B教師采用各種方式體罰學(xué)生
C教師私拆私扣學(xué)生信件
D教師嚴(yán)肅批評出錯誤學(xué)生
33.下面關(guān)于教師為人師表特性表述對的是()。
A為人師表具備鮮明示范性
B為人師表具備突出嚴(yán)謹(jǐn)性
C為人師表具備較弱勉勵性
D為人師表缺少可操作性
34.教師良心與其她職業(yè)良心相比,兩個重要特點是()。
A層次性高B教誨性強C層次性不高D教誨性不強
35.教師職業(yè)良心可以涉及()。
A恪盡職守B自覺工作C愛護學(xué)生D團結(jié)協(xié)作
36.教師職業(yè)道德修養(yǎng)基本原則有()。
A確立可行目的,堅持不懈努力B堅持知與行統(tǒng)一
C堅持動機和效果統(tǒng)一D堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合
37.教師職業(yè)道德修養(yǎng)基本辦法有()。
A虛心向她人學(xué)習(xí),自覺與她人交流
B確立可行目的,堅持不懈努力
C加強理論學(xué)習(xí),注意內(nèi)省、慎獨
D敢于實踐鍛煉,增強情感體驗
38.教書育人對的辦法涉及()。
A.轉(zhuǎn)變教誨觀念,改革育人模式
B積極進行教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
C嚴(yán)格照搬教材
D把教書育人滲入到課外活動和社會實踐中去
39.依法執(zhí)教重要意義涉及()。
A依法執(zhí)教是依法治國必然規(guī)定
B依法執(zhí)教是依法治教重要內(nèi)容
C依法執(zhí)教是人民教師之必須
D依法執(zhí)教才干保證人權(quán)
40.教師要成功進行自己人格修養(yǎng),必要在兩個層面上采用“取
法乎上”方略,即()。
A在人生層面努力確立自己終極價值體系和生活與人格抱負(fù)
B充分結(jié)識教誨事業(yè)神圣價值,努力確立自己職業(yè)抱負(fù)
C精神高于一切
D教師職業(yè)神圣尊嚴(yán)
41.教師熱愛學(xué)生對的辦法有()。
A愛而不溺,嚴(yán)而有格
B尊重信任,循循善誘
C給好學(xué)生更多機會
D讓差生早日走向社會,不揮霍時間和金錢
42.教師道德人格與普通人道德人格兩個明顯區(qū)別是()。
A水平較低B范疇較窄
C人格與師格統(tǒng)一D較高格位水平
43.下列哪些是《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師義務(wù)()。
A遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
B貫徹國家教誨方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校教學(xué)籌劃,履行
教師聘約,完畢教誨教學(xué)工作任務(wù)
C不斷提高思想政治覺悟和教誨教學(xué)業(yè)務(wù)水平
D準(zhǔn)時獲得薪水和報酬
44.教師公正對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體當(dāng)
前()O
A對學(xué)生心理B對學(xué)生生理C對學(xué)生個體D對學(xué)生集體
45.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比,具備某些明顯特質(zhì),重要體當(dāng)
前三個方面:()。
A道德義務(wù)精神性B道德義務(wù)自覺性
C道德義務(wù)意志特性D道德義務(wù)階級性
46.近代教誨家陶行知提出()。
A要學(xué)生做事,教職工躬親共做
B要學(xué)生學(xué)知識,教職工躬親共學(xué)
C要學(xué)生守規(guī)矩,教職工躬親共守
D要學(xué)生完畢作業(yè),教職工先完畢
47.終身學(xué)習(xí)特性有()。
A持續(xù)性B開放性C多樣性和靈活性D個性化和整體性
48.經(jīng)常影響教師心理健康不合理認(rèn)知有()。
A錯誤道德觀B錯誤學(xué)生觀
C對教師職業(yè)錯誤看法D錯誤人才
49.《濟寧市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師()。
A不準(zhǔn)歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生
B不準(zhǔn)打麻將
C不準(zhǔn)參加吃請,向?qū)W生和家長索要或變相索要財物
D不準(zhǔn)酒后上課、在課堂上抽煙、打電話
50.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”詳細(xì)規(guī)定是()。
A關(guān)懷愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生
B對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友
C保護學(xué)生安全,關(guān)懷學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益
D不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生
