2023年實(shí)用的九年級語文教學(xué)計(jì)劃4篇

2023年實(shí)用的九年級語文教學(xué)計(jì)劃4篇九年級語文教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

立足教材，探討課標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展好語文教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率；經(jīng)《中考說明》為依托，扎實(shí)訓(xùn)練，捕獲中考信息，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，整合重組，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和中考水平，九年級語文教學(xué)及復(fù)習(xí)安排。

二、基本狀況分析

本班到今日為止，有44人，語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較堅(jiān)固，但語文的尖子生，特殊是寫作尖子幾乎沒有，雖然語文低分人不多，但處于40到60這一分?jǐn)?shù)段的人許多，而且看法不很主動，要提高語文成果，壓力很大。

三、奮斗目標(biāo)

1、力爭語文中考成果不拉班級整體后腿和年級后腿；

2、力爭中考成果進(jìn)入全縣中上水平。

四、詳細(xì)措施

1、在三月力爭結(jié)束新課，在四月調(diào)研考試前做一次重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固。如漢字與積累，閱讀，作文，還有文言文，這一輪復(fù)習(xí)不在于貪大求全，而在于講究有代表性，有針對性，給學(xué)生一個(gè)全面的印象。

2、充分利用《課堂作業(yè)》和《中考說明》，上新課期間作〈課堂作業(yè)〉，復(fù)習(xí)期間用好〈中考說明〉，剛好作業(yè)，剛好反饋。

3、積累貫穿教學(xué)始終。附錄詩，文言文放在三月十五前自習(xí)讀背，成語、漢字積累放在三月十六以后課前檢查。

4、作文教學(xué)做到訓(xùn)練有目的`，有重點(diǎn)，重指導(dǎo)，重講評，不求量的積累，引導(dǎo)學(xué)生評作文，出作文題，寫作文

九年級語文教學(xué)安排篇2

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)182、185兩個(gè)班的語文學(xué)科教學(xué)工作?，F(xiàn)在九年級上下兩冊教材的內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)而將專入復(fù)習(xí)階段。決勝在即，中考對每個(gè)學(xué)生來說都是一次求學(xué)生涯的轉(zhuǎn)折，作為老師，我們不能讓學(xué)生倒在沖刺途中。為了提高20xx年的中考復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得志向的成果，我特制訂了初三下學(xué)期教學(xué)安排。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、強(qiáng)化語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。

2、抓好綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。

3、做好閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。

4、仔細(xì)進(jìn)行寫作審題指導(dǎo)，進(jìn)行作文儲備，了解考場作文的技巧。

二、詳細(xì)步驟：

復(fù)習(xí)分三個(gè)輪次進(jìn)行：

第一輪復(fù)習(xí)（3.20——4.20）。以課本為綱，梳理7—9年級相關(guān)學(xué)問、考點(diǎn)。以1—6冊課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，仔細(xì)抓好以下內(nèi)容：

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)，重視積累運(yùn)用。以課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號以及詩詞和名著積累關(guān)?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識記。

（2）蜜蜂過洞，課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要學(xué)問點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

其次輪復(fù)習(xí)（4.22——5.30）分專題進(jìn)行。以學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考面對面》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)如下：

（1）積累與運(yùn)用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

（2）綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān)。

（3）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)。

以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特別句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練，歸納書上的`重點(diǎn)文言學(xué)問，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題實(shí)力。

（4）現(xiàn)代文閱讀專題（運(yùn)用《面對面》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）

記敘類文章閱讀，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn)，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

爭論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)爭論文閱讀方法、常見考點(diǎn)、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

（5）寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）

第三輪復(fù)習(xí)（6.1——6.25）查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)突破，考前指導(dǎo)。以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。寫作方面，作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、實(shí)力、應(yīng)考并重，注意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整齊習(xí)慣，仔細(xì)審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一揮而就的快速作文等習(xí)慣。提倡采納作文紙寫作，利于批改講評，也便利粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過程。

考前學(xué)生心理輔導(dǎo)6月26日后。

三、詳細(xì)措施。

1、結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生從自己實(shí)際動身，制定出適合自己的語文學(xué)科奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)安排，讓學(xué)生主動參加到中考備考工作中來。

2、提倡“先學(xué)后教”的模式，老師細(xì)心備課、精選習(xí)題、仔細(xì)上課，深化淺出、精講多練，輕負(fù)增效。

3、狠抓語文基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)學(xué)問考點(diǎn)的范圍。

4、重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀練習(xí)，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移實(shí)力和應(yīng)試答題實(shí)力。

5、加強(qiáng)文言文的閱讀練習(xí)，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

6、潛心探討近三年云南省中考語文試卷，把握試題特點(diǎn)，探討對策。

7、老師必需親躬，批閱各類學(xué)生練習(xí)、剛好做好定期單元測試的階段分析工作，了解學(xué)生課堂駕馭學(xué)問的狀況，了解本班學(xué)生與同年級其它班級之間的差距，明確各自由本班教學(xué)中存在的問題，適時(shí)實(shí)行必要的補(bǔ)救措施。

8、培優(yōu)補(bǔ)差，關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，常常和學(xué)生對話，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解自己在語文學(xué)科上的優(yōu)勢和和不足，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行分層教學(xué)；仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差促中工作，把學(xué)困生輔導(dǎo)落到實(shí)處。關(guān)注學(xué)生心理，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理問題。中考的壓力是特別大的，是學(xué)生面臨的第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以學(xué)生有壓力是很正常的。老師要幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理，常常與學(xué)生溝通，做學(xué)生的知心人。對學(xué)生的努力，要賜予激勵和表揚(yáng)；同時(shí)，要不斷鞭策那些看法不仔細(xì)的同學(xué)。

