大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠論文開題報(bào)告

地科院學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠情況

及原因分析學(xué)生：劉家亮指導(dǎo)老師：董艷研究內(nèi)容和解決問題技術(shù)路線和可行性分析論文提綱5234選題依據(jù)和研究意義41研究綜述研究綜述

學(xué)習(xí)倦?。?/p>

學(xué)生對學(xué)校課程學(xué)業(yè)持負(fù)面態(tài)度的一種現(xiàn)象，并且伴有以下行為表現(xiàn)：對所學(xué)課業(yè)和學(xué)?；顒訜岢老?，呈現(xiàn)一種消極狀態(tài)，對同學(xué)、朋友態(tài)度冷漠和疏遠(yuǎn)。其產(chǎn)生原因是因?yàn)檩^長時(shí)間來自學(xué)校課程等方面壓力。選題依據(jù)和研究意義

研究意義Textinhere

找出學(xué)生倦怠產(chǎn)生的原因并找到合適的解決對策年級：大一到大四各年級的差異

專業(yè)：地理師范、地理信息系統(tǒng)等

性別隨著大學(xué)生的數(shù)量的劇增，大學(xué)生的質(zhì)量也越來越差，導(dǎo)致了校園的學(xué)習(xí)氛圍變化巨大，而校園的許多因素就引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠。通過對地科院以往的各種考試通過率數(shù)據(jù)以及日常觀察，不難發(fā)現(xiàn)地科院同樣的存在學(xué)習(xí)倦怠，而且相當(dāng)?shù)膰?yán)重。研究內(nèi)容和解決問題

大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠反映了大學(xué)生消極的學(xué)習(xí)心理，指的是由于長期的學(xué)習(xí)壓力或缺乏學(xué)習(xí)興趣而對學(xué)習(xí)感到厭倦的消極態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)倦怠不僅不利于學(xué)生進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，甚至導(dǎo)致學(xué)業(yè)的終止，而且會影響學(xué)生的身心健康。本課題主要研究南通大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠狀況，比較各年級、性別、專業(yè)在學(xué)習(xí)倦怠上的差異以及學(xué)習(xí)倦怠產(chǎn)生的原因分析。研究內(nèi)容解決問題通過問卷調(diào)查，初步了解當(dāng)前南通大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠程度及狀況；比較各年級、專業(yè)和性別在學(xué)習(xí)倦怠上的差異；分析并探討我院學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠產(chǎn)生的原因。技術(shù)路線和可行性分析

1.搜索國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)，并進(jìn)行閱讀分析；2.確定研究思路和框架；3.核心概念的確定和研究工具的獲得；4.調(diào)查研究；5.數(shù)據(jù)處理與分析；6.形成論文初稿并修改、定稿。技術(shù)路線：可行性分析：通過對閱讀文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)習(xí)倦怠的問題研究已經(jīng)很成熟，綜合很多人的調(diào)查方法，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用問卷調(diào)查的方法比較適合學(xué)院的倦怠情況調(diào)查。論文提綱

1緒論

1.1學(xué)習(xí)倦怠的定義1.2本課題研究的背景、意義及主要研究內(nèi)容

1.2.1學(xué)習(xí)倦怠研究的主要概況

1.2.2本文選題的意義及主要研究內(nèi)容

2調(diào)查研究

2.1地科院學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠情況調(diào)查

2.1.1學(xué)習(xí)倦怠問卷調(diào)查表的制作2.1.2學(xué)習(xí)倦怠問卷調(diào)查表的發(fā)放與回收

2.2地科院04年以來的畢業(yè)生的各種類型考試的通過情況

2.2.1四級通過率

2.2.2六級通過率

2.2.3二級通過率

2.2.4考研通過率

3數(shù)據(jù)處理與分析

3.1對調(diào)查研究的數(shù)據(jù)采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)3.1.1年級差異3.1.2專業(yè)差異3.1.3性別差異

3.2分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

4地科院學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的可能原因及對策4.1原因

4.2針對出現(xiàn)的學(xué)習(xí)倦怠的對策

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