51.隨著社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教誨思想轉(zhuǎn)變,師德內(nèi)涵不斷融入
了如下新內(nèi)容:()。
A具備鮮明時代特色思想
B具備鮮明時代特色流行文化
C具備鮮明時代特色觀念
D具備鮮明時代特色道德意識等
52.“人文關(guān)懷”是教誨魅力追求,它強調(diào)是()。
A對人尊重、理解、關(guān)懷和愛護B只表揚不批評
C發(fā)揮人自由創(chuàng)造精神D發(fā)揮人主體性
53.在解決涉及學(xué)生傷害事故糾紛時,下列說法對的是()。
A如果法律先后有兩種提法,普通后來制定法律為準(zhǔn)
B學(xué)校與學(xué)生之間問題,應(yīng)當(dāng)以教誨部制定規(guī)章為準(zhǔn)
C如果法律與政策有不同提法,應(yīng)當(dāng)以有關(guān)政策為準(zhǔn)
D如果法律與政策有不同提法,應(yīng)當(dāng)以有關(guān)法律為準(zhǔn)
54.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教誨所規(guī)定()。
A物質(zhì)環(huán)境B人際環(huán)境C心理環(huán)境D經(jīng)濟環(huán)境
55.導(dǎo)致教師心理健康問題因素有()。
A工作繁重B社會地位不高C壓力過大D學(xué)校管理不當(dāng)
56.學(xué)校對學(xué)生進行心理健康教誨任務(wù)是()。
A培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B維護學(xué)生心理健康
C哺育“四有”新人D增進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境積極適應(yīng)
57.國內(nèi)《教誨法》規(guī)定在校學(xué)生權(quán)利有()。
A參加教誨教學(xué)活動權(quán)B獲得資助權(quán)
C獲得公正評價權(quán)D申訴、訴訟權(quán)
58.國內(nèi)歷代思想家教誨家關(guān)于師德修養(yǎng)內(nèi)容有()。
A學(xué)而不厭,誨人不倦B以身作則,反躬自省
C教學(xué)相長,互相尊重D立志樂道,甘于奉獻等
59.教師有下列情形之一,由所在學(xué)校、其她教誨機構(gòu)或者教誨
行政部門予以行政處分或者辭退。()
A因不可抗力給教誨教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失
B故意不完畢教誨教學(xué)任務(wù),給教誨教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失
C體罰學(xué)生,經(jīng)教誨不改
D品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣
60.師生關(guān)系中常用溝通錯誤和障礙有()。
A命令、控制、指揮B警告、威脅C訓(xùn)誡D建議
三、填空題(30)
61.國內(nèi)教師職業(yè)道德基本原則是()原則、樂教勤業(yè)原
則和()原則。
62.道德和教師職業(yè)道德是()和()關(guān)系。
63.國家保障未成年人()、財產(chǎn)和其她()不受侵
犯。
64.對侵犯未成年人合法權(quán)益行為,任何組織和個人均有權(quán)予以
()或者向關(guān)于部門提出()o
65.學(xué)校依法對學(xué)生人身安全承擔(dān)()、()、保護
責(zé)任。
66.中華人民共和國公民在各級各類學(xué)校和其她教誨機構(gòu)中專門
從事()工作,應(yīng)當(dāng)依法獲得()。
67.大力發(fā)展社會主義文化必要堅持以科學(xué)理論武裝人,以
()引導(dǎo)人,以()塑造人,以先進作品鼓舞人。
68.咱們必要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指
引,進一步貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀,全面實行()戰(zhàn)略和()
戰(zhàn)略。
69.全面貫徹黨教誨方針,堅持教誨為()服務(wù)、為
人民服務(wù),努力辦好()教誨。
70.要堅持育人為本、德育為先,把()作為教誨主線任務(wù),
加強愛國主義教誨,進一步開展()教誨。
71.推動教誨事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,()是核
心。沒有高水平(),就沒有高質(zhì)量教誨。
72.新時期評價學(xué)生要多元化,要有總體評價,又要有過程評價,
要有()評價,要有()評價。
73.素質(zhì)教誨要解決是()和()兩大問
題。素質(zhì)教誨就是讓咱們孩子既要成人,又要成才。
74.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生()權(quán)。未經(jīng)主管部門批準(zhǔn),
學(xué)校不得勒令未成年學(xué)生()。
75.()、()、合伙是新型師生關(guān)系基本理念。
76.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六個方面內(nèi)容是指愛國守法、