總之，在中考復(fù)習(xí)工作中，我們?nèi)钡牟皇欠椒?、策略、技巧這些冷冰冰的東西，我們須要更多暖暖的愛心、耐性、責(zé)任心。讓學(xué)生感受到你的愛，理解你的付出，信任學(xué)生，激勵學(xué)生，不放棄不拋棄任何一位學(xué)生，或許會讓學(xué)生在枯燥的訓(xùn)練、殘酷的競爭中呼吸到清爽的空氣，享受到學(xué)習(xí)的樂趣，并取得優(yōu)異的成果的！

九年級語文教學(xué)安排篇3

彈指一揮間，兩年半的時(shí)間已飛逝而過，這屆學(xué)生又迎來了確定前途的關(guān)鍵時(shí)刻。時(shí)間短，任務(wù)重。為做好中考前的復(fù)習(xí)工作，特制定安排如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，駕馭必備的語文基礎(chǔ)學(xué)問：能夠仔細(xì)規(guī)范地默寫古詩詞，駕馭文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞；強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力，提高學(xué)生運(yùn)用語文學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力；加大寫作力度，提高學(xué)生的寫作水平。

二、學(xué)生基本狀況分析

經(jīng)過九年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好有所增加，學(xué)習(xí)實(shí)力有了明顯提高，但也有很多不盡人意的地方。一班：優(yōu)秀人數(shù)雖不少，但是總有不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，成果較差，導(dǎo)致總體成果不志向；二班：總體成果比較志向。存在的共同緣由是一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好較低，缺少學(xué)習(xí)的'主動性，并且他們書寫不夠仔細(xì)規(guī)范，相識問題、分析問題、解決問題的實(shí)力較差。

三、復(fù)習(xí)工作方面

仔細(xì)閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并了解中考動態(tài)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周，我們將對語文學(xué)問進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。作文訓(xùn)練穿插在三輪復(fù)習(xí)中有序的強(qiáng)化訓(xùn)練。

第一輪：文言文及古詩詞復(fù)習(xí)（第1-6周）

對20篇中考篇目及10篇古詩詞閱讀進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生駕馭學(xué)問，提高實(shí)力。

其次輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)（第7-11周）

對現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識、名著閱讀、寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的實(shí)力。

第三輪：綜合訓(xùn)練（第12-17周）

中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題，把握中考動態(tài)。

四、教學(xué)措施

1、接著做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切方法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，多找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把全部精力投入到復(fù)習(xí)中，從而取得志向的成果。

2、還要留意培優(yōu)工作。對于偏科較嚴(yán)峻的學(xué)生，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信念，幫助他們駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對他們薄弱的學(xué)問點(diǎn)與實(shí)力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。

3、規(guī)范書寫，加強(qiáng)寫作力度，通過做題培育學(xué)生分析問題解決問題的實(shí)力。

4、對于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進(jìn)度安排表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)進(jìn)度整理。把全班學(xué)生分成若干小組，采納小組學(xué)習(xí)，提高成果。

5、對于現(xiàn)代文閱讀：首先要教會學(xué)生答題技巧，明確閱讀考點(diǎn)，駕馭解題對策；對于不同文體的題型針對各地中考試題進(jìn)行針對性的練習(xí)與講解；結(jié)合當(dāng)代名文時(shí)文選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。

6、對于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：首先要讓學(xué)生儲備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充溢學(xué)生的材料，為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注意學(xué)生材料的積累與溝通，以及書寫水平的提高。

7、仔細(xì)寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到剛好分析并予以矯正，對學(xué)生勝利的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，剛好加以確定并予以推廣。激勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

九年級語文教學(xué)安排篇4

初中語文九年級上冊教材，體現(xiàn)了以人為本的教化觀念，充分顯示了語文工具性的特性，是一種文化的載體。為了完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素養(yǎng)和運(yùn)用語文的實(shí)力，特制訂如下安排。

一、教材分析

本冊共有25篇課文（其中講讀12篇，自讀13篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動、課外古詩詞背誦。

二、學(xué)生狀況分析

九年級二班共46人。由于他們還不太適應(yīng)新課程，再加上基礎(chǔ)學(xué)問較差，上學(xué)期成果不太志向，班上的優(yōu)生太少，差生較多，中間力氣薄弱。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱難，希望通過我們師生的共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

三、學(xué)期目標(biāo)

（一）思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

（二）學(xué)問目標(biāo)：

懂得記敘文的基本學(xué)問，能運(yùn)用基本學(xué)問來閱讀，分析簡短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的實(shí)力，增加語感，積累語言。

（三）實(shí)力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的視察和分析、表達(dá)。

四、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施

在教學(xué)中，注意激發(fā)學(xué)生的.愛好，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合教材特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排課時(shí)，滲透先進(jìn)的教化思想，力求精講，多讓學(xué)生動手、動口、動腦，給他們更大的自由發(fā)展空間，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，注意學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，體現(xiàn)老師和學(xué)生的互動，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維實(shí)力的養(yǎng)成。注意技能、技巧的傳授，由課內(nèi)到課外，由學(xué)問到實(shí)力，追求教學(xué)的藝術(shù)性。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，重在教學(xué)思路的啟發(fā)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，爭取全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1《陳涉世家》《唐雎不辱使命》5

2《隆中對》《出師表》

《詩詞曲五首》5

3第六單元作文檢測4

4《沁園春雪》《雨說》6

5《星星變奏曲》《外國詩兩首》4

6第一單元作文檢測5

7《敬業(yè)與樂業(yè)》《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的