()、關(guān)愛學(xué)生、()、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
77.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛護學(xué)生:對品行有()、學(xué)習(xí)有()
學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教誨協(xié)助,不得歧視。
78.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是新形勢下經(jīng)濟、社會和教誨
發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有()和()基本規(guī)定。
79.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德本
質(zhì)規(guī)定和時代特性,()與()是貫穿其中核心和靈魂。
80.中小學(xué)教師必要養(yǎng)成職業(yè)道德習(xí)慣有八個:一是熱情積極;
二是端莊大方;三是規(guī)范得體;四是();五是溝通合伙;
六是雙贏思維;七是關(guān)注細(xì)節(jié);八是()。
81.加強和改進師德建設(shè)是全面貫徹黨教誨方針主線保證,是進
一步加強和改進青少年學(xué)生()和()迫切規(guī)
定。
82.加強和改進師德建設(shè)總體規(guī)定以()、教書育人為
核心,以()、行為世范為準(zhǔn)則。
83.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和關(guān)于法律法規(guī),堅持()無
禁區(qū)、()有紀(jì)律,嚴(yán)格教誨教學(xué)紀(jì)律。
84.廣大教師要有強烈()感、歷史使命感和社會責(zé)任
感,以哺育()、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任。
85.為積極推動師德建設(shè)工作改進創(chuàng)新,適應(yīng)新形勢新任務(wù)規(guī)定,
師德建設(shè)工作必要積極推動()創(chuàng)新和()創(chuàng)新。
86.各級各類學(xué)校要把()擺在教師工作首位,貫穿于
()全過程。
87.《濟寧市教師十不準(zhǔn)》規(guī)定,不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課、停課、
()上課、加重學(xué)生()。
88.班主任是中小學(xué)尋常思想道德教誨和學(xué)生管理工作重要
(),是中小學(xué)生健康成長()。
89.從事班主任工作是中小學(xué)教師()。教師擔(dān)任班主
任期間,要把()作為主業(yè)。
90.班級管理中應(yīng)當(dāng)著力營造()、()、
健康向上集體氛圍。
四、判斷題(30)
91.廣義師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專
門研究基本概念。()
92.所謂師表美就是教師穿著打扮等外在形象之美。()
93.教師為人師表,以身作則,是影響學(xué)生最佳資源。()
94.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校其她各項規(guī)章制
度。()
95.教師勞動關(guān)系豐富性和這一關(guān)系調(diào)節(jié)所具備自由度,決定著
必要有教師職業(yè)道德存在。()
96.節(jié)假日補課是國家教誨部明令禁止一種非法行為。()
97.參加繼續(xù)教誨是中小學(xué)教師權(quán)利和義務(wù)。()
98.如果符合實際工作需要,學(xué)??梢云溉卧?jīng)因故意犯罪被依
法剝奪政治權(quán)利人擔(dān)任工作人員。()
99.由于教師勞動個人性質(zhì)和自由性,在某種意義上,教師勞動
體現(xiàn)為“良心活”特點。()
100.當(dāng)代社會通訊日益發(fā)達,咱們可以采用通過電話、網(wǎng)絡(luò)、
手機短信等方式與教師溝通,上門家訪這種形式就已經(jīng)沒有多大意義
了。()
101.一種教師舉止既體現(xiàn)了她道德修養(yǎng)、文化水平,又體現(xiàn)出
她與別人交往誠意。()
102.一種教師不熱愛自己工作對象,就不會是真正熱愛自己所
從事教書育人工作。()
103.教誨教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教誨規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點,面
向全體學(xué)生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教
誨教學(xué)活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,
增進學(xué)生全面發(fā)展。()
104.尊重和接納學(xué)生就是贊同窗生所有行為。()
105.教書是手段,育人是目。()
106.教師可以在“教書”實踐中貫徹貫徹教誨法律法規(guī)和其他
有關(guān)方針和政策。()
107.依法執(zhí)教是教師責(zé)任,與學(xué)生、家長、學(xué)校、社會毫無關(guān)
系。()
108.依法治教主體是各級行政機關(guān)。()
109.家長們“望子成龍”、“望女成鳳”,是一種錯誤教誨思
想。()
110.國家實行教師資格、職務(wù)聘請制度,通過考核、獎勵、培
養(yǎng)和培訓(xùn),提高教師素質(zhì),加強教師隊伍建設(shè)。()
111.教師心理健康是學(xué)生心理健康保證,是教師完畢工作職責(zé)
前提條件。()
112.師生關(guān)系是教誨工作中最重要一對矛盾關(guān)系。()
113.中小學(xué)生曠課,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其她監(jiān)護人獲
得聯(lián)系。()
114.未成年人父母或者其她監(jiān)護人和學(xué)校發(fā)既有人教唆、脅迫、
引誘未成年人違法犯罪,應(yīng)當(dāng)向公安機關(guān)報告。()
115.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場合發(fā)生突發(fā)事件時,應(yīng)當(dāng)
優(yōu)先救護未成年人。()
116.中華民族是“禮儀之邦”,學(xué)生家長給教師送禮完全是正
常人之常情。()
117.班主任依照需要,可以擅自拆開學(xué)生信件,檢查學(xué)生與否
有不良行為,及時掌握學(xué)生思想狀況。()
118.學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織校外活動中發(fā)生人
身傷害事故,應(yīng)當(dāng)及時救護,妥善解決,并及時向關(guān)于主管部門報告。
()
119.學(xué)校、幼兒園教職工工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán),但對
于特別頑皮孩子,可以恰當(dāng)予以輕度體罰。()
120.學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照未成年學(xué)生身心發(fā)展特點,對她們進行社會
生活指引、心理健康輔導(dǎo)和青春期教誨。()
五、簡答題(20)
121.黨和國家教誨方針是什么?
122.貫徹執(zhí)行好教誨方針應(yīng)遵循哪些原則?
123.教師在教誨教學(xué)中應(yīng)遵循哪些教誨規(guī)律?
124.《教師法》立法宗旨是?
125.師德建設(shè)核心必要解決好“三個關(guān)系”是什么?
126.職業(yè)道德是什么?
127.學(xué)校教學(xué)過程中有哪些道德規(guī)范?
128.為什么說獻身教誨、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范基本原
則?
129.保護未成年人工作,應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則?
130.《中華人民共和國未成年人保護法》中學(xué)校保護基本特性?
131.教師如何保護學(xué)生身心健康?
132.熱愛學(xué)生教誨意義是什么?
133.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件基本上突出考查哪些方
面?
134.教師與學(xué)生家長關(guān)系道德調(diào)節(jié)應(yīng)把握哪些問題?
135.教師職業(yè)道德特點?
136.教師職業(yè)道德重要作用?
137.教師職業(yè)道德基本原則?
138.教師職業(yè)道德與社會普通道德區(qū)別?
139.教師如何才干做到自覺遵守職業(yè)紀(jì)律?
140.教師發(fā)生哪些情形時,所在學(xué)校、其她教誨機構(gòu)或者教誨行
政部門可以予以行政處分或者辭退?
六、案例分析題(10)
141.學(xué)校規(guī)定學(xué)生必要準(zhǔn)時到校參加晨讀,作為任課教師,我也
在班級中做了強調(diào),可是第二天仍有許多學(xué)生遲到。我讓遲到學(xué)生在
走廊罰站。第三天,再也沒有一種學(xué)生遲到了。我班一位男同窗老是
不肯準(zhǔn)時完畢作業(yè)。每次問她,總有各種各樣理由。我讓她在辦公室
反思了一刻鐘,并寫下保證書。我對她說:“下次再不交作業(yè),甭來
上課了?!彼@才有所收斂。
請從關(guān)于師德規(guī)定角度,分析''我"做法有無不當(dāng),并提出解決
此類問題合理建議。
142.數(shù)學(xué)課上,教師按照自己教學(xué)設(shè)計講完了規(guī)定內(nèi)容后問:
“同窗們,聽懂了嗎?"全班學(xué)生大聲說:“聽懂了?!苯處熡謫枺?/p>
“誰尚有無聽懂地方,請說出來,教師再詳細(xì)解說一下?!边@時學(xué)生
張某某站起來,怯生生地說出了自己困惑。教師認(rèn)真做理解答,并說:
“記住,此后聽講要專心啊?!?/p>
請對這位教師教學(xué)細(xì)節(jié)刊登分析評價。
143.一位學(xué)生物理考試成績僅得了12分,試卷講評課上而讓學(xué)
生自評時,該生居然給自己打了99分。教師非常氣憤,在試卷上批
示了如下評語:“不知羞恥!”
請指出該教師做法存在錯誤,并進行分析評價。
144.美國一所中學(xué)28名學(xué)生在完畢一項生物課作業(yè)時,從互聯(lián)
網(wǎng)上抄襲了某些現(xiàn)成材料,被任課女教師發(fā)現(xiàn),判這28名學(xué)生生物
課得零分,她們將面臨補考甚至留級危險。在某些學(xué)生家長抱怨和反
對下,學(xué)校規(guī)定女教師提高學(xué)生分?jǐn)?shù),女教師提出,寧肯辭職,也要
堅持自己判分。學(xué)校有近一半教師表達,如果學(xué)校規(guī)定教師改分?jǐn)?shù),
她們也將辭職。
⑴女教師這樣做法對嗎?為什么?
⑵本案例闡明了什么道理?
145.一位學(xué)生在班里丟了10元錢,班主任氣不打一處來,讓全
班學(xué)生投票選“賊”,成果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生規(guī)定拿出證
據(jù)來時,教師舉起手中選票:“這就是證據(jù)!”
⑴班主任做法對不對?為什么?
⑵教師在教誨教學(xué)工作中遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)樣做?
146.一種寒冬上午,西北風(fēng)呼呼地刮著,晨讀課上書聲朗朗。我
剛到校,就看到一種學(xué)生也遲到了。我來到班上,手插在褲兜里,面
對著全班同窗,我大聲譴責(zé)她:“你為什么又遲到?把手放下站好!”
突然,我聽到有人嘰咕:”……自己也遲到……”一種女同窗正在向
旁邊同窗使眼色,臉上露出不服氣神情。我心頭一驚,正要發(fā)作火一
下子熄滅了。
⑴案例中,教師扮演是什么角色?為什么?
⑵案例給了咱們什么樣啟示?
147.有一位學(xué)生,上學(xué)時總喜歡提某些稀奇古怪問題,同窗們說
她是“鉆牛角尖大王”。有一次,教師在講授“閉合導(dǎo)體在磁場中切
割磁力線產(chǎn)生感生電流”這一規(guī)律時,她偏想推翻這一規(guī)律,以為閉
合線作平行于磁力線運動也能產(chǎn)生電流。教師懂得她想法是不能成
立,但并沒有做出簡樸否定,而是帶她到實驗室去做實驗……最后她
自己發(fā)現(xiàn)了問題:馬蹄形磁鐵周邊磁力線基本上呈曲線形分布,主線
不存在“平行”于磁力線運動。因而,她說法不能得到證明,科學(xué)家
理論是對的。但教師沒有批評她,反而表揚了她這種勤奮好學(xué)、敢于
向權(quán)威挑戰(zhàn)精神。她心里樂滋滋,對學(xué)習(xí)物理有了更加濃厚興趣。
(1)這位教師做法對的嗎?
(2)請簡要評析這位教師教學(xué)辦法。
148.在美國一所公立小學(xué)里,學(xué)生們很頑皮,經(jīng)常把圖書館門踢
破。校方將木門換成了鐵門,但仍無濟于事,過不了多久,鐵門還是
被踢破了。為此,校方很頭疼。日后,學(xué)校來了位新校長,她理解狀
況后,下令將破鐵門換成了嶄新玻璃門。人們都很費解,以為這個校
長腦子糊涂了??善婀质?,玻璃門卻沒有被踢破過。有人去問校長,
校長笑笑說:“裝鐵門就意味著對學(xué)生們說:'看你們還能不能踢破?'
似乎布滿了挑戰(zhàn)味道。而裝玻璃門則意味著信任學(xué)生,相信她們一定
會愛護這道門。將信任放在面前。如果你是那些孩子,你還會不會踢?
播種信任,才干收獲信任嘛!”
請簡要分析評價這位校長教誨思想。
149.云南省玉溪市紅塔區(qū)某小學(xué)四年級一班學(xué)生何某某,在一天
下午第二節(jié)上數(shù)學(xué)學(xué)時,先后三次嚇得跪在地上,向任課教師潘某某
不斷地求饒。當(dāng)時,潘某某當(dāng)眾對何某某提出了接受懲罰4個離奇選
項:一是讓全班同窗挨個兒打屁股1000棍;二是教師親自動手打100
棍:三是吃下10只活蒼蠅;四是吃樹上綠蟲……在潘某某逼視下,
何某某哭著先后抓起7只蒼蠅送進嘴里……
事發(fā)后,紅塔區(qū)教委正式做出了辭退潘某某解決決定。至此,事
情該告一段落了。孰料,有些學(xué)生家長陸續(xù)找到學(xué)校,規(guī)定將潘某某
留下:“潘教師是咱們這里幾十年沒見過好教師啊。如果她走了,等
于斷送了幾十個娃娃前程?!?/p>
(1)請對該教師和學(xué)生家長行為進行簡要評價。
(2)為什么會浮現(xiàn)這一現(xiàn)象?
150.英語課上,田教師看見黃某拿著一本課外書,津津有味地看。
她走到黃某身邊,黃某沒有發(fā)現(xiàn)?!鞍褧o我好嗎?”黃某吃了一驚,
條件反射地把書扔進自己抽屜里,埋著頭不動了。田教師又輕聲地重
復(fù)著說:“請把書拿出來。”……“那我就請班主任劉教師來拿吧?!薄?/p>
“好吧,我當(dāng)前就打電話給你爸爸,請她來拿這本書。”……教師慢
慢從口袋里摸出手機……黃某流著淚,很不情愿地拿出了剛才看那本
美國暢銷書《奧茲國巫師》。這時,教師才如釋重負(fù)地松了口氣。
(1)田教師做得對嗎?她為什么這樣做?
(2)試分析田教師這種做法,并給出合理化建議。
師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題庫
參照答案
一、單項選取題(30)
1.A2.C3.C4.B5.A6.C7.D8.D9.A10.D
11.A12.C13.B14.B15.A16.D17.A18.B19.C20.A
21.D22.A23.D24.A25.B26.D27.C28.D29.B30.B
二、多項選取題(30)
31.ABCD32.BC33.AB34.AB35.ABCD
36.BCD37.ABCD38.ABD39.ABC40.AB
41.AB42.CD43.ABC44.CD45.ABC
46.ABC47.ABCD48.BCD49.ACD50.ABCD
51.ACD52.ACD53.ABD54.ABC55.ABCD
56.ABCD57.ABCD58.ABCD59.BCD60.ABC
三、填空題(30)
61.(教書育人)(人格示范)
62.(共性)(個性)
63.(人身)(合法權(quán)益)
64.(勸阻、制止)(檢舉或控告)
65.(教誨)(管理)
66.(教誨教學(xué))(教師資格)
67.(對的輿論)(崇高精神)
68.(科教興國)(人才強國)
69.(社會主義當(dāng)代化建設(shè))(讓人民滿意)
70.(立德樹人)(抱負(fù)信念)
71.(教師)(教師隊伍)
72.(主體)(客體)
73.(培養(yǎng)什么人)(如何培養(yǎng)人)
74.(受教誨)(退學(xué))
75.(平等)(民主)
76.(愛崗敬業(yè))(教書育人)
77.(缺陷)(困難)
78.(道德品質(zhì))(職業(yè)行為)
79.(愛)(責(zé)任)
80.(寬容公正)(不斷更新)
81.(思想道德建設(shè))(思想政治教誨)
82.(熱愛學(xué)生)(學(xué)為人師)
83.(學(xué)術(shù)研究)(課堂講授)
84.(職業(yè)光榮)(先進人才)
85.(觀念)(制度)
86.(師德建設(shè))(管理工作)
87.(無教案)(課業(yè)承擔(dān))
88.(實行者)(引領(lǐng)者)
89.(重要職責(zé))(班主任工作)
90.(民主和諧)(團結(jié)互助)
四、判斷題(30)
91.X92.X93.V94.X95.J
96.V97.J98.X99.V100.X
101.V102.V103.V104.X105.V
106.V107.X108.X109.X110.V
111.V112.V113.V114.V115.V
116.X117.X118.V119.X120.V
五、簡答題(20)
121.黨和國家教誨方針是什么?
教誨必要為社會主義當(dāng)代化建設(shè)服務(wù),必要與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,
培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
122.貫徹執(zhí)行好教誨方針應(yīng)遵循哪些原則?
(1)全面發(fā)展原則;
(2)面向全體學(xué)生原則;
(3)使學(xué)生生動、活潑、積極地發(fā)展原則。
123.教師在教誨教學(xué)中應(yīng)遵循哪些教誨規(guī)律?
(1)“教誨必要為社會主義當(dāng)代化建設(shè)服務(wù)”是社會主義初級階
段教誨工作主線規(guī)律;
(2)全面發(fā)展育人規(guī)律;
(3)教書育人教學(xué)規(guī)律;
(4)思想政治教誨規(guī)律。
124.《教師法》立法宗旨是?
為了保障教師合法權(quán)益,建設(shè)具備良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師隊伍,增進社會主義教誨事業(yè)發(fā)展。
125.師德建設(shè)核心必要解決好“三個關(guān)系”是什么?
一是解決好與教師職業(yè)關(guān)系,這意味著教師要有敬業(yè)精神;
二要解決好與學(xué)生關(guān)系,意味著教師對學(xué)生要有愛心;
三要解決好與自身心理和行為關(guān)系,這意味著教師要為人師表,
人格崇高,克制私心。
126.職業(yè)道德是什么?
職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循行為準(zhǔn)則,涵蓋
了從業(yè)人員與服務(wù)對象,職業(yè)與職工,職業(yè)與職業(yè)之間關(guān)系。
127.學(xué)校教學(xué)過程中有哪些道德規(guī)范?
(1)愛國守法(2)愛崗敬業(yè)(3)關(guān)愛學(xué)生(4)教書育人(5)
為人師表(6)終身學(xué)習(xí)。
128.為什么說獻身教誨、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范基本原
則?
(1)獻身教誨,教書育人是祖國和人民對教師提出主線規(guī)定;
(2)獻身教誨,教書育人是社會主義集體主義體現(xiàn);
(3)獻身教誨,教書育人是教師職業(yè)道德體系核心;
(4)獻身教誨,教書育人是人民教師實現(xiàn)人生價值現(xiàn)實途徑。
129.保護未成年人工作,應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則?
(1)保障未成年人合法權(quán)益;
(2)尊重未成年人人格尊嚴(yán);
(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展特點;
(4)教誨與保護相結(jié)合。
130.《中華人民共和國未成年人保護法》中學(xué)校保護基本特性?
(1)學(xué)校保護實行主體是關(guān)于學(xué)校、幼兒園和其她教誨機構(gòu)及
其教職工;
(2)學(xué)校保護對象是未成年學(xué)生和幼兒園小朋友;
(3)學(xué)校保護實行與學(xué)校教誨行為緊密有關(guān);
(4)與學(xué)校教誨無關(guān)事件、行為不屬于學(xué)校保護范疇。
131.教師如何保護學(xué)生身心健康?
(1)注重體育和健康教誨,全面提高學(xué)生體質(zhì);
(2)減輕學(xué)生課業(yè)承擔(dān),增進學(xué)生身心健康;
(3)注重培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。
132.熱愛學(xué)生教誨意義是什么?
(1)熱愛學(xué)生是教師職業(yè)良心重要體現(xiàn);
(2)熱愛學(xué)生是教誨學(xué)生前提;
(3)熱愛學(xué)生是教誨學(xué)生手段;
(4)熱愛學(xué)生是教師做好教誨工作精神動力;
(5)熱愛學(xué)生是新型教誨觀體現(xiàn)。
133.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件基本上突出考查哪些方
面?
(1)作風(fēng)正派,心理健康,為人師表;
(2)熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其她任課教師溝通;
(3)愛崗敬業(yè),具備較強教誨引導(dǎo)和組織管理能力。
134.教師與學(xué)生家長關(guān)系道德調(diào)節(jié)應(yīng)把握哪些問題?
(1)積極與學(xué)生家長聯(lián)系,謀求共同一致教誨立場;
(2)認(rèn)真聽取家長意見和建議,獲得家長支持和配合;
(3)尊重學(xué)生家長人格,不譴責(zé),不指責(zé);
(4)教誨學(xué)生尊重家長。
135.教師職業(yè)道德特點?
(1)教師道德是高水準(zhǔn)道德;
(2)教師道德是自律性道德;
(3)教師道德是有深遠(yuǎn)影響道德。
136.教師職業(yè)道德重要作用?
(1)對教誨調(diào)節(jié)功能;
(2)對學(xué)生教誨功能;
(3)對社會生活輻射功能。
137.教師職業(yè)道德基本原則?
熱愛并獻身人民教誨事業(yè),盡職盡責(zé),教書育人。
138.教師職業(yè)道德與社會普通道德區(qū)別?
社會普通道德是社會公共生活中最普通最普遍善惡原則和觀念,
反映對社會所有人規(guī)定,而教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生活中特有善惡
原則和觀念,反映對教師特有規(guī)定;產(chǎn)生時間和發(fā)展有所不同,合用
范疇有所不同。
139.教師如何才干做到自覺遵守職業(yè)紀(jì)律?
教師要不折不扣地執(zhí)行黨和國家教誨方針和教誨目,不得各行其
是;教師必要自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,服從分派,聽從指揮;教
師不得借職業(yè)之便謀取個人私利,弄虛作假,營私舞弊;教師應(yīng)當(dāng)和
學(xué)生建立正常師生關(guān)系,禁止打罵,體罰或變相體罰學(xué)生行為。
140.教師發(fā)生哪些情形時,所在學(xué)校、其她教誨機構(gòu)或者教誨行
政部門可以予以行政處分或者辭退?
(1)故意不完畢教誨教學(xué)任務(wù)給教誨教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失;
(2)體罰學(xué)生,經(jīng)教誨不改;
(3)品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣。
六、案例分析題(10)
141.【答案要點】①本案例重要反映了“我”以罰代教教誨辦法,違
背了新時期國內(nèi)教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”相應(yīng)規(guī)定,是
不對的。②教師可以采用“談心教誨”、“說理教誨”等辦法來對待
那些頑皮學(xué)生,以朋友身份心平氣和地找這些學(xué)生談心,理解她們浮
現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象真實因素,協(xié)助她們解決實際困難,多付出一點愛心,多
化一點時間在她們身上,當(dāng)她們感受到教師在關(guān)懷她們時,相信她們
會改正缺陷和錯誤。
142.【答案要點】①教師耐心解說是對的,但她評價是錯誤。②學(xué)生
智力傾向不同,知識基本不同,接受水平不同,因而對教師講授有聽
不懂地方完全是正常。③教師以為學(xué)生有疑問就是上課沒有專心聽
講,顯然是武斷結(jié)論。④這種評價也許會導(dǎo)致這位學(xué)生委屈心理,影
響到她求知積極性;同步也會導(dǎo)致其她同窗不再敢提出自己疑問,從
而對全班學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生悲觀影響。⑤對的做法應(yīng)當(dāng)是充分必定該同窗
求知積極性,勉勵其她學(xué)生向張姓同窗學(xué)習(xí),敢于提問,師生之間才
干形成良性互動。
143.【答案要點】①這位教師評語明顯帶有辱罵性質(zhì),犯了語言
過錯錯誤。②浮現(xiàn)這種現(xiàn)象因素,是在現(xiàn)實生活中,教師譴責(zé)學(xué)生,
雖然語言尖刻、粗魯,同事乃至家長也往往以為教師是“為孩子好”,
表達理解與寬容。這使得言行失去監(jiān)督、甚至?xí)@得同情教師,雖然
沖出了師德底線,也心安理得,甚至有恃無恐。③這種現(xiàn)象危害是嚴(yán)
重,導(dǎo)致了教學(xué)過程中教師口不擇言、罰不擇法,甚至某些體罰、變
相體罰等違背師德行為屢禁不止。
144